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Uso de dispositivos tecnológicos mediante el aprendizaje basado en proyectos y las TIC en estudiantes de grado noveno (9°) de la Institución Educativa Técnica Industrial Antonio Ricaurte de Villa de Leyva – Boyacá.
No full textEste proyecto tiene como objeto educar a los estudiantes sobre cómo emplear los recursos
digitales, las herramientas tecnológicas, de manera crítica, utilizar eficientemente la tecnología
en beneficio propio tanto en su ambiente escolar, social y personal, lo cual es fundamental en la
era digital.
El uso desmedido de los teléfonos celulares se ha convertido en un problema cada vez
más significativo en el ámbito escolar y familiar. La Institución Educativa Técnica Industrial
Antonio Ricaurte de Villa de Leyva no es una excepción, ya que los estudiantes de noveno grado
se sumergen en el uso y abuso de los celulares, desconociendo las diversas herramientas que
podrían facilitar su aprendizaje en diferentes disciplinas. Este fenómeno se refleja en el
rendimiento académico y en la negativa de los estudiantes a adoptar métodos de aprendizaje más
efectivos para enriquecer su desempeño escolar.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la oralidad mediante una estrategia pedagógica a través del recurso digital “Palabreando” vinculando el aprendizaje basado en proyectos con estudiantes de grado transición de la Institución Educativa Departamental San Patricio Puente Piedra sede Santa Rosita de Madrid Cundinamarca.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer la oralidad en los
estudiantes de grado transición de la Institución Educativa Departamental San Patricio Puente
Piedra Sede Santa Rosita de Madrid, Cundinamarca. Para abordar esta problemática, se planteó
el objetivo general de fortalecer la oralidad mediante una estrategia pedagógica a través del
recurso digital “Palabreando”, vinculando el aprendizaje basado en proyectos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Mejoramiento de la comprensión lectora a través del diseño de estrategias didácticas mediante el uso de las redes sociales en estudiantes de grado sexto del Instituto Técnico Buena Esperanza sede San José de La Vega, en el sector rural de la ciudad de San José de Cúcuta, Colombia.
No full textEl proyecto tiene como objetivo principal mejorar la comprensión lectora de los
estudiantes de sexto grado mediante el uso de redes sociales como herramientas educativas.
Plataformas ampliamente utilizadas como Facebook, Instagram, WhatsApp y TikTok se integran
en estrategias pedagógicas innovadoras que promueven el aprendizaje interactivo y significativo.
Este enfoque no solo pretende mejorar las habilidades lectoras, sino también fomentar la
competencia digital en los estudiantes, alineándose con las necesidades de un entorno educativo
del siglo XXIMaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Mejorar las competencias digítales a través de la estrategia pedagógica de intervención personalizada utilizando herramientas digitales interactivas y recursos educativos en línea en estudiantes de los grados 7° y 9° de básica secundaria de la IED Monseñor Abdón López de Gachetá, Cundinamarca.
No full textEste proyecto tiene como objeto crear una herramienta en línea para evaluar las habilidades digitales de
estudiantes de educación secundaria.
La evaluación de las competencias digitales de los estudiantes fue identificada como un
factor clave para mitigar la brecha digital. Para abordar esta necesidad, se diseñó una herramienta
de evaluación utilizando la metodología de Investigación Basada en Diseño.
Los resultados indicaron una alta
confiabilidad. En conclusión, esta herramienta se mostró eficaz para medir las competencias
digitales de los estudiantes de secundaria, facilitando decisiones pedagógicas informadas y
fomentando el desarrollo de habilidades digitales esenciales para cerrar la brecha digital.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de competencias digitales mediante un ambiente virtual de aprendizaje basado en tareas (AVABT) en los docentes de la Institución Educativa Núcleo Escolar Rural en el municipio de Quinchía, Risaralda.
No full textEste proyecto tiene como objeto plantea los retos y limitaciones que enfrentan los docentes al
desarrollar sus competencias digitales en instituciones educativas oficiales del país. Estos retos,
como la falta de formación en temas relacionados con la tecnología aplicada a la educación y la
ausencia de recursos en las instituciones, permitieron abordar el objetivo principal de esta
investigación, que es fortalecer las competencias digitales de los docentes por medio de un
Ambiente Virtual de Aprendizaje Basado en Tareas (AVABT).MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecer la comprensión lectora a través del aprendizaje basado en retos mediante una cartilla digital en estudiantes de grado sexto, de la Institución Educativa Departamental Misael Gómez.
No full textEste proyecto tiene como objeto diseñar e implementar una estrategia pedagógica basada en retos que motive a los estudiantes a leer diferentes clases de textos donde asuman un rol investigador.
La metodología se inicia con el enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), teniendo en cuenta datos estadísticos de las pruebas saber, las cualidades del estudiante, sus modos de aprendizaje, su entorno y sus experiencias en el rol que desempeña.
Este trabajo de investigación tiene un impacto positivo en la educación, la escuela, el aula y la comunidad educativa al promover la mejora de la comprensión lectora, el uso de la tecnología como herramienta educativa y la creación de un ambiente colaborativo y participativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Creación de hábitos saludables mediante la actividad física a través de una secuencia didáctica y el uso de recursos educativos digitales en estudiantes de primaria multigrado de la sede rural La Copa de la Institución Educativa Cristóbal Colón, en el municipio de Iquira, Huila, Colombia.
No full textEste proyecto tiene como objeto la mejora de la condición física de cada niño, sesión a sesión. Esta investigación abordó la problemática de 12 estudiantes, con edades entre los 8 y 13 años,
que cursan primaria multigrado en la sede La Copa de la Institución Educativa Cristóbal Colón
de Iquira, Huila. Estos estudiantes presentaban sobrepeso, sedentarismo e inadecuados hábitos de
actividad física.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Diseño de un curso virtual para el fortalecimiento del Proceso de lectura y escritura en Inglés a través de la gamificación en estudiantes de cuarto de primaria en el colegio Isidro Caballero Delgado en el municipio de Floridablanca, Santander.
No full textEste proyecto tiene como objeto diseñar un curso virtual orientado a fortalecer las habilidades de lectura y
escritura en inglés basado en gamificación, aplicadas a estudiantes de cuarto grado del Colegio
oficial Isidro Caballero Delgado de Floridablanca, Santander; alojada en la plataforma Mil Aulas,
de Moodle. El proceso de lectura y escritura en inglés con nivel básico disminuyó
oportunidades de crecimiento personal, se desarrolló de manera importante competencias al
respecto para favorecer el acceso a recursos globales, oportunidades académicas, entre otros
aspectos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Estrategias didácticas gamificadas mediadas por las TIC para mejorar las competencias comunicativas de la lectura y escritura en E-book alojada en WIX con estudiantes de grado cuarto de básica primaria de la Institución Educativa Moralito en la ciudad de Cotorra-Córdoba.
No full textEste proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de las competencias
comunicativas en categorías como lectura en el nivel literal e inferencial, escritura en el nivel
silábico alfabético y gamificación haciendo uso de la herramienta tecnológica educativa
Educaplay, E-book y WIX. A través de una investigación de tipo cualitativo y con la ruta
metodológica del modelo de Investigación Acción Pedagógica, la cual se llevó a cabo en la
Institución Educativa Moralito donde se evidenció que la aplicación de un componente
tecnológico dentro de las aulas de clases, permite que los estudiantes fortalezcan sus aprendizajes
en las competencias comunicativas de la lectura-escritura y sus competencias tecnológicas, lo
cual en una sociedad altamente mediada por nuevos métodos de enseñanza apoyados en TIC,
resulta altamente pertinente.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de las competencias lectoras de los estudiantes del grado 4° de la sede Llano Grande del Instituto Técnico de Sabana de Torres, municipio de Sabana de Torres- Santander mediante la implementación de una secuencia didáctica en un Entorno Virtual de Aprendizaje.
No full textEste proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de cada uno de los niveles de la
comprensión lectora; empezando por el nivel literal, progresando al nivel inferencial y finalizando en el
nivel crítico. También en el entorno virtual de aprendizaje, mediante el uso de las tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC), se incluyeron juegos, guías, prácticas y ejercicios didácticos
que permitían complementar las enseñanzas teóricas recibidas en cada unidad didáctica. Finalizando la
intervención pedagógica, se aplicó una prueba estandarizada de comprensión lectora, buscando
cuantificar las competencias lectoras de los estudiantes en cada nivel.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació