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Indigenous law in Colombia: advances, principles and challenges towards the protection of cultural and territorial rights
No full textLa Constitución Política de Colombia reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación. No obstante, en la práctica existe un precario cumplimiento material de ese deber. En parte por cambios legislativos contra las garantías constitucionales de los pueblos indígenas; por otra, algunos fallos judiciales que manifiestan ciega obediencia al formalismo jurídico en abierto desconocimiento de los derechos sustanciales que les asiste a dichos pueblos. En este artículo se reflexiona acerca del desarrollo del derecho indígena en Colombia, centrándose en los avances, principios y retos que han surgido en la protección de los derechos culturales y territoriales de las comunidades indígenas. Además, se busca analizar las implicaciones legales y los efectos en los derechos de las comunidades indígenas en casos específicos. Se justifica por la necesidad de comprender y evaluar el marco jurídico existente en relación con los derechos indígenas, con el fin de identificar áreas de mejora y fortalecimiento. Se observa que el desarrollo del derecho indígena en Colombia ha experimentado avances significativos en la protección de los derechos culturales y territoriales de las comunidades indígenas. Sin embargo, persisten retos importantes en cuanto a la aplicación efectiva de los principios y reglas establecidos, especialmente en lo que respecta a la consulta previa y el otorgamiento de licencias ambientales.The Political Constitution of Colombia recognizes and protects the ethnic and cultural diversity of the nation. However, in practice there is a precarious material fulfillment of this duty. This is partly due to legislative changes against the constitutional guarantees of indigenous peoples; on the other hand, some judicial rulings that show blind obedience to legal formalism in open disregard of the substantive rights of indigenous peoples. This article analyzes the development of indigenous law in Colombia, focusing on the advances, principles and challenges that have arisen in the protection of the cultural and territorial rights of indigenous communities. In addition, it seeks to analyze the legal implications and effects on the rights of indigenous communities in specific cases. It is justified by the need to understand and evaluate the existing legal framework in relation to indigenous rights, in order to identify areas for improvement and strengthening. It is noted that the development of indigenous law in Colombia has experienced significant advances in the protection of the cultural and territorial rights of indigenous communities. However, important challenges persist in terms of the effective application of the established principles and rules, especially with regard to prior consultation and the granting of environmental licenses
Cine social participativo: una propuesta de comunicación con enfoque de género para visibilizar la violencia sexual que viven las mujeres.
No full textEste proyecto tiene como objeto promover
la participación y el empoderamiento de un grupo de mujeres que se reconocen ahora como
contadoras de historias.Este es un trabajo de investigación/creación desarrollado con un grupo de mujeres adultas y
adultas mayores en la ciudad de Cartagena. Junto a ellas pre-producimos, producimos y
post-producimos un cortometraje argumental. Desde un enfoque de género, son ellas las
protagonistas y las realizadoras de una pieza cinematográfica que surge del diálogo colectivo y
de la reflexión en torno a una problemática que aparece en la vida de las mujeres que han vivido
bajo un sistema que las violenta de múltiples formas: la violencia sexual.PregradoComunicador(a) Socia
Desarrollar la competencia lecto-escritora a través de la gamificación como estrategia pedagógica de los niños del grado tercero de la Institución educativa de Norosi Sur de Bolívar.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer los procesos en el área de lenguaje, específicamente en la lectoescritura es
necesario realizarlo de manera constante en todas las instituciones educativas existente de
nuestro país, como también en todos los niveles de las diferentes asignaturas ya que a través de la
misma se obtiene nuevos conocimiento mejorando el lenguaje oral y escrito.
Desde el punto de vista como maestro se ha evidenciado el interés de un número significativo
de alumnos y en consecuencia a ellos las dificultades que aborda mencionada situación.
Por esta razón, se buscó de manera ardua una estrategia pedagógica implementada con el uso
de las TIC que ayudara significativamente en el fortalecimiento de las deficiencias mencionada
anteriormente.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Desarrollo de la competencia del pensamiento computacional a través del aprendizaje basado en proyectos empleando la micro:bit en estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina, sede Jorge Eliécer Gaitán del municipio de Santiago de Cali.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el pensamiento
computacional en estudiantes de grado séptimo. Se aborda la necesidad de preparar a los
estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más digitalizado y tecnológico. La
investigación surge del reconocimiento de un incremento en el bajo rendimiento estudiantil en
este ámbito, lo cual motiva a explorar enfoques pedagógicos innovadores. A través del enfoque
del ABP y el uso del dispositivo micro:bit, se busca no solo fortalecer el pensamiento
computacional, sino también fomentar habilidades cognitivas fundamentales necesarias para el
éxito académico y profesional en el siglo XXI.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Blogverde: herbario virtual como estrategia para el fortalecimiento del manejo de las plantas medicinales en el marco del aprendizaje colaborativo en los estudiantes de tercer semestre del programa de licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Tecnológica del Chocó ‘Diego Luis Córdoba’.
No full textEste proyecto tiene como objeto promover el aprendizaje colaborativo, Universidad Panamericana (2020),
incentivando a los estudiantes a trabajar en equipo y aplicar de manera práctica lo aprendido en
sus clases, fortaleciendo su formación académica y profesional. Además, "Blogverde: Herbario
Virtual", Sequeda (2020), al referirse a una colección de especies botánicas registradas en un
sitio web, tiene un componente de preservación y valorización del conocimiento ancestral sobre
el uso de las plantas medicinales. El proyecto fomenta la colaboración entre estudiantes,
profesores y comunidades locales, creando un vínculo entre el conocimiento académico y las
tradiciones. A través de este herbario virtual, se busca conservar el patrimonio biocultural de la
región del Chocó y desarrollar una mayor conciencia y apreciación por la biodiversidad y el
saber tradicional, preparando a los futuros licenciados en Ciencias Naturales para abordar de
manera holística los desafíos educativos y ambientales de su entorno.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Secuencia didáctica mediada por GeoGebra para el fortalecimiento del proceso de Enseñanza Aprendizaje de la factorización a partir de la relación entre el Álgebra y la Geometría en estudiantes del grado noveno del colegio Nuestra Señora del Rosario de Floridablanca mediante Tutorías Virtuales.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
factorización mediante una secuencia didáctica que integra álgebra y geometría usando
GeoGebra, en un contexto de tutorías virtuales, en el Colegio Nuestra Señora del Rosario de
Floridablanca. La secuencia combina actividades que relacionan la factorización algebraica con
representaciones geométricas, permitiendo a los estudiantes visualizar y manipular conceptos
abstractos. GeoGebra facilita la exploración de propiedades de funciones y sus factorizaciones.
Se implementan sesiones de tutoría virtual para proporcionar apoyo personalizado y resolver
dudas en tiempo real.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Desarrollando la comprensión de enunciados Matemáticas para potenciar el aprendizaje a través del portal educativo mundo primaria en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Municipal Nacional sede Nelson Carvajal Carvajal de Pitalito, Huila.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar la comprensión de enunciados matemáticos entre
estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Municipal Nacional sede Nelson
Carvajal Carvajal en Pitalito, Huila, mediante el uso de tecnologías de la información y
comunicación (TIC). Se implementó una metodología mixta que incluyó la administración de
pretest, post test y una guía de observación pedagógica, revelando deficiencias significativas en
la comprensión inicial de los estudiantes. Tras la aplicación de estrategias pedagógicas basadas
en TIC, incluyendo el portal educativo Mundo Primaria, se observó una mejora notable en el
post test, evidenciada por un significativo aumento en el porcentaje de respuestas correctas. Este
estudio destaca la efectividad de las TIC para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas y
subraya la importancia de adaptar las estrategias educativas a las necesidades individuales de los
estudiantes, fomentando así un aprendizaje más profundo y motivador en el ámbito escolar.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la expresión oral a través del uso de podcast y actividades gamificadas en estudiantes de grado sexto de la sede Principal-Institución Educativa la Carpa en San José del Guaviare.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer las habilidades comunicativas de sus
estudiantes, las maestras Blanca Omaira Durán y Lady Yanira Martínez se embarcaron en este
viaje pedagógico. Reconocieron que la expresión oral es una herramienta fundamental para el
éxito personal y profesional, y se propusieron convertirla en una experiencia enriquecedora y
significativa.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
La gamificación como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de la sede E General Córdoba del Distrito Barrancabermeja (Santander).
No full textEste proyecto tiene como objeto ofrecer una visión innovadora sobre la enseñanza de la
comprensión lectora en el nivel primario, sino que también destaca el potencial de la
gamificación y las herramientas digitales para revolucionar el aprendizaje en el aula.
En un innovador proyecto llevado a cabo en la Sede E General Córdoba del Distrito
Barrancabermeja (Santander), se exploró el potencial transformador de la gamificación y una
variedad de herramientas digitales en la enseñanza de la comprensión lectora en estudiantes de
tercer grado. Este estudio piloto no solo desafió los enfoques tradicionales de enseñanza, sino
que también demostró cómo la integración de plataformas como Genially, Kahoot, Canva,
YouTube, Educaplay, Book Creator y Google Classroom puede redefinir el proceso educativo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del grado quinto primaria, de la Institución Educativa Colegio Integral San Paulo de Bucaramanga, mediante la lúdica en el aprendizaje digital.
No full textEste proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de la competencia en la resolución de problemas
matemáticos mediante la incorporación de estrategias lúdicas en el aprendizaje digital. Su
objetivo principal es mejorar esta habilidad en los estudiantes de quinto grado de primaria a
través de una estrategia lúdico-digital enfocada en la secuencia didáctica.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació