Francisco de Paula Santander University
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Apoyar en la actualización y/o elaboración de documentos relacionados al programa iamii y otras actividades relacionadas al proceso
No full textEn resumen, se requiere reforzar la atención médica durante el embarazo y después del parto, impulsar la lactancia materna exclusiva en los primeros seis meses de vida, asegurar el acceso a una alimentación adecuada y promover la ejecución de políticas y programas que fomenten una nutrición saludable desde edades tempranas. Estas medidas no solo mejorarán la salud materno infantil en Colombia, sino que también serán fundamentales para asegurar un crecimiento y desarrollo óptimos en la población infantil del país. (49) Pero ¿Qué estrategias se han utilizado para educar y sensibilizar a las familias sobre estas prácticas? Además, es crucial considerar la importancia de educar a las familias sobre prácticas saludables de alimentación y cuidado infantil, así como fortalecer los servicios de salud para garantizar un seguimiento adecuado del crecimiento y desarrollo de los niños. La colaboración entre el sector público, privado y la sociedad civil es esencial para implementar estrategias integrales que aborden los desafíos en la salud materno-infantil y promuevan el bienestar de las futuras generaciones en Colombia.TÍTULO ................................................................................................................................... 6 2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ............................................................................................ 8 3. JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................. 11 4. RESULTADOS ESPERADOS Y POTENCIALES A DESARROLLAR............................ 12 5. OBJETIVOS .......................................................................................................................... 13 a. OBJETIVO ........................................................................................................................ 13 b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................ 13 6. REFERENTES TEÓRICOS .................................................................................................. 14 6.1. ANTECEDENTES ......................................................................................................... 14 6.1.1. ANTECEDENTES A NIVEL INTERNACIONAL .................................................... 14 6.1.3. ANTECEDENTES A NIVEL NACIONAL ............................................................... 15 6.1.4. ANTECEDENTES A NIVEL REGIONAL ................................................................ 16 6.2. MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................. 17 6.3 MARCO TEÓRICO................................................................................................................ 21 6.4 MARCO LEGAL .................................................................................................................... 22 6.5. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 25 7. PRESENTACIÓN RESULTADOS DEL PROYECTO A DESARROLLADO...................... 33 8. PLAN OPERATIVO CON RESULTADOS ......................................................................... 66 9. CRONOGRAMA DESARROLLADO ............................................................................. 72 10. PRESUPUESTO EJECUTADO .................................................................................... 76 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................... 78PregradoEnfermero(a
Perceptions of social learning and the operability of a virtual environment: an analysis of students from a Faculty of Education
No full textEsta investigación se centra en la percepción de los estudiantes sobre la influencia de una plataforma digital
en la interacción y aprendizaje social en un contexto educación híbrido en una universidad pública de
Colombia. Se adopta un enfoque cuantitativo y descriptivo, mediate un estudio de campo con 131 estudiantes
inscritos en una Facultad de Educación. Se utiliza un cuestionario basado en encuestas. Los resultados
revelan que el 95.6% de los estudiantes accede a redes sociales, pero solo el 79.60% las emplea con fines
académicos. Se evidencia que más del 50% aprecia el apoyo docente, aunque indicaron la necesidad de
mejorar aspectos como la retroalimentación y el tiempo de respuesta. En cuanto a las metodologías
didácticas, el 51.90% y 39.20% de los estudiantes consideran adecuados los enfoques basados en proyectos
y en problemas, respectivamente. En conclusión, se destaca el papel transformador de la plataforma
educativa en la experiencia educativa, promoviendo un aprendizaje colaborativo y social.This research study focuses on students' perceptions of the impact of a digital platform on social interaction
and learning within a hybrid educational context at a public university in Colombia. A quantitative and
descriptive approach is applied by surveying 131 students enrolled at a Faculty of Education. Data are
gathered using a survey-based questionnaire. The results reveal that 95.60% of the students engage with
online social networks, but only 79.60% use them for academic purposes. It is also evident that over 50%
appreciate professor support, although they indicate the need for improvements in areas such as feedback
and response time. Regarding pedagogical methodologies, 51.90% and 39.20% of students find project-based
and problem-based approaches suitable, respectively. In conclusion, the present study highlights the
transformative role of the educational platform in enhancing the educational experience by promoting
collaborative and social learning
Solución tecnológica que apoye el proceso de diálisis peritoneal en pacientes con enfermedad renal crónica
No full textLa enfermedad renal crónica, con la necesidad de diálisis peritoneal como tratamiento, representa un desafío constante para la calidad de vida de quienes la padecen. La diálisis peritoneal es un procedimiento médico que implica la limpieza y filtración de la sangre a través de la membrana peritoneal del abdomen, un proceso que debe llevarse a cabo de manera regular, a menudo en el entorno del hogar, lo que puede ser abrumador y complicado paralos pacientes. Además, la diálisis peritoneal puede dar lugar a una serie de problemas, como infecciones y complicaciones relacionadas con la técnica. En este contexto, la tecnología se presenta como un aliado fundamental en la medicina, ya que permite la creación de herramientas tecnológicas para el ambiente médico, para el manejo de enfermedades y tratamientos como es la diálisis peritoneal. La combinación de la atención médica tradicional con soluciones tecnológicas adecuadas puede transformar la vida de las personas con enfermedades renales crónicas que requieren diálisis peritoneal, permitiéndoles llevar una vida más independiente y saludable.Introducción...................................................................................................................................13 1.Anteproyecto..............................................................................................................................19 1.1.Título.......................................................................................................................................19 1.2.Resumen..................................................................................................................................19 1.3.Abstract...................................................................................................................................19 1.4.Planteamientodelproblema..................................................................................................20 1.5.Justificación............................................................................................................................21 1.5.1.Cifrasgeográficas............................................................................................................21 1.5.2.AnálisisPESTEL.............................................................................................................22 1.6.Objetivos.................................................................................................................................26 1.6.1.General............................................................................................................................26 1.6.2.Específicos......................................................................................................................26 1.7.AlcanceyDelimitación...........................................................................................................27 1.7.1.Alcance............................................................................................................................27 1.7.2.Delimitación....................................................................................................................27 1.8.MarcoTeóricoyReferencial.................................................................................................27 1.8.1.Antecedentes...................................................................................................................27 1.8.2.MarcoTeórico.................................................................................................................32 1.8.2.1.Enfermedadesdealtocosto....................................................................................32 1.8.2.1.1. ERCyDiálisisPeritoneal.............................................................................32 1.8.2.2.Alternativadesolución...........................................................................................34 1.8.2.2.1.Teoríadelautocuidado..................................................................................34 1.8.3.Tecnología.......................................................................................................................36 1.8.3.1.TecnologíaySalud...........................................................................................36 1.8.4.MarcoConceptual...........................................................................................................37 1.8.5.MarcoLegal....................................................................................................................39 1.9.DiseñoMetodológico..............................................................................................................40 1.9.1. DesignThinking.............................................................................................................40 1.9.1.1.FasesdelDesignThinking.....................................................................................40 1.10.Cronograma..........................................................................................................................46 1.11.Presupuesto...........................................................................................................................49 2.Caracterizaciónsobretecnología,enfermedadrenalydiálisisperitoneal...........................52 Caso1.Atencióndediálisisperitonealmedianteelusodeinteligenciaartificial(IA)y tecnologíadelainformación(TI)enJapónyexpectativasparaelfuturo................................53 Caso2.Impactodelosmonitoresparadiálisisperitoneal(DP)...............................................55 Caso3.Avancesrecientesdebiosensoresparahipertensiónynefrología................................56 Caso4.OptimizacióndelaGestióndelPacienteRenalatravésdeunSoftwareEspecializado: UnEnfoqueMultidisciplinario..................................................................................................57 Caso5.Guíaeducativasobreelcuidadodelcatéterdediálisisperitoneal:unestudio descriptivo.................................................................................................................................58 Caso6.AremotemanagementprograminautomatedperitonealdialysispatientsinColombia. 59Caso7.Clinicaloutcomesinremotepatientmonitoringinautomatedperitonealdialysis:a colombianexperience................................................................................................................60 Caso8.ThroughtheStorm:AutomatedPeritonealDialysiswithRemotePatientMonitoring duringCOVID-19Pandemic.....................................................................................................61 3.DesarrollodelaSoluciónTecnológica.....................................................................................63 3.1.DesignThinkingyProcesodeDesarrollodeSoftware.......................................................63 3.2.Objetivodelproyecto.............................................................................................................72 3.2.1.Eleccióndeldispositivoparalasolucióntecnológica.....................................................72 3.2.2.Seleccióndelastecnologíasparaeldesarrollodelasolucióntecnológica.....................75 3.2.3.FrameworkSpringBootyExposicióndeunaAPI.........................................................79 3.2.4.Docker.............................................................................................................................81 3.2.5.Cloud...............................................................................................................................82 3.2.6.Desplieguedeaplicaciónenlanube...............................................................................83 3.3.Especificaciónyformacióndelgrupofocal.........................................................................85 3.4.Mapadeempatía....................................................................................................................88 3.5.Establecerrequerimientos.....................................................................................................89 3.5.1.RequerimientosFuncionalesporMódulo.......................................................................89 3.5.2.RequerimientosNoFuncionales.....................................................................................93 3.6.Definicióndelasolución........................................................................................................94 3.6.1.Descripcióngeneraldelsistema......................................................................................94 3.7.Iniciodeversionamiento........................................................................................................95 3.8.Idealizacióndelasolución.....................................................................................................95 3.8.1.Especificacióndelaarquitectura.....................................................................................95 3.8.1.1.Descripcióndelaarquitectura................................................................................95 3.8.1.2.Vistadeimplementación......................................................................................102 3.8.1.3.Vistadeinfraestructura.........................................................................................104 3.8.2.Diseñodedatos.............................................................................................................104 3.8.2.1.Modelodedatos...................................................................................................104 3.8.2.2.Diccionariodedatos.............................................................................................105 3.8.2.3Encriptamientodelosdatos...................................................................................114 Tabla54.Explicacióndevariablesencriptadas.....................................................................115 3.10.Prototipar............................................................................................................................115 3.10.1.Mockupsdelsistema...................................................................................................115 3.11.Desarrolloderequerimientos............................................................................................121 3.11.1.Frontend.......................................................................................................................122 3.11.2.Backend.......................................................................................................................123 3.12.ReuniónGrupoFocal.........................................................................................................123 4.PruebaPilotoconPersonaldeSaludyPacientesRenales..................................................125 4.1PruebasdeDesarrollodeSoftware......................................................................................125 4.1.1.Pruebasdeaceptación...................................................................................................125 4.1.2.Herramientasparalaspruebasdesoftware...................................................................173 4.1.3Resultadosdelaspruebasdesoftwareyajustes............................................................174 4.2PruebasconelpersonaldeenfermeríaysemilleroGESICE............................................183 4.3Pruebasconpacientesenlaunidadrenal...........................................................................1864.4.ResultadosPruebaPiloto..................................................................................................189 Conclusiones................................................................................................................................192 Recomendaciones........................................................................................................................195 Anexos..........................................................................................................................................197 Referencias...................................................................................................................................198 EvaluacióndeoriginalidadyriesgodeplagioenTurnitin......................................................205PregradoIngeniero(a) de Sistema
Efecto Genotoxico De La Aloina En Linfocitos Humanos
No full textLa aloína es una sustancia presente en el gel de aloe, con gran utilidad en agricultura, el objetivo del trabajo fue evaluar el efecto genotoxico de la Aloína en linfocitos humanos como componente principal de un bioinsecticida. La metodología del proyecto consistió en la extracción de aloína en las hojas de Aloe vera, se realizaron tratamientos a concentraciones de aloína de 1,0%, 1,5% y 2,0%, los cuales fueron expuestos en linfocitos humanos, posterior a ello, se realizó un proceso de electroforesis utilizando el ensayo cometa, las imágenes fueron capturadas mediante microscopio optika pro view y analizadas en el software Comet score, teniendo en cuenta la longitud de la cola y porcentaje de ADN, como resultado se obtuvo mayor daño en los tratamientos de concentraciones de 1,5% y 2,0%. Con lo cual se concluyó que la exposición a concentraciones altas de aloína es un factor clave para el daño en linfocitos humano
Exploración de las características del uso de las calles como espacio público ubicadas en la avenida Guaimaral, comuna 5, municipio de Cúcuta, Norte de Santander
No full textEn el proceso de caracterización de las viviendas dicha información avanzará hacia el análisis de los errores constructivos así como de la ubicación acorde a los fenómenos de remoción en masa que se presentan en la zona de estudio, teniendo en cuenta que se deben realizar y aplicar las normas constructivas que se encuentran en la norma sismorresistente, encontrando como se deben desarrollar en el entorno la construcción de las viviendas, verificamos también la construcción de las viviendas con materiales recuperables así mismo con la mano de obra no cualificadas, para el ahorro en materiales de construcción y el uso de mano de obra no calificada para estas.Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Formulación del problema 1.5 Justificación 1.6 Alcances y limitaciones 1.6.1 Alcances 1.6.2 Limitaciones 1.7 Delimitaciones 1.7.1 Delimitación espacial 1.7.2 Delimitación temporal 1.7.3 Delimitación Conceptual 2. Referentes Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales 12 15 15 15 16 16 16 16 17 18 18 19 20 20 21 22 23 23 23 24 2.1.3 Antecedentes Regionales. 26 2.1.4 Antecedentes bibliográficos 8 27 2.2 Marco Teórico 2.2.1 Categoría espacios pseudo- públicos relevantes. 2.2.2 Categoría viviendas 2.3 Marco Contextual 2.4 Marco Conceptual 2.5 Marco Legal 3. Metodología 3.1 Tipo de investigación 3.2 Población y muestra 3.3 Instrumentos para la recolección de información 3.4 Técnicas de análisis y procesamiento de datos 4. Resultados 4.1 Análisis de resultados 5. Conclusiones 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 28 29 36 38 53 63 77 77 77 77 78 79 80 97 100 103 111PregradoIngeniero(a) Civi
Uso de efluentes mineros para la producción de colorantes a base de algas
No full textEn esta investigación se utilizó un efluente minero para producir biomasa microalgal y cianobacterial para la obtención de pigmentos rojos (carotenoides) y azules (ficocianina). Se aislaron dos cepas de una fuente hidrotermal de Norte de Santander y se cultivaron en aguas residuales mineras mezcladas al 50% con medio BG-11 para la cianobacteria Osci_UFPS01 y al 50% con medio Bold Basal para la microalga Chlo_UFPS01. Se desarrolló un diseño experimental de carbono, nitrógeno y fósforo, y posteriormente se utilizó el análisis de superficie de respuesta (RSM) para determinar las condiciones de operación óptimas para la formación de los productos de interés. Se observó una notable disminución de la producción de pigmentos en comparación con la de los controles sin aguas residuales mineras. En conjunto, se obtuvo un 45% de ficocianina (C PC) por unidad de peso seco (PS) y un 1.129% (p/p) de carotenoides en los cultivos con mezcla de aguas residuales mineras en los procesos finales de optimización
Gamificación en contextos educativos de ruralidad dispersa para el aprendizaje de la matemática
No full textEstá investigación se centra en una investigación pedagógica basada en gamificación, implementando en el colegio el Prado, ubicado en la vereda Calderón en el municipio Puerto Boyacá Colombia a través de una serie de sesiones estructuradas, se buscó promover el aprendizaje de las pre matemáticas en estudiantes de transición utilizando temas de clasificación y secuencia inspirados en la cultura Maya. Él, objetivo de este estudio, era crear una propuesta didáctica utilizando gamificación para potenciar el desarrollo de habilidades matemáticas en un contexto de educación rural dispersaTabla de Contenido
Introducción…………………………………………………………………………………12
Título…………………………………………………………………………......................15
1. Problema…………………………………………………………………………………..15
1.1 Planteamiento del Problema…………………………………………………………15
1.2 Formulación del Problema…………………………………………………………..16
1.3 Objetivos…………………………………………………………………………….16
1.4 Objetivo General…………………………………………………………………….16
1.5 Objetivo Especifico…………………………………………………………………16
1.6 Justificación………………………………………………………………………..17
2. Marco Referencial………………………………………………………………………..20
2.1 Antecedentes………………………………………………………………………20
2.1.1 Internacional……………………………………………………………………....22
2.1.2 Nacional………………………………………………………………………….25
2.1.3 Regional………………………………………………………………................27
2.2 Marco Teórico……………………………………………………………………30
2.2.1 Teoría de gamificación……………………………………………………….......30
2.2.2. Teoría el juego como herramienta de Aprendizaje………………………………..31
7
2.2.3. Teoría del Desarrollo Cognitivo………………………………………………..32
2.3. Marco Conceptual………………………………………………………………34
2.4. Marco ContextuaL………………………………………………………………35
2.5. Marco Legal…………………………………………………………………......36
3. Metodología………………………………………………………………………….....40
3.1. Tipo de Investigación………………………………………………………….....41
3.2 Población y Muestra……………………………………………………………..42
3.3 Técnicas de recolección de información………………………………………….36
3.4. Análisis de datos………………………………………………………………….38
4. Resultados………………………………………………………………………………44
Conclusiones……………………………………………………………………………..62
Discusión………………………………………………………………………………...64
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………..67
Anexos……………………………………………………………………………………72PregradoLicenciado(a) en Educación Infanti
Aprovechamiento eficiente de residuos sólidos; impacto ambiental y social en la zona urbana del municipio de Labateca, Norte de Santander
No full textLa propuesta "Aprovechamiento Eficiente de Residuos Sólidos; Impacto Ambiental y Social en la Zona Urbana del Municipio de Labateca, Norte de Santander" se centra en mejorar la gestión de residuos sólidos en esta área urbana. Busca no solo reducir el impacto ambiental negativo de los desechos, sino también generar beneficios sociales para la comunidad local. La propuesta se enfoca en implementar prácticas sostenibles de manejo de residuos que promuevan la protección del entorno y mejoren la calidad de vida de los habitantes de Labateca, Norte de Santander. En este contexto, es imperativo abordar el desafío del Aprovechamiento Eficiente de Residuos Sólidos en Labateca de manera integral y colaborativa. Esto requiere la participación activa de la comunidad, el compromiso de las autoridades locales y el apoyo de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales para implementar soluciones innovadoras y sostenibles que promuevan un desarrollo urbano más equitativo y respetuoso con el medio ambiente.Introducción 1. Problema 1.1 Título 1.2 Planteamiento del problema 1.3 Objetivos 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 Formulación del problema 1.5 Justificación 1.6 Sistematización del problema 1.7 Alcances y limitaciones 1.7.1 Alcances 1.7.2 Limitaciones 1.8 Delimitaciones 1.8.1 Delimitación espacial 1.8.2 Delimitación temporal 1.8.3 Delimitación conceptual 2. Referentes Teóricos 2.1 Antecedentes 2.1.1 Antecedentes internacionales 2.1.2 Antecedentes nacionales 13 15 15 15 16 17 17 17 17 19 21 21 22 25 25 25 26 27 27 27 28 2.1.3 Antecedentes regionales 8 28 2.1.4 Antecedentes bibliográfico 2.2 Marco Teórico 2.2.1 Residuos sólidos 2.2.2 Clasificación de los residuos sólidos 2.2.3 Clasificación por tipo de manejo 2.2.4 Residuo especial pilas y baterías 2.2.5 Proceso del reciclaje 2.3 Marco Conceptual 2.4 Marco Contextual 2.5 Marco Legal 3. Metodología 3.1 Enfoque de investigación 3.2 Métodos de investigación 3.2.1 Fase cuantitativa 3.2.2 Fase cualitativa 3.3 Población y muestra 3.3.1 Población 3.3.2 Muestra 3.4 Instrumentos de recolección de datos 3.5 Análisis de datos 4. Resultados 4.1 Análisis de resultados 30 31 31 32 34 39 41 57 61 63 67 67 67 67 68 68 68 68 68 70 71 91 5. Conclusiones 9 95 6. Recomendaciones Referencias Bibliográficas Anexos 98 101 103PregradoIngeniero(a) Civi
Análisis de las representaciones sociales de la comunidad con orientación sexual no heteronormativa de la institución educativa colegio integrado Juan Atalaya
No full textLa presente investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya ubicada en Calle 6a Nte. #27-2, Barrio Claret, con el objetivo de analizar las representaciones sociales que influyen en la comunidad con orientación sexual no heteronormativa siendo específicamente estudiantes de once grados de la misma. Esta propone conocer e identificar las formas en las cuales se construyen las concepciones en el individuo, cómo se generan y cómo llegan a normalizarse comportamientos que obstruyen la interacción con los demás evadiendo los límites del respeto; a su vez, se busca indagar la influencia que presenta el contexto social en la creación y conceptualización de las representaciones sobre la comunidad con orientación sexual no heteronormativaContenido Resumen ......................................................................................................................................... 0 Introducción ................................................................................................................................... 1 1. Problema ................................................................................................................................. 2 1.1. Título ................................................................................................................................ 2 1.2. Planteamiento del Problema ............................................................................................. 2 1.3. Formulación del Problema ............................................................................................... 8 1.4. Objetivos .......................................................................................................................... 8 1.4.1. General. .................................................................................................................... 8 1.4.2. Específicos. ............................................................................................................... 8 1.5. Justificación ...................................................................................................................... 8 2. Marco Referencial ................................................................................................................ 11 2.1. Antecedentes .................................................................................................................. 11 2.1.1. Internacionales. ...................................................................................................... 11 2.1.2. Nacionales............................................................................................................... 13 2.1.3. Regionales. .............................................................................................................. 15 2.2. Marco Teórico ................................................................................................................ 17 2.2.1. Teoría de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici................................ 18 2.2.2. Teoría de los Sistemas Ecológicos de Urie Bronfenbrenner. ................................. 21 2.2.3. Teoría de Interseccionalidad de Kimberlé Crenshaw. ........................................... 23 2.3. Marco Conceptual .......................................................................................................... 24 2.3.1. LGBTIQ+. ............................................................................................................... 24 2.3.2. Lesbiana. ................................................................................................................. 24 2.3.3. Gay. ......................................................................................................................... 24 2.3.4. Bisexual. .................................................................................................................. 25 2.3.5. Transgénero. ........................................................................................................... 25 2.3.6. Queer....................................................................................................................... 25 2.3.7. OSIGD..................................................................................................................... 25 2.3.8. Identidad de Género. .............................................................................................. 25 2.3.9. Violencia por Prejuicio en Razón a su Orientación Sexual, Identidad y Expresión de Género. ............................................................................................................................. 25 2.3.10. Prejuicio. ................................................................................................................. 26 2.3.11. Estereotipo de Género. ........................................................................................... 26 2.3.12. Estigmatización Social. ........................................................................................... 26 2.3.13. Representaciones. ................................................................................................... 26 2.3.14. Espacios para desarrollar la personalidad. ........................................................... 26 2.3.15. Contexto social........................................................................................................ 27 2.3.16. Percepciones. .......................................................................................................... 27 2.3.17. Estrategias. ............................................................................................................. 27 2.3.18. Heteronormatividad. ............................................................................................... 27 2.4. Marco Contextual ........................................................................................................... 28 2.5. Marco Legal ................................................................................................................... 29 2.5.1. Constitución Política de Colombia ......................................................................... 30 2.5.2. Ley 1482 de 2011. ................................................................................................... 33 2.5.3. Ley 1010 de 2006. ................................................................................................... 33 2.5.4. Ley 1753 de junio de 2015. ..................................................................................... 34 3. Metodología........................................................................................................................... 35 3.1. Tipo y Diseño de Investigación ...................................................................................... 35 3.2. Población y Muestra ....................................................................................................... 38 3.3. Fuentes y Procesamiento para la Recolección de la Información .................................. 39 3.3.1. Fases de la Investigación. ....................................................................................... 39 3.3.2. Instrumentos para la Recolección de la Información. ............................................ 39 3.3.3. Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos..................................................... 40 3.4. Procesamiento e interpretación de la información ......................................................... 40 3.5. Presupuesto..................................................................................................................... 45 3.6. Cronograma .................................................................................................................... 45 4. Análisis de resultados ........................................................................................................... 46 4.1. Representaciones ............................................................................................................ 46 4.1.1. Autoconocimiento. .................................................................................................. 46 4.1.2. Desconocimiento. .................................................................................................... 47 4.1.3. Auto reafirmación. .................................................................................................. 48 4.1.4. Identidad. ................................................................................................................ 49 4.2. Espacios para Desarrollar la Personalidad ..................................................................... 49 4.2.1. Entorno Educativo. ................................................................................................. 50 4.2.2. Entorno social. ........................................................................................................ 50 4.3. Campos de Representación ............................................................................................ 51 4.3.1. Contexto religioso. .................................................................................................. 51 4.3.2. Contexto Social. ...................................................................................................... 52 4.3.3. Exclusión. ................................................................................................................ 52 4.3.4. Desorientación. ....................................................................................................... 53 4.4. Percepciones ................................................................................................................... 53 4.4.1. Sistema de ideas. ..................................................................................................... 54 4.4.2. Libertad de expresión. ............................................................................................ 55 5. Conclusiones ......................................................................................................................... 56 6. Recomendaciones ................................................................................................................. 60 Bibliografía................................................................................................................................... 63 Anexos .......................................................................................................................................... 68PregradoTrabajador(a) Socia
Efecto antimicrobiano de los extractos polifenolicos presentes en ananas comosus
No full textIntroducción: La utilización de antimicrobianos es un desafío permanente ya que se enfrenta en todo momento a la capacidad de las bacterias para desarrollar mecanismos de resistencia. Objetivo: el objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto antimicrobiano de los extractos polifenolicos presentes en la corona Ananas comosus. Materiales y Métodos: se recolectaron 3,5 kg de hojas de coronas de piña Ananas comosus para ello se llevaron a un secador de charolas, para reducir humedad, posteriormente, se realizó la molienda hasta obtener una harina fina, para el proceso de extracción del extracto oleaginoso se utilizó un equipo Soxhlet utilizando etanol al 70 % como solvente, la identificación de compuestos fenólicos se realizó por cromatografía líquida de ultra-alta resolución con detector de masas Orbitrap,el análisis microbiológico se evaluó mediante el método estandarizado de difusión con discos utilizando agar Mueller-Hinton, para lo cual se utilizo la cepa Staphylococcus aureus (ATCC 25923), utilizando como control positivo oxacilina y como control negativo (DMSO). Resultados: del secado obtenido se disminuyó la humedad en 50 %, con el cual la materia seca obtenida fue molida y utilizada para realizar el proceso de extracción del extracto oleaginoso obteniendo 63ml del cual se identificaron de 27 compuestos fenólicos. En cuanto al análisis microbiológico realizado, se observaron halos de inhibición variables entre 4,5 mm y 6,0 mm. Conclusión: finalmente se concluyó que los polifenoles presentes en el extracto de Ananas comosus presentaron actividad antibacteriana en Staphylococcus aureus observándose mayor efecto de inhibición al aplicar de mayor concentración del extract