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Fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Municipal José Eustasio Rivera, sede El Carmen de Pitalito Huila a través de la gamificación bajo la plataforma Genially.
No full textEste proyecto tiene como objeto la implementación de la gamificación como
estrategia pedagógica para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de
cuarto grado de la Institución Educativa Municipal José Eustasio Rivera, Sede El Carmen. El
proyecto, titulado 'Héroes Cósmicos en la Resolución de Problemas', utilizó la plataforma
Genially para desarrollar actividades gamificadas organizadas en una secuencia didáctica que
abarca cuatro unidades temáticas: suma y resta, multiplicación y división, estimación y
operaciones combinadas.
Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades de resolución de
problemas matemáticos de los estudiantes, con un notable incremento en los puntajes en
comparación con el Pretest. La gamificación bajo la plataforma Genially demostró ser una
herramienta efectiva para aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes, facilitando
un aprendizaje más significativo y duradero.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la comprensión lectora en el nivel literal mediante la implementación de una secuencia didáctica mediada por gamificación en estudiantes de los grados cuarto y quinto de la escuela unitaria Ganco de Cáqueza, Cundinamarca.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el nivel de comprensión lectora
literal mediante una secuencia didáctica mediada por gamificación en estudiantes de los grado
cuarto y quinto de primaria de la Escuela Unitaria Ganco de Cáqueza en Cundinamarca; para
cumplir el propósito, se adoptó una metodología con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y
un modelo de investigación acción participativa (IAP), enfocado a 8 estudiantes, 3 de grado
cuarto y 5 de grado quinto en un aula multigrado, con la estrategia pedagógica de intervención
del aprendizaje basado en secuencias (ABS); los hallazgos y resultados se obtuvieron con la
aplicación de instrumentos de recolección de datos tales como la prueba diagnóstica, syllabus,
diario de campo y la prueba final.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Secuencia didáctica para fortalecer el vocabulario del idioma Inglés en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa San José, sede María Auxiliadora Bloque II ubicada en Alcalá Valle Del Cauca a través del uso de la plataforma Valle is English.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el vocabulario básico en inglés a un
grupo de estudiantes de quinto grado por medio de actividades interactivas de escucha, lectura,
pronunciación y escritura, dando lugar a un aprendizaje autónomo, a través de sus tres etapas;
Exploratoria, Guiada y Síntesis. La investigación se basó en tres grandes dimensiones; cognitiva,
pedagógica y tecnológica. Para esto, se estableció una investigación mixta; cualitativa y
cuantitativa, ya que los datos de estudio pueden ser observables y medibles. A su vez, la
investigación fue explicativa (Pre-test) con el objetivo de encontrar las posibles causas de la
problemática y Correlacional (Pos-test) para medir el impacto de manera detallada que tuvo la
intervención de la herramienta digital sobre la problemática.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Nuevas situaciones procesales generadas a partir de la utilización de las Criptomonedas y NFTS como propiedades digitales en Colombia.
No full textEn esta investigación se analizaron las nuevas situaciones procesales generadas a partir de la
utilización de las criptomonedas y NFTS como propiedades digitales en Colombia. La
metodología utilizada es de tipo exploratorio-descriptivo, de diseño no experimental y
enfoque cualitativo. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos la revisión
documental, y, el análisis del contenido de la jurisprudencia reciente de las altas cortes de
Colombia para verificar si han emitido pronunciamientos relacionados con las propiedades
digitales. Como resultados de este estudio se obtuvo que, en Colombia, las propiedades
digitales no tienen una regulación legal específica, sino que, sus lineamientos se han
establecido en diferentes conceptos de entidades del orden nacional, sus aplicaciones han
sido variadas siendo utilizadas desde transacciones hasta su comercialización en el país aun
cuando no sea legalmente consideradas un medio de pago legal y su emisión no está
autorizada. Mientras que, apenas el Consejo de Estado ha decidido en situaciones
relacionadas con la temática. Finalmente, existen nuevas situaciones jurídico procesales que
se pueden dar por la implementación de las criptomonedas y NFTs en Colombia, como la
posibilidad de decreto de medidas cautelares.PregradoAbogado(a
Fortalecimiento del proceso de comprensión lectora a través de la gamificación mediante la plataforma Educaplay en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús del municipio de Pivijay –Magdalena .
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el proceso de comprensión lectora en
estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús mediante el uso
de la gamificación a través de la plataforma Educaplay. Esta metodología se seleccionó por su
capacidad para motivar a los estudiantes a través de elementos lúdicos, lo cual se esperaba que
fomentara un mayor compromiso y participación en las actividades de lectura.
Para llevar a cabo el estudio, se siguieron cuatro fases clave: en primer lugar, se realizó un
diagnóstico inicial para evaluar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes utilizando un
cuestionario adaptado del cuadernillo de competencias en lenguaje. Este paso permitió
identificar áreas específicas de mejora y establecer una línea base para comparar los resultados
posteriores.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Curso interactivo de Inglés en la plataforma LMS Moodle V3.9 estructurado bajo aprendizaje basado en tareas para fortalecer el uso de pronombres y verbos en estudiantes de quinto grado de la Institución Lácides C. Bersal de Lorica - Córdoba.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el aprendizaje en la asignatura de inglés por medio de la implementación de una
plataforma virtual de aprendizajes Moodle. Las competencias abordadas en la investigación son
el uso de pronombres y verbos. Mediante la aplicación de la herramienta pedagógica se
fortalecen las competencias específicas del área, permitiendo en los estudiantes mejoramiento en
Trabajo de Grado.
Su rendimiento académico. De igual forma, se abre la posibilidad de utilizar las TIC en la
enseñanza del inglés.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Análisis crítico a la regla Constitucional Fiscal Colombiana desde la óptica del Public Choice un estudio de los derechos a la salud y educación desde el año 2010 al 2022 y su impacto en el presente.
No full textEn la constitución de 1991 se propone una reestructuración en la mayoría de los aspectos
que atañen a la sociedad, de los cuales se pueden destacar el político con el paso de un Estado de
Derecho a un Estado Social de Derecho donde priman la defensa de la dignidad humana y las
garantías de protección no solo individuales, sino además en colectivo, y se añaden principios
constitucionales que son llamados fundantes del nuevo modelo estatal.
Seguidamente, el aspecto económico que trae consigo el reconocimiento de los derechos
de segunda y tercera generación derivados del Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales 6
.
Por otro lado, el constituyente les brinda a los ciudadanos, facultades para exigir
directamente la garantía de sus derechos fundamentales, específicamente, la Acción de Tutela
consagrada en el art. 86 de la Constitución Política7
.PregradoAbogado(a
Estrategia pedagógica mediada por TIC para la apropiación y uso del manual de convivencia en estudiantes del grado noveno, docentes y directivos de la Institución Educativa Eloy Quintero Araujo de Bosconia Cesar..
No full textEste proyecto tiene como objeto favorecer las relaciones armónicas en el ámbito educativo, donde se involucran todos sus
actores, sin embrago, son todo un desafío para quienes tienen que hacer su divulgación y
correcta aplicación. Con este trabajo se propone el demo de una herramienta digital, que
contenga las normas de convivencia y disciplinarias expuestas en el manual de
convivencia de la Institución Educativa Eloy Quintero Araujo del municipio de Bosconia
Cesar, en este aplicativo se podrá acceder bajo el rol de directivos docentes, docentes de
aula y estudiantes, todo este proceso está acompañado con estrategias didácticas mediadas
por TIC, que dinamicen la apropiación y uso del manual de convivencia, bajo la mirada de
la ley 1620 y del decreto 1965 del 2013.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Los recursos educativos digitales (RED) como estrategias de remediación, para la comprensión lectora de textos científicos en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial en Florencia, Caquetá.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
Este estudio exploró el uso de recursos educativos digitales (RED) como estrategias de
remediación para mejorar la comprensión lectora de textos científicos en estudiantes de séptimo
grado del Instituto Técnico Industrial en Florencia, Caquetá. Se adoptó un enfoque experimental
para diseñar, implementar y evaluar un conjunto de RED adaptados a las necesidades específicas
de la muestra poblacional, con el objetivo de abordar las deficiencias identificadas en la
comprensión lectora de textos científicos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Uso de un aula virtual en Classroom como apoyo en trigonometría, para mejorar el desempeño en la asignatura de Matemáticas en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Ciudadela 2000 de la ciudad de Cartagena, utilizando la estrategia basada en problemas.
No full textEste proyecto tiene como objeto lograr que los
estudiantes mejoren su desempeño en el área de Matematicas. Teniendo en cuenta el bajo rendimiento académico de la mayoría de los estuantes en el
área de matemáticas, se diseña un aula virtual en Classroom que sirva como apoyo o guía, que se
pueda aplicar tanto presencial como de manera virtual. De igual manera, resultó favorable el trabajo individual, autónomo y responsable,
construyendo conocimientos y utilizando diferentes métodos y variedades de entornos en el aula
virtual, además de resultar motivante, de interés y de ayuda a los estudiantes.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació