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Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la gamificación como parte del aprendizaje significativo en los estudiantes del grado 3° del colegio Chicos ingeniosos, Valledupar.
No full textEste proyecto tiene como objeto proporcionar oportunidades y
recursos para mejorar las habilidades de descifrado, y promover la práctica continua de la
lectura y la escritura en todos los niveles educativos. Esto no solo reforzará las
competencias lingüísticas de los estudiantes, sino que también mejorará su capacidad para
comunicarse de manera efectiva tanto en el ámbito académico como más allá de él.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento del pensamiento científico con el uso de Realidad Aumentada mediante una secuencia didáctica como estrategia para la descripción de clases taxonómicas de plantas terrestres en estudiantes de grado quinto de la I.E. San Pedro Claver, municipio Puerto Boyacá, Boyacá
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el pensamiento científico con
el uso de realidad aumentada como estrategia para la descripción de la clase taxonómica de las
plantas terrestres, el enfoque fue mixto, de tipo descriptivo con un modelo de investigación
acción pedagógica desarrollado en tres fases: caracterización, intervención y ejecución; se utilizó
un protocolo KPSI de diagnóstico y evaluación, además de una encuesta a los padres de familia y
un grupo focal con los estudiantes para identificar sus percepciones, la estrategia pedagógica de
intervención fue el aprendizaje basado en ciencias. Se tuvo como resultado que, antes de la
intervención, el 62% de los estudiantes no sabían clasificar las clases de plantas, con la
intervención se evidenciaron mejoras significativas en el conocimiento y habilidades de los
estudiantes, además de una actitud positiva hacia el uso de TIC y RA en las clases de Ciencias
Naturales, la encuesta a los padres indicó un entorno favorable para la integración de estas
tecnologías, con un alto porcentaje de hogares con acceso a dispositivos electrónicos e internet.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento del proceso lector mediante la implementación de estrategias didácticas basadas en la gamificación con la herramienta digital Kahoot para estudiantes del grado 3 de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, Valle.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el proceso lector mediante la
implementación de estrategias didácticas basadas en la gamificación con la herramienta digital
Kahoot para estudiantes del grado 3 de la Institución Educativa Moderna sede Santa Cecilia de la
ciudad de Tuluá, para tal propósito fue indispensable la búsqueda de la literatura especializada, al
igual que, los planteamientos de los autores, para poder profundizar, en la fundamentación
conceptual y teórica.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Diseño de una página web para el desarrollo del pensamiento Lógico-Matemático de los estudiantes de grado transición del colegio Santos Apóstoles de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander.
No full textEste proyecto tiene como objeto el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en los estudiantes del
grado transición de la Institución educativa Santos Apóstoles, a través de una página web y el uso de recursos educativos
digitales.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Potenciar el rendimiento académico mediante la implementación de un blog matemático dentro de la plataforma Wix a través del uso de dispositivos móviles y fijos como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades matemáticas en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Agropecuaria La Fortuna en Barrancabermeja, Santander.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes de sexto grado en la institución educativa agropecuaria La Fortuna,
ubicada en Barrancabermeja, Santander, mediante el uso de dispositivos móviles y fijos como
herramientas pedagógicas. Se basa en la necesidad de adaptar los métodos de enseñanza a un
mundo digitalizado y mejorar los resultados educativos de los estudiantes.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Desarrollo del pensamiento espacial y sistemas geométricos, a través de una secuencia didáctica apoyada en el modelo de van hiele utilizando la herramienta digital GeoGebra 2D para los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa De Mercadotecnia del Municipio Quimbaya Quindío.
No full textEste proyecto tiene como objeto desarrollar el pensamiento espacial y
sistemas geométricos, a través de una secuencia didáctica apoyada en el modelo de Van Hiele utilizando
la herramienta digital GeoGebra 2D para los estudiantes del grado noveno de la Institución educativa
Mercadotecnia del municipio Quimbaya Quindío, en donde se planteó un enfoque mixto y un tipo de
investigación correlacional. Para la implementación de la intervención pedagógica se aplicó el modelo
de investigación basado en diseño (IBD) y se tomó una muestra probabilística aleatoria simple de 30
estudiantes del grado noveno.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
La Gamificación como estrategia didáctica, mediada por TIC para fortalecer el proceso de aprendizaje de las Matemáticas en el grado quinto de primaria en un grupo de refuerzo educativo de Sogamoso.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer los procesos de las operaciones básicas y la resolución de problemas de un grupo de
refuerzo educativo de doce niños de 10 y 11 años, de la ciudad de Sogamoso mediante la
implementación de estrategias gamificadas, mediadas por las TIC. Metodológicamente su
enfoque fue mixto, se recolectó información con instrumentos como prueba inicial y final, diario
de campo. Se construyó tres escenarios con juegos compuestos por misiones y desafíos en la
plataforma ClassDojo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Mejoramiento de la participación y atención de los niños del Grado 4° de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Buen Aire de la ciudad de Cartagena a través de un RED.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar la participación y
atención de los estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución nuestra señora del
Buen Aire mediante el uso de las tecnologías en el aula. Se utilizaron diversas herramientas
tecnológicas para fomentar la participación y atención de los educandos, como aplicaciones
educativas interactivas, juegos educativos, plataformas de aprendizaje en línea y dispositivos
electrónicos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Mejoramiento de la expresión oral a través del aprendizaje basado enjuegos por medio de plataformas virtuales lúdico-didácticas en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Cocorote en el municipio de San Luis de Sincé – Sucre.
No full textEste proyecto tiene como objeto abordar estas
dificultades y mejorar notablemente el desarrollo de habilidades y/o competencias comunicativas
en los educandos, asumiendo específicamente la expresión oral, reconociéndose su importancia
para la estabilidad social y emocional de los individuos, ya que es fundamental para recibir,
comprender y expresar conocimientos y sentimientos en la interacción socialMaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Asociación del hemograma y enfermedad multivaso en síndrome coronario agudo en un hospital de Cartagena
No full textIntroducción: La cardiopatía isquémica es la principal causa de mortalidad a nivel mundial, con un pronóstico desfavorable en casos de enfermedad multivaso. Estudios recientes sugieren que neutrófilos, linfocitos y plaquetas participan en una respuesta inflamatoria con impacto inmunoendotelial. Sin embargo, no se han publicado investigaciones que exploren la relación entre los parámetros del hemograma y la enfermedad multivaso.
Objetivo: determinar la asociación entre el hemograma y la enfermedad multivaso en pacientes con síndrome coronario agudo de la E.S.E Hospital universitario del caribe, llevados a arteriografía en Neurodinamia S.A entre enero de 2023 y junio de 2024.
Métodos: Se realizó un estudio analítico retrospectivo que incluyó a pacientes con estenosis coronaria ≥50% en al menos un vaso y un hemograma obtenido dentro de las primeras 24 horas del ingreso. Se excluyeron individuos con alteraciones hematológicas conocidas, hepatopatías, enfermedades autoinmunes, VIH, embarazo o uso de glucocorticoides. Se analizaron variables sociodemográficas,
clínicas, paraclínicas y hallazgos de la arteriografía coronaria.
Resultados: Se incluyeron 186 pacientes, con predominio de hombres (65,1%) y una mediana de edad de 67 años. La hipertensión arterial (70,4%) y el tabaquismo (36%) fueron las comorbilidades más frecuentes. Las troponinas elevadas fueron más comunes en el grupo con enfermedad multivaso (EM) (80% vs. 62%, p=0,007). El infarto agudo de miocardio con elevación del segmento ST (IAMCEST) fue el diagnóstico más frecuente (57%), con mayor incidencia en EM. La cirugía de revascularización coronaria mediante injerto (CABG) predominó en EM (72,2%, p<0,001), y la supervivencia fue menor en estos pacientes (32,2%, p=0,003). En el análisis multivariado, el recuento absoluto de plaquetas mostró la mayor asociación con EM (OR=2,68, p=0,006).
Conclusiones: La enfermedad multivaso se asoció con mayor obstrucción arterial, peor pronóstico y mayor necesidad de CABG. Las plaquetas mostraron asociación significativa con EM, destacándosIntroduction: ischemic heart disease is the leading cause of mortality worldwide, with a worse prognosis in cases of multivessel disease. Recent studies suggest that neutrophils, lymphocytes, and platelets are involved in an inflammatory response with immunoendothelial impact. However, no research has been published exploring the relationship between complete blood count (CBC) parameters and multivessel disease.
Objective: to determine the association between the complete blood count (CBC) and multivessel disease in patients with acute coronary syndrome from the E.S.E. Hospital Universitario del Caribe, who underwent angiography at Neurodinamia S.A. between January 2023 and June 2024.
Methods: retrospective analytical study that included patients with a finding of ≥50% stenosis of at least one vessel and a complete blood count obtained in the first 24 hours of admission. Individuals with known hematological alterations, liver disease, autoimmune diseases, HIV, pregnant women, and glucocorticoid use were excluded. Sociodemographic, clinical, paraclinical, and coronary arteriography variables were evaluated.
Results: 186 patients were included, with a predominance of men (65.1%) and a median age of 67 years. Hypertension (70.4%) and smoking (36%) were the most frequent comorbidities. Elevated troponins were more common in patients with multivessel disease (MVD) (80% vs. 62%, p=0.007). ST-segment elevation myocardial infarction (STEMI) was the most frequent diagnosis (57%), with a higher incidence in MVD. Coronary artery bypass grafting (CABG) was more prevalent in MVD (72.2%, p<0.001), and survival was lower in these patients (32.2%, p=0.003). In multivariate analysis, the absolute platelet count showed the strongest association with MVD (OR=2.68, p=0.006).
Conclusions: multivessel disease was associated with greater arterial obstruction, worse prognosis, and greater need for CABG. Platelets showed a significant
association with MS, standing out as a risk marker, although with moderate discriminatory capacityEspecializaciónEspecialista en Medicina intern