Francisco de Paula Santander University
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Ruta estratégica para la competitividad de las pymes del sector calzado en la ciudad de Cúcuta
No full textSe realizó una investigación cuantitativa con la cual se examinó la trayectoria de aportes teóricos, que orientaron el diseño de una ruta estratégica y los factores que determinan el nivel de competitividad en las PYMES. Igualmente, se realizó el análisis estructural de las Pymes del sector calzado en la ciudad de Cúcuta, identificando los factores determinantes de la competitividad de las Pymes del sector Calzado en la ciudad de Cúcuta. Por último, se estructuraron las etapas, elementos y estrategias de la ruta estratégica para la competitividad de las Pymes del sector calzado en la ciudad de Cúcuta.Introducción 1. El problema 1.1 Descripción del problema 1.2 Objetivos 1.2.1 Objetivo general 1.2.2 Objetivos específicos 1.3 Planteamiento – formulación del problema 1.4 Formulación del problema 1.5 Justificación 1.6 Delimitación 1.6.1 Marco espacial 1.6.2 Marco temporal 2. Referentes teóricos 2.1 Estado del arte 2.2 Antecedentes 2.2.1 Internacional 2.2.2 Nacionales 2.2.3 Municipales 2.3 Marco teórico 2.3.1 El modelo de cadena de valor 2.3.2 Modelo del diamante de Porter 14 15 15 16 16 16 16 19 19 20 20 21 22 22 24 24 25 26 28 30 30 2.3.3 Estrategias 30 2.4 Marco legal 2.5 Marco conceptual 3. Metodología 3.1 Diseño metodológico 3.2 Enfoque de investigación 3.3 Tipo de estudio 3.4 Población y muestra 3.5 Sistematización de las variables 3.6 Fuentes y técnicas para la recolección de información 3.6.1 Fuentes de información 3.6.2 Técnica para la recolección de información 3.6.3 Técnica procesamiento de la información 4. Resultados 4.1 Examinar la trayectoria de aportes teóricos, que orientan el diseño de una ruta estratégica y los factores que determinan el nivel de competitividad en las PYMES 4.2 Realizar el análisis estructural de las Pymes del sector calzado en la ciudad de Cúcuta 4.3 Identificar los factores determinantes de la competitividad de las Pymes del sector calzado en la ciudad de Cúcuta 4.4 Estructura de las etapas, elementos y estrategias de la ruta estratégica para la competitividad de las Pymes del sector calzado en la ciudad de Cúcuta 5. Discusión 31 32 35 35 35 35 36 37 38 38 38 38 40 40 56 69 92 95 6. Conclusiones 101 7. Recomendaciones Referencias bibliográficas 103 105MaestríaMagíster en Gerencia de Empresa
Análisis de las competencias tic de los estudiantes de primer semestre de ingeniería ambiental para el aprendizaje de las matemáticas de la universidad francisco de paula Santander - Cúcuta
No full textLa presente investigación tiene como objetivo analizar las competencias pedagógicas de los estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad Francisco de Paula Santander. Se realizó bajo la metodología Cuantitativa, con un enfoque descriptivo y un diseño no experimental. Se aplicó una encuesta estructurada a los participantes sobre las competencias relacionadas con el uso de las TIC en las actividades de aprendizaje. Los resultados evidencian que los estudiantes han comenzado a incorporar estas herramientas tecnológicas en su proceso educativo. Actualmente, las competencias TIC tienen una gran importancia para su desempeño profesional. Se concluye que es esencial promover y fortalecer el uso de estas herramientas avanzadas para mejorar su aprendizaje y preparación para los retos futuros del mercado laboral.Introducción .................................................................................................................................. 14 1. Problema ................................................................................................................................... 15 1.1 Título ................................................................................................................................... 15 1.2 Planteamiento del Problema ................................................................................................ 15 1.2.1 Formulación del problema ............................................................................................... 21 1.3 Sistematización del problema.............................................................................................. 21 1.3 Justificación ......................................................................................................................... 21 1.4 Objetivos ............................................................................................................................. 23 2. Marco Referencial ..................................................................................................................... 24 2.1 Antecedentes ....................................................................................................................... 24 2.2 Marco Teórico ..................................................................................................................... 29 2.2.1 Competencia 29 2.2.1.1. Las Competencias Tecnológicas 36 2.2.1.2. Herramientas tecnológicas en la educación superior 43 2.2.1.3. Los Estándares de las Tecnologías de la Información y la Comunicación 40 2.3 Marco Conceptual ............................................................................................................... 49 2.4 Marco Legal ........................................................................................................................ 52 2.5 Marco Contextual ................................................................................................................ 52 3. Diseño Metodológico ................................................................................................................ 55 vi 3.1. Método de Investigación .................................................................................................... 55 3.2. Tipo de Investigación ......................................................................................................... 55 3.3. Fuentes y Técnicas para la recolección de la Información ................................................. 55 Población ................................................................................................................................... 56 Muestra ...................................................................................................................................... 56 Instrumentos y herramientas ..................................................................................................... 57 4. Análisis de la información ........................................................................................................ 60 5. Estrategias TIC.......................................................................................................................... 88 Conclusiones ................................................................................................................................. 94 Recomendaciones ......................................................................................................................... 96 Referencias .................................................................................................................................... 98 Anexos ........................................................................................................................................ 108MaestríaMagíster en Educación Matemátic
Macroproyecto: factores asociados a los resultados de las pruebas saber 11° en las instituciones educativas de las zona de frontera colombiana
No full textLa presente investigación titulada Factores Asociados a los Resultados de las pruebas Saber 11° en las Instituciones Educativas de la Zona de Frontera Colombiana, apunta a llenar un vacío por la carencia de estudios sobre los factores asociados a los resultados de las pruebas Saber 11° (PS11°) a nivel de frontera; de hecho, no se encuentra literatura reciente que aborde, a nivel nacional y regional, la relación de variables que aquí se plantea. Por tanto, ¿Qué aportan las Instituciones Educativas (IE's) a las PS11°? y ¿qué aportan las variables socio-educativas para explicar estos puntajes? Este desconocimiento afecta la toma de decisiones en las políticas públicas educativas para alcanzar la calidad educativa en la zona de frontera. Generalmente, los resultados de las PS11°, se agotan en la categorización de las IE, sin tener un mayor alcance que profundice las causas de los resultados. El objetivo central es analizar los factores socio-educativos subsumidos en los puntajes, pero que explican parte de los mismos que, a primera vista, no son conocidos, ni detectados por las mismas instituciones educativas (IE's); como objetivos específicos, se tienen: a) la caracterización de las IE's de la zona de frontera colombo-venezolana y de las familias a partir de las variables socio-educativas que evidencian los contextos sociales, educativos, familiares y económicos de la frontera; b) interpretar la relación causal entre las variables socio-educativas y los puntajes altos y bajos de las Ps. 11° a fin de explicar los resultados institucionales y regionales y c) Aportar información específica para el desarrollo y seguimiento de los factores asociados a los resultados que redunde en decisiones institucionales y de política educativa local, regional y nacional.
Este Macroproyecto pretende estudiar las IE's de los Municipios fronterizos de Colombia con Venezuela, Brasil, Perú, Ecuador y Panamá; por tanto, cada frontera tendrá su propio subproyecto, su propio marco contextual, siendo su marco teórico un solo bloque, al igual que se tomarán los resultados de la PS11° del año 2022 para todos los efectos.Diseño Metodológico.
La investigación es ex post-facto, descriptiva y correlaciona!. Ex post-facto porque las
ariables independientes no son manipuladas por el investigador, los datos ya están recogidos en las bases de datos del lcfes, serán los resultados de PS 11 º -2022; se rabajarán datos individuales y globales por institución y entidad territorial. También se endrá datos cualitativos (ordinales y nominales) del Cuestionario socio-económico, facilitado por el lcfes. Correlacional, porque se revisará la relación no variables del estudio y los puntajes globales de las IE
Población y Muestra
La Población la constituyen los estudiantes de las IE de los Municipios de frontera colombiana matriculados en las instituciones educativas y que presentaron la PS 11 º- 2022 022. En las Tabla 2, 3,4 y 5 se encuentra distribuidos las IE por Municipio y epartamento, según la frontera. En total son 390 IE en 59 municipios para 9650 studiantes.Calidad y evaluació
Documental audiovisual del recorrido histórico de la ruta del ferrocarril en Cúcuta entre 1876 – 1940
No full textLas producciones audiovisuales cuentan con una mayor fuerza en el momento de captar la atención de los individuos, gracias al engranaje que existe entre la imagen y el sonido. El presente trabajo rescata a través de un documental la historia de uno de los elementos que dio paso al desarrollo de una región y todo un país, el ferrocarril. La investigación está centrada en recolectar todo material pertinente a la elaboración de este, es decir, fotografías, relatos, audios o videos de la época por donde transitó la locomotora Cúcuta. Al rescatar todos estos elementos, se rescata la cultura, el patrimonio y la historia de una región.1. PROBLEMA ............................................................................................................................. 13 1.1 Título ................................................................................................................................... 13 1.2 Descripción del problema.................................................................................................... 13 1.3 Formulación del problema .................................................................................................. 20 1.4 Objetivos ............................................................................................................................. 20 1.4.1 Objetivo General ........................................................................................................... 20 1.4.2 Objetivos Específicos ................................................................................................... 21 1.5 Justificación ......................................................................................................................... 21 2. MARCO DE REFERENCIA .................................................................................................... 29 2.1 Antecedentes ....................................................................................................................... 29 2.1.1 Internacionales .............................................................................................................. 29 2.1.2 Nacionales .................................................................................................................... 34 2.1.3 Regionales .................................................................................................................... 41 2.2 Marco Conceptual ............................................................................................................... 44 2.2.1 Memoria........................................................................................................................ 45 2.2.2 Patrimonio Histórico..................................................................................................... 47 2.2.3 Tradición oral ............................................................................................................... 49 2.2.4 Producción Audiovisual ............................................................................................... 50 2.2.5 Plan de difusión ............................................................................................................ 52 2.3 Marco Contextual ................................................................................................................ 55 2.4 Marco Legal ........................................................................................................................ 58 3. DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................................................... 61 3.1 Método de investigación ..................................................................................................... 61 3.2 Actores ................................................................................................................................ 62 3.2.1 Muestra ......................................................................................................................... 63 3.3 Fuentes y procedimientos para la recolección de información ........................................... 66 3.3.1 Entrevista ...................................................................................................................... 66 3.4 Descripción técnica del producto ........................................................................................ 70 3.4.1 ESCALETA .................................................................................................................. 77 3.4.2 PLAN DE GRABACIÓN ............................................................................................. 80 3.4.3 PLANTA DE CÁMARA.............................................................................................. 85 3.4.4 GUION TÉCNICO ....................................................................................................... 93 4 RESULTADOS.......................................................................................................................... 97 4.1 PRE PRODUCCIÓN .......................................................................................................... 97 4.2 PRODUCCIÓN ................................................................................................................. 101 4.3 POST PRODUCCIÓN ...................................................................................................... 102 CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 104 RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 106 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................................ 108 ANEXOS .................................................................................................................................... 115PregradoComunicador(a) Socia
Rediseño del direccionamiento estratégico para el instituto de inglés overseas education programs S.A.S , ubicado en Cúcuta, departamento Norte de Santander.
No full textEl instituto Overseas Education Programs S.A.S. (OEP), orientado en el aprendizaje del idioma inglés con altos estándares de calidad fue fundado en enero el año 2012 por el director general Fabián Andrés Quintero Lizarazo, el cual nace como una idea basada en sus experiencias en el exterior y el interés por cambiar el pensamiento de la población cucuteña frente a la concepción: “no hay institutos de calidad en la región”. El proyecto final se centra en el rediseño del direccionamiento estratégico administrativo que ofrece misión, visión, objetivos estratégicos, manual de funciones y el contexto empresarial. En el Instituto de Inglés Overseas Education Programs S.A.S. causando fortalecimiento en habilidades, conocimientos de los colaboradores, El plan del direccionamiento estratégico es fundamental en momento de potenciar la comercialización de los servicios académicos. Esta labor guarda una estrecha relación con la calidad en los programas que se ofertan y todas las operaciones que se realizan con los colaboradores. Debido a los resultados dados por medio del tipo de diagnóstico extraído de la encuesta, se concluye que los colaboradores no se encuentran familiarizados con la misión, la visión, objetivos estratégicos, manual de funciones y el contexto empresarial. El motivo principal que caen los colaboradores es carecer de cercanía, conocimiento en causa de las dificultades en los procesos internos y externos, generando una falta de coordinación en su ejecución. 8 Esta investigación busca actualizar e implementar el norte de la empresa por medio del direccionamiento estratégico con el fin de mejorar la eficiencia, competitividad y calidad de los servicios educativos del instituto de inglés Overseas Education Programs S.A.S. Al terminar este estudio y con la implementación efectiva de la propuesta, incorporar las sugerencias y conclusiones ofrecidas, se llegará al objetivo final que es alcanzar el éxito empresarial del instituto.El instituto Overseas Education Programs S.A.S. (OEP), orientado en el aprendizaje del idioma inglés con altos estándares de calidad fue fundado en enero el año 2012 por el director general Fabián Andrés Quintero Lizarazo, el cual nace como una idea basada en sus experiencias en el exterior y el interés por cambiar el pensamiento de la población cucuteña frente a la concepción: “no hay institutos de calidad en la región”. El proyecto final se centra en el rediseño del direccionamiento estratégico administrativo que ofrece misión, visión, objetivos estratégicos, manual de funciones y el contexto empresarial. En el Instituto de Inglés Overseas Education Programs S.A.S. causando fortalecimiento en habilidades, conocimientos de los colaboradores, El plan del direccionamiento estratégico es fundamental en momento de potenciar la comercialización de los servicios académicos. Esta labor guarda una estrecha relación con la calidad en los programas que se ofertan y todas las operaciones que se realizan con los colaboradores. Debido a los resultados dados por medio del tipo de diagnóstico extraído de la encuesta, se concluye que los colaboradores no se encuentran familiarizados con la misión, la visión, objetivos estratégicos, manual de funciones y el contexto empresarial. El motivo principal que caen los colaboradores es carecer de cercanía, conocimiento en causa de las dificultades en los procesos internos y externos, generando una falta de coordinación en su ejecución. 8 Esta investigación busca actualizar e implementar el norte de la empresa por medio del direccionamiento estratégico con el fin de mejorar la eficiencia, competitividad y calidad de los servicios educativos del instituto de inglés Overseas Education Programs S.A.S. Al terminar este estudio y con la implementación efectiva de la propuesta, incorporar las sugerencias y conclusiones ofrecidas, se llegará al objetivo final que es alcanzar el éxito empresarial del instituto.PregradoContador(a) Publico(a
Estrategias de mejoramiento de la productividad basado en el análisis de talento humano y gestión de procesos en de la empresa informática, redes y telecomunicaciones S.A.S. “Inforet S.A.S.”
No full textLa presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de los procesos de gestión administrativa en la mejora de la productividad en la empresa. En vista que, para enfrentar deficiencias en las empresas requieren migrar del modelo tradicional de los procesos de gestión administrativa al modelo moderno de gestión por procesos, de las metodologías para la mejora continua de los procesos y a la mejor toma de decisiones, a fin de aumentar su productividad. Está tesis plantea un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental (transversal) con una muestra constituida por 20 trabajadores. El tipo de muestreo aplicado fue censal, donde se seleccionó el 100% igual a la población, por su cantidad al tratarse de una microempresa. Los resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial según los objetivos y las hipótesis formuladas. Los resultados encontrados indicaron que, en el ámbito de la empresa INFORMÁTICA, REDES Y TELECOMUNICACIONES S.A.S. demuestran que el 40,0% de los encuestados está de acuerdo con el nivel de percepción sobre los procesos de gestión administrativa que se lleva cabo en la empresa Informática, Redes Y Telecomunicaciones S.A.S; asimismo, el 70% están de acuerdo sobre la necesidad de aumentar la productividad, de igual manera CUALES.Paginas Preliminares
HOJA DE RESUMEN 1
PORTADA 2
CONTRAPORTADA 3
ACTA DE SUSTENTACION 4
AGRADECIMIETOS 5
DEDICATORIA 6
INDICE 7
INTRODUCCION7 10
RESUMEN 11
ABSTRACT 12
Capítulo I DESCRIPCION DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la problemática 13
1.2. Definición del problema 13
1.2.1. Problema general 16
1.2.2. Problemas específicos 16
1.3. Objetivos de la investigación 16
1.3.1. Objetivo general 16
1.3.2. Objetivos específicos 16
1.4. Hipótesis de la investigación 17
1.4.1. Hipótesis general 17
1.4.2. Hipótesis específicas 17
1.5. Variables y dimensiones 18
1.6. Justificación de la investigación 19
Capítulo II MARCO REFERENCIAS
2.1. Antecedentes de la investigación 20
2.2. Marco teórico 31
2.3. Definición de productividad 44
Capítulo III DISEÑO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de investigación
3.2. Diseño de investigación 61
3.3. Población y muestra de la investigación 62
3.4. Técnicas para la recolección de datos 63
3.4.1. Descripción de los instrumentos 63
3.4.2. Validez y confiabilidad de instrumentos 65
3.4.3. Técnicas para el procesamiento y análisis de los datos 70
Capítulo IV PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
4.1. Presentación e interpretación de resultados en tablas y figuras 71
4.1.1. Resultados descriptivos por variables y dimensiones 71
4.1.2. Tablas cruzadas por variables y dimensiones 71
4.1.3. Prueba de normalidad 73
4.1.4. Contrastación de las hipótesis de investigación 85
Capítulo V PLAN ESTRATEGICO
5.1. Plan Estrategico y resultados obtenidos 90
5.2. Conclusiones 95
5.3. Recomendaciones 96
CAPITULO VI BIBLIOGRAFIAS Y ANEXOS
Bibliografías 97
Anexos 1. Matriz de consistencia 99
Anexos 2. Instrumentos para la recolección de datos 101MaestríaAdministrador(a) de Empresa
Estrategia didáctica basada en representaciones semióticas mediadas por geogebra para el aprendizaje de la elipse
No full textEl objetivo general de la investigación fue valorar el impacto de una estrategia didáctica basada en representaciones semióticas mediadas por GeoGebra en la comprensión del concepto de elipse por parte de estudiantes de grado décimo del Colegio Juana Rangel de Cuellar. La investigación siguió un enfoque cualitativo, mediante la aplicación de una prueba objetiva inicial para identificar los saberes asociados al concepto de la elipse de los estudiantes, se diseñaron cinco situaciones didácticas teniendo en cuenta los cinco niveles de la taxonomía SOLO y para finalizar se evaluó el impacto de la propuesta mediante una prueba final. Los resultados mostraron avances significativos, ya que los estudiantes lograron relacionar fácilmente las ecuaciones con su representación gráfica, identificar sus elementos y aplicar estos conocimientos en contextos prácticos. Además, se evidenció que el uso de GeoGebra motivó a los estudiantes y facilitó el desarrollo de habilidades de análisis y conexión entre representaciones algebraicas y geométricasEl objetivo general de la investigación fue valorar el impacto de una estrategia didáctica basada en representaciones semióticas mediadas por GeoGebra en la comprensión del concepto de elipse por parte de estudiantes de grado décimo del Colegio Juana Rangel de Cuellar. La investigación siguió un enfoque cualitativo, mediante la aplicación de una prueba objetiva inicial para identificar los saberes asociados al concepto de la elipse de los estudiantes, se diseñaron cinco situaciones didácticas teniendo en cuenta los cinco niveles de la taxonomía SOLO y para finalizar se evaluó el impacto de la propuesta mediante una prueba final. Los resultados mostraron avances significativos, ya que los estudiantes lograron relacionar fácilmente las ecuaciones con su representación gráfica, identificar sus elementos y aplicar estos conocimientos en contextos prácticos. Además, se evidenció que el uso de GeoGebra motivó a los estudiantes y facilitó el desarrollo de habilidades de análisis y conexión entre representaciones algebraicas y geométricasMaestríaMagíster en Educación Matemátic
Estrategia promocional basada en las TIC'S para potenciar las rutas ecoturísticas en Gramalote, Norte de Santander, con el fin de impulsar su desarrollo regional.
No full textEste estudio de mercado busca llevar a cabo la identificación de posibles clientes ubicados en el territorio sudafricano para la empresa Carboexco la cual se encarga de la explotación de carbón en suelo colombiano en el departamento de Norte de Santander y posteriormente lleva a cabo la transformación de la materia prima (carbón metalúrgico) mediante hornos industrializados que por medio de unas mezclas de carbón específicas permite obtener un producto llamado coque el cual es de alta calidad y es un producto muy atractivo para mercados internacionales. Para identificar a estos posibles clientes se estableció como criterio principal que sus actividades industriales estuvieran dedicadas a la producción de ferroaleaciones y producción alto horno como el hierro y el acero.Introducción…………………………………………………………………………….13 1. Título ....................................................................................................................... 14 2. Planteamiento del problema. ................................................................................... 14 2.1. Descripción del problema. ............................................................................... 14 2.2. Formulación del problema ............................................................................... 15 2.3. Sistematización del problema .......................................................................... 15 3. Objetivos ................................................................................................................. 16 3.1. Objetivo general ............................................................................................... 16 3.2. Objetivos específicos ....................................................................................... 16 4. Justificación del problema. ...................................................................................... 17 5. Marco referencial ........................................................................................................ 18 5.1. Antecedentes. ................................................................................................... 18 5.1.1. Antecedentes Nacionales .......................................................................... 18 5.1.2. Antecedente regional ................................................................................ 20 5.1.3. Antecedentes Internacionales ................................................................... 20 5.2. Marco teórico ................................................................................................... 21 5.3. Marco conceptual ............................................................................................. 22 5.4. Marco legal ...................................................................................................... 25 5.5. Marco espacial ................................................................................................. 27 5.6. Marco temporal ................................................................................................ 27 6. Diseño metodológico............................................................................................... 27 6.1. Tipo de investigación ....................................................................................... 27 6.2. Método de investigación .................................................................................. 28 6.3. Tipo de estudio ................................................................................................. 28 6.4. Población.......................................................................................................... 28 6.5. Muestra ............................................................................................................ 29 6.6. Sistematización de variables ............................................................................ 29 6.7. Tratamiento de la información ......................................................................... 30 6.7.1. Técnica para la recolección de información ............................................. 30 6.7.2. Técnica de procesamiento de la información ........................................... 30 6.7.3. Presentación de la información................................................................. 32 7. Capítulo 1 ................................................................................................................ 33 7.1. Panorama Nacional Del carbón y Coque del carbón En Colombia ................. 33 7.1.1. Definición del producto ............................................................................ 33 6 7.1.2. Producción del carbón en Colombia. ........................................................ 34 7.1.3. Producción del carbón por departamentos................................................ 37 7.1.4. Producción de coque en Colombia. .......................................................... 41 7.1.5. Exportaciones de coque al mercado internacional ................................... 42 8. Mercado del coque en Norte de Santander.............................................................. 45 8.1. Características del coque en Norte de Santander. ............................................ 45 8.2. Proceso de producción del coque en Norte de Santander. ............................... 47 8.2.1. Tipos de minería: ...................................................................................... 49 8.2.2. Tipos de hornos utilizados en el proceso de coquización: ........................ 51 8.2.3. Temperaturas de fundición para el coquizado del carbón: ....................... 53 8.3. Cadena de valor................................................................................................ 53 8.4. Análisis de la oferta de Norte de Santander. .................................................... 56 8.5. Precios de comercialización del coque de carbón en el mercado nacional. ..... 57 8.6. Exportación de coque de Norte de Santander con la partida arancelaria 2704 59 8.6.1. Normativa para la exportación minera. .................................................... 61 8.6.2. Marco normativo del sector minero.......................................................... 62 8.7. Principales empresas exportadoras de coque en Norte de Santander .............. 66 9. Carboexco................................................................................................................ 69 9.1. Presentación empresarial. ................................................................................ 69 9.2. Misión: ............................................................................................................. 70 9.3. Visión: .............................................................................................................. 70 9.4. Proyectos mineros: ........................................................................................... 70 9.5. Portafolio de productos de la empresa Carboexco. .......................................... 71 9.6. Certificaciones de calidad de la empresa. ........................................................ 72 9.7. Ficha técnica del producto. .............................................................................. 73 9.8. Descripción del producto exportable al mercado sudafricano. ........................ 73 10. Panorama económico de Sudáfrica. ........................................................................ 75 10.1. Aspectos importantes del mercado sudafricano. .......................................... 75 10.2. PIB real (paridad de poder adquisitivo) y PIB real per cápita. .................... 77 10.3. Sector industrial de Sudáfrica y otros sectores............................................. 79 10.4. Exportaciones e importaciones..................................................................... 80 10.5. Tipo de cambio ............................................................................................. 81 10.6. Calificadoras de riesgo para el mercado sudafricano. .................................. 81 11. Minería de carbón en Sudáfrica. ............................................................................. 83 11.1. Importancia de la minería del carbón en Sudáfrica. ..................................... 83 7 11.2. Principales empresas mineras de carbón en Sudáfrica. ................................ 85 11.3. Minas de carbón en Sudáfrica. ..................................................................... 86 11.4. Exportaciones de carbón de Sudáfrica. ........................................................ 88 11.5. Exportaciones del mercado sudafricano a Colombia de la partida arancelaria 2704. 92 11.6. Productos mineros energéticos demandados por la industria sudafricana. .. 93 11.7. Mercado del coque de Sudáfrica. ................................................................. 94 11.7.1. Proyecto minero de coque en Sudáfrica: .............................................. 95 11.8. Consumo del coque en el mercado interno sudafricano. .............................. 98 11.9. Principales países exportadores de coque a Sudáfrica ............................... 101 11.10. Precio promedio de exportaciones de coque a Sudáfrica. .......................... 102 12. Perfil logístico de Sudáfrica. ................................................................................. 105 12.1. Desempeño Logístico de Sudáfrica ............................................................ 105 12.2. Principales puertos en el territorio sudafricano. ......................................... 107 12.2.1. Frecuencia y tiempos de tránsito hacia Sudáfrica. .............................. 108 12.2.2. Líneas navieras con oferta de servicios a Sudáfrica. .......................... 110 12.3. Principales aeropuertos en el territorio sudafricano ................................... 110 12.3.1. Conexiones de aerolíneas prestadoras de servicio a Sudáfrica: .......... 111 12.4. Características de los principales puertos sudafricanos. ............................ 112 12.4.1. Puerto de Durban: ............................................................................... 112 12.4.2. Puerto Elizabeth: ................................................................................. 114 12.4.3. Puerto de Ciudad del cabo .................................................................. 116 12.4.4. Puerto de Richard's Bay - Maputo. ..................................................... 119 12.5. Distribución física internacional-DFI......................................................... 121 12.5.1. Costo de exportación........................................................................... 121 13. Segmentación del mercado en Sudáfrica. ............................................................. 131 13.1. Samancor: ................................................................................................... 131 13.1.1. Ferrometales FMT .............................................................................. 133 13.1.2. Ferrometales de Middelburg (MFC) ................................................... 133 13.1.3. Ferrocromo Tubatse (TFC) ................................................................. 133 13.2. Glencore en Sudáfrica. ............................................................................... 134 13.2.1. Materia prima: ..................................................................................... 135 13.3. Rastreador global de plantas siderúrgicas y de alto horno. ........................ 136 13.3.1. Acerías ArcelorMittal vanderbijlpark ................................................. 136 13.3.2. Acería ArcelorMittal Newcastle. ........................................................ 143 8 13.3.3. Acerinox Colón planta de acero inoxidable. ....................................... 145 13.3.4. Acerías ArcelorMittal Saldanha .......................................................... 146 14. Documentos soporte para la exportación de recursos minerales........................... 148 14.1. Documentos soporte en Colombia: ............................................................ 148 14.2. Documentos soporte en Sudáfrica .............................................................. 149 15. Capítulo dos........................................................................................................... 151 15.1. Fuentes de financiación Internacional ........................................................ 151 15.2. Fuentes de financiación Nacional .............................................................. 152 15.2.1. Incentivos fiscales en el territorio colombiano ................................... 159 16. Capítulo 3. Estrategias generales adecuadas para la internacionalización de la empresa Carboexco....................................................................................................... 161 16.1. Matriz de Evaluación de Factores Externos-EFE: ..................................... 162 16.2. Matriz de Evaluación de Factores Internos-EFI:........................................ 163 16.3. Matriz DOFA (debilidades - Oportunidades - Fortalezas -Amenazas): ..... 164 16.3.1. Estrategias FO ..................................................................................... 166 16.3.2. Estrategias DO .................................................................................... 166 16.3.3. Estrategias FA ..................................................................................... 167 16.3.4. Estrategias DA .................................................................................... 167 16.4. Matriz de planeación estratégica cuantitativa-MPEC ................................ 168 17. Capítulo 4. Plan estratégico para la empresa Carboexco para la comercialización de coque hacia el mercado de Sudáfrica. .......................................................................... 170 17.1. Estrategias de valor .................................................................................... 178 18. Conclusiones: ........................................................................................................ 182 19. Recomendaciones………………………………………………………………....171 20. Bibliografía............................................................................................................ 185PregradoProfesional en Comercio Internaciona
Consumo de influencers de contenido en los estudiantes de arquitectura social de la universidad Francisco de Paula Santander durante el 2023
No full textEsta investigación aborda el consumo de creadores de contenido entre los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Francisco de Paula Santander durante el año 2023. El objetivo principal fue caracterizar de manera sistemática los hábitos de consumo de estos estudiantes en relación con los creadores de contenido. Para ello, se identificaron los patrones de consumo y se analizó la mediación situacional, tecnológica e institucional que influye en estos hábitos. Además, se abordó la mediación individual que los estudiantes ejercen al interactuar con estos creadores. En cuanto al diseño metodológico, la investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo. Para la recolección de datos, se utilizaron encuestas y entrevistas, herramientas que permitieron obtener información detallada sobre las prácticas y percepciones de los estudiantes. El estudio proporciona una visión comprensiva de cómo los jóvenes interactúan con los contenidos digitales y las plataformas, así como de los factores que influyen en sus elecciones y comportamientos en línea.Resumen Abstract Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Descripción Del Problema 1.3 Formulación Del Problema 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo General 1.4.2 Objetivos Específicos 1.5 Justificación 2. Marco Referencial 2.1 Antecedentes 2.1.1 Contexto Internacional 2.1.2 Contexto Nacional 2.1.3 Contexto Regional 2.2.1 Dependencia a las Nuevas Tecnologías 6 7 8 10 10 10 14 14 14 14 14 17 17 17 35 39 42 43 2.2.2 Mediaciones y Apropiación Cultural 4 2.2.3 Hibridación Cultural 45 2.2.4 Contenido Compartido 2.2.5 La teoría de doble flujo 2.2.6 Decisiones del consumidor 2.2.7 Líderes de opinión 2.2.8 Creadores de contenido y líderes de opinión 2.2.9 Mediación individual 2.2.10 Enfoque en la audiencia 2.2.11 Audiencia activa 2.2.12 Educación y televisión 2.3 Marco contextual 2.5 Marco legal 3. Diseño Metodológico 3.1 Metodología 3.2 Actores 3.3 Procesos y procedimientos para la recolección de la información 3.3.1 Instrumentos de Recolección de Información 4. Resultados 4.1 Resultados encuesta 4.1.1 Mediación situacional, tecnológica e institucional 46 47 50 51 52 53 55 57 59 62 64 67 67 68 69 69 78 78 78 5 4.1.2 Mediación situacional 79 4.1.3 Mediación tecnológica 4.1.4 Mediación Institucional 4.2 Resultados entrevista 4.2.1 Humor/ estilos de vida 4.2.2. Expandir conocimientos y salir de la rutina 4.2.4. Originalidad 4.2.5. Identificación 4.2.6. Indispensables 4.2.7. Crecimiento personal 4.2.8. Jergas mexicanas 4.2.9. Código de vestimenta 4.2.10. Compras 5. Conclusiones y Recomendaciones 5.1 Conclusiones 5.2 Recomendaciones 5.2.1 Punto de Vista Metodológico 5.2.2 Punto de Vista Académico 5.2.3 Punto de Vista Práctico Referencias Bibliográficas 84 86 98 99 100 101 102 103 103 104 105 105 108 108 110 110 111 111 112 6 7 Anexos 119PregradoComunicador(a) Socia
Influencia de la inteligencia artificial en la arquitectura organizacional en pymes de Cúcuta estableciendo la relación entre los beneficios y riesgos de su aplicación.
No full textLa inteligencia artificial se ha convertido en un factor importante en las organizaciones y en el mundo laboral, por lo que se considera que en la actualidad las organizaciones deben estar preparadas para actualizar sus procesos involucrando la aplicación de la IA y así lograr abordar los cambios tecnológicos que se avecinan. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo busca la influencia que tiene la Inteligencia Artificial (IA) en la arquitectura organizacional de las Pimes en la ciudad de Cúcuta. Utilizando una metodología descriptiva, se profundizará en la percepción organizacional hacia la IA, sus aplicaciones y sus riesgos, también se realizará una descripción de los impactos que tiene el uso de herramientas tecnológicas autónomas en elementos claves de una Pime. Encontrar el impacto positivo en los empleados convirtiéndose esto en eficiencia para las compañías. Se realizará una compilación de datos ya investigados, así como la aplicación de entrevistas con el fin de dar a conocer por qué las empresas deciden implementar la IA en sus procesos, productos y servicios, adicional, identificar qué comportamientos puede generar la inteligencia artificial al interior de una empresa y sus empleados y así determinar cuáles son los procesos de transición organizacional que se requieren en las empresas para poder implementarla efectivamente. Los resultados obtenidos muestran el impacto que genera el uso de esta tecnología en las diferentes áreas de la empresa y el desarrollo que puede presentar en un futuro cercano según la percepción de las personas directamente involucradas.Resumen ______________________________________________________________ 5 Abstract _______________________________________________________________ 6 Lista de Figuras ________________________________________________________ 10 Lista de Tablas ________________________________________________________ 11 Introducción __________________________________________________________ 12 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.5 El problema de investigación ______________________________________ 19 Planteamiento del problema _________________________________________ 19 Formulación del problema __________________________________________ 22 Sistematización del problema ________________________________________ 24 Objetivo General ________________________________________________ 24 Objetivos específicos_____________________________________________ 24 Justificación _____________________________________________________ 24 Marco de referencia ______________________________________________ 26 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Antecedentes _____________________________________________________ 26 Marco Teórico ____________________________________________________ 30 Estado del Arte ___________________________________________________ 42 Marco Conceptual _________________________________________________ 44 Marco Espacial ___________________________________________________ 45 Marco Temporal __________________________________________________ 46 8 Marco Metodológico _____________________________________________ 46 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 4.1 4.2 4.3 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 Tipo de estudio ___________________________________________________ 46 Método de Investigación ____________________________________________ 46 Variables ________________________________________________________ 47 Población________________________________________________________ 48 Muestra _________________________________________________________ 48 Fuentes y técnicas para la recolección de información _____________________ 48 Tratamiento de la información _______________________________________ 49 Inteligencia artificial y su relación con el entorno laboral ________________ 50 ¿Qué es la Inteligencia Artificial?_____________________________________ 50 Los avances de la Inteligencia Artificial ________________________________ 52 Técnicas para la vinculación de la Inteligencia Artificial en las organizaciones _ 54 Efecto de la inteligencia artificial ___________________________________ 69 Variables del foco de investigación ___________________________________ 69 Percepción del trabajador _________________________________________ 70 Creación de nuevos empleos _______________________________________ 71 Crecimiento Económico: __________________________________________ 72 Productividad empresarial: ________________________________________ 72 Uso de la robótica _______________________________________________ 73 Innovación: ____________________________________________________ 74 5.1.7 9 Inversión en la IA: _______________________________________________ 74 5.1.8 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 Capacitación acerca de la IA _______________________________________ 76 Efectos generados por la IA en las empresas ____________________________ 77 Automatización de tareas repetitivas: ________________________________ 77 Mejoras en la experiencia del cliente: ________________________________ 78 Gestión de talento humano ________________________________________ 78 5.2.4 Marketing y publicidad _____________________________________________ 79 5.3 ¿Cómo ayuda la inteligencia artificial a las empresas? ____________________ 80 Percepción de la implementación de la inteligencia artificial en las organizaciones_____________________________________________________________ 81 6.1 6.2 6.3 Análisis Cualitativo ________________________________________________ 81 Resultados _______________________________________________________ 88 Pautas mínimas que permiten la vinculación de la inteligencia artificial desde el uso adecuado de las Tics en las empresas __________________________________________ 90 6.4 Pautas a tener en cuenta para la vinculación de la IA en las organizaciones __________ 90 Conclusiones __________________________________________________________ 92 Recomendaciones ______________________________________________________ 95 Bibliografía ___________________________________________________________ 98 Anexos _____________________________________________________________ 106MaestríaMagíster en Gerencia de Empresa