Revistas de investigación Universidad Nacional San Cristobal de Huamanga
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Traducción y cosmovisión en nuevos y viejos cronistas y creadores del mundo quechua
No full textIThis essay analyzes Quechua religious songs and poems, both by ancient and contemporary authors, with the aim of demonstrating that the understanding and translation of native Quechua discourse requires understanding the nature of its cosmogony and its native languages. The works analyzed represent the permanence and continuity of Quechua cultural memory. Beyond any attempt to erase it under accusations of “idolatry” or some other adjective that seeks to undermine it, they are manifestations of a counter-discourse against the Hispanic hegemony.En el presente ensayo se analizan cánticos y poemas religiosos quechuas, tanto de autores antiguos como contemporáneos, con el objetivo de demostrar que la comprensión y traducción del discurso nativo quechua pasan por entender la naturaleza de su cosmogonía y de sus lenguas originarias. Las obras analizadas representan la permanencia y continuidad de la memoria cultural quechua. Más allá de cualquier intento de borrarla bajo acusaciones de “idolatría” o de otros calificativos que buscan menoscabarla, estas obras son manifestaciones de un contra discurso frente al hegemónico hispano
Cómo construir el enunciado de la investigación científica
No full textThe purpose of this reflection article is to guide, methodologically, how the statement of scientific research should be constructed and expressed linguistically. To express it, either orally or in writing, the most effective technique must be chosen since it is about manifesting, in summary, a whole set of essential information and not necessarily what is convenient. For better expression of the statement it is advisable to choose a single technique, in this case a syntactic algorithm is recommended in such a way that it allows to express in summary the essential elements of an investigative statement, which is structured according to the logic of textual coherence and cohesion, made up of the following components: research purpose plus line of research plus study population; additionally, the spatial context and temporal context, as a result we have the research statement. The title of the research activity expressed in this way will allow, in the communication of science, to clearly understand the semantics of the research.El propósito de este artículo de reflexión es orientar, metodológicamente, cómo se debe construir y expresar lingüísticamente el enunciado de la investigación científica. Para expresarlo, ya sea en forma oral o escrita, se debe elegir la técnica más eficaz puesto que se trata de manifestar, en síntesis, todo un conjunto de informaciones imprescindibles y no necesariamente lo conveniente. Para mejor expresión del enunciado es recomendable elegir una sola técnica, en este caso se recomienda un algoritmo sintáctico de tal modo que permita expresar en síntesis los elementos imprescindibles de un enunciado investigativo, el mismo que se estructura conforme la lógica de la coherencia y cohesión textual, conformada por los siguientes componentes: propósito de investigación más línea de investigación más población de estudio; complementariamente, el contexto espacial y contexto temporal, como resultado se tiene el enunciado de la investigación. El título de la actividad investigativa así expresado permitirá, en la comunicación de la ciencia, comprender con claridad la semántica de la investigación
Descifrando a la violencia política en Memorias de un soldado desconocido
No full textLiterature, among other things, recreates different realities. This academic essay focuses on analysing politic violence in the book “When rain became floods” which, more than a simple memoir, showing the similarities among three unalike contexts, above mentioned, has become a reflection of Peru's struggle for reconciliation with its violent past through remembrance of forgotten moments of misery and despair as well as acts of cruelty and humanity, all of them reflecting notions of nation and moments of trauma, which were told resorting to memory so readers are able to understand actions and reactions of its main character, who attempts to take in what happened and tries to get over a remote memories trauma. To explain the significance of politic violence in this story, we take Gavilán’s chronicles which is a gripping autobiography of a child guerrilla, soldier, Franciscan monk, and finally, a doctoral student of anthropology at Mexico’s Iberoamericana University.La literatura, entre otras manifestaciones, recrea realidades diferentes. Este ensayo se centra en el análisis de la violencia política en el libro "Memorias de un soldado desaparecido". Más que una mera memoria, la obra revela similitudes entre tres contextos distintos y se ha convertido en un reflejo de la lucha del Perú por reconciliarse con su pasado violento. A través de la rememoración de momentos olvidados de miseria y desesperación, así como de actos de crueldad y humanidad, el texto captura las nociones de una nación marcada por el trauma. La narrativa recurre a la memoria, permitiendo a los lectores comprender las acciones y reacciones de su protagonista, quien intenta asimilar lo sucedido y superar el trauma de un recuerdo profundamente arraigado. Para explicar la significancia de la violencia política en esta historia, tomamos las crónicas de Gavilán que es una autobiografía fascinante de un niño guerrillero, soldado, monje franciscano y, finalmente, un estudiante de doctorado en la universidad Iberoamericana de México
Representaciones y atribuciones culturales del wamani en el centro sur andino peruano
Get PDFEste trabajo abordó las representaciones y funciones adscritas al wamani por el imaginario de los quechuas contemporáneos del centro-sur andino peruano. Objetivo. Definir al wamani, sus representaciones y atribuciones culturales. Metodología. Fue una investigación etnográfica con interpretación semiótica y antropológica. Resultados. Se registró relatos míticos y testimonios quechuas que, para su análisis, fueron traducidos al español y que dieron lugar a la contrastación con la literatura etnográfica existente. Conclusiones. Se estable que el wamani es un espíritu tutelar que habita las montañas y lagunas altoandinas, es representado con formas humanas, de montañas, lagos y aves, las funciones atribuidas son la protección de los pueblos, grupos e individuos, del ganado y la fauna, se solidarizan con los pobres y es símbolo articulador de identidades locales y étnicas
La Organización escolar en desempeño docente en Institución Educativa de Ayacucho
No full textThe aim of this research was to demonstrate the influence of school organization on campus teaching performance. With respect to the methodology, the research is experimental pre experimental design, sample is not probabilistic composed of 28 teachers from the three levels of the Equalization Program and Academic Reinforcement Holiday, "where the pre test and post test with record of observation of teaching performance was applied. To determine the normality of the data the statistician of the Shapiro-Wilk test at 95% confidence level and sample Wilcoxon statistic related to the process of verification of the hypothesis was used. In analyzing the results, it was determined that the calculated value of Z is -4.786 with the level of bilateral asymptotic significance: ρ = 0.000, a value which is lower than the critical region α = 0.05, then the null hypothesis is rejected and accepts the alternate; with a significance level of 5% and a confidence level of 95%. There is better teacher performance level after the development of the school organization. In conclusion, school organization affects educational performance Plantings Application "Guaman Poma de Ayala", Ayacucho (ρ = 0.000 <0.05, Z = -4.786).Se tuvo como meta investigativa demostrar la influencia de la organización escolar en desempeño docente. Con respecto a la metodología, el tipo de investigación experimental de diseño preexperimental, la muestra no probabilística conformada por 28 docentes de los tres niveles educativos del programa de nivelación y reforzamiento académico vacacional de los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”, donde se aplicó la preprueba y posprueba con la ficha de observación del desempeño docente. Para determinar la normalidad de los datos se empleó el estadígrafo de la prueba de Shapiro-Wilk al 95% de nivel de confianza y el estadígrafo de Wilcoxon para muestras relacionadas para el proceso de la contrastación de las hipótesis. Al analizar los resultados se determinó que, el valor de Z calculada es de -4,786 con un el nivel de significancia asintótica bilateral: ρ= 0,000, valor que es inferior a la región crítica α=0.05, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna; con un grado de significancia del 5% y un nivel de confianza del 95%. Existe mejor nivel de desempeño docente después del desarrollo de la organización escolar. Concluir que la organización escolar influye en desempeño docente en los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”, Ayacucho (ρ= 0,000 < 0,05; Z=-4,786)
Formación de conceptos matemáticos para el análisis e interpretación del contenido Función Seno
No full textThis work focuses on the design of learning strategies to address the formation of mathematical concepts related to the analysis and interpretation of the graphical content and properties of the function , using GeoGebra software with tenth grade students at the Pedro Orozco School Center. The main objectives are to identify the problems that students present and hinder the clear learning of these concepts, and then to analyze these mathematical aspects using GeoGebra and appropriate methodological strategies. This is a qualitative study, interpretative paradigm. There was a population of 79 students and 5 teachers. A sample of 12 tenth grade students and a mathematics teacher were selected, in which guides such as documentary analysis, observation and interviews, respectively, were applied as data collection instruments. The analysis of the results obtained shows the importance of concept formation and the design of methodological strategies to achieve significant and lasting learning. Furthermore, concept formation is seen as a challenge for the educational community.Este trabajo se enfoca en el diseño de estrategias de aprendizaje para abordar la formación de conceptos matemáticos relacionados con el análisis e interpretación del contenido gráfica y propiedades de la función , utilizando el software GeoGebra con estudiantes de décimo grado del Centro Escolar Pedro Orozco. Los objetivos principales fue identificar los problemas que presentan los estudiantes y dificultan el aprendizaje claro de estos conceptos, y luego analizar dichos aspectos matemáticos utilizando GeoGebra y estrategias metodológicas apropiadas. Este es un estudio de carácter cualitativo, paradigma interpretativo. Se contó con una población de 79 estudiantes y 5 docentes. Se seleccionó una muestra de 12 alumnos de décimo grado y un maestro de matemáticas, en los que se aplicaron como instrumentos de recolección de datos guías como análisis documental, observación y entrevistas, respectivamente. El análisis de los resultados obtenidos evidencia la importancia de la formación de conceptos y el diseño de estrategias metodológicas para lograr un aprendizaje significativo y duradero. Además, que la formación de conceptos es vista como un reto para la comunidad educativa
Prácticas pedagógicas para la enseñanza de la geografía escolar en docentes retirados del sistema educativo chileno
No full textA research work related to the pedagogical practices of teaching geography in the multigrade school of six teachers retired from the educational system in the commune of Monte Patria, region of Coquimbo, Chile is presented. The objective of the study is to recognize and value the experiences of rural teachers who carried out their activity in the classrooms and who within their educational task used the natural environment as an educational resource to teach geography. The work methodology is the preparation and application of semi-structured interviews, field trips, use of cell phones and specialized bibliography. The results show a description of the location of the Monte Patria commune and the multigrade schools where the retired teachers did their pedagogical practices, the responses to the interviews carried out with the teachers, the pedagogical design and the didactic sequence carried out by the teachers to implement your classes. The conclusions of the work contribute to highlighting retired teaching practices in order to strengthen education in multigrade schools in educational establishments far from the city.Se presenta un trabajo de investigación relacionado con las prácticas pedagógicas de la enseñanza de la geografía en la escuela multigrado de seis docentes retirados del sistema educativo en la comuna de Monte Patria, región de Coquimbo, Chile. El objetivo del estudio es reconocer y valorar experiencias de docentes rurales que cumplieron su actividad en las aulas y que dentro de su tarea educativa usaron el entorno natural como recurso educativo para enseñar geografía. La metodología de trabajo es elaboración y aplicación de entrevistas semiestructuradas, salidas a terreno, uso de celular y bibliografía especializada. Los resultados muestran una descripción de la localización de la comuna de Monte Patria y de las escuelas multigrado donde los docentes jubilados hicieron sus prácticas pedagógicas, las respuestas de las entrevistas realizadas a los docentes, el diseño pedagógico y la secuencia didáctica realizada por los maestros para implementar sus clases. Las conclusiones del trabajo contribuyen a poner en valor las prácticas docentes jubilados con el fin de fortalecer la educación en las escuelas multigrados en establecimiento educacionales alejadas de la ciudad
Prototipo experimental para el aprendizaje de fenómenos ondulatorio
Get PDFPhysics is one of the sciences in which few students feel intrinsically attracted and motivated. The reasons are diverse, one of them being the lack of extrinsic motivation. As a result, it is observed that they have more difficulties in learning this area. For this reason, the present research was developed with the objective of designing and evaluating the effectiveness of a practical experimental prototype that facilitates learning in the content of mechanical waves, refraction and reflection, through a quantitative approach study, experimental type, on a sample of 8 eleventh grade students and the area teacher of the Ramón Alejandro Roque Ruiz school, from the community of Santa Isabel in the municipality of Somoto, selected with simple random probabilistic sampling. Three instruments were used to collect data that were applied to students and the teacher, which are: the questionnaire, the standardized test and the observation guide. The results show that the students improved their level of learning about wave phenomena, especially in the thematic field of refraction and reflection of mechanical waves.La Física es una de las ciencias en la que pocos estudiantes se sienten atraídos y motivados de manera intrínseca. Las razones son diversas, siendo una de ellas la escasa motivación extrínseca a consecuencia de ello se observa que tienen más dificultades en el aprendizaje de esta área. Por esta razón la presente investigación se desarrolló con el objetivo de diseñar y evaluar la eficacia de un prototipo práctico experimental que facilite el aprendizaje en contenidos de ondas mecánicas, sobre refracción y reflexión, mediante un estudio de enfoque cuantitativo, tipo experimental, sobre una muestra de 8 estudiantes de undécimo grado y el docente de área del colegio Ramón Alejandro Roque Ruiz, de la comunidad de Santa Isabel del municipio de Somoto, seleccionado con el muestreo probabilístico aleatorio simple. Se utilizó tres instrumentos para la recolección de datos que fueron aplicados a estudiantes y el docente, los cuales son: el cuestionario, la prueba estandarizada y la guía de observación. Los resultados demuestran que los estudiantes mejoraron su nivel de aprendizaje sobre los fenómenos ondulatorios especialmente en el campo temático de refracción y reflexión de ondas mecánicas
Huatuscalla:: Un poblado preincaico de interacción cultural en la cuenca media del río Mantaro, en Luricocha, Huanta
Get PDFEl propósito del presente trabajo es alcanzar información sobre el paisaje y la ocupación cultural de un conocido lugar, convertido en la actualidad en centro de atracción turística para quienes visitan el pueblo de Luricocha, en Huanta. Se trata del cerro Huatuscalla, de donde se visualiza parte del cauce longitudinal del río Mantaro, como una serpiente en medio de un profundo cañón que separa a las regiones de Huancavelica y Junín con Ayacucho, desde la unión con el Huarpa hasta la desembocadura en el río Apurímac integrando el valle del VRAEM. Se presentan evidencias de distintos estilos de cerámica preincaica producto de la interacción cultural entre los pueblos y culturas que ocuparon el lugar, desde la aparición de la alfarería y la tradición del culto a las huacas (cerros) que los españoles lo reemplazaron por la cruz cristiana con fiesta que, se celebra del 1 al 3 de mayo de cada año
La Textualización y textualidad en la actividad investigativa
Get PDFThe text “Textualization and textuality in research activity” addresses the complexity of research activity in the academic and work environment, highlighting the importance of the methodological training of the teacher as a researcher. It is highlighted that research involves key processes such as problem statement, literature review, research design, data collection and analysis, interpretation of results, conclusions and recommendations, as well as communication of results. The relevance of textualization and textuality in research is highlighted, defining textualization as the process of converting information into written form, highlighting its characteristics such as written expression, coherent organization and adaptation to the public. It is emphasized that textualization is not simply a mechanical transposition, but a conscious process of selection, organization and adaptation to meet the needs of the written medium and the public. Regarding textuality, it is explored as the set of characteristics that define a text, including cohesion, coherence, adequacy, culturality, textual integrity, organization, textual creativity, significance and clarity. These characteristics interact to form a coherent and effective text in specific applications in the research context, such as scientific rigor, formal structure, citations and references, objectivity, technical language, detailed methodology, clarity in the presentation of data and peer review. The interrelation between textualization and textuality in research activity is highlighted, emphasizing that the researcher must be able to clearly express his or her ideas, methodologies, results and conclusions through careful textualization that adheres to the textuality standards of the academic field. In conclusion, it is emphasized that both the creation of texts from data and findings (textualization) and the characteristics that make these texts effective (textuality) are fundamental for the successful communication of research.El texto “La textualización y la textualidad en la actividad investigativa” aborda la complejidad de la actividad investigativa en el ámbito académico y laboral, destacando la importancia de la formación metodológica del docente como investigador. Se resalta que la investigación implica procesos clave como el planteamiento del problema, revisión de la literatura, diseño de la investigación, recolección y análisis de datos, interpretación de resultados, conclusiones y recomendaciones, así como la comunicación de los resultados. Se subraya la relevancia de la textualización y textualidad en la investigación, definiendo la textualización como el proceso de convertir información en forma escrita, destacando sus características como expresión escrita, organización coherente y adaptación al público. Se hace hincapié en que la textualización no es simplemente una transposición mecánica, sino un proceso consciente de selección, organización y adaptación para cumplir con las necesidades del medio escrito y del público. En cuanto a la textualidad se explora como el conjunto de características que definen un texto, incluyendo cohesión, coherencia, adecuación, culturalidad, integridad textual, organización, creatividad textual, significación y claridad. Estas características interactúan para formar un texto coherente y efectivo en aplicaciones específicas en el contexto investigativo, como el rigor científico, estructura formal, citas y referencias, objetividad, lenguaje técnico, metodología detallada, claridad en la presentación de datos y revisión por pares. Se destaca la interrelación entre textualización y textualidad en la actividad investigativa, subrayando que el investigador deber ser capaz de expresar claramente sus ideas, metodologías, resultados y conclusiones mediante una textualización cuidadosa que se adhiera a las normas de textualidad propias del ámbito académico. En conclusión, se enfatiza que tanto la creación textos a partir de datos y hallazgos (textualización) como las características que hacen que esos textos sean efectivos (textualidad) son fundamentales para la comunicación exitosa de la investigación