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Diseño de cartilla digital a través de la intranet para el aprendizaje significativo del Inglés en el quinto grado en la sede rural Los Ejidos de la Institución Educativa Lomalta (Vélez, Santander).
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar el rendimiento
académico en el área de inglés con el diseño de una cartilla digital a manera de un simulador de
internet o intranet implementada en el quinto grado de la Sede G Ejidos de la Institución
Educativa Lomalta situada en el municipio de Vélez, departamento de Santander.
Con el trabajo
realizado se confirma que la inclusión de las TIC en la educación y especialmente en las aulas
del conocimiento fortalecen el aprendizaje de una forma atractiva y significativa, porque son
estrategias que captan la atención de los estudiantes, son dinámicas e innovadoras que propician
el aprendizaje autónomo y, por ende, el mejoramiento en su rendimiento académico en el área de
inglés que es al final el objetivo que se persigue.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Diario de la estadía de José Celestino Mutis en Mompox y Cartagena de Indias, 1763
No full textEsta transcripción se hace con base en la publicación impresa del texto Diario de observaciones de Jose Celestino Mutis (1760-1790) manuscritos inéditos descubiertos y recopilados en el Real Jardín Botánico de Madrid, por Guillermo Hernández de Alba,  publicado en 1957 por el Instituto Colombiano de Cultura Hispánica, colección José Celestino Mutis, Vol. 1. Pese a que se encuentra publicada, por los 67 años transcurridos y por la difícil consecución y consulta del libro, no se le ha tenido en cuenta al referenciar los relatos e informes de viajeros, concepto este muy amplio que comprende tanto a literatos, políticos, aventureros, como también a científicos. No fue incluida en la Crónica del Río Grande de la Magdalena compilación de relatos de viajeros realizada en 1980 por Aníbal Noguera Mendoza. Y tampoco en Cartagena vista por los viajeros: Siglo XVIII-XX, compilación realizada por Orlando Deávila y Lorena Guerrero publicada en el 2011.
José Celestino Bruno Mutis y Bosio fue científico y eclesiástico español, nacido el 6 de abril de 1732 en Cádiz, falleció el 11 de septiembre de 1808 en Santa Fe de Bogotá. Fue reconocido por ser el fundador de la Real Expedición Botánica del Nuevo Reino de Granada, según algunas investigaciones se sabe que Mutis estudio medicina en el colegio de Cirugía de Cádiz y obtuvo el título en Artes y Filosofía en la Universidad de Sevilla; pues era requisito para optar por el título de medicina. Sus múltiples intereses en la medicina, la física, la botánica, la anatomía, entre otras diferentes ciencias lo llevaron a emprender un viaje hacia América en 1760, durante toda su travesía consignó en un diario de observaciones gran parte de sus impresiones.
Aunque en varias ocasiones estuvo en Cartagena, su visita más reconocida es de 1760 cuando arribó a este puerto como médico de cabecera del virrey Pedro Messia de la Cerda. Es de estos años su diario de Observaciones que ha merecido un exhaustivo estudio en años recientes.  Entre 1760 y 1763 escribió su Diario y en 1763, de retorno a Cartagena, después de haber subido a la capital virreinal, es que son las notas que ahora transcribimos.
La Cartagena visitada empezaba a mostrar síntomas de recuperación y de preocupación porque en 1762 La Habana fue tomada por los ingleses y se temía que esto pudiera acontecer a la plaza fuerte neogranadina. Entonces, Mutis estuvo en un año de preparativos militares y cuando apenas empezaba a insuflarse grandes cantidades de dineros de las arcas reales para poner en buen estado y recomponer las defensas de la ciudad. Pero aún la ciudad mostraba el letargo en que había caído durante la primera mitad del siglo xviii.
La curiosidad científica por la naturaleza y la salud de las personas se acompañan con descripciones sobre aspectos de la vida cultural (fiestas de la Candelaria, cabildos de negros, alimentación, vestimentas, tradiciones medicinales…), presentes en las observaciones de Mutis.
Pero dejemos que sea el lector quien descubra las riquezas etnográficas de estas observaciones
Fortalecimiento de la lectoescritura a través de la gamificación haciendo uso de una aplicación móvil en el grado preescolar de la Institución Educativa Roberto Suaza, sede Jacinto Ramos del municipio de Hobo.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar las habilidades la lectura y la escritura que son esenciales para el desarrollo del conocimiento a lo largo de la
vida en estudiantes de preescolar
de la Institución Educativa Roberto Suaza, sede Jacinto Ramos, en Hobo, mediante la
implementación de la aplicación "PRELECTO". Esta herramienta busca fortalecer las
competencias lingüísticas y comunicativas.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Playing cards in the province of Cartagena at the end of the eighteenth century: Approach from fiscal and social history
No full textEste artículo analiza y describe algunos aspectos sociales y fiscales relacionados con el juego de naipes en la provincia de Cartagena, Nuevo Reino de Granada. Aunque este juego era uno de los pocos que estaban permitido por las autoridades, en determinadas circunstancias y contextos sociales tenía implicaciones judiciales. Su baja contribución en ingresos a las arcas reales, no se compadece con la importancia social de este juego, el que monopolizado por la corona fue organizado en cuanto a su distribución en la geografía provincial.This article analyzes and describes some social and fiscal aspects related to card gambling in the province of Cartagena, New Kingdom of Granada. Although this game was one of the few that were allowed by the authorities, in certain circumstances and social contexts it had judicial implications. Its low contribution in income to the royal coffers is not compatible with the social importance of this game, which was monopolized by the crown and was organized in terms of its distribution in the provincial geography
Jeu de mots: Stratégies gamifié pour l’enseignement du vocabulaire
No full textPourquoi enseigner: Même si j'étais passionnée á enseigner à mes camarades ou mes petits cousins quand ils ne comprennent pas, je ne me souviens pas d'où bien mon désir de devenir enseignante dans la vie réelle. En fait, je me suis inscrite à cette carrière pour continuer mon parcours dans le domaine touristique et entrepreneurial, mais au quatrième semestre alors que nous avons dû choisir le profil que nous voulions étudier, j'ai choisi l'éducation. Un decisión que n’a rien de facile, mais qui m’a amené à découvrir beaucoup des choses au-delà de ce que je croyais connaître.
Objectifs pour l'avenir: Quand je pense à mon future moi, je me vois en tant
qu'enseignante d’anglais dans les niveau de secondaires, et de français dans le niveau universitaire, avec des expériences vécu qui me permettent de transmettre à mes étudiants de toutes les deux langues des connaissances et expériences qui leur inspire à grandir linguistique et culturellement parlant.PregradoProfesional Universitario en Lenguas Extranjera
La participación efectiva de los padres de familia en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del grado sexto a de la Institución Educativa Jorge Artel de Cartagena de Indias.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer la participación activa de los padres de familia, a través de la
implementación de una guía educativa para los padres de los estudiantes del grado Sexto A de la
Institución Educativa Jorge Artel de Cartagena de Indias. El resultado de la implementación de
esta guía, fue la activación de los padres de familia en los procesos formativos de los estudiantes,
una actuación adecuada frente a conflictos familiares, reconocimiento de la buena alimentación,
identificación importancia de las materias básicas elementales, apropiación de estrategias para
generar ingresos económicos y aprovechamiento del contexto natural, para encontrarse con sus
hijos, teniendo así con estas orientaciones, una ruta para poder ayudar a los estudiantes a tener un
mejor rendimiento académico en la escuela y un mejor actuar en la sociedad. Evidenciando que
para mejorar íntegramente la formación de los estudiantes se requiere no solo del compromiso de
los profesores, sino que también de un gran compromiso de los padres de familia.PregradoLicenciado(a) en Educación con énfasis en Ciencias Sociales y Ambientales
Fortalecimiento del pensamiento numérico mediante secuencias didácticas elaboradas en un libro digital en Book Creator en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Indígena N° 6.
No full textEste proyecto tiene como objeto la creación y aplicación de una estrategia pedagógica que
incorpora una secuencia de actividades centradas en el uso de un libro digital en el ámbito de las
matemáticas. Su objetivo principal es impulsar y fortalecer el pensamiento numérico de los
estudiantes de sexto grado pertenecientes a la Institución Educativa Indígena N°6. Se busca, de
esta manera, elevar los niveles de desempeño académico de los estudiantes, abordando las
dificultades que puedan presentar en su contexto social, familiar y escolar.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
“Fortalecimiento de las competencias lectoras empleando como recurso didáctico la novela gráfica con realidad aumentada (RA) en los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Llano de Palmas sede A” .
No full textEste proyecto tiene como objeto el
fortalecimiento de las competencias lectoras; inicialmente se realiza una pesquisa y tras ahondar en
los antecedentes sobre esta situación se encontró que la primer casusa de ello es la falta de lectura
en la sociedad lo cual se debe a la desmotivación hacia la lectura, debido a prácticas tradicionales
y al entretenimiento que ofrecen las tecnologías debido a su versatilidad, en concordancia con ello
se plantea la lectura de la novela gráfica con realidad aumentada como recurso didáctico
empleando para ello el dispositivo móvil como herramienta lo cual implica el uso de este en el
aula de manera asertiva; para este fin se diseña una secuencia didáctica la cual consta de cinco
fases orientadas a acercar a los estudiantes a estos recursos y realizar la lectura de la novela gráfica
con Realidad Aumentada “los fugitivos” del escritor colombiano Mario Mendoza.
La implementación se desarrolló en una población de grado once, escogida de acuerdo con los
criterios de muestreo no probabilístico, de casualidad accidental, variabilidad y fiabilidad;
empleando enfoque mixto, de tipo explicativo; donde se evidenció un impacto favorable pues
percibieron la lectura de un modo más interesante, además de ampliar la comprensión de cada una
de las competencias lectoras en contexto; dentro del análisis realizado se evidencia que, para el
logro de procesos asociados a las competencias lectoras, se requiere de constancia y estrategias
mediadas por recursos digitales con metodologías pedagógicas pertinentes.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la competencia pensamiento social en el área de Ciencias Sociales, a través de secuencias didácticas mediadas por recursos educativos digitales offline en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnica Comercial del municipio de Sabanalarga (Atlántico).
No full textEste proyecto tiene como objeto consolidar la
competencia de Pensamiento Social en estudiantes de noveno grado, utilizando secuencias
didácticas mediadas por Recursos Educativos Digitales sin conexión.
Este estudio, fundamentado en un enfoque de investigación cualitativa de naturaleza
exploratoria y descriptiva, se llevó a cabo con una muestra de 20 estudiantes seleccionados
de un total de 228 del noveno grado. El análisis de contenido, aplicado según las categorías
previamente establecidas, reveló avances significativos en la competencia analizada y sus
componentes, que incluyen Acontecimientos históricos, Contexto social, político, económico
y cultural, Constitución Política de 1991 y El Estado.
Asimismo, el diseño del Recurso Educativo Digital con capacidad de uso offline despertó un
notable interés y motivación entre los estudiantes. Esta herramienta se presenta como una
solución innovadora ante las limitaciones de recursos e infraestructura para acceder a internet
y fuentes de consulta, contribuyendo a reducir la brecha digital entre instituciones educativas
ubicadas en el centro y en la periferia.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Indexación, relacionalidad y posicionamiento identitario en narraciones autobiográficas de raizales en Cartagena de Indias.
No full textEste proyecto tiene como objeto comprender los procesos de construcción identitaria .Cartagena de Indias ha sido un territorio de asentamiento de la comunidad san andresana, que ha conservado su identidad raizal a través de sus prácticas culturales y su lengua vernácula. Los datos de esta investigación se obtuvieron mediante métodos etnográficos que incluyeron narrativas sobre la conservación cultural de sanandresanos de Cartagena, además, se tuvo en cuenta el uso de retratos lingüísticos (Busch, 2012). Este corpus se analizó desde la lingüística sociocultural, a la luz de los principios de indexicalidad, posicionamiento y relacionalidad (Bucholtz y Hall, 2005). Este estudio de caso se aproxima al posicionamiento social y a la negociación de la identidad sanandresana como construcción que emerge en el discurso, en el que es recurrente el uso del kriol y la reivindicación cultural en la cotidianidad.PregradoProfesional en Lingüística y Literatur