Portal de Revistas Académicas de la Universidad Nacional
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A sociedade estudantil El Derecho e o surgimento do sindicalismo científico na América Central, 1898-1904
No full textThis article examines the student movement that emerged from the Sociedad El Derecho, at the University of San Carlos de Guatemala, led by the Nicaraguan Salvador Mendieta at the dawn of the twentieth century. For this research, an extensive review of primary documentary and printed sources in various archives of Central America was carried out, which were analyzed using the historical method and prosopography to determine the social composition of the movement. In the development of the work, the participation of students in national politics as opponents of the authoritarian rulers of the time and their interest in applying the scientific principles of the Social Sciences to politics and the project of regional union is demonstrated. It is concluded that this movement is the precursor of the current of Central American scientific unionism, whose objective was to create a cultural unity through civic education that would promote Central American identity and provide spaces of power to young intellectuals considered individuals prepared to exercise power and transform the region into a strong, free and independent state.El presente artículo examina el movimiento estudiantil surgido de la sociedad El Derecho, en la Universidad de San Carlos de Guatemala, liderado por el nicaragüense Salvador Mendieta en los albores del siglo XX. En esta investigación se realizó una amplia revisión de fuentes primarias documentales e impresas en diversos archivos de Centroamérica, las cuáles fueron analizadas mediante el método histórico y la prosopografía para determinar la composición social del movimiento. En el desarrollo del trabajo se demuestra la participación del estudiantado en la política nacional como opositores de los gobernantes autoritarios de la época y su interés en aplicar los principios científicos de las Ciencias Sociales a la política y al proyecto de unión regional. Se concluye que este movimiento es el precursor de la corriente del unionismo científico centroamericano, cuyo objetivo era crear una unidad cultural mediante una educación cívica que fomentara la identidad centroamericana y proporcionara espacios de poder a los jóvenes intelectuales considerados individuos preparados para ejercer el poder y transformar la región en un Estado fuerte, libre e independiente.O presente artigo examina o movimento estudantil surgido da sociedade El Derecho, na Universidade de San Carlos da Guatemala, liderado pelo nicaraguense Salvador Mendieta no início do século XX. Nesta investigação, foi realizada uma ampla revisão de fontes documentais e impressas primárias em diversos arquivos da América Central, que foram analisadas através do método histórico e da prosopografia para determinar a composição social do movimento. No desenvolvimento do trabalho, demonstra-se a participação dos estudantes na política nacional como opositores dos governantes autoritários da época e seu interesse em aplicar os princípios científicos das Ciências Sociais à política e ao projeto de união regional. Conclui-se que esse movimento é o precursor da corrente do unionismo científico centro-americano, cujo objetivo era criar uma unidade cultural por meio de uma educação cívica que promovesse a identidade centro-americana e proporcionasse espaços de poder aos jovens intelectuais considerados indivíduos preparados para exercer o poder e transformar a região em um Estado forte, livre e independente
Fazer História Universal e da Justiça na Universidade Nacional, Costa Rica (2015-2025)
No full textThis paper summarises the research itinerary of its author. It deals with subjects related to the History of Justice and the so-called Universal History, as they have been developed by the author in the framework of his research projects, financed by the Universidad Nacional (UNA), Cost Rica.El presente trabajo recorre el itinerario de investigación de su autor, explorando los temas relativos a la Historia de la Justicia y a la llamada Historia Universal, tal y como han sido conducidos en el marco de sus proyectos de investigación, inscritos y financiados por la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica.O presente trabalho percorre a trajetória de pesquisa do seu autor, explorando temas relacionados com a História da Justiça e a chamada História Universal, tal como foram conduzidos no âmbito dos seus projetos de pesquisa, inscritos e financiados pela Universidade Nacional (UNA), Costa Rica
A Revista de História: um legado de cinco décadas, alicerçado em continuidades e desafios
No full textIssue 92 of Revista de Historia commemorates its 50th anniversary of uninterrupted publication, a legacy that began in 1975 to spread knowledge and encourage debate about the past in Costa Rica and Central America. This milestone consolidates it as a historiographical benchmark, thanks to the dedication of researchers, the trust of authors, the rigor of anonymous reviewers, and the guidance of editorial boards. This special edition includes a section coordinated by Dr. José Aurelio Sandí Morales on the history established at the National University, as well as seven articles addressing various topics, from the Costa Rican press and colonial scholars to environmental conflicts, productive transformations in Latin America, and analysis of national identity. Looking ahead, the journal is committed to the open science paradigm and joins the discussion on the ethical integration of artificial intelligence in research, while reaffirming its vocation to be a vital space for academic exchange and the construction of collective memory.El número 92 de la Revista de Historia conmemora su 50 aniversario de publicación ininterrumpida, un legado iniciado en 1975 para difundir el conocimiento y fomentar el debate sobre el pasado en Costa Rica y Centroamérica. Este hito la consolida como un referente historiográfico, gracias a la dedicación de investigadores, la confianza de los autores, el rigor de los evaluadores anónimos y la guía de los consejos editoriales. Esta edición especial incluye una sección coordinada por el Dr. José Aurelio Sandí Morales sobre la Historia instituida en la Universidad Nacional, además de siete artículos que abordan temas variados, desde la prensa costarricense y eruditos coloniales, hasta conflictos ambientales, transformaciones productivas en América Latina y análisis de la identidad nacional. De cara al futuro, la revista se compromete con el paradigma de la ciencia abierta y se suma a la discusión sobre la integración ética de la inteligencia artificial en la investigación, mientras reafirma su vocación de ser un espacio vital para el encuentro académico y la construcción de la memoria colectiva.O número 92 da Revista de Historia comemora seu 50º aniversário de publicação ininterrupta, um legado iniciado em 1975 para difundir o conhecimento e promover o debate sobre o passado da Costa Rica e da América Central. Este marco a consolida como uma referência historiográfica, graças à dedicação dos pesquisadores, à confiança dos autores, ao rigor dos avaliadores anônimos e à orientação dos conselhos editoriais. Esta edição especial inclui uma seção coordenada pelo Dr. José Aurelio Sandí Morales sobre a História instituída na Universidade Nacional, além de sete artigos que abordam temas variados, desde a imprensa costarriquenha e estudiosos coloniais até conflitos ambientais, transformações produtivas na América Latina e análises da identidade nacional. De olho no futuro, a revista se compromete com o paradigma da ciência aberta e se junta à discussão sobre a integração ética da inteligência artificial na pesquisa, ao mesmo tempo em que reafirma sua vocação de ser um espaço vital para o encontro acadêmico e a construção da memória coletiva
Desafios prementes para educadores comprometidos com a educação para a cidadania e os direitos humanos por meio de simulações do Modelo das Nações Unidas
No full textModel United Nations (MUN) role-playing simulations serve as an exceptional tool for applying pedagogical principles rooted in global citizenship and human rights education. When teachers undertake pedagogical guidance to various high school student groups, they are aware that the process culminating in the UN staging is fraught with unforeseen occurrences, despite thorough planning. The possibilities of sustaining non-formal education activities in the medium term largely depends on the commitment and unwavering dedication of the teaching staff. This article focuses on that commitment. Rooted in a socio-community framework with careful attention to territorial articulation, collective efforts were made to meet the expectations of the student groups involved. The collaborative initiative took place at Secondary School No. 5 in Ezpeleta, Buenos Aires Province, Argentina, which is one of the most representative venues for the Model United Nations of the National University of Quilmes (MONUUNQ). Throughout and after the COVID-19 pandemic, an extraordinary capacity for contextual adaptation enabled the sustaining of on-site workshops, training sessions, and role-playing simulations. Particular attention was focused on enhancing the pedagogical-didactic strategies of the institution\u27s educators, who had highly heterogeneous profiles in relation to the practice of MUN. The records and testimonies of the student participants enable us to reinterpret, in a highly positive manner, the experiences and practices that have had a significant impact on the school.Las simulaciones de juego de rol de los Modelos de Naciones Unidas son una extraordinaria herramienta para plasmar principios pedagógicos que se inspiran en una educación en ciudadanía global y derechos humanos. Cuando el/la docente asume la orientación pedagógica de varias delegaciones estudiantiles secundarias, es consciente de que el proceso que culmina con la escenificación de la ONU está cargado de imprevistos, por mucho que haya puesto atención a la planificación previa. Las posibilidades de sostener en el mediano plazo una actividad de educación no formal dependen en gran medida del voluntarismo y la irrenunciable vocación del cuerpo docente. Sobre ello quiere concentrase este artículo. Con base en una referencia socio-comunitaria muy atenta a la articulación territorial, se han consagrado esfuerzos compartidos para alcanzar los resultados que se adecuan a las expectativas de los grupos estudiantiles. La apuesta colectiva tuvo lugar en la Escuela Secundaria n.° 5 de Ezpeleta (Provincia de Bs. As., Argentina), uno de los escenarios más representativos de los Modelos de Naciones Unidas de la Universidad Nacional de Quilmes (MONUUNQ). Durante y después de la pandemia del COVID-19, se sostuvieron talleres, capacitaciones y juegos de rol in situ. Y se dedicó especial atención a potenciar estrategias pedagógico-didácticas de enseñantes de la institución, que tenían perfiles muy heterogéneos en relación con la práctica de los MUN. Los registros y testimonios de los propios protagonistas estudiantiles nos permiten resignificar muy positivamente experiencias y prácticas que han tenido impacto escolar.As simulações de papéis do Modelo de Simulação das Nações Unidas (MUN) servem como uma ferramenta excepcional para a aplicação de princípios pedagógicos inspirados na educação para a cidadania global e os direitos humanos. Quando o(a) docente assume a orientação pedagógica de diversos grupos de estudantes do ensino médio, está ciente de que o processo que culmina na encenação da ONU é repleto de imprevistos, apesar do planejamento cuidadoso prévio. As possibilidades de sustentar, no médio prazo, uma atividade de educação não formal dependem, em grande medida, do voluntarismo e da inabalável vocação do corpo docente. Este artigo concentra-se nesse compromisso. Com base em uma referência socio-comunitária fortemente atenta à articulação territorial, foram consagrados esforços compartilhados para alcançar resultados condizentes com as expectativas dos grupos estudantis. A iniciativa coletiva ocorreu na Escola Secundária nº 5 de Ezpeleta, na Província de Buenos Aires, Argentina, um dos cenários mais representativos dos Modelos das Nações Unidas da Universidade Nacional de Quilmes (MONUUNQ). Durante e após a pandemia da COVID-19, com uma extraordinária capacidade de adaptação ao contexto, foram mantidos oficinas, capacitações e jogos de papéis presenciais. Dedicou-se especial atenção ao aprimoramento de estratégias pedagógico-didáticas dos educadores da instituição, que apresentavam perfis bastante heterogêneos em relação à prática dos MUN. Os registros e depoimentos dos próprios estudantes protagonistas permitem resignificar, de forma altamente positiva, as experiências e práticas que tiveram impacto no ambiente escolar
O protesto social e a educação em direitos humanos: estudantes em movimento
No full textThis article is part of a research process focused on teaching social protest in high schools, addressing the protests that took place in Colombia between 2019 and 2021, from the perspective of human rights education (HRE). The paper underscores the importance of this education to enable diverse relationships within academia, demonstrating the challenges of positioning this education in school and university spaces, as well as the ongoing tensions between theory, practice, and political training in schools. With this understanding, the research seeks to answer, among other questions, what happened to schools during the protests and how social mobilization impacted educational communities. To provide an answer, we employed a qualitative research approach, which facilitated the gathering of empirical data describing common and problematic moments through a multiple case study conducted in schools in Bogotá, Cali, and Medellín. The analysis of outcomes highlights the need to recognize how the social protests in Colombia between 2019 and 2021, also known as social outbursts, were, or were not, integrated into school and university contexts. This need is linked to the importance of HRE, citizen training, and the commitment to social transformation, understanding the fundamental role played by the young people, and how they either brought the classrooms to the streets or vice versa, as students mobilized for the defense and promotion of human rights. This demonstrates the necessity of incorporating human rights into primary, secondary, and higher education.Este artículo hace parte de un proceso de investigación sobre la enseñanza en la escuela secundaria de la protesta social ocurrida en Colombia entre 2019 y 2021, desde la Educación en Derechos Humanos (EDH), muestra la importancia de esta para posibilitar otras formas de relación en la academia, evidenciando las dificultades para posicionarse en los espacios escolares y universitarios, las tensiones que persisten entre la teoría, la práctica y la formación política en los colegios. Entendiendo esto, la investigación busca responder, entre otras cuestiones, qué pasó con la escuela durante la protesta social y cómo impactó la movilización social a las comunidades educativas. Para dar respuesta se trabajó desde el enfoque de investigación cualitativo, que permite la recolección de materiales empíricos que describen momentos habituales y problemáticos, en un estudio de caso múltiple en colegios de Bogotá, Cali y Medellín. El análisis de resultados resalta la necesidad de reconocer las formas en que las protestas sociales ocurridas entre 2019 y 2021, en Colombia, conocidas también como estallido social, fueron o no parte de la escuela y de la universidad, en relación con la importancia de la EDH, la formación ciudadana y la apuesta por la transformación social, entendiendo el rol fundamental que jugaron los jóvenes y cómo asumieron el llevar o no las aulas a las calles o viceversa, estudiantes en movimiento por la defensa y promoción de los derechos humanos, una muestra de su necesidad en la formación básica, media y superior.Este artigo faz parte de um processo de pesquisa sobre o ensino no nível médio do protesto social ocorrido na Colômbia entre 2019 e 2021, a partir da educação em direitos humanos (EDH). O estudo destaca a importância da EDH para promover outras formas de interação na academia, ao mesmo tempo que evidencia as dificuldades para se posicionar nos espaços escolares e universitários, assim como as tensões que persistem entre teoria, prática e formação política nas escolas. Compreendendo isso, a pesquisa busca responder, entre outras questões, o que aconteceu com a escola durante o protesto social e como a mobilização social impactou as comunidades educativas. Para dar resposta, adotou-se uma abordagem de pesquisa qualitativa, que possibilitou a coleta de materiais empíricos que descrevem momentos habituais e problemáticos, em um estudo de caso múltiplo em escolas de Bogotá, Cali e Medellín. A análise dos resultados destaca a necessidade de reconhecer de que maneira os protestos sociais ocorridos entre 2019 e 2021, na Colômbia, também conhecidos como estallido social, integraram ou não o contexto escolar e universitário. Isso está relacionado à importância da EDH, da formação cidadã e do compromisso com a transformação social, entendendo o papel fundamental que os jovens desempenharam e como assumiram levar ou não as salas de aula às ruas ou vice-versa, estudantes em movimento pela defesa e promoção dos direitos humanos, uma demonstração de sua necessidade na formação básica, média e superior
Manejo médico de 26 casos clínicos em equinos com obstrução esofágica atendidos durante um período de 6 anos (2008–2014): revisão, diagnóstico e protocolos utilizados
No full textThis article addresses esophageal obstruction in horses to raise awareness about the problem, make a specialized literature review on the topic, recommend an early differential diagnosis, and propose therapeutic alternatives for effective management of the situation. Diagnosis relies primarily on a comprehensive medical history and a systematic general clinical examination, supported, in some cases, by laboratory and imaging studies, including radiography, ultrasound scanning, and endoscopy. Medical management should focus on providing adequate metabolic support therapy, correcting the obstruction to prevent permanent esophageal damage, and utilizing systemic antibiotics to address secondary bacterial pneumonia resulting from bronchoaspiration. The article outlines a clinically successful protocol, endorsed by literature and based on over 30 years of the authors’ professional experience.Este artículo discute sobre la obstrucción esofágica en la especie equina, con el objetivo de hacer conciencia sobre el problema, revisar la bibliografía especializada en el tema, recomendar el diagnóstico diferencial temprano y proponer alternativas terapéuticas para el manejo correcto de la situación. El diagnóstico está basado primordialmente en una anamnesis médica apropiada y un examen clínico general sistemático, respaldado en algunos casos por estudios de laboratorio e imágenes médicas tales como radiografía, ultrasonido y endoscopía. El manejo médico debe orientarse hacia una adecuada terapia de soporte metabólico, correcta manipulación de la obstrucción para prevenir el daño permanente al esófago y el uso de antibióticos sistémicos para tratar la neumonía bacteriana secundaria causada por broncoaspiración. Se describe un protocolo clínicamente exitoso, respaldado por la bibliografía y basado en más de treinta años de experiencia de los autores.Este artigo discute a obstrução esofágica na espécie equina, com o objetivo de conscientizar sobre o problema, revisar a bibliografia especializada no tema, recomendar o diagnóstico diferencial precoce e propor alternativas terapêuticas para o manejo adequado da situação. O diagnóstico baseia-se primordialmente em uma anamnese médica apropriada e em um exame clínico geral sistemático, complementado, em alguns casos, por exames de laboratório e de imagens médicas, tais como radiografia, ultrassonografia e endoscopia. O manejo médico deve estar orientado a uma adequada terapia de suporte metabólico, correta manipulação da obstrução para prevenir dano permanente ao esôfago e o uso de antibióticos sistêmicos para tratar a pneumonia bacteriana secundária causada por broncoaspiração. Descreve-se um protocolo clinicamente eficaz, respaldado pela literatura e baseado em mais de trinta anos de experiência dos autores
Seroprevalencia de Besnoitia besnoiti, Coxiella burnetii y Chlamydia abortus en hatos bovinos lecheros de la zona norte de Costa Rica
No full textBesnoitia besnoiti and the zoonotic agents Coxiella burnetii and Chlamydia abortus cause reproductive diseases in cattle. There are no reports on the prevalence of B. besnoiti and C. burnetii in Costa Rica. This study aimed to determine the seroprevalence and distribution of these three agents in specialized dual-purpose dairy farms in Costa Rica’s Northern Huetar area. A descriptive cross-sectional study was conducted involving 600 animals from 40 farms (15 per farm) located in the following districts: Aguas Zarcas (5), Ciudad Quesada (9), Fortuna (4), Monterrey (2), Muelle (3), Venecia (5), and Zarcero (12). The serological analysis was performed using commercial enzyme immunoassays from IDvet (Montpellier, France). The seroprevalence for B. besnoiti was high (27.3%), with seropositive individuals found in 80% of farms and in all the districts analyzed, except in La Fortuna, with the highest prevalences in Aguas Zarcas (64%), Venecia (36.6%), and Zarcero (33.3%). The seroprevalence for C. burnetii was 16.8%, with seropositive individuals found in 70% of farms distributed across all districts, especially in Zarcero (24.6%), Ciudad Quesada (19.2%), and Aguas Zarcas (17.7%). The seroprevalence for C. abortus was 1.3%, with seropositive individuals found in only 17.5% of farms in three districts: Aguas Zarcas (3.3%), Monterrey (3.3%), and Ciudad Quesada (2.9%). Veterinary producers and the relevant authorities must be alerted to take the necessary precautions and control measures, particularly against C. burnetii and C. abortus due to their zoonotic potential. Further investigation is recommended to confirm the presence of these agents through isolation or molecular diagnosis.Besnoitia besnoiti y los agentes zoonóticos Coxiella burnetii y Chlamydia abortus ocasionan enfermedad reproductiva en bovinos. En Costa Rica no se cuenta con reportes de prevalencia de B. besnoiti y C. burnetii. El objetivo de este estudio fue determinar la seroprevalencia y distribución de estos tres agentes en fincas de lechería especializada y de doble propósito de la zona Huetar Norte de Costa Rica. Se realizó un estudio transversal descriptivo. Fueron estudiados 600 animales de 40 fincas (15 por finca), ubicadas en los distritos de Aguas Zarcas (5), Ciudad Quesada (9), Fortuna (4), Monterrey (2), Muelle (3), Venecia (5) y Zarcero (12). El análisis serológico se realizó mediante los ensayos inmunoenzimáticos comerciales de la compañía ID.VET (Montpellier, Francia). La seroprevalencia determinada para B. besnoiti fue alta (27,3%). Animales seropositivos se encontraron en un 80% de las fincas y en todos los distritos analizados, menos en la Fortuna, con las mayores prevalencias en Aguas Zarcas (64%), Venecia (36,6 %) y Zarcero (33,3 %). La seroprevalencia de C. burnetii fue 16,8 %, los animales positivos se encontraron en un 70 % de las fincas y distribuidos en todos los distritos, en especial Zarcero (24,6 %), Ciudad Quesada (19,2 %) y Aguas Zarcas (17,7 %). Con respecto a C. abortus, se determinó una seroprevalencia de 1,3 %, los animales seropositivos se encontraron solamente en un 17,5 % de fincas en tres distritos: Aguas Zarcas (3,3 %), Monterrey (3,3 %) y Ciudad Quesada (2,9 %). Se recomienda alertar a los grupos productores veterinarios y autoridades, para que tomen las medidas de prevención y control necesarias, en particular para C. burnetii y C. abortus, por su potencial zoonótico y realizar investigaciones para confirmar la presencia de estos agentes mediante aislamiento o diagnóstico molecular
Características funcionais dos idosos da Polícia Nacional da Colômbia
No full textIntroduction: Aging as a characteristic of the elderly is a universal and continuous psychophysiological process that brings with it a decrease in functional capacity in subjects.
Objective: To determine the functional characteristics of older adults in retirement from the National Police of Colombia
Method: Cross-sectional descriptive and exploratory study where 190 subjects of both sexes with an average age of 67 ± 12 years participated in the study. Body composition was evaluated through tetrapolar bioimpedance and functional capacity through the Senior Fitness Test battery.
Results: More than 60% of the subjects are overweight and obese. On the other hand, higher values were found in the functional capacity evaluated through the six tests that make up the test battery, with respect to the reference values. Additionally, a backward linear regression model is proposed when analyzing the relationship of body mass index (BMI) with the Senior Fitness Test.
Conclusions: The participation of the elderly in institutionalized physical activity programs is essential, in order to reduce the levels of overweight and obesity, in turn, the risk that this condition carries for the development of chronic diseases of age.Introducción: El envejecimiento como característica de la tercera edad es un proceso psicofisiológico universal y continuo que trae consigo una disminución de la capacidad funcional en los sujetos.
Objetivo: Determinar las características funcionales de los adultos mayores en retiro de la Policía Nacional de Colombia
Método: Estudio transversal descriptivo y exploratorio donde participaron en el estudio 190 sujetos de ambos sexos con una edad promedio de 67 ± 12 años. Se evaluó la composición corporal a través de bioimpedancia tetrapolar y la capacidad funcional a través de la batería Senior Fitness Test.
Resultados: Más de 60% de los sujetos se encuentran con sobrepeso y obesidad. Por otro lado, se encontraron valores superiores en la capacidad funcional evaluada a través de las seis pruebas que conforman la batería de test, con respecto a los valores de referencia. Adicionalmente, se plantea un modelo de regresión lineal backward al analizar la relación de índice de masa corporal (BMI) con el Senior Fitness Test.
Conclusiones: La participación del adulto mayor en programas institucionalizados de actividad física es imprescindible, con el fin de reducir los niveles de sobrepeso y obesidad, a su vez, el riesgo que acarrea esta condición para el desarrollo de enfermedades crónicas propias de la edad.Introdução: O envelhecimento, como uma característica dos idosos, é um processo psicofisiológico universal e contínuo que traz consigo uma diminuição na capacidade funcional dos indivíduos. Objetivo: Determinar as características funcionais de idosos aposentados da Polícia Nacional da Colômbia. Método: Estudo descritivo e exploratório transversal no qual participaram 190 indivíduos de ambos os sexos, com idade média de 67 ± 12 anos. A composição corporal foi avaliada por meio de bioimpedância tetrapolar, e a capacidade funcional por meio da bateria de testes Senior Fitness Test. Resultados: Mais de 60% dos indivíduos apresentam sobrepeso e obesidade. Por outro lado, foram encontrados valores mais altos na capacidade funcional avaliada pelos seis testes que compõem a bateria, em relação aos valores de referência. Além disso, foi proposto um modelo de regressão linear reversa ao analisar a relação do índice de massa corporal (IMC) com o Senior Fitness Test. Conclusões: A participação dos idosos em programas de atividade física institucionalizada é essencial para reduzir os níveis de sobrepeso e obesidade, bem como o risco associado ao desenvolvimento de doenças crônicas relacionadas à idade
Interculturalidade por meio de habilidades tradicionais e esportes indígenas na Universidade Nacional da Colômbia
No full textIntroduction: Indigenous communities have always fought for the recognition of their social, political and cultural rights. The 1991 Political Constitution of Colombia recognized cultural diversity and the responsibility to protect ethnic traditions and customs. Despite this, there is a gap between legislation and its effective application. That said, it is crucial to implement strategies to guarantee the adequate execution of regulations and actions to materialize such recognition. Objective: Faced with this challenging situation, the researchers of this experience have set the objective of recognizing ethnic and cultural diversity at the Universidad Nacional de Colombia, Bogota campus, through the promotion of indigenous skills and sports. Methodology: We planned and developed the first Community Sports and Skills Meeting, a historic event that took place on April 27, 2023 in the emblematic central square of the Universidad Nacional de Colombia. Results: In this meeting, the indigenous council of the Universidad Nacional led several activities. These included the presentation of traditional skills, games and indigenous sports of various ethnic communities. In addition, a discussion was organized on the role of community social sports in the social, cultural and sports development of ethnic communities. Cultural activities were also carried out, such as typical dances and music from different regions of the country. Conclusions: This meeting represents a significant step towards valuing cultural diversity in Colombia, marking a milestone in the history of the institution and society in general.Introducción: Las comunidades indígenas siempre han luchado por el reconocimiento de sus derechos sociales, políticos y culturales. En la Constitución Política de Colombia de 1991 se reconoció la diversidad cultural y la responsabilidad de proteger las tradiciones y costumbres étnicas. A pesar de ello, existe una brecha entre la legislación y su aplicación efectiva. Dicho esto, es crucial implementar estrategias para garantizar la ejecución adecuada de normativas y acciones para materializar ese reconocimiento. Objetivo: Frente a esta desafiante situación, los investigadores de esta experiencia se han propuesto el objetivo de reconocer la diversidad étnica y cultural en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, a través de la promoción de las habilidades propias y el deporte indígena. Metodología: Se planificó y desarrolló el primer Encuentro de Habilidades Propias y Deporte Comunitario, un evento histórico que se llevó a cabo el día 27 de abril de 2023 en la emblemática plaza central de la Universidad Nacional de Colombia. Resultados: En este encuentro, el cabildo indígena de la Universidad Nacional lideró varias actividades. Estas incluyeron la presentación de habilidades tradicionales, juegos y deportes autóctonos de diversas comunidades étnicas. Además, se organizó un conversatorio sobre el papel del deporte social comunitario en el desarrollo social, cultural y deportivo de las comunidades étnicas. También, se llevaron a cabo actividades culturales, como música y danzas típicas de diferentes regiones del país. Conclusiones: Este encuentro representa un paso significativo hacia la valoración de la diversidad cultural en Colombia, marcando un hito en la historia de la institución y la sociedad en general.Introdução: As comunidades indígenas sempre lutaram pelo reconhecimento de seus direitos sociais, políticos e culturais. A Constituição Política da Colômbia de 1991 reconheceu a diversidade cultural e a responsabilidade de proteger as tradições e costumes étnicos. Apesar disso, existe uma lacuna entre a legislação e sua aplicação efetiva. Dito isso, é crucial implementar estratégias que garantam a execução adequada das normas e ações que materializem esse reconhecimento. Objetivo: Diante dessa situação desafiadora, os pesquisadores desta experiência estabeleceram como objetivo reconhecer a diversidade étnica e cultural na Universidade Nacional da Colômbia, campus Bogotá, por meio da promoção de habilidades e esportes indígenas. Metodologia: Planejamos e desenvolvemos o I Encontro Comunitário de Esportes e Habilidades, um evento histórico realizado em 27 de abril de 2023, na emblemática praça central da Universidade Nacional da Colômbia. Resultados: Neste encontro, o conselho indígena da Universidade Nacional liderou diversas atividades. Estas incluíram a apresentação de habilidades tradicionais, jogos e esportes indígenas de várias comunidades étnicas. Além disso, foi organizado um debate sobre o papel do esporte social comunitário no desenvolvimento social, cultural e esportivo das comunidades étnicas. Também foram realizadas atividades culturais, como danças típicas e músicas de diferentes regiões do país. Conclusões: Este encontro representa um passo significativo para a valorização da diversidade cultural na Colômbia, marcando um marco na história da instituição e da sociedade em geral
Comportamento sedentário durante a pandemia de COVID-19: um estudo por meio de pesquisa eletrônica em um pequeno centro urbano brasileiro
No full textIntroduction: It is unclear how public health restrictions due to the COVID-19 pandemic have influenced the sedentary behavior (SB) of adults in small urban centers. Aim: This study analyzed the SB of adults before and during the COVID-19 pandemic in a small urban center located in Brazil’s Northeast region. Methods: An electronic survey was carried out using the non-probability sampling method, in which 76 respondents (76.7% women, 18-57 years) met the eligibility criteria. SB was evaluated as the time spent (h/day) in a sitting or reclining posture activities (domains: Work/study; Leisure; TV; and Commuting). Results: The prevalence of SB was high both before (60.5%) and during the pandemic (59.2%), with no significant difference, regardless of the domain (P>0.05). Total time in SB before (9.4 h/day) and during (10.6 h/day) the pandemic was statistically similar (∆= +12.3%, P= 0.465). Conclusion: Despite the high prevalence of SB, public health restrictions imposed during the pandemic of COVID-19 did not appear to significantly alter SB patterns among the population under analysis.Introducción: No está claro cómo las restricciones de salud pública debido a la pandemia de COVID-19 han influido en la conducta sedentaria (CS) de los adultos en pequeños centros urbanos. Objetivo: Este estudio analizó la CS de adultos antes y durante la pandemia de COVID-19 en una pequeña ciudad ubicada en la región Nordeste de Brasil. Métodos: Se realizó una encuesta electrónica, en la que 76 encuestados (76,7% mujeres, 18-57 años) cumplieron con los criterios de elegibilidad. Se evaluó la CS como el tiempo dedicado (h/día) a actividades posturales sentado o reclinado (dominios: Trabajo/estudio; Ocio; TV; y Transporte). Resultados: La prevalencia de CS fue alta tanto antes (60,5%) como durante la pandemia (59,2%), sin diferencias significativas, independientemente del dominio (P>0,05). El tiempo total en CS antes (9,4 h/día) y durante (10,6 h/día) de la pandemia fue estadísticamente similar (∆= +12,3%; P= 0,465). Conclusión: A pesar de la alta prevalencia del CS, las restricciones de salud pública impuestas durante la pandemia de COVID-19 no parecieron alterar significativamente los patrones de sedentarismo entre la población analizada.Introdução: Não está claro como as restrições de saúde pública devido à pandemia de COVID-19 influenciaram o comportamento sedentário (CS) de adultos em pequenos centros urbanos. Objetivo: Este estudo analisou o CS de adultos antes e durante a pandemia de COVID-19 em uma pequena cidade localizada na região Nordeste do Brasil. Métodos: Foi realizada uma pesquisa eletrônica, na qual 76 participantes (76,7% mulheres, 18–57 anos) atenderam aos critérios de elegibilidade. O CS foi avaliado como o tempo dedicado (h/dia) a atividades em postura sentada ou reclinada em diferentes domínios: trabalho/estudo, lazer, TV e transporte. Resultados: A prevalência de CS foi alta tanto antes (60,5%) quanto durante a pandemia (59,2%), sem diferenças significativas, independentemente do domínio (P>0,05). O tempo total em CS antes (9,4 h/dia) e durante (10,6 h/dia) a pandemia foi estatisticamente semelhante (∆= +12,3%; P=0,465). Conclusão: Apesar da alta prevalência de CS, as restrições de saúde pública impostas durante a pandemia de COVID-19 não pareceram alterar significativamente os padrões de sedentarismo na população analisada