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Redes de paz y convivencia: una estrategia de formación gamificada con recursos digitales diversos, que permita el manejo de las relaciones interpersonales en estudiantes de aulas multigrado en cuatro sedes rurales de la Institución Educativa Gutiérrez Cundinamarca.
No full textEste proyecto tiene como objeto proporcionar estrategias que estén
enfocadas hacia el manejo de estas realidades usando elementos de mediación encaminados a la
reflexión y el cambio de los entornos escolares. Ya que las instituciones educativas son el principal escenario de integración social y un medio
que facilita las relaciones interpersonales, esto hace que dentro de las aulas se presenten
diferentes situaciones de convivencia algunas positivas y otras por el contrario afectan la armonía
y derivan procesos asociados a la violencia, agresión verbal, agresión física y otras
manifestaciones similares.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Desarrollo de un RED gamificado como estrategia para fortalecer el aprendizaje del sistema digestivo del ser humano en los estudiantes de séptimo grado de la Institución educativa rural Santander del municipio de Florencia-Caquetá.
No full textEste proyecto tiene como objeto desarrollar un RED que sirva como
estrategia didáctica para el aprendizaje del sistema digestivo humano, además, de promover en la
institución educativa el uso de las TIC a través de los RED, e incentivar a los estudiantes en el
uso responsable de estas tecnologías.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Potencializar la resolución de problemas matemáticos utilizando las operaciones básicas suma, resta, multiplicación y división de números naturales, a través del aprendizaje significativo mediante el diseño de la App MathJE en niños de 4 y 5 grado familiares del personal administrativo del convenio EEW-UDEC y EEW-UDES.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de las Matemáticas.
Las competencias matemáticas para ser asimiladas de manera eficaz requieren
constante práctica y repetición, la ejercitación mejora su comprensión y dominio, la resolución
de problemas es una competencia que se desarrolla utilizando en todo el proceso de
aprendizaje matemático.Con este proyecto se potencializó mediante el
diseño de una APP móvil la resolución de problemas matemáticos, esto a través del
aprendizaje significativo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Habilidades de comprensión lectora inferencial mediante una secuencia didáctica usando la herramienta Genially en el grado tercero de la escuela Colinas de Enciso del municipio de Medellín.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer las
habilidades de la comprensión lectora de nivel inferencial de los estudiantes de grado
tercero de una escuela primaria de la ciudad de Medellín, mediante la implementación
de una secuencia didáctica mediada por TIC. La comprensión de lectura es crucial para el desarrollo académico y personal de los
niños, dado que las habilidades asociadas a esta competencia les permiten entender y
procesar la información que encuentran en los textos que hoy se les presentan en
diversos formatos y en grandes cantidades, debido a los adelantos de las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) y al acceso constante que se facilita cada vez a
más temprana edad
The Presidential Historiography of the Civil War of 1859-1863: Juan José Nieto and the presidents “erased” from history
No full textEste trabajo se propone indagar sobre los presidentes que gobernaron durante la Guerra Civil de 1859-1863, teniendo en cuenta que el contexto ocasionó que estos mandatos fueran efímeros y con soberanías limitadas. Como aquí se demuestra, la mayor parte de estos periodos presidenciales no han gozado de total reconocimiento en los libros de historia política de Colombia y están ausentes. Dentro de esta historia se encuentra Juan José Nieto, recientemente reivindicado como presidente en 1861 y, de quien se ha dicho, que su periodo fue borrado. Sin embargo, esto solo es cierto en la medida en que casi todos los mandatarios de esta época también lo han sido, no teniendo Nieto esa particularidad. Pero con la incorporación de este personaje se ha tergiversado lo mencionado, haciendo alusión, entre otras cosas, a su ausencia en la galería de retratos de la Casa de Nariño, en donde supuestamente sería el único faltante, pero allí hay varios presidentes ausentes.This paper aims to investigate the presidents who governed during the Civil War of 1859-1863, taking into account that the context caused these mandates to be ephemeral and limited sovereignties. As shown here, most of these presidential terms have not enjoyed full recognition in Colombia's political history books and are absent. Within this history is Juan José Nieto, recently reclaimed as President in 1861 and, of whom it has been said, his term was erased. However, this is only true to the extent that almost all the rulers of this period have also been so, with no Nieto having this particularity. But with the incorporation of this character the mentioned has been distorted, alluding, among other things, to his absence in the portrait gallery of the Casa de Nariño, where he would supposedly be the only one missing, but there are several absent presidents there
Impacto económico del modelo para el control del cáncer en Colombia sobre las neoplasias mamarias: un estudio multimétodo
No full textPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SU JUSTIFICACIÓN
Las enfermedades no transmisibles (ENT) son responsables de la mayoría de las
muertes a nivel mundial (1) y dentro de ellas el cáncer ocupa un lugar importante; de
hecho, se espera que se ubique como la principal causa de muerte y la barrera más
importante frente a la esperanza de vida en todos los países del mundo en el siglo
XXI. Según estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 2015, el
cáncer fue la primera o la segunda causa de muerte antes de los 70 años en 91 de
172 países, ocupando el tercer o cuarto lugar en otras 22 naciones (2).
Tanto la incidencia de cáncer como su mortalidad están creciendo rápidamente (1).
Las razones son complejas, pero reflejan, por un lado, el envejecimiento y el
crecimiento de la población, y por otro los cambios en la prevalencia y distribución de
los principales factores de riesgo, algunos de los cuales están asociados con el
desarrollo socioeconómico (3).
El cáncer de mama (CaMa), el segundo en incidencia representa el 23% de todos los
tipos de neoplasias y es considerado un problema de salud pública; anualmente se
diagnostican cerca de 2,3 millones de nuevos casos, su tasa de incidencia x 100.000
varía de 19,4 en el este África a 89,7 en Europa Occidental (4).
La prevalencia de este tumor se encuentra al alza, debido al aumento de la incidencia
y disponibilidad de mejores tratamientos, y en los países de medianos ingresos es una
de las principales causas de muerte en mujeres (5).
La incidencia del CaMa en los países desarrollados es mayor, mientras que la
sobrevida es menor en los países de bajos ingresos (6). La educación de mujeres es
un factor clave y necesario para la detección temprana y tratamiento. Los planes para
su control y prevención deben ser una alta prioridad para los responsables de las
políticas de salud; además, es necesario aumentar la conciencia sobre los factores de
riesgo y la detección temprana en los países con más desventajas económicas (7).
En Colombia, Según el Observatorio Nacional de Salud (8), durante el periodo 2010-
2014 el tumor más incidente en mujeres fue el CaMa, que tuvo un aumento, pasando
de 46,61 en 2010 a 48,05 por 100.000 habitantes en 2014, con un incremento
porcentual del 3,09% en la incidencia y de 11,86% en el número de casos y fue el
tumor que más muertes ocasionó, presentando un aumento en la tasa de mortalidad
ajustada: 12,58 en 2010 a 13,09 por 100.000 en 2014. Por otro lado, el 87,6% de las
muertes por CaMa se presentó en el grupo de las mujeres mayores de 45 años y la
prevalencia más alta estuvo entre los 60 a 69 años (0,96%).
De acuerdo con el Instituto Nacional de Cancerología (INC) (9), el CaMa ocupa el
primer lugar en la mortalidad seguido del cáncer de cuello uterino y de estómago,
encontrándose tres regiones del país con un riesgo más elevado: la Andina y algunos
focos de la región Caribe y la Orinoquía. En ellas el riesgo elevado se observó en las
ciudades capitales como: Cali, Barranquilla, Bucaramanga, Santa Marta, Cúcuta,
entre otras. A nivel departamental, las Razones Estandarizadas de Mortalidad (REM)
más altas se observaron en Atlántico, Quindío, Valle del Cauca, Arauca y Risaralda.
La tasa de mortalidad ajustada por edad para el país fue de 9,7 por 100.000 mujeres,
13
y en el 80% de los departamentos se ha observado una tendencia al aumento de las
muertes, con mayores cambios en Cesar, Córdoba y Arauca.
El mayor riesgo de muerte en las capitales puede ser explicado por distintos factores
como la urbanización (10), lo que a su vez podría estar relacionado con una mayor
prevalencia de factores de riesgo como: dieta rica en grasa y baja en fibra (11); la
obesidad (12); el tabaquismo (13); y factores de tipo reproductivo como: baja paridad,
uso de anticonceptivos orales, edad tardía al primer embarazo y no brindar lactancia
materna (14). Otro posible factor de riesgo en Colombia, según Pardo y cols., (15) es
la raza negra.
La accesibilidad a los servicios de salud puede ser otro elemento clave que explique
la mortalidad por CaMa; en Colombia se ha encontrado inequidad en el acceso a
servicios de diagnóstico y tratamiento, con menor probabilidad de realizarse una
mamografía de tamización y mayores tiempos para el diagnóstico oportuno e inicio de
terapia en mujeres afiliadas al régimen subsidiado (16). También existe evidencia que
muestra que pacientes del régimen contributivo y residentes en Bogotá tienen una
prevalencia de realización de mamografía de tamización mayor que las de la población
general, lo que va de la mano con una disminución en la mortalidad en la capital (17).
Es posible que la oferta y cobertura del diagnóstico (18), hayan contribuido a la mayor
visibilidad de esta problemática, la cual a su vez influye directamente en la calidad de
vida de los pacientes y sus familias, y a nivel social, con repercusiones económicas
importantes por los años de vida saludable potencialmente perdidos.
Factores como el envejecimiento de la población y su crecimiento, así como, la
adopción de estilos de vida asociados con el cáncer como el tabaquismo, la inactividad
física, la alimentación no saludable y el consumo de alcohol (19), han incidido en las
preocupantes cifras de mortalidad (20).
En Colombia, los lineamientos para el control del cáncer (21-23) se fundamentan en
la prevención de factores de riesgo, en la detección temprana y la atención efectiva,
con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población y disminuir su impacto
económico.
Para ello, el INC elaboró y publicó el “Modelo para el Control del Cáncer en Colombia”
(24), estableciendo un conjunto de acciones orientadas a disminuir la carga de esta
enfermedad, a través de mejorar la gestión del riesgo integral, la supervivencia y la
calidad de vida de los pacientes.
En el país, los costos de la detección y tratamiento del CaMa son responsabilidad de
la Nación, los Entes Territoriales, las Empresas Promotoras de Salud y las
Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud.
El gasto en salud evalúa los costos que afectan directamente el crecimiento y la
eficiencia debido a las externalidades. Este tiene un impacto positivo en el crecimiento
mediante la extensión de la duración de la vida y la disminución de factores externos
negativos, en determinados servicios, a través de la protección de la salud (25).DoctoradoDoctor(a) en Ciencias Biomédica
Fortalecimiento de competencias en Lecto-Escritura mediante una secuencia didáctica apoyada en Wordwall, Genially, Educaplay, alojada en la plataforma Mil Aulas en estudiantes del grupo Brújula de la Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo sede Amapolita del Distrito de Medellín.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar las habilidades en lectoescritura de
los estudiantes del grupo Brújula de la Institución Educativa Antonio Derka Santo Domingo
Sede Amapolita del Distrito de Medellín, a través de una secuencia didáctica que utilizó recursos
educativos digitales (RED) como Wordwall, Genially, Educaplay, alojada en la plataforma Mil
Aulas. Para la investigación se siguió el modelo de Investigación Acción Pedagógica (IAP). La
secuencia didáctica contó con 4 sesiones cada una con 4 actividades.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la comprensión textual mediante un sistema gamificado a través de estrategias pedagógicas mediadas por las TIC desde un aprendizaje significativo, en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Santa Teresa del municipio de Neiva.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar la comprensión textual
utilizando recursos tecnológicos, específicamente a través de un proceso gamificado. Los
estudiantes exploraron la lectura desde diferentes formatos y nuevas formas de aprendizaje
mediante las TIC. La metodología implementada abordo aspectos como el enfoque de
investigación, que se desarrolló desde una perspectiva cualitativa.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Estrategias didácticas basadas en el uso de un blog interactivo para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de Las Mercedes, del municipio de Sardinata Norte de Santander .
No full textEste proyecto tiene como objeto implementar estrategias didácticas basadas en
el uso de un blog interactivo para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del grado
sexto de la Institución educativa Colegio Nuestra Señora de Las Mercedes, del Municipio de
Sardinata Norte de Santander. La metodología utilizada fue cualitativa.
Los resultados obtenidos
mostraron una mejora significativa en la comprensión lectora de los estudiantes que participaron
en las actividades del blog interactivo. Los docentes también reportaron una mayor motivación y
compromiso por parte de los estudiantes en la lectura y la discusión de textos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Diseño de una secuencia didáctica de aprendizaje basada en las TIC para la comprensión de la Biología Celular como parte fundamental en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Ecológica el Carmen de Riohacha La Guajira.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión y el aprendizaje de la biología celular en
estudiantes de quinto grado de la I.E. Ecológica el Carmen de Riohacha, La Guajira.
En conclusión, la implementación de las actividades desarrolladas en la secuencia fue
muy motivante para los estudiantes, observándose un mayor interés por aprender y desarrollar las
actividades propuestas, mejoró la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes y su
aplicación en el desarrollo de situaciones cotidianas, las.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació