Journal Universitas Pasundan
Not a member yet
15441 research outputs found
Sort by
Implementasi Model Pembelajaran Diferensiasi Untuk Mengakomodasi Gaya Belajar Siswa Inklusi di SMP Negeri 3 Krian Sidoarjo
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran diferensiasi dalam mengakomodasi gaya belajar siswa inklusi di SMP Negeri 3 Krian Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini adalah semakin beragamnya gaya belajar siswa inklusi, yaitu visual, auditori, dan kinestetik, yang belum sepenuhnya diakomodasi dalam pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara terhadap Guru Pendamping Khusus (GPK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran diferensiasi diterapkan melalui identifikasi gaya belajar siswa, pengelompokan berdasarkan kesiapan dan gaya belajar, serta pemberian tugas dan bimbingan sesuai karakteristik individu. Strategi ini terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa inklusi. Faktor pendukung implementasi model ini antara lain ketersediaan GPK, dukungan sekolah melalui ruang sumber, serta kompetensi guru dalam menyusun materi bervariasi. Namun, beberapa hambatan yang ditemukan adalah keterbatasan waktu pembelajaran, jumlah GPK yang tidak sebanding dengan jumlah siswa inklusi, serta keterbatasan fasilitas dan media pembelajaran. Kesimpulannya, pembelajaran diferensiasi sangat relevan diterapkan di kelas inklusi karena mampu menyesuaikan proses belajar dengan karakteristik unik setiap siswa. Dengan pendekatan ini, siswa inklusi dapat belajar secara maksimal sesuai dengan gaya belajarnya, sehingga menciptakan proses pembelajaran yang lebih adil, inklusif, dan efektif
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA YANG BERKAITAN DENGAN WUJUD ZAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BONIPOI KOTA KUPANG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan wujud zat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada siswa kelas IV SDN 1 Bonipoi Kota Kupang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi wujud zat karena metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan kurang mendorong partisipasi aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan tes, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas IV yang terdiri dari 15 laki-laki dan 9 perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data yang meliputi data observasi dan analisis data hasil tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita terkait wujud zat. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 66,67%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 91,67%. Aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan dari kategori baik menjadi sangat baik. Hasil ini menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita, khususya pada materi wujud zat. Penelitian ini menyarankan agar model STAD dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar
PENGEMBANGAN ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (E-LKPD) BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU LIVEWORKSHEET PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DIKELAS IV SD
Get PDFThe research on the development of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) based on the Problem Based Learning Model Assisted by liveworksheets in Pancasila Education subjects in Grade IV of Elementary School. E-LKPD can help and facilitate tehe learning process as Pancasila Education Teaching Materials. The type of research used by the researcher is the type of Research & Development (R&D) development research. The development model used in this study is the four-D of 4D model, Define, Design, Develop and Disseminate. The results of the validator of content or material experts obtained an average of 89,99%, the results of the validation of language experts obtained an average of 77,13% the results of the validation of graphic experts obtained an average of 89,33%, the results of the validation of teaching module experts obtained an average of 89,37% and the results of the validation of questions obtained an average of 84,16
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA PUISI DENGAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR PEMBANGUN PUISI SISWA KELAS VIII SMPN 16 PONTIANAK
Get PDFThis study aims to determine whether there is a relationship between the habit of reading poetry and the ability to identify the structural elements of poetry. The method used in this research is a quantitative method with a correlational research design. The population in this study consists of all eighth-grade students at SMPN 16 Pontianak, with a sample of 33 students from class VIII E. The data collection tools used in this research are two: a questionnaire to measure students' habits of reading poetry and a test to assess their ability to identify the structural elements of poetry. The results showed an rxy of 0.092, and the rtabel at a 5% significance level with N = 33 is 0.355. The data indicate that rxy < rtabel (0.092 < 0.355), which means we accept Ho and reject Ha. Therefore, it can be concluded that there is no relationship between the habit of reading poetry and the ability to identify the structural elements of poetry among eighth-grade students at SMPN 16 Pontianak
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ERA DIGITAL DI SMP IT AL-MUNADI MARELAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang pesatnya perkembangan teknologi digital telah mengubah lanskap pendidikan secara signifikan. Adanya berbagai macam perangkat dan aplikasi pembelajaran bahasa Arab berbasis digital yang dapat dimanfaatkan bagi seorang guru untuk menjaga teknologi ini dalam proses pembelajaran bahasa Arab berlangsung. Bahasa Arab dapat dikatakan sebagai bahasa asing yang mana sering kali dianggap sulit oleh peserta didik.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptifdigunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasilnya peran guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab pada era digital di SMP IT Al-Munadi Marelan: 1) Peran Guru dalam Mengadaptasi Teknologi dalam Pembelajaran 2) Pemanfaatan Media Sosial Pada Pembelajaran Digital 3) Peningkatan Kemampuan Digital Guru 4) Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab 5) Pembelajaran yang Inovatif dan Kolaboratif 6) Evaluasi Pembelajaran yang Lebih Efektif 7) Meningkatkan Minat Siswa dalam Belajar Bahasa Arab 8) Pentingnya Pembinaan Karakter dalam Pembelajaran Digital
BELAJAR SEJARAH NKRI JADI SERU: PENGEMBANGAN MICROSITE INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD
Get PDFThis study aims to develop an interactive learning media based on a microsite for teaching Pancasila Education, specifically the history of the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI), for 4th grade elementary school students. The development followed the 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The research subjects were 5th grade students at SD Muhammadiyah 1 Kawi, Malang. Data were collected through expert validation questionnaires, student and teacher practicality assessments, and effectiveness tests based on student learning outcomes. The findings indicate that the developed learning media is highly valid (average 90%), very practical (average 94%), and highly effective (85% classical learning completeness). The microsite includes interactive multimedia elements such as videos, quizzes, and educational games that enhance students’ understanding and interest in Pancasila material. Thus, this media is feasible and recommended as an innovative alternative in elementary school learning processes
Penggunaan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Di Depan Kelas Pada Siswa Kelas III SDN Gudang
Get PDFThis research was motivated by the low speaking skills of third-grade students at SDN Gudang, particularly in expressing ideas fluently and confidently in front of the class. The objective of this study was to improve students' speaking skills through the implementation of storytelling as an engaging and interactive learning approach. The study employed a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and McTaggart model, which consisted of three cycles. Each cycle included the stages of planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 31 third-grade students. The instruments used included performance tests and observation checklists to assess speaking skills. The findings revealed a significant improvement in students’ speaking abilities across the cycles. The percentage of students achieving learning mastery increased from 16.1% in the pre-cycle to 87% in both the second and third cycles. The improvement encompassed fluency, self-confidence, and expressive ability. It can be concluded that storytelling is an effective method for enhancing students' speaking skills in primary education while also fostering motivation and active participation in the learning process
EFEKTIVITAS PROGRAM BARAK MILITER SOLUSI UNTUK MENGATASI SISWA/ REMAJA BERMASALAH DI PROVINSI JAWA BARAT
Get PDFAbstrak-Pada saat ini sering sekali kita melihat di media sosial, media masa dan pemberitaan- pemberitaan yang ada di Indonesia, sebagian besar merujuk pada kenakalan anak- anak pelajar yang sangat bertolak belakang dengan nilai yang selama ini terkandung dan berkembang pada masyarakat Indonesia yang dikenal dengan budaya sopan santun nya di Mata Dunia. Hal ini memunculkan banyak reaksi kekhawatiran daripada seluruh masyarakat di Indonesia, mulai dari kalangan masyarakat kecil hingga sampailah pada masyarakat luas yang membuat Pemerintah Indonesia harus mengambil langkah yang tegas untuk penanggulangan atau mengatasi segala bentuk kenakalan yang dilakukan siswa sehingga membuat orang tua hingga khalayak ramai kesulitan untuk menghadapinya. Pemerintah Provinsi Jawa Barat memberikan beberapa solusi untuk mengatasinya, salah satunya dengan memasukan anak/ siswa bermasalah ke Barak Militer yang nantinya mereka akan diberikan pembinaan oleh TNI yang bertugas pada Barak yang ditentukan oleh Pemerintah Provinsi Jawa Barat. Pada artikel ini akan dibahas terkait pembinaan karakter anak yang kurang nilai etika, sopan santun dalam bermasalah dengan tata cara pendidikan militer
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GBL DALAM MENUMBUHKAN KREATIVITAS SISWA INKLUSI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV B
Get PDFThis study aims to analyze the application of the game-based learning model in fostering creativity in inclusive students in mathematics subjects in class IV B of SD Negeri 131/IV Jambi City. Data collection methods used include interviews, direct observation of inclusive students, and documentation studies as supporting evidence. The implementation of the GBL model is carried out through several stages, namely the preparation stage for game-based mathematics learning, the implementation stage, and learning evaluation. This model has proven effective in improving learning creativity including students with special needs. The increase in creativity in inclusive students can be seen in curiosity, fluency, flexibility, and originality
PENGARUH GAME EDUKASI “EDUCAPLAY” TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PENGURANGAN PADA SISWA KELAS 2 SDN 211 PALEMBANG
Get PDFThis study aims to determine the effect of the educational game educaplay on the students calculating ability to subtract class 2 SDN 211 Palembang. This research method uses a quantitative approach using the True Experiment type, in the form of a Posttest-Only Control Design. The data collection technique is carried out through a learning outcome tests that is given treatment and posttest. The results of the posttest data analysis show that the average experimental value of 87,14 is higjer that the control class with an average value of 42,25. The analysis technique used in this study is the t-test, in testing the hypothesis obtained a t-count value > trabel of 0,05 > 0,077, based on the independent sampel test t-test in this study obtained a sig value (2-tailled) 0,000 < 0,05, so it can be concluded that the significant value is less than 0,05,then Ho is rejected and Ha (there is influence) is sccepted. It can be concluded the effect to the educational game educaplay on students calculating ability to subtract class 2 SDN 211 Palembang