Francisco de Paula Santander University
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Evaluación del control interno del área contable en las pymes de la construcción de la ciudad de Cúcuta
No full textIntroducción ........................................................................................................................................ 7 1. Problema ..................................................................................................................................... 9 1.1. Titulo .................................................................................................................................. 9 1.2. Planteamiento del problema ................................................................................................... 9 1.3. Formulación del problema ............................................................................................... 10 1.4. Objetivos ................................................................................................................................ 11 1.4.1 Objetivo general: .............................................................................................................. 11 1.4.2 Objetivos específicos: ....................................................................................................... 11 1.5. Justificación ............................................................................................................................ 11 1.5.1 Justificación a nivel institucional: ..................................................................................... 11 1.5.2 Justificación a nivel del programa: ................................................................................... 12 1.5.3 Justificación a nivel personal: ........................................................................................... 12 1.6. Alcance ................................................................................................................................... 12 1.7. Limitaciones ........................................................................................................................... 13 2. Marco referencial ...................................................................................................................... 13 2.1. Antecedentes de la investigación........................................................................................... 13 2.1.1. A nivel internacional ........................................................................................................ 13 2.1.2. A nivel nacional ............................................................................................................... 15 2.1.3. A nivel regional ................................................................................................................ 16 2.2. Marco teórico ......................................................................................................................... 18 2.2.1. Control interno ................................................................................................................ 18 2.2.2. Objetivos básicos del control interno ............................................................................. 19 2.2.3. Componentes del control interno ................................................................................... 20 2.2.4. Entorno de control .......................................................................................................... 22 2.2.5. Evaluación de riesgos ...................................................................................................... 22 2.2.6. Actividades de control ..................................................................................................... 22 2.2.7. Información y comunicación ........................................................................................... 23 2.2.8. Supervisión ...................................................................................................................... 24 2.3. Marco legal ...................................................................................................................... 24 6 2.4. Marco conceptual ............................................................................................................ 25 3. Metodología .............................................................................................................................. 28 3.1. Tipo de investigación .............................................................................................................. 28 3.1.2. Enfoque de la investigación ............................................................................................ 28 3.2. Diseño de investigación o tipo de estudio ....................................................................... 28 3.3. Población ......................................................................................................................... 28 3.4. Muestra ............................................................................................................................ 29 3.5. Diseño de instrumento .................................................................................................... 30 3.6. Validación y confiabilidad de los instrumentos ............................................................... 30 3.7. Técnicas de recolección de datos .................................................................................... 31 3.8. Técnica de análisis de información .................................................................................. 31 4. Resultados ..................................................................................................................................... 31 4.1. Análisis de resultados ............................................................................................................. 31 4.1.1. Tabulación, análisis e interpretación de la encuesta ...................................................... 31 Conclusiones ..................................................................................................................................... 49 Recomendaciones ............................................................................................................................. 51 Referencias Bibliográficas ................................................................................................................. 52PregradoContador(a) Publico(a
Transformaciones de fase de polvos de finos de coque usando atmosfera oxidante oxiacetilénica como ventaja competitiva para este sector industrial.
No full textDurante la fabricación de coque, se producen cantidades significativas de finos de coque en el proceso de criba, que tienen un valor
comercial mucho menor que el coque de tamaño adecuado para la exportación, debido a que poseen baja concentración de carbono fijo y
poder calorífico bruto, alta cantidad de ceniza y materia volátil. Por esta razón, se sugiere una ruta de valor agregado para estos finos, los
cuales son considerados residuos que ocupan espacio y generan problemas ambientales en las plantas de coquización. La ruta a evaluar
sería: Transformaciones de fase de polvos de finos de coque usando atmósfera oxidante en antorcha oxiacetilénica como ventaja
competitiva a la industria del coque de la región.
Existen estudios que documentan la extracción de grafito sintético a partir de coque de petróleo (Wang et al. (2023)), pero no se han
hallado informes específicos sobre la grafitación del coque metalúrgico y reactivo. El polvo de grafito, tanto natural como sintético, se
emplea ampliamente en la producción de electrodos, en la fundición de moldes refractarios, en baterías y como lubricantes, entre otras
aplicaciones. Además, hay informes que detallan la obtención de óxidos de grafeno y grafeno a partir de grafito (Hansora et al. (2015)),
lo que, desde un enfoque comercial y tecnológico, podría incrementar el valor de los finos de coque.
Los procesos de grafitación del coque requieren altas temperaturas, del orden de 2500 a 3000 °C, lo que representa una limitación
técnica para este proceso. Sin embargo, con una antorcha de llama oxiacetilénica, que, junto con el equipo de gases correspondiente, se
puede alcanzar temperaturas en este rango (2000- 3000 °C). La propuesta consiste en evaluar las transformaciones de fase de polvos a
base de finos de coque al hacerlos pasar a través de una atmósfera oxidante oxiacetilénica y, posteriormente, apagarlos sobre una cortina
de agua. Este proceso permitirá añadir valor a los finos de coque al convertirlos en polvo con una posible fase de grafito sintético.
La metodología se dividirá en varias fases. En primer lugar, se obtendrán los finos de coque, que serán sometidos a un proceso de
molienda en un molino de bolas y tamizado para lograr una granulometría uniforme de ASTM +200-325. Se caracterizarán mediante la
evaluación de su composición química y propiedades físicas. Posteriormente, las muestras serán tratadas térmicamente en la atmósfera
oxidante oxiacetilénica, para así realizar la trasformación de fase que permitirán la grafitización del carbono amorfo, así como la
reducción de las cenizas y materia volátil. Las muestras tratadas se enfriarán rápidamente en agua para preservar la fase lograda.
Finalmente, se llevará a cabo una caracterización exhaustiva del producto obtenido utilizando técnicas de Difracción de Rayos X (DRX), Microscopía Electrónica de Barrido (SEM), espectroscopia Raman, análisis termogravimétrico (TGA), microscopia de
trasmisión (TEM) entre otros, para estudiar y conocer y evaluar la fase obtenida, lo cual dará valor agregado y ventaja competitiva en
producto a estos finos de coque.
Se espera que los resultados de este proyecto generen conocimientos valiosos sobre la producción fases de grafito sintético a partir de
finos de coque mediante el uso de atmósfera oxidante oxiacetilénicas. La metodología desarrollada permitirá no solo evaluar la
efectividad del proceso de grafitización, sino también proporcionar un enfoque replicable y escalable para la valorización de estos
residuos, que a menudo son considerados problemáticos en las plantas de coquización. Además, los hallazgos contribuirán al desarrollo
económico y ambiental en el contexto colombiano, al promover la economía circular mediante la generación de productos de valor
agregado a partir de subproductos industriales, mejorando así la competitividad en el sector del coque.Fondo de Investigaciones Universitarias - FINU - UFPSMediante la resolución 125 de 24 de mayo de 2011 se reglamenta los criterios y procedimientos para la financiación de los proyectos de investigación a través del Fondo de Investigaciones Universitarias - FINU - UFPS.2.6 Metodología Propuesta
La metodología para este proyecto se estructurará en varias etapas interrelacionadas, siguiendo un enfoque experimental riguroso.
Cada etapa se detallará a continuación, resaltando los procesos, técnicas y condiciones que se emplearán, así como las herramientas
necesarias para llevar a cabo la investigación.
I. Obtención de los polvos de finos de coque, polvos de partida.
Se recolectarán finos de coque de plantas de coque de la región, los cuales serán suministrados por la Asociación de Coquizadores de
Norte de Santander (ASOCOQUE). Las muestras serán homogenizadas por cuarteo, para posteriormente realizar la molienda en
molinos de bolas y su tamizado usando tamices ASTM 200 y 325, dicho proceso será aportado por ASOCOQUE.
II. Caracterización polvos de partida
En esta etapa, se realizará la caracterización del polvo inicial, la cual incluye un análisis próximo, azufre y poder calorífico bruto, así
mismo se estudiará la morfología usando microscopia electrónica de barrido, microanálisis químico por espectroscopia de energías
dispersivas (EDS), estructural mediante DRX, comportamiento térmico usando DSC-TGA, análisis químicos por FRX, FTIR y
RAMAN.
III. Trasformación de fase usando atmósfera oxidante oxiacetilénica.
Los polvos anteriores, serán sometidos a la temperatura oxidante oxiacetilénica aportada por la antorcha a través del equipo ubicado
en la Universidad Industrial de Santander UIS. Los polvos procesados serán proyectados sobre depositó de agua, los cuales realizarán
el apagado y así obtener la trasformación de fase. Una vez realizado el proceso anterior los polvos serán secados usando estufa de
circulación forzada a temperatura de 100 °C para evaporar el agua, y luego se depositarán es cámara de desecado con sílica gel. Lo
anterior se realizará por triplicado.
IV. Caracterización polvos tratados
Con los polvos obtenidos en la etapa anterior, se procede a realizar la caracterización después del tratamiento térmico, la cual
consistirá en los análisis próximos, azufre, poder calorífico bruto; así como la morfología mediante SEM y TEM; el microanálisis por
EDS; la composición y estructura química por FRX, FTIR y RAMAN, y la estructura cristalina por DRX. Lo anterior se realizará
usando los servicios de la UIS y la Universidad de Antioquia entre otras empresas que prestan estos servicios.
V. Evaluación y análisis de las fases obtenidas a los polvos tratados Usando software de análisis (Origin Pro, Image J, versiones académicas), se evaluarán las propiedades obtenidas antes y después del
tratamiento a través de la atmósfera oxidante oxiacetilénica, para así analizar las fases obtenidas y por ende obtener el valor agregado
a la muestra tratada. Lo anterior permitirá conocer la posible fase grafítica, la disminución de las cenizas y materia volátil, el
incremento en la concentración de carbón, la distribución del tamaño de partícula, las bandas D y G de las configuraciones
electrónicas SP2 y SP3 y la reflexión de los planos cristalinos 002 del carbón, y así saber la fase obtenida. Lo anterior permitirá
evaluar el valor agregado al producto y por ende que ventaja competitiva podría aportar a este sector industrial.
VI. Socialización y divulgación de los resultados.
Por último, en esta etapa se realizará la socialización de resultados obtenidos en eventos académicos regionales y nacionales, así como
ante los industriales asociados por ASOCOQUE, lo cual permitirá debatir sobre la posibilidad de escalamiento a nivel industrial en las
plantas productivas y así mejorar la productividad en ese sector, donde la asesoría y consultorías estaría bajo el grupo GIFIMAC y la
Universidad Francisco de Paula Santander, previo contrato entre las partes.Materiales avanzados y Caracterización de materiale
Consumo de creadores de contenido en los estudiantes de arquitectura de la universidad francisco de paula Santander durante el 2024
No full textLa presente investigación aborda el tema relacionado con el consumo de creadores de contenido en los estudiantes de arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander durante el 2023, la investigación planteó como objetivo fundamental caracterizar de forma sistemática la situación antes expuesta, para ello se identificaron los hábitos de consumo de creadores de contenido de los mencionados estudiantes; posteriormente se procedió a describir la mediación situacional, tecnológica e institucional que medió el consumo de creadores de contenido por parte de los estudiantes; finalmente se estableció la mediación individual que realizaron los jóvenes a partir del consumo de creadores de contenidoINTRODUCCIÓN 1. Problema 1.1 Título 1.2 Descripción Del Problema 1.3 Formulación Del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 1.4.2 1.5 Justificación Objetivo General Objetivos Específicos 2. MARCO REFERENCIAL 2.1 Antecedentes 2.1.1 2.1.2 2.1.3 Contexto Internacional Contexto Nacional Contexto Regional 2.2 Marco Teórico 2.2.1 2.2.2 Dependencia a las Nuevas Tecnologías Mediaciones y Apropiación Cultural 13 15 15 15 18 19 19 19 19 22 22 22 40 44 46 46 48 2.2.3 Hibridación Cultural 50 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.2.10 2.2.11 2.2.12 Contenido Compartido La teoría de doble flujo Decisiones del consumidor Líderes de opinión Creadores de contenido y líderes de opinión Mediación individual Enfoque en la audiencia Audiencia activa Educación y televisión 2.3 Marco contextual 2.5 Marco legal 3. DISEÑO METODOLÓGICO 3.1 Metodología 3.2 Actores 3.3 Procesos y procedimientos para la recolección de la información 3.3.1 Instrumentos de Recolección de Información 3.4 Fuente y procedimiento para el procesamiento e interpretación de la información 3.4.1 3.4.2 Categorización de la encuesta Categorización de la entrevista 51 52 55 56 57 58 60 62 64 67 69 72 72 73 74 74 75 75 80 4. RESULTADOS 83 4.1 Resultados encuesta 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 Mediación situacional, tecnológica e institucional Mediación situacional Mediación tecnológica Mediación Institucional 4.2 Resultados entrevista 4.2.1 4.2.2. 4.2.4. 4.2.5. 4.2.6. 4.2.7. 4.2.8. 4.2.9. 4.2.10. Humor/ estilos de vida Expandir conocimientos y salir de la rutina Originalidad Identificación Indispensables Crecimiento personal Jergas mexicanas Código de vestimenta Compras 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 Conclusiones 5.2 Recomendaciones 5.2.1 Punto de Vista Metodológico 83 83 84 89 91 103 104 105 106 107 108 108 109 110 110 113 113 115 115 5.2.2 Punto de Vista Académico 116 5.2.3 Punto de Vista Práctico REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS 116 117 122PregradoComunicador(a) Socia
Design of a model for improving emergency room performance using a colored Petri net
No full textEmergency rooms are one of the most complex and vital areas of healthcare institutions, which have presented overcrowding, long waiting, and length of stay times, affecting the timeliness, responsiveness, and quality of service. This research aimed to design a detailed patient flow model to improve emergency room performance using the hierarchical timed colored Petri nets. Then, the model was simulated to evaluate scenarios considering tactical decisions such as physician staff planning, operational decisions such as adjusting work schedules, and strategic decisions such as increasing observation beds. The best scenario would reduce the average waiting times for triage II patients by 17.30 % and 47.57 %, and triage III by 33.49 % and 43.49 % for medical consultation in the office or the minor surgery room, respectively. In addition, the waiting time in observation and the rate of patients left without being seen by a physician would be reduced by 92.45 % and 74.67 %, respectively. These results improve the quality and timeliness of the service and avoid putting the patient's health and life at risk. The designed model included more attributes for patients concerning the place of medical care in the emergency room, the number of visits to the physician, and the physician who will care for the patient. Moreover, the simulation model includes observation beds as a limited resource blocking new patient admission. Finally, this model is a tool to support emergency room managers in making short, medium, and long-term decisions to address problems such as overcrowding, long waiting and length of stay times, and high rates of patients left without being seen by a physicia
Análisis y diseño topográfico, levantamiento planimétrico y altimétrico de lote para construcción de parque social
No full textEste estudio se llevó a cabo en el municipio del Zulia, Norte de Santander-Colombia, con el objetivo de contrarrestar la reducción de áreas verdes mediante la construcción de un parque social. La falta de información detallada sobre las características del terreno en el área designada para el proyecto planteó desafíos en el diseño topográfico y la integración de servicios esenciales como el suministro de agua potable. Se realizaron levantamientos altimétricos y planimétricos utilizando la tecnología de la Estación Total Topcon GTS 239 W para recopilar datos precisos sobre la elevación y la disposición del terreno. Estos datos fueron analizados cuantitativa y descriptivamente para diseñar una infraestructura urbana adecuada que satisficiera las necesidades de la comunidad. Los resultados obtenidos proporcionaron una sólida base para el desarrollo del parque social, garantizando su viabilidad y funcionalidad a largo plazo. El proyecto no solo abordó la escasez de espacios verdes, sino que también contribuyó significativamente al bienestar y la calidad de vida de los residentes del Zulia.Introducción 1. El Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del Problema 1.3 Formulación del Problema 1.4 Justificación 1.5 Objetivos 1.5.1 General 1.5.2 Específicos 1.6 Delimitaciones 1.6.1 Espacial 1.6.2 Temporal 1.6.3 Conceptual 2. Marco Referencial 2.1 Marco Teórico 2.1.1 Clasificación del suelo 2.1.2 Acometida eléctrica 2.1.3 Capacidad portante 2.1.4 Colchón drenante 2.1.5 Estructuras de drenaje 2.1.6 Geomembrana 13 15 15 15 16 16 17 17 17 18 18 18 18 20 20 20 21 21 21 22 22 2.1.7 Geo dren 22 2.1.8 Subrasante 2.1.9 Estudio de suelos 2.2 Marco Conceptual 2.2.1 Laboratorio de Suelos 2.2.2 Perfil del Suelo 2.2.3 Superficie de Rodadura 2.2.4 Concreto Hidráulico Simple 2.2.5 Subbase Granular 2.2.6 Subrasante 2.2.7 Concreto Hidráulico Reforzado 2.2.8 Resistencia 2.2.9 Pavimento Rígido 2.2.10 Juntas 2.2.11 Zapatas 2.2.12 Losas 3. Diseño Metodológico 3.1 Tipo de Investigación 3.2 Población y Muestra 3.2.1 Población 3.2.2 Muestra 3.3 Enfoque 3.4 Recolección de Información 22 23 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 26 27 27 28 28 29 29 29 29 29 3.4.1 Fuentes 29 3.4.2 Técnicas 3.4.3 Instrumentos 3.5 Procesamiento de la Información 3.6 Fases y Actividades 4. Desarrollo del Proyecto 4.1 Inspeccionar y Realizar el Levantamiento Altimétrico y Planimétrico para el Desarrollo Topográfico del Terreno 4.1.1 Impermeabilización de la subrasante 4.1.2 Colocar el material de base 4.1.3 Proceso de georreferenciación (Trabajo en campo) 4.1.4 Proceso de Georreferenciación (Trabajo en Oficina) 4.1.5 Vista de levantamiento Mojón BM-1 4.1.6 Vista de levantamiento Mojón BM-2 4.2 Proporcionar un Diseño de Plano Topográfico del Lote para Garantizar una Adecuación y Distribución de Espacios para la Comunidad 4.3 Diseñar Plano Urbano con Acometidas de Red de Suministro de Agua Potable Para las Zonas Húmedas de este Proyecto 5. Conclusiones Referencias Bibliográficas 29 30 30 30 31 31 45 45 48 50 61 64 68 71 74 76PregradoIngeniero(a) Civi
Optimization of phycobiliprotein biosynthesis in thermotolerant cyanobacteria through light parameter adjustment
No full textThis study addressed the optimization of biomass and C-phycocyanin (C-PC) concentration and its purity in the
thermotolerant cyanobacterium Potamosiphon sp by adjusting key light quality parameters. Custom design and
Central Composite Design experimental designs were employed, using LEDs light intensity, wavelength, and
photoperiod. The results demonstrated that these lighting parameters significantly influence biomass and Cphycocyanin production, achieving up to a 100 % increase in phycocyanin accumulation and biomass production
and a 50 % improvement in purity index compared to conventional white light under optimal conditions of Red:
Blue light (3:1), Intensity (283 μmol m− 2 s− 1
), and photoperiod (17.8 H light). The findings support the use of
specific LEDs wavelengths that optimize the performance of production processes and the quality of products
derived from cyanobacteria, such as high-value phycobiliproteins
Implementación de un sistema de regulación de carga con tecnología MPPT para un panel fotovoltaico conectado a una micro-red dc aislada
No full textLos sistemas solares fotovoltaicos han ganado popularidad por su eficiencia y beneficios ambientales frente a métodos convencionales. Sin embargo, la incertidumbre persiste debido a la baja eficiencia en la regulación de carga, causada por la variabilidad en la irradiación solar y cambios de temperatura. Este estudio presenta la implementación de un sistema de regulación de carga con tecnología MPPT para optimizar la potencia de un panel solar en una micro-red DC aislada. Utilizando convertidores DC/DC y estrategias de control, se logra maximizar la producción de energía, superando las pérdidas asociadas a condiciones ambientales variables. Esta tecnología ofrece ventajas significativas para la eficiencia y optimización en la generación de energía solar.Resumen 1. 2. 3. 4. 5. Introducción Planteamiento del Problema 2.1. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2. 5.3. Pregunta de Investigación Justificación Beneficio Institucional Beneficio Económico Beneficio Social Beneficio Tecnológico Beneficio Ambiental Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos Alcances, Limitaciones, Delimitaciones Alcances Limitaciones Delimitaciones 5.3.1. Delimitación espacial 5.3.2. Delimitación Temporal 5.3.3. Delimitación del Conocimiento 10 18 19 20 21 22 22 23 23 23 24 24 24 25 25 26 27 27 27 27 6. Marco Referencial 28 6.1. Antecedentes 6.1.1. Antecedentes Internacionales 6.1.2. Antecedentes Nacionales 6.1.3. Antecedentes Regionales 6.2. Marco Teórico y Conceptual 6.2.1. Sistemas fotovoltaivos 6.2.1.1. 6.2.1.2. 6.2.1.3. 6.2.1.4. Tipos de Sistemas Fotovoltaicos Celdas Fotovoltaicas Paneles Fotovoltaicos Modelado de un Arreglo Fotovoltaico 6.2.2. Regulación de Carga 6.2.2.1. 6.2.2.2. 6.2.2.3. Instalación del Regulador de Carga. Tipos de los reguladores de carga. Elección de un Regulador de Carga 6.2.3. Convertidor de Potencia DC/DC 6.2.4. Algoritmos MPPT 6.2.4.1. 6.2.4.2. Funcionamiento del Algoritmo MPPT Algoritmos Convencionales para el MPPT 6.2.4.2.1 Perturbación y Observación (P&O) 28 28 30 31 32 32 33 35 37 39 40 41 42 43 44 44 45 45 45 6.2.4.2.2 Conductancia Incremental 46 6.2.4.3. Implementación de Algoritmos MPPT 6.2.5. Micro-red DC Aislada 6.2.6. Energía solar 6.2.7. Radiación Solar 6.2.8. Efecto Fotovoltico 6.2.9. Baterías o Acumuladores 6.3. Marco Legal 6.3.1. Ley 1715 de 2014 6.3.2. Ley 2099 de 2021 6.3.3. Norma Técnica Colombiana 6.3.4. Resolución CREG 174 del 2021 7. 8. Metodología Implementada 7.1. 8.1. Fases de Ejecución Resultados Selección de los Elementos del Sistema Solar Fotovoltaico 8.1.1. Panel Solar Fotovoltaico 8.1.2. Convertidor DC/DC (Regulador de Carga) 8.1.2.1. 8.1.2.2. Topología del Convertidor DC/DC. Parámetros de Operación del Convertidor DC/DC 47 47 48 49 49 50 50 51 51 52 53 54 54 56 56 56 60 60 61 8.1.2.3. Selección de Interruptores 63 8.1.2.4. Selección de los filtros 8.1.2.4.1 Cálculo Capacitor de entrada 8.1.2.4.2 Cálculo del inductor 8.1.3. Algoritmos MPPT y Estrategia de Control a Utilizar 8.1.3.1. Algoritmos MPPT 8.1.3.1.1 Algoritmo Perturbar y Observar (P&O) 8.1.3.2. Estrategia de Control 8.1.3.2.1 Control de Voltaje (CV) 8.1.3.2.2 Control de Corriente (CC) 8.1.3.2.3 Control Lineal Tradicional (PID) 8.1.3.2.4 Modulación de Ancho de Pulso (PWM) 8.1.3.2.5 Control de Modo Deslizante (SMC) 8.2. Obtención de Máxima Potencia Producida por el Panel Solar 8.2.1. Códigos de Programación 8.2.1.1. 8.2.1.2. Algoritmo MPPT Estrategia de Control - PID 8.2.2. Sistema de control en Matlab Simulink acoplado al regulador de carga 8.2.3. Máxima Potencia Producida por el Panel Solar 8.3. Implementación del sistema solar fotovoltaico 65 65 66 71 71 72 73 73 74 74 75 75 76 76 76 77 79 80 80 8.3.1. Sistema de Control con Algoritmo MPPT 81 8.3.1.1. Tarjeta de Programación ESP32 8.3.2. Acoplamiento del Sistema Solar con la Micro-red DC Aislada 8.3.2.1. 8.3.2.2. 8.3.2.3. Cálculo Capacitor de Salida Componentes para el Sistema Fotovoltaico Selección de sensores 8.3.2.3.1 Sensor de Voltaje y Corriente 8.3.2.3.2 Sensor de Corriente 8.3.2.3.3 Parámetros de Comparación Matriz Pugh 8.3.3. Comparación de la Potencia Máxima 9. 10. Conclusiones Recomendaciones Referencias Bibliográficas Apéndice 82 83 84 86 87 87 90 92 93 97 98 100 107PregradoIngeniero(a) Electromecánico(a
Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades pre lectoras en las niñas y niños de grado primero del colegio Camilo Daza sede liceo Juan Bautista scalabrini
No full textEl proyecto titulado “Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Habilidades Pre-Lectoras en las Niñas y Niños de Grado Primero del Colegio Camilo Daza Sede Liceo Juan Bautista” tiene como objetivo principal implementar y evaluar estrategias pedagógicas que promuevan el desarrollo de habilidades pre-lectoras fundamentales en los estudiantes de primer grado. La problemática detectada es la falta de recursos y métodos adecuados que faciliten la adquisición de habilidades básicas, como la conciencia fonológica y el reconocimiento de letras, necesarias para una lectura y escritura efectiva en etapas posteriores. A través de un enfoque mixto de investigación, el proyecto plantea identificar los obstáculos en el aprendizaje pre-lectoras, diseñar y aplicar actividades lúdicas e interactivas, y analizar su impacto en los estudiantes mediante evaluaciones antes y después de la implementación. Se busca que estas estrategias no solo fomenten el aprendizaje de habilidades lectoras tempranas, sino que también generen un ambiente motivador y participativo en el aula, donde los estudiantes puedan interactuar y colaborar en su proceso de aprendizaje.TABLA DE CONTENIDO
1 CAPÍTULO 1: PROBLEMA................................................................................................................8
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .....................................................................................8
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA..........................................................................................9
1.3 OBJETIVOS .................................................................................................................................9
1.3.1 OBJETIVO GENERAL........................................................................................................9
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................................9
1.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN...........................................................................10
1.5 DELIMITACIÓN ....................................................................................................................... 11
2 CAPÍTULO 2: MARCO DE REFERENCIA .....................................................................................13
2.1 ANTECEDENTES .....................................................................................................................13
2.2 MARCO TEÓRICO....................................................................................................................20
2.3 MARCO CONCEPTUAL...........................................................................................................22
2.4 MARCO CONTEXTUAL ..........................................................................................................24
2.5 MARCO LEGAL........................................................................................................................27
3 CAPÍTULO 3: DISEÑO METODOLÓGICO....................................................................................28
3.1 MODELO DE INVESTIGACIÓN: ENFOQUE MIXTO ..........................................................28
3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN .....................................................................................................28
3.3 POBLACIÓN..............................................................................................................................29
3.4 MUESTRA .................................................................................................................................30
3.5 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ..........................................................30
3.6 TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS .........................................................................31
4 CAPÍTULO 4: ANÁLISIS DE RESULTADOS .................................................................................32
4.1 ANÁLISIS CUANTITATIVO ....................................................................................................32
4.1.1 Comparación de Evaluaciones Iniciales y Finales..............................................................32
4.1.2 Prueba T de Muestras Relacionadas....................................................................................33
4.2 ANÁLISIS CUALITATIVO.......................................................................................................34
4.3 DISCUSION DE RESULTADOS...............................................................................................35
5 CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES .....................................................................................................36
6 CAPÍTULO 6: RECOMENDACIONES............................................................................................38
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................................................40
ANEXO A EVIDENCIAS ..........................................................................................................................51
ANEXO B EVIDENCIAS..........................................................................................................................58
ANEXO C FOTOGRAFIAS DE ACTIVIDADES.....................................................................................64
ANEXO D DIARIOS DE CAMPO ...........................................................................................................64PregradoLicenciado(a) en Educación Infanti
Componentes hipermediales para promocionar la divulgación de contenido digital de la autoevaluación y acreditación del programa de ingeniería de sistemas
No full textEste proyecto surge como una respuesta estratégica a los planes de acción implementados por el programa de ingeniería de sistemas, entecándose en los rigurosos criterios de calidad exigidos para programas académicos, especialmente orientados al factor estudiante. La materialización de esta iniciativa se lleva a cabo mediante la creación de componentes hipermedia les, abarcando una variedad de formas de contenido, como texto, animaciones y gráficos interactivos. Este enfoque integral busca no solo cumplir con las necesidades identificadas, proporcionando una experiencia educativa efectiva y enriquecedora. si no también proponer recomendaciones para la promoción y divulgación de estos contenidos en materias académicas específicas. Este proyecto no solo se limita a la construcción de contenidos, sino que también ofrece directrices para su implementación y aprovechamiento en distintas materias académicas. Su potencial impacto radica en su capacidad para mejorar procesos vinculados al sistema de gestión de calidad de la Universidad Francisco de Paula Santander, especialmente en áreas como la gestión estudiantil y el bienestar universitario. La cuidadosa selección y presentación de estos elementos multimediales no solo garantiza la calidad educativa, sino que también puede contribuir significativamente a la promoción y mejora continua de la institución.Pag. Introducción ............................................................................................................................. 17 1. Problema .............................................................................................................................. 18 1.1. Título ....................................................................................................................... 18 1.2. Planteamiento del Problema ................................................................................... 18 1.3. Justificación ................................................................................................................... 24 1.4. Objetivos ....................................................................................................................... 27 1.4.1. General ................................................................................................................... 27 1.4.2. Específicos ............................................................................................................. 27 1.5. Alcance y Delimitaciones ............................................................................................. 27 1.5.1. Alcance ................................................................................................................... 27 1.5.2 Delimitaciones ......................................................................................................... 28 2.Marco Referencial ................................................................................................................. 29 2.1. Autoevaluación y acreditación .......................................................................................... 29 2.2. Normatividad y estándares aplicables a los procesos de Autoevaluación y Acreditación del Programas de educación superior ....................................................................................... 32 2.3. Componentes Hipermediales en educación .................................................................. 34 2.4. Estudios que revelan la efectividad de los componentes hipermediales en la divulgación educativa ............................................................................................................... 37 2.5. Normatividad de la Universidad que rige la academia ................................................. 42 2.6. Plataformas para la diseño y construcción de componentes hipermedial ..................... 43 3.Diseño Metodológico ............................................................................................................ 44 3.1. Estructura Desglosada de Trabajo ................................................................................. 48 .................................................................................................................................................. 48 3.2. Análisis y Obtención del Material ................................................................................. 49 3.3. Diseño ........................................................................................................................... 51 3.3. 1. Revisión de procesos de elaboración de componentes hipermediales ...................... 52 .................................................................................................................................................. 56 .................................................................................................................................................. 64 3.3.2. Realización Tomas de Apoyo .................................................................................... 85 3.4. Construcción ................................................................................................................. 86 3.4.1. Técnicas y herramientas para construcción de componentes hipermediales ............. 86 3.4.2. Exportación de Videos y Piezas Graficas .................................................................. 90 3.5. Implantación ................................................................................................................ 113 3.5.1. Análisis de la evaluación de los componentes hipermediales .................................. 120 4. Resultados y discusión. ...................................................................................................... 133 5. Conclusiones y recomendaciones ...................................................................................... 137 Referencias ............................................................................................................................. 139 Anexos .................................................................................................................................... 141 Anexo 1. Documento de Revisión y ajustes ....................................................................... 141 Anexo 2. Guía de Construcción de Componentes Hipermediales ........................... 147PregradoIngeniero(a) de Sistema
Desarrollo de un enfoque integral para fortalecer la seguridad vial y mejorar la movilidad en el municipio del Zulia, Norte de Santander
No full textLa presente investigación tiene como objetivo Diseñar e implementar un plan integral para fortalecer la seguridad vial y mejorar la movilidad en el municipio del Zulia, Norte de Santander, con el fin de reducir los accidentes de tránsito. La metodología utilizada fue enfoque descriptivo, Por lo cual, se realizó un diagnóstico de la situación actual de la seguridad vial y la movilidad en el municipio del Zulia, se implementaron medidas de prevención y control de accidentes de tránsito, incluyendo campañas de sensibilización, mejoramiento de señalización vial y vigilancia policial en puntos críticos de la vía. Los resultados arrojaron que, a través de un enfoque integral y colaborativo, se impulsó el desarrollo de un sistema de transporte seguro, eficiente y sostenible que contribuya al bienestar y la prosperidad de todos los habitantes de la comunidad zuliana.Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específico 1.4 Formulación del problema 1.5 Justificación 1.6 Alcances y limitaciones 1.6.1 Alcances 1.6.2 Limitaciones 1.7 Delimitaciones 1.7.1 Delimitación espacial 1.7.2 Delimitación temporal 1.7.3 Delimitación conceptual 2. Referente Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes Internacionales 2.1.2 Antecedentes Nacionales 2.1.3 Antecedentes Regionales 13 15 15 15 16 16 16 17 17 20 21 23 26 26 26 26 28 28 28 30 32 2.1.4 Antecedentes Bibliográficos 8 34 2.2 Marco Teórico 2.2.1 Impacto económico del buen estado de las vías secundarias 2.2.2 Impacto social del buen estado de las vías secundarias 2.2.3 Impacto ambiental del buen estado de las vías secundarias 2.2.4 Tipos de mantenimiento 2.2.5 Red Vial Primaria 2.2.6 Red Vial Secundaria 2.2.7 Red Vial Terciaria 2.2.8 Historia de la infraestructura vial secundaria y el desarrollo en Colombia 2.2.9 Parque Vehicular 2.2.10 Movilidad Rural 2.2.11 Sistema de Transporte 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 3. Metodología 3.1 Tipo de investigación 3.2 Población y muestra 3.3 Instrumentos para la Recolección de Información 3.4 Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos 4. Desarrollo 35 36 36 37 40 42 43 45 47 51 57 61 66 69 76 79 79 79 80 81 83 4.1 Diagnóstico de la situación actual de la seguridad vial y la movilidad en el municipio del 9 Zulia 4.2 Comparación Lesionados 2022 y 2023 4.2.1 Lesionados 2022 4.2.2 Lesionados 2023 4.3 Comparación Muertos 2022 y 2023 83 98 99 100 101 4.4 Propuesta de desarrollo de un enfoque integral para fortalecer la seguridad vial y mejorar la movilidad en el municipio del Zulia 4.5 Análisis de Resultados 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 105 114 118 120 122 124PregradoIngeniero(a) Civi