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SOCIOLOGÍA DEL MERCADO DEL CASTIGO: disputas sobre el Complejo Carcelario de Erechim
Get PDF¿Qué estrategias se movilizan para legitimar el interés privado sobre las penitenciarías? Bajo la pretensión de resolver los problemas carcelarios, la historia de las disputas en torno al Complejo Penitenciario de Erechim ayuda a comprender los principios en juego en la privatización del sistema penitenciario. Mediante un enfoque derivado de la sociología política de las instituciones judiciales, utilizando técnicas de análisis de documentos que reconstruyen el caso, la hipótesis es que la decisión de privatizar no es una respuesta al hacinamiento carcelario ni una preocupación por el modelo penitenciario. Se trata de una entrega intencionada de las funciones del Estado al capital y la explotación lucrativa del encarcelamiento como un nuevo mercado. Nuestro objetivo fue delimitar las justificaciones presentadas, reconstruyendo las lógicas de las privatizaciones en el sistema carcelario. Entre los hallazgos, destacamos la incompatibilidad entre las razones expuestas y la ejecución del proyecto, demostrando que la promesa de resocialización es aún más perversa al disimular las ganancias económicas obtenidas de la explotación del aprisionamiento
QUEM SÃO AS DEPUTADAS FEDERAIS NEGRAS NO BRASIL? UMA ANÁLISE CULTURAL DAS PARLAMENTARES NA PLATAFORMA INSTAGRAM
Get PDFThis article seeks to understand, from a racial perspective, how black Brazilian congresswoman use Instagram to construct their identities. The aim is to look at the profile of these legislators and understand how their identities as black women are manifested on the platform. To achieve this goal, we used the theoretical-methodological protocol of mediations (Martín-Barbero, 2009) to carry out a cultural analysis of the uses and appropriations of the digital social network. We collected information on the platform from the 27 black congresswoman in office in the 57th Legislature (2023-2027) and analyzed how they construct their identities in this space, in light of the concepts of identity from Hall (2006), Munanga (1990) and Souza (1983). We found that the image of the black woman who holds the position of congresswoman is still under construction, being diverse and encompassing historical and social aspects of the situation of black people in Brazil. This is a complex process which involves affirming identities and facing structural challenges.Este artigo busca compreender, a partir de uma perspectiva racial, como as deputadas federais negras brasileiras se apropriam do Instagram para construir suas identidades. O objetivo é observar o perfil dessas legisladoras e entender como suas identidades como mulheres negras se manifestam na plataforma. Para alcançar esse objetivo, utilizamos o protocolo teórico-metodológico das mediações (Martín-Barbero, 2009) para realizar uma análise cultural dos usos e apropriações da rede social digital. Coletamos informações na plataforma das 27 deputadas federais negras titulares em exercício na 57ª Legislatura (2023-2027) e analisamos como elas constroem suas identidades nesse espaço, à luz dos conceitos de identidade de Hall (2006), Munanga (1990) e Souza (1983). Constatamos que a imagem da mulher negra que ocupa o cargo de deputada ainda está em construção, sendo diversa e englobando aspectos históricos e sociais da situação do negro no Brasil. Esse é um processo complexo, que envolve a afirmação de identidades e o enfrentamento de desafios estruturais
A gestão da diversidade e inclusão racial em uma empresa do Vale do Sinos - RS
Get PDFMany companies have adopted practices aimed at racial diversity in the work environment in order to diversify their professional staff. Therefore, the objective of this study was to analyze how a large company, located in the region of Vale do Rio dos Sinos - RS, promotes the Management of Diversity and Racial Inclusion in its work environment. For the development of this study, the adopted methodology is classified as descriptive, case study with a quantitative and qualitative approach. The actions carried out by the company were mapped, such as the Diversity Program, the employees' view of the company and the program, in addition to suggestions of good practices to be implemented. From the research results, it was possible to observe that the Diversity Program was a good initiative, however it is noted that it has some points to be developed, for which the following implementations were suggested: (i) Internship Program for young black people; (ii) Trainee Program for blacks; and (iii) Executive Diversity School. The view of employees in relation to the company is mostly positive, but with a significant percentage of people who did not agree or disagree with some statements. The suggested good practices are intended to provide racial equity for the company and provide opportunities for professional growth for black people.Muitas empresas têm adotado práticas voltadas à diversidade racial no ambiente de trabalho a fim de diversificarem o seu quadro de profissionais. Sendo assim, o objetivo deste estudo é analisar como uma empresa de grande porte, situada na região do Vale do Rio dos Sinos - RS promove a Gestão da Diversidade e Inclusão Racial no seu ambiente de trabalho. Para o desenvolvimento deste estudo a metodologia adotada classifica-se como descritiva, estudo de caso, com abordagem quantitativa e qualitativa. Foram mapeadas as ações realizadas pela empresa, a exemplo do Programa de Diversidade, a visão dos colaboradores sobre a empresa e o programa, além de sugestões de boas práticas para serem implementadas. A partir dos resultados da pesquisa, foi possível observar que o Programa de Diversidade foi uma boa iniciativa, porém, nota-se que possui alguns pontos a serem desenvolvidos, para os quais foram sugeridas as seguintes implementações: (i) Programa de Estágio para jovens negros; (ii) Programa de Trainee para negros; e (iii) Escola Executiva de Diversidade. A visão dos colaboradores em relação à empresa é, em geral, positiva, mas com um percentual significativo de pessoas que não concordaram e nem discordaram de algumas afirmações. As boas práticas sugeridas têm como finalidade proporcionar equidade racial para a empresa e oportunizar crescimento profissional para as pessoas negras.
A Tecnologia de Gênero na análise de documentários: uma análise comparada de obras de Eliza Capai
Get PDFWomen directors play an important role on how we perceive and understand narratives in documentaries. The feminine approach put into debate raises possibilities about different perspectives, which can address different sensibilities, bringing to light stories that may have been neglected or underrepresented. When constructing the narrative of documentaries, female directors can bring a different perspective to the construction of the characters and stories of the topics covered, whether they are men, women or things. Through their lens, documented stories come to life in a different way, challenging stereotypes and expanding collective understanding of human experiences. Thus, this article seeks to bring the contributions of Teresa De Lauretis, creator of the concept of technology of gender, to analyze the documentary productions Elize Matsunaga: Era uma vez um crime (2021) and Incompatível com a vida (2023), both by the brazilian director Eliza Capai.As mulheres diretoras desempenham um papel importante na forma como percebemos e compreendemos narrativas em documentários. A abordagem feminina posta em debate levanta possibilidades acerca de diferentes perspectivas, podendo elas tratarem de diferentes sensibilidades, trazendo à tona histórias que podem ter sido negligenciadas ou sub-representadas. Ao construírem a narrativa de documentários, as diretoras mulheres podem trazer um outro olhar sobre a construção dos personagens e histórias dos temas tratados, sejam eles homens, mulheres ou coisas. Através de suas lentes, as histórias documentadas ganham vida de maneira diferente, desafiando estereótipos e ampliando o entendimento coletivo sobre as experiências humanas. Assim, o presente artigo busca trazer as contribuições de Teresa De Lauretis, criadora do conceito de tecnologia de gênero, para analisar as produções documentais Elize Matsunaga: Era uma vez um crime (2021) e Incompatível com a vida (2023), ambos da diretora brasileira Eliza Capai
Hierarquias de gênero e raça na elite parlamentar brasileira: O caso da 55ª legislatura da Câmara dos Deputados
Get PDFThis article examines the expressions of the sexual division of political labor during the first legislative year of the 55th legislature in the Brazilian Chamber of Deputies. It aims to analyze how the sexual division influences the political actions of male and female deputies in terms of positions of political coordination, the themes they engage with, and their career trajectories in politics. The group of parliamentarians whose projects are prioritized and who actively participate in legislative work is fundamentally political, reflecting party disputes, survival strategies, and hierarchies in the organization of work. Discussing the outcomes of these disputes provides a better understanding of power relations both inside and outside the parliament, as well as the impact of gender roles in the process. The goal is not to explain the causes of gender inequality in politics, but to analyze its manifestation in parliamentary work and, consequently, in the hierarchies of the Brazilian political field.O artigo se debruça sobre as expressões da divisão sexual do trabalho político no primeiro ano legislativo da 55ª legislatura na Câmara dos Deputados, 2015. Buscou-se analisar como a divisão sexual influencia a atuação política de deputadas/os, em termos de posições de coordenação política e de temáticas nas quais atuam, assim como sua trajetória em termos de carreira política. O conjunto de parlamentares que têm seus projetos pautados e que participam ativamente dos trabalhos legislativos é fundamentalmente política, refletindo disputas partidárias, estratégias de sobrevivência e hierarquias da organização do trabalho. Discutir os resultados de tais disputas oferece um melhor entendimento das relações de poder dentro e fora do parlamento, assim como do impacto dos papéis de gênero no processo. Não se pretende explicar as causas da desigualdade entre os gêneros na política, mas analisar sua manifestação no trabalho parlamentar e, consequentemente, nas hierarquias do campo político brasileiro.Palavras-Chave: Carreiras políticas. Desigualdades. Gênero. Divisão sexual do trabalh
Corpo, memória e território: práticas de resistência no Devir Quilomba
Get PDFO livro resenhado exibe as trajetórias de luta, memória e afeto construídas por mulheres quilombolas na defesa de seus territórios e modos de vida. Em Devir quilomba, Mariléa de Almeida entrelaça reflexões teóricas, relatos de vida e vivências comunitárias para pensar o quilombo como espaço de resistência coletiva e criação política. A autora mostra como o cuidado, a ancestralidade e a escuta se tornam fundamentos éticos de uma prática cotidiana que desafia a lógica colonial, ressignificando o direito, o território e a própria existência a partir das experiências das mulheres negra
A INFLUÊNCIA DA VARIEDADE LINGUÍSTICA NOS TEXTOS ACADÉMICOS EM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE ZAMBEZE – FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS
Get PDFThis article analyzes constructions extracted from academic texts produced by higher education students at Zambeze University, Faculty of Agricultural Sciences, in Mozambique. According to statistics from Wache's (2018) studies, Mozambique has over 40 Bantu languages, making it a multilingual country. This linguistic diversity influences all levels of the Portuguese language. Therefore, in this work, we aim to understand the influences of these varieties on the written language of higher education students. To this end, we use the critical text production technique. The choice of this genre is justified by the reflection they would make during the text production process based on their cognitive capacities. In the end, we had a total of one hundred (20) texts, from which 16 sentences were extracted for each text, resulting in 326 linguistic constructions. After analyzing the data, we found that students (1) do not have knowledge of the correct way to write some lexicons, (2) interfere with oral expression in writing, and (3) make direct translation from the Bantu language to Portuguese. According to Siopa (undated), these problems can be associated with the lack of adequate preparation of students in secondary school due to overcrowding in classrooms, the lack of community libraries, which he called a “school deficiency,” as well as the constant contact between Portuguese and the Bantu languages spoken in Mozambique.Este artículo analiza construcciones tomadas de textos académicos producidos por estudiantes de educación superior de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad de Zambeze, en Mozambique. Este país tiene más de 40 lenguas del grupo bantú según las estadísticas de los estudios WACHE (2018), pasando a ser considerado multilingüe, y esta diversidad lingüística influye en todos los niveles de la lengua portuguesa, por lo que en este trabajo pretendemos comprender las influencias. de estas variedades en la vertiente escrita en estudiantes de Educación Superior, para ello utilizamos la técnica de producción textual reflejando el género crítico. La elección de este género se justifica por la reflexión que harían en el proceso de producción de textos en función de sus capacidades cognitivas y al final hubo un total de cien (100) textos de los cuales se eliminó una frase. Después del análisis de los datos, encontramos que los estudiantes (1) no tienen conocimiento de la forma correcta de escribir algunos léxicos, (2) interfieren desde el habla hasta la escritura y (3) traducen directamente del idioma bantú al portugués, y estos problemas puede asociarse, según el SIOPA (s/d), a la falta de preparación adecuada de los estudiantes de secundaria debido a la sobrepoblación de las aulas, a la falta de bibliotecas comunitarias, lo que denominó “deficiencia educativa”, así como al contacto constante entre el portugués y las lenguas bantúes habladas en Mozambique.
Palabras clave: Interferencia lingüística, variación lingüística, producción textual, educación superior.Cet article analyse des constructions tirées de textes académiques produits par des étudiants de l'enseignement supérieur de l'Université de Zambeze, Faculté des Sciences Agricoles, au Mozambique. Ce pays compte plus de 40 langues du groupe bantou selon les statistiques des études WACHE (2018), devenant ainsi considéré comme multilingue, et cette diversité linguistique influence tous les niveaux de la langue portugaise, c'est pourquoi dans ce travail nous entendons comprendre les influences de ces variétés dans l'aspect écrit chez les étudiants de l'Enseignement Supérieur, nous utilisons pour cela la technique de production textuelle reflétant le genre critique. Le choix de ce genre est justifié par la réflexion qu'ils feraient dans le processus de production de textes basés sur leurs capacités cognitives et au final il y a eu un total de cent (100) textes dont une phrase a été supprimée. Après analyse des données, nous avons constaté que les étudiants (1) ne connaissent pas la manière correcte d'écrire certains lexiques, (2) ils interfèrent de l'oral à l'écrit et (3) ils traduisent directement de la langue bantoue vers le portugais, et ces problèmes peut être associé, selon le SIOPA (s/d), au manque de préparation adéquate des élèves du secondaire en raison de la surpopulation des salles de classe, du manque de bibliothèques communautaires, qu'il qualifie de « déficit pédagogique », ainsi que du contact constant entre le portugais et les langues bantoues parlées au Mozambique.
Mots clés : Interférence linguistique, variation linguistique, production textuelle, enseignement supérieur. Questo articolo analizza le costruzioni tratte da testi accademici prodotti da studenti dell'istruzione superiore presso l'Università di Zambeze, Facoltà di Scienze Agrarie, in Mozambico. Questo paese ha più di 40 lingue del gruppo bantu secondo le statistiche degli studi WACHE (2018), diventando così considerato multilingue, e questa diversità linguistica influenza tutti i livelli della lingua portoghese, quindi in questo lavoro intendiamo comprendere le influenze di queste varietà nell'aspetto scritto negli studenti dell'istruzione superiore, per questo utilizziamo la tecnica della produzione testuale rispecchiando il genere critico. La scelta di questo genere è giustificata dalla riflessione che avrebbero fatto nel processo di produzione dei testi in base alle loro capacità cognitive e alla fine c'erano un totale di cento (100) testi dai quali è stata rimossa una frase. Dopo l'analisi dei dati, abbiamo scoperto che gli studenti (1) non conoscono il modo corretto di scrivere alcuni lessici, (2) interferiscono tra la conversazione e la scrittura e (3) traducono direttamente dalla lingua bantu al portoghese, e questi problemi può essere associato, secondo la SIOPA (s/d), alla mancanza di un'adeguata preparazione degli studenti nella scuola secondaria a causa del sovraffollamento delle aule, alla mancanza di biblioteche comunitarie, definita “carenza educativa”, nonché al costante contatto tra il portoghese e le lingue bantu parlate in Mozambico.
Parole chiave: Interferenza linguistica, variazione linguistica, produzione testuale, istruzione superiore. Analisam-se neste artigo, construções retiradas em textos académicos produzidos pelos estudantes do ensino superior da Universidade Zambeze, Faculdade de Ciências Agrárias, em Moçambique. Este país possui mais de 40 línguas de grupo bantu segundo as estatísticas nos estudos de Wache (2018) passando assim a ser considerado como multilíngue, e esta diversidade linguística influencia em todos os níveis da Língua Portuguesa, por isso neste trabalho pretendemos perceber as influências destas variedades na vertente escrita em estudantes do Ensino Superior, para isto usamos a técnica de produção textual espelhando-se no género crítico. A escolha deste género justifica-se na reflexão que fariam no processo de produção de textos provenientes de suas capacidades cognitivas e no final teve-se um total de Cem (20) textos dos quais foram retiradas 16 frases para cada texto resultando em 326 construções linguísticas. Após a análise de dados, verificamos que os estudantes (1) não possuem o conhecimento da forma correcta na escrita de alguns léxicos, (2) fazem interferência da oralidade para escrita e (3) fazem a tradução directa da língua bantu para o português, e esses problemas podem ser associados, segundo Siopa (s/d) à falta de preparação adequada dos alunos na escola secundária por causa do enchimento de salas de aulas, à falta de bibliotecas comunitárias o que denominou por “deficiência escolar”, assim como o contacto constante do Português com as línguas do grupo bantu faladas em Moçambique
A ESPERANÇA COMO FORMA DE PERMANECER COM O PROBLEMA NA DUOLOGIA PARÁBOLA DO SEMEADOR (1993) E PARÁBOLA DOS TALENTOS (1998), DE OCTAVIA BUTLER
Get PDFThrough a critical reading of Parabole of the sower (1993) and Parabole of the talents (1998) novels, from the north American author Octavia Butler (1947 – 2006), this article aims to investigate the strategies employed by the character Lauren Oya Olamina, the duology’s main character, to survive in the social and environmentally ruined world depicted in the narrative. To develop this reflection, this analysis will be guided by the studies of Tom Molan (2000) and Raffaella Baccolini (2000; 2004; 2013) concerning places of hope in dystopian narratives, focused on how they are created and maintened by the characters. Moreover, we will be based in Donna Haraway’s (2023) discussions about “staying with the trouble” in Anthropocene and the need to formulate most effective actions to living (and dying) well in a devastated world, as to build communities, alliances and kinship beyond the family. Thus, in this paper, we argue that we should learn to deal with the troubles evoked by the crisis, without avoiding them. Conversely, in fact, using the recourses and conditions allowed by this scenario.A partir de uma leitura crítica dos romances A parábola do semeador (1993) e A parábola dos talentos (1998), da autora norte-americana Octavia Butler (1947 – 2006), este artigo busca investigar as estratégias de sobrevivência de Lauren Oya Olamina, protagonista da duologia, para sobreviver ao mundo em ruínas - social e ambientalmente - descrito na narrativa. Para desenvolver essa reflexão, a análise será pautada nos estudos de Thomas Moylan (2000) e Raffaella Baccolini (2000; 2004; 2013) no que tange aos lugares de esperança das narrativas distópicas, com foco na maneira com a qual eles são criados e mantidos pelos personagens. Além disso, teremos base nas discussões de Donna Haraway (2023) sobre “permanecer com o problema” no Antropoceno e na necessidade de formularmos ações mais eficientes para se viver (e morrer) bem em um mundo devastado, como construir comunidades, alianças e parentescos para além dos familiares. Sendo assim, neste trabalho, defendemos que devemos aprender a lidar com as questões que a crise evoca, sem fugir delas. Pelo contrário, na verdade, utilizando os recursos e as condições oferecidos por esse cenário