Francisco de Paula Santander University
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Impacto de los asentamientos informales en la ciudad de Cúcuta, Colombia, generados por la migración venezolana, en el contexto de la expansión urbana y la escasez de recursos
No full textLa cuestión de los asentamientos informales representa un desafío clave no sólo en Cúcuta, sino también en todo el mundo. Un análisis de las políticas de mejora de los asentamientos informales muestra que los gobiernos han dejado de lado las políticas de erradicación para adoptar políticas de provisión, facilitación y participación. Uno de los principales impulsores de la expansión urbana en Cúcuta ha sido la afluencia masiva de migrantes venezolanos desde la crisis en Venezuela. Esta migración ha incrementado significativamente la demanda de vivienda y servicios, provocando la expansión de barrios y la creación de asentamientos informales. El estudio presenta una metodología mixta en la se analizó el impacto de los asentamientos informales en la ciudad, generados por la migración venezolana, en el contexto de la expansión urbana y la escasez de recursos. La muestra, no probabilística por conveniencia, fue de 100 personas que cumplían ciertos criterios de selección. La empleabilidad de un instrumento de datos tipo Likert permitió medir la percepción de las personas sobre este fenómeno a través de 16 ítems y 4 dimensiones que son: Expansión urbana, gestión de recursos, calidad de vida y aspectos socioeconómicos. Se identificaron los mecanismos de colaboración aplicables a nivel nacional y local, y su resultado esperado. Finalmente, se plantea una estrategia desarrollada mediante casos de éxito que se fundamenta en la aplicabilidad del ODS 11 “Ciudades y comunidades sostenibles”.Tabla de Contenido Lista de tablas Lista de figuras Resumen Summary Introducción Capítulo 1 Problema de investigación 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Formulación del problema 1.2.1 Sistematización del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 General 1.3.2 Específicos 1.3.3 Actividades relacionadas a los objetivos 1.4 Justificación 1.5 Alcances y limitaciones Capítulo 2 Marco referencial 2.1 Antecedentes 2.1.1 Estado del arte 2.2 Marco teórico 2.2.1 Planeación estratégica 5 8 9 11 12 13 16 16 19 20 20 20 20 21 21 22 24 24 28 34 34 2.2.1.1 ¿Qué tiene de estratégico la planificación estratégica del sector público? 34 2.2.1.2 ¿Cómo debería conceptualizarse y definirse la planificación estratégica? 40 2.2.1.3 ¿Cómo se debe estudiar la planificación estratégica? 42 6 2.2.1.4 ¿Cómo y por qué “funciona” (o no) la planificación estratégica? 2.2.1.5 ¿Cuáles son los resultados de la planificación estratégica? 2.2.1.6 ¿Qué elementos favorecen al triunfo de la planificación estratégica? 2.3 Marco conceptual 2.3.1 Asentamientos informales 2.3.1.1 Morfogénesis 2.4 Marco espacial 2.5 Marco temporal 2.6 Sistematización de variables Capítulo 3 Marco metodológico 3.1 Tipo de estudio 3.2 Enfoque 3.3 Población 3.4 Muestra 3.5 Técnicas para recolección de información 3.6 Herramientas para el tratamiento de la información Capítulo 4 Análisis de resultados 43 44 46 47 47 48 50 51 51 53 53 53 54 54 55 57 58 4.1 Definición, características, necesidades y desafíos de los asentamientos informales 58 4.1.2 Características 4.1.3 Necesidades 4.1.4 Desafíos 60 62 64 4.2 Impacto de los asentamientos informales en la expansión urbana y la gestión de recursos en Cúcuta 66 4.2.1 Expansión urbana 67 4.2.1.1 Evolución de la expansión urbana 68 7 4.2.2 Gestión de recursos 4.2.3 Impacto ambiental 4.2.4 Evidencia del instrumento aplicado 4.2.4.1 Análisis estadístico 71 72 72 75 4.3 Estructuras de gobernanza y mecanismos de colaboración para la gestión efectiva de los asentamientos informales en Cúcuta, Colombia 84 4.3.1 Plan de Ordenamiento Territorial, municipio de San José de Cúcuta 91 4.4 Estrategias para la integración y regularización de asentamientos informales en Cúcuta94 4.4.1 Revisión de algunas estrategias de mejoramiento a los asentamientos del mundo94 4.4.2 Estrategia basada en ODS 4.4.2.1 ¿Cómo se involucra a la comunidad? 4.4.2.2 Programa KOTAKU versión Cúcuta Conclusiones Referencias bibliográficas Anexos 96 97 98 101 103 113MaestríaMagíster en Gerencia de Empresa
Pasantía como supervisor de calidad QA/QC en el consorcio vías y plataformas del Sarare
No full textTABLA DE CONTENIDO .............................................................................................. 5 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO ........................................................................... 7 DESCRIPCIÓN PROYECTO ................................................................................................. 7 UBICACIÓN DEL PROYECTO ............................................................................................. 7 OBJETIVO ....................................................................................................................... 9 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................. 9 ALCANCE ........................................................................................................................ 9 CONDICIONES CONTRACTUALES ........................................................................ 10 CONTRATACION DE PERSONAL Y RECURSO REQUERIDO .................................. 11 MAQUINARIA Y EQUIPO ................................................................................................... 12 LOGÍSTICA, TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN ......................................................... 12 ETAPA CONSTRUCTIVA ........................................................................................... 14 ESTADO INICIAL ................................................................................................................. 15 CLASIFICACIÓN DE ÁREAS .................................................................................... 16 PLAN DE CALIDAD CVPS ......................................................................................... 17 Inspecciones y ensayos ............................................................................................................ 18 Materiales y equipos................................................................................................................ 18 ................................................................................................................................................... 20 Trabajo de oficina ................................................................................................................... 27 Ensayo de resistencia a la compresión................................................................................... 28 ACTIVIDADES DESARROLLADAS ......................................................................... 30 1. Well Testing ......................................................................................................................... 30 2. Placa de Manifold de Producción ...................................................................................... 38 ....................................................................................................................................................... 43 6 3. Placa Trampa de Recibo Temporal (ARA 1).................................................................... 47 4. Terraza 4 .............................................................................................................................. 56 5. Cargadero ............................................................................................................................ 61 6. Placa de Separadores de Alta y Baja Presión ................................................................... 72 7. Placa Trampa de Recibo Temporal (NFE) ....................................................................... 88 8. TEA ....................................................................................................................................... 98 9. Placa Tratador Coalescente.............................................................................................. 109 10. Placa Aeroenfriador de crudo ........................................................................................ 126 11. Placa Calentador de crudo ............................................................................................. 136 12. Placa de Calentador de Gas y Condensados ................................................................. 145 13. Placa Tanque TKV 10.000 BLS #1 ................................................................................ 154 ................................................................................................................................................. 154 14. Placa Tanque TKV 10.000 BLS #2 ................................................................................ 165 15. Placa Planta de Gas ......................................................................................................... 176 16. Hincado de Pilotes para Rack de Tubería .................................................................... 176 Actualizaciones en los formatos de Calidad ........................................................................ 190 Creación de formatos ............................................................................................................ 196 Liberaciones de procesos en obra ........................................................................................ 197 Matriz de calidad ................................................................................................................... 201 Muestras de concreto ............................................................................................................ 201 Resultados de laboratorio ..................................................................................................... 203 Control de calidad de materiales ......................................................................................... 211 Conclusiones ................................................................................................................. 211 REGISTRO FOTOGRÁFICO DE PARTICIPACIÓN ........................................... 212PregradoTecnólogo(a) en Obras Civile
Práctica pedagógica, inclusión y vulnerabilidad en población estudiantil del colegio institución educativa monseñor Ricardo Trujillo Gutiérrez municipio de Cucutilla Norte de Santander
No full textEl estudio se centra en analizar cómo las prácticas pedagógicas pueden facilitar o dificultar la inclusión de estudiantes en condiciones vulnerables, como aquellos provenientes de familias de bajos recursos, con discapacidad o que enfrentan situaciones de violencia. A través de entrevistas y observaciones en el aula, se identifican las metodologías utilizadas por los docentes y su impacto en el aprendizaje y la integración social de estos estudiantes. Se destaca que, aunque existen iniciativas positivas para promover la inclusión, también se presentan desafíos significativos, como la falta de recursos, capacitación insuficiente del personal docente y una cultura escolar que a veces no favorece la diversidad. Los hallazgos sugieren que una práctica pedagógica más inclusiva requiere no solo de estrategias didácticas adecuadas, sino también de un compromiso institucional para fomentar un ambiente educativo que respete y valore la diversidad. La investigación concluye proponiendo recomendaciones para mejorar la formación de docentes y fortalecer la colaboración con la comunidad para atender efectivamente las necesidades de la población estudiantil vulnerable.Introducción 1. Problema 1.1 Descripción del problema 1.2 Formulación del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo General 1.3.2 Objetivos Específicos 1.4 Justificación 2. Marco Teórico 2.1 Antecedentes 2.2 Bases Teóricas 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 3. Metodología 3.1 Tipo de investigación 3.2 Diseño de la investigación 3.3 Escenario 9 10 10 13 13 13 13 13 17 17 28 30 54 58 71 71 71 71 3.4 Participantes 72 7 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de la información 3.6 Categorización 3.7 Procesamiento de la Información 4. Resultados 4.1 Hallazgos 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas 73 73 74 77 77 89 93 94MaestríaMagíster en Práctica Pedagógic
Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza de la geometría, con referencia del método de aula invertida, en los estudiantes de quinto grado del C.E.R el chamizón, sede el hoyo, en el municipio de el Carmen, Norte de Santander
No full textLos docentes de las escuelas rurales han apreciado la necesidad de educar a los a los estudiantes en el desarrollo de una conciencia ecológica que les lleve a comprender la estrecha interrelación que existe entre la naturaleza, los animales domésticos que siempre están íntimamente ligados a diario vivir y por intermedio de la geometría se pueden conocer, cuidar y respetar. Generando en las personas, la necesidad de cuidarlos y protegerlos desde el hogar para contribuir a una sociedad más justa, sostenible y habitable para todos. De esta forma se favorece el desarrollo integral del alumnado y se impulsa su vinculación y compromiso con el cuidado y protección del entorno natural donde tiene el arraigo familiar.Lista de Tabla 6 Lista de Figuras 8 INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................... 10 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA .............................................................................. 13 1.1. Planteamiento del problema ................................................................................... 13 1.2. Formulación del Problema ..................................................................................... 18 1.3. Objetivos ................................................................................................................ 18 1.3.1. Objetivo general .............................................................................................. 18 1.3.2. Objetivos específicos ...................................................................................... 18 1.4. Justificación ........................................................................................................... 19 1.5. Delimitación de la investigación ............................................................................ 24 2. MARCO REFERENCIAL ..................................................................................................... 26 2.1. Antecedentes .......................................................................................................... 26 2.1.1. Antecedentes Internacionales .......................................................................... 26 2.1.2. Antecedentes Nacionales ................................................................................ 28 2.1.3. Antecedentes Locales...................................................................................... 30 2.2. Bases teóricas ......................................................................................................... 34 2.3. Marco Contextual................................................................................................... 44 2.4. Marco conceptual ................................................................................................... 47 2.5. Marco legal ............................................................................................................ 52 3. DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................................... 57 3.1. Enfoque y diseños de investigación ....................................................................... 57 3.2. Población................................................................................................................ 59 3.3. Técnicas e instrumentos de investigación .............................................................. 59 3.3.1. Instrumento para el diagnóstico ...................................................................... 59 3.3.2. Instrumento para recabar información del plan de acción .............................. 59 4. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS. ............................................................................... 60 4.1. Situación actual de la enseñanza de la geometría en el grado quinto CER el Chamizón sede el Hoyo, en el municipio de El Carmen Norte de Santander. ......................... 60 4.1.1 Análisis del pre test .......................................................................................... 60 4.1.2 Análisis del post test ........................................................................................ 61 4.1.3 Análisis de la entrevista semiestructurada estudiantes. ................................... 70 4.1.4 Entrevista semiestructurada a docentes. .......................................................... 73 4.2 La importancia de la enseñanza de la geometría y sus referentes, como una asignatura fundamental en el en el grado quinto CER el Chamizón sede el Hoyo, en el municipio de El Carmen Norte de Santander. ..................................................................................................... 76 4.2.1 Los beneficios del aprendizaje de la geometría tras la utilización de una mascota (Perro), en el proceso de enseñanza de la geometría. ............................................................... 79 4.2.2 Beneficios de la implementación de la Clase Invertida, como estrategia didáctica, para la enseñanza de la geometría. ............................................................................................ 83 4.3 Componentes de la unidad didáctica para la enseñanza de la geometría a través del método de aula invertida en grado quinto CER el Chamizón sede el Hoyo, en el municipio de El Carmen Norte de Santander ................................................................................................. 85 4.4 Material curricular a través del método de aula invertida para el desarrollo del aprendizaje de la geometría en los estudiantes de Quinto grado (5º), del C.E.R el Chamizón, sede el Hoyo, en el municipio de El Carmen, Norte de Santander. .......................................... 89 5. CONCLUSIONES................................................................................................................... 91 6 RECOMENDACIONES.......................................................................................................... 94 7. REFERENCIAS ...................................................................................................................... 96 ANEXO 1: GUIAS DE APRENDIZAJE y SESIONES DE TRABAJO. ............................. 108 ANEXO 2: FORMATOS DE ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS…………...……...163MaestríaMagíster en Educación Matemátic
Seriado de crónica radial sobre la reconstrucción de la memoria histórica del ferrocarril de Cúcuta entre 1876 – 1940
No full textEste proyecto de grado se enfoca en la reconstrucción de la memoria histórica del ferrocarril de Cúcuta entre 1876 y 1940 a través de un seriado de crónica radial. Estos productos radiofónicos buscan captar el interés del público joven para que conozcan la importancia sociocultural y el impacto que tuvo el ferrocarril en el departamento y la ciudad. La investigación se basó en entrevistas a historiadores y testimonios que permitieron reconstruir la historia de este medio de transporte que dejó huella en la región. Se realizó una observación previa, análisis detallado del contexto y revisión documental para delimitar la investigación. Así mismo, se diseñaron entrevistas para recolectar información relevante y pertinente de sujetos que fueron clave en la historia de este monumento ferroviario. Además, se creó un seriado radiofónico que narra cronológicamente la historia del ferrocarril, con el objetivo de reconstruir la identidad cultural, económica, política y social de la ciudad. Finalmente, con el fin de darle visibilidad a tan importante acontecimiento para obtener un mayor alcance y generar memoria colectiva, esta producción radial se difundió en plataformas como: Spotify, ATN Televisión, Instagram y la UFPS Radio 95.2 FM.Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Descripción del Problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Formulación del Problema 1.5 Justificación 2. Referentes Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 Internacionales 2.1.2 Nacionales 2.1.3 Regionales 2.2 Marco Conceptual 2.2.1 Memoria 2.2.1.1 La memoria colectiva 2.2.1.2 Historia 2.2.1.3 Relatos Orales 2.2.2 El Género Radiofónico 2.2.2.1 Teoría de programación de radio y televisión 12 15 15 15 18 18 18 19 19 23 23 23 32 49 51 51 51 52 53 54 54 2.2.2.2 La radio por dentro y por fuera 55 2.2.2.3 La radio internacional 6 56 2.2.2.4 La crónica 2.2.3 Patrimonio Histórico 2.2.3.1 El valor de lo material e inmaterial 2.3 Marco Contextual 2.4 Marco Legal 3. Metodología 3.1 Método y Metodología 3.2 Actores 3.3 Fuentes y Procedimientos para la Recolección de Información 3.4 Socialización en Medios de Comunicación Masiva 4. Seriado de crónica radial sobre la reconstrucción de la memoria histórica del ferrocarril de Cúcuta entre 1876 – 1940 56 57 58 59 61 63 66 67 69 72 75 4.1 Objetivo 1: Recopilar información sobre la historia del ferrocarril de Cúcuta entre 1876 – 1940 76 4.2 Objetivo 2: Reconstruir mediante un seriado de crónica radial la historia del ferrocarril de Cúcuta entre 1876 – 1940 79 4.3 Objetivo 3: Crear una agenda mediática para la socialización del seriado de crónica radial sobre la historia del ferrocarril de Cúcuta entre 1876 – 1940 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 80 84 86 88 95PregradoComunicador(a) Socia
Propuesta de modelo turístico para el municipio de Bochalema, N. de S. cómo atractivo internacional
No full textEn el presente proyecto de investigación, se realizó una propuesta de modelo turístico el municipio de Bochalema, el cual tiene como objetivo diseñar una propuesta de modelo de turismo para el municipio de Bochalema, Norte de Santander cómo atractivo internacional, para el desarrollo, se aplicó un tipo de investigación descriptiva, el cual permitió la evaluación de características específicas de los tipos de turismo a implementar por medio de un método de investigación cuantitativa el cual consistió en la recolección de datos a la comunidad para la posterior tabulación y análisis. En el primer capítulo, s caracterizaron los servicios ofertados en el municipio como atractivo, por medio de encuestas a los prestadores de servicios turísticos del municipio, en el segundo capítulo, se identificaron los servicios ofertados en el ámbito nacional con mayor interés a turistas internacionales por medio de un análisis FODA que permitió el análisis de los factores internos y externos clave, en el tercer capítulo, se resaltó un caso de éxito de turismo internacional en el territorio colombiano, el cual tuviera condiciones similares al municipio de Bochalema, se analizó el municipio de San Gil, Santander, por medio de un análisis PESTEL el cual permitió evaluar el entorno, y finalmente, en el capítulo cuatro, se elaboró una propuesta de modelo turístico para el municipio como atractivo internacional, el cual se realizó por medio de un análisis de corbatín, el cual permitió identificar las ventajas y desventajas de los tipos de turismo y actividades propuestas.INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 9 RESUMEN ............................................................................................................... 10 ABSTRACT .............................................................................................................. 11 1. TÍTULO .............................................................................................................. 12 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 12 2.1 Formulación del Problema .......................................................................... 13 2.2 Sistematización del Problema ..................................................................... 13 3 OBJETIVOS....................................................................................................... 13 3.1 Objetivo General ......................................................................................... 13 3.2 Objetivos Específicos .................................................................................. 14 4. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................ 14 5. MARCO DE REFERENCIA ............................................................................... 15 5.1 Antecedentes .................................................................................................. 15 5.1.1. Antecedentes Internacionales ................................................................. 15 5.1.2. Antecedentes Nacionales ........................................................................ 16 5.1.3. Antecedentes Locales ............................................................................. 17 5.2 Marco Teórico ............................................................................................. 18 4 5.3 Marco Legal ............................................................................................... 20 5.4 Marco Conceptual ...................................................................................... 21 5.5 Marco Temporal ......................................................................................... 22 5.6 Marco Espacial ........................................................................................... 22 6. DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................. 23 6.1 Tipo de Investigación ................................................................................. 23 6.2 Método de Investigación ............................................................................ 23 6.3 Tipo de Estudio .......................................................................................... 23 6.4 Población ................................................................................................... 24 6.5 Muestra ...................................................................................................... 24 6.6 Sistematización de Variables ..................................................................... 24 6.7 Tratamiento de la Información .................................................................... 25 6.7.1 Técnicas de Recolección de la Información ......................................... 25 6.7.2 Técnicas de Procesamiento de la Información .................................... 25 6.7.3 Presentación de la Información ........................................................... 26 7. Caracterizar los servicios ofertados en el municipio de Bochalema, N de S. cómo atractivo turístico ........................................................................................................... 26 7.1. Aplicación de encuestas a los establecimientos comerciales en Bochalema . .................................................................................................................................. 27 7.1.1. Actividad económica .............................................................................. 28 5 7.1.2. Sector de la Gastronomía ...................................................................... 29 7.1.3. Capacidad Hotelera ............................................................................... 30 7.1.4. Sector del Turismo ................................................................................. 30 7.1.5. Tiempo de la empresa en el mercado .................................................... 31 7.1.6. Número de empleados de la empresa ................................................... 32 7.1.7. Tipos de turismo que brinda el municipio ............................................... 32 7.1.8. Potencial turístico en el municipio .......................................................... 34 7.1.9. Espacios para desarrollar el turismo en el municipio ............................. 35 7.1.10. Inversión de mayor relevancia en el municipio .................................... 35 7.1.11. Programas de gobierno que impulsen el turismo en el municipio ........ 35 7.2. Análisis de las encuestas ........................................................................... 36 8. Servicios ofertados en el ámbito nacional con mayor interés a turistas internacionales ........................................................................................................... 37 8.1. Desarrollo matriz FODA ............................................................................. 38 8.1.1. Factores internos, fortalezas y debilidades – Matriz EFI ...................... 38 8.1.2. Factores externos, oportunidades y amenazas – Matriz EFE .............. 41 8.1.3. Matriz FODA ........................................................................................ 45 9. Resaltar un caso de éxito de turismo internacional en el territorio colombiano en condiciones similares a las ofertadas en el municipio de Bochalema, N de S............... 49 9.1. Análisis PESTEL ........................................................................................ 49 6 9.1.1. Factores políticos, económicos, socio - culturales, tecnológicos, ecológicos y legales del sector que ayuden a la construcción del portafolio de servicios. 54 9.2. Caso de éxito de turismo internacional ....................................................... 56 10. Propuesta de modelo turístico para el municipio de Bochalema, N de S. cómo atractivo internacional. ................................................................................................... 60 10.1. Aplicación del instrumento análisis de corbatín ....................................... 61 10.1.1. Determinación de ventajas y desventajas .......................................... 67 10.2. Propuesta modelo turístico Bochalema ...................................................... 68 11. CONCLUSIONES .......................................................................................... 76 12. RECOMENDACIONES .................................................................................. 77 13. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 79 Bibliografía .............................................................................................................. 79 ANEXOS ................................................................................................................. 85PregradoProfesional en Comercio Internaciona
La salud de niños migrantes internacionales: revisión integrativa
No full textObjetivo: Analizar la situación de salud de los niños migrantes
internacionales reportada en publicaciones de revistas científicas
durante el periodo 2014 y 2022. Material y Método: Entre junio de 2022 y febrero de 2023 se realizó una revisión integrativa, basada en la guía PRISMA. Se buscaron estudios observacionales publicados en idioma inglés y español. Resultados: De los 11 artículos seleccionados, la mayoría abordó diversas condiciones de salud física en niños migrantes internacionales y en menor proporción se encontraron estudios sobre calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y salud mental. Conclusiones: El reporte de la situación de salud de los niños migrantes destaca problemas comunes como deficiencias en higiene bucal, nutrición y enfermedades agudas o infecciosas, además de problemas de salud mental, especialmente en niños refugiados. Se resalta la importancia de considerar las condiciones de vida en el país de origen, el trayecto migratorio y el tiempo en el país receptor. Es fundamental abordar estos problemas desde una perspectiva de salud pública, promoviendo la colaboración interdisciplinaria y unainfantil deben atenderse desde la salud pública, bajo una mirada integral y cultural, donde se reconozcan las condiciones particulares de la situación migratoria de cada niño/niña. Por consiguiente, la enfermería, como ciencia comprometida con el bienestar y la atención integral de individuos y comunidades, debe desempeñar un rol activo en el liderazgo de proyectos y estrategias fundamentales que aborden los desafíos de la salud infantil a nivel global. Esto no solo fortalece su credibilidad, sino que también resalta su papel esencial en la promoción y el cuidado de la salud a nivel mundial
Factores en la percepción visual de los docentes en formación que influyen en la conformación de los esquemas de las figuras planas.
No full textEsta investigación se desarrolla bajo una perspectiva cualitativa, con un enfoque hermenéutico - interaccionismo simbólico, el cual explora la percepción visual de los docentes en formación en matemáticas mediado por un estudio de casos exploratorio - descriptivo. El estudio se centra en caracterizar los factores perceptivos que influyen en la conformación apropiada o distorsionada de esquemas de las figuras planas. Al combinar las teorías del Pensamiento Geométrico de Van Hiele, la Teoría de la Gestalt, y los Principios de la Percepción con los Obstáculos Epistemológicos de Bachelard, el estudio revela dificultades significativas en la integración coherente de información espacial y temporal en la percepción de figuras planas. Los hallazgos subrayan la falta de precisión en la percepción y representación de figuras geométricas, evidenciada por problemas en el reconocimiento de similitudes, la evaluación de la integridad geométrica y la alternancia entre enfoques holísticos y secuenciales. Finalmente, se ofrecen recomendaciones prácticas en calidad de aportar a la mejora del aprendizaje en geometría.Introducción .................................................................................................................................. 15 1. Problema ................................................................................................................................ 17 1.1. Título ............................................................................................................................. 17 1.2. Descripción del Problema. ............................................................................................ 17 1.3. Delimitación del problema ............................................................................................ 30 1.4. Formulación del Problema ............................................................................................ 31 1.5. Justificación .................................................................................................................. 31 1.6. Objetivos de la Investigación ........................................................................................ 34 1.6.1. Objetivo General ....................................................................................................... 34 1.6.2. Objetivo Específicos ................................................................................................. 34 2. Marco Referencial ................................................................................................................. 35 2.1. Antecedentes investigativos .......................................................................................... 35 2.1.1. Internacionales .......................................................................................................... 35 2.1.2. Nacionales ................................................................................................................. 45 2.1.3. Locales ...................................................................................................................... 56 2.2. Marco Teórico ............................................................................................................... 62 2.2.1. Pensamiento geométrico ........................................................................................... 63 2.2.2. Teoría de la Gestalt – percepción.............................................................................. 69 2.2.3. Principios de la percepción ....................................................................................... 76 2.2.4. Obstáculos epistemológicos ...................................................................................... 80 2.3. Marco Conceptual ......................................................................................................... 84 2.4. Marco Contextual.......................................................................................................... 88 2.5. Marco Legal. ................................................................................................................. 90 3. Marco Metodológico ............................................................................................................. 97 3.1. Tipo de investigación .................................................................................................... 97 3.2. Descripción de escenarios y participantes .................................................................... 99 3.3. Fases de la investigación ............................................................................................. 101 3.4. Técnicas e instrumentos para la recolección de la información ................................. 110 3.5. Proceso de Análisis y discusión de resultados ............................................................ 114 3.5.1. Análisis de resultados ............................................................................................. 114 3.5.2. Discusión de Resultados. ........................................................................................ 117 4. Hallazgos ............................................................................................................................. 169 4.1. Factor de Enfoque Holístico – Secuencial .................................................................. 169 4.2. Factor de Adaptabilidad Geométrica .......................................................................... 172 4.3. Factor de Resiliencia Perceptual ................................................................................. 176 4.4. Factor de Integración Espacio - Temporal .................................................................. 179 4.5. Factor de Simulación Mental ...................................................................................... 182 4.6. Factor de Sensibilidad a la Coherencia Geométrica ................................................... 184 5. Conclusiones ........................................................................................................................ 188 6. Recomendaciones ................................................................................................................ 192 7. Referencias Bibliográficas ................................................................................................... 194 Anexos ........................................................................................................................................ 202MaestríaMagíster en Educación Matemátic
Efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimientos sobre el síndrome visual informático en la población trabajadora usuaria del computador en una universidad de Colombia 2024
No full textEl Síndrome Visual Informático (SVI), se ha presentado actualmente como un problema debido al incremento en el uso de computadoras en los lugares de trabajo, un problema que impacta a los empleados afectado la salud visual. Este síndrome provoca múltiples dificultades en relación con el ojo humano. Investigaciones previas han revelado una alta incidencia de SVI en diversos entornos laborales, particularmente en universidades de Colombia, donde los trabajadores que usan computadoras intensamente son especialmente susceptibles. La teoría que respalda este problema incluye la clasificación de los síntomas del SVI en oculares, visuales y extra oculares, destacando la necesidad de abordar los vacíos de conocimiento y validar las mejores prácticas de intervención, se realizará bajo un enfoque metodológico cuantitativo de tipo observacional y analítico, en ese sentido el proyecto busca analizar los niveles de conocimiento de los trabajadores administrativos de la Universidad Francisco de Paula Santander mediante de un Pre-Test y un Post-Test de conocimiento. La magnitud de estos hallazgos reside en el diseño, desarrollo e implementación de una intervención educativa de tal manera que esta pueda concientizar y promover una cultura de autocuidado con la finalidad de que se mejore la salud visual, la calidad de vida y la productividad laboral.PregradoProfesional en Seguridad y Salud en el Trabaj
Plan para la recuperación del espacio público en la comuna 9 de San José de Cúcuta: formulación de dos propuestas modelo con enfoque participativo
No full textEl proyecto se centró en la recuperación de los espacios públicos de la Comuna No. 9 en San José de Cúcuta, Norte de Santander, identificando las necesidades y problemas específicos de la comunidad para diseñar estrategias de intervención. Inicialmente, se realizó un diagnóstico de los problemas del espacio público mediante estudios de campo, análisis de datos y consultas con los residentes. Se promovió la participación ciudadana para involucrar activamente a la comunidad en la identificación de soluciones, lo que facilitó la elaboración de un plan de recuperación del espacio público. El proyecto concluyó con la formulación de un plan estratégico que incluye dos propuestas modelo, ajustadas a las necesidades y expectativas de los habitantes, y que sirven como referencia de buenas prácticas en planificación urbana. Se utilizó un diseño metodológico participativo, con técnicas de recolección de información como observaciones participantes y análisis de documentos, asegurando la validez y confiabilidad de los datos. Los participantes fueron seleccionados cuidadosamente para representar diversos grupos demográficos, garantizando una visión amplia y precisa de las necesidades de la comunidadIntroducción .................................................................................................................................. 16 1 Problema ................................................................................................................................ 21 1.1 Título ............................................................................................................................... 21 1.2 Planteamiento del Problema ........................................................................................... 21 1.3 Formulación del Problema .............................................................................................. 29 1.4 Hipótesis ......................................................................................................................... 33 1.5 Justificación .................................................................................................................... 33 1.6 Objetivos ......................................................................................................................... 37 1.6.1 Objetivo General ........................................................................................................ 37 1.6.2 Objetivos Específicos ................................................................................................. 38 1.7 Alcances y Delimitaciones ............................................................................................. 38 1.7.1 Alcances ..................................................................................................................... 38 1.7.2 Delimitantes ............................................................................................................... 39 1.7.3 Limitaciones ............................................................................................................... 40 2 Marco Referencial ................................................................................................................. 42 2.1 Antecedentes ................................................................................................................... 42 2.1.1 Antecedentes Internacionales ..................................................................................... 42 2.1.2 Antecedentes Nacionales ........................................................................................... 45 2.2 Marco Teórico ................................................................................................................ 49 2.2.1 El espacio público como elemento de inclusión social .............................................. 49 2.2.2 El espacio público en las ciudades ............................................................................. 55 2.2.3 Importancia de la participación ciudadana en el análisis de los espacios públicos ... 58 2.2.4 Enfoque participativo ................................................................................................. 60 2.3 Marco Conceptual ........................................................................................................... 64 2.4 Marco Contextual ........................................................................................................... 67 2.5 Marco Legal .................................................................................................................... 68 3 Marco Metodológico ............................................................................................................. 73 6 3.1 Paradigma de la investigación ........................................................................................ 73 3.2 Enfoque de la investigación ............................................................................................ 73 3.3 Diseño de la Investigación .............................................................................................. 74 3.4 Variables del estudio ....................................................................................................... 75 3.5 Población y Muestra ....................................................................................................... 76 3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ........................................................... 76 3.7 Técnicas de procesamiento y análisis de datos ............................................................... 77 4 Resultados ............................................................................................................................. 78 4.1 Antecedentes históricos y Urbanos de la Comuna 9 de San José de Cúcuta .................. 78 4.1.1 Acontecimientos históricos de la Ciudad de San José de Cúcuta y su relación o influencia en la Comuna 9 ..................................................................................................... 79 4.1.2 Cambios en la estructura y la distribución urbana de la Comuna 9 ........................... 82 4.1.3 Características generales de la Comuna 9 .................................................................. 89 4.2 Diagnóstico de las condiciones actuales del espacio público en la Comuna 9 ............. 104 4.2.1 Estado actual del espacio público en los barrios de la Comuna 9 ............................ 106 4.3 Valoración del espacio público de la Comuna 9 de San José de Cúcuta ...................... 168 4.3.1 Determinación de los espacios públicos a valorar ................................................... 169 4.3.2 Aplicación del instrumento en campo ...................................................................... 179 4.4 Resultados del diagnóstico del espacio público de la Comuna 9 ................................. 201 5 Priorización de estrategias para el espacio público de la comuna 9 .................................... 205 5.1 Red Macro de Espacio público para la comuna 9 ......................................................... 205 5.1 Plan de recuperación del espacio público en la Comuna 9 ........................................... 206 5.1.1 Puntos de actuación a corto plazo. ........................................................................... 207 5.1.2 Puntos de actuación proyectados a mediano plazo. ................................................. 209 5.1.3 Puntos de actuación a largo plazo ............................................................................ 211 5.2 Integración de componentes del plan de recuperación ................................................. 214 6 Modelo 1: Revitalización de Espacios Deportivos en Barrio Los Alpes y Áreas Adyacentes . ............................................................................................................................................. 217 6.1 Propuesta modelo 1: Cancha barrio Los Alpes ............................................................. 219 7 Modelo 2: Revitalización del espacio público en el barrio Divina Pastora y sus áreas aledañas. ............................................................................................................................................. 223 7 7.1 Propuesta modelo 2: Revitalización del Triángulo Comunitario, Transformando un Punto Vital en un Espacio Seguro y Funcional ................................................................................ 224 8 Conclusiones ....................................................................................................................... 228 9 Recomendaciones ................................................................................................................ 236 10 Referencias........................................................................................................................... 239 Anexos ........................................................................................................................................ 246PregradoArquitecto(a