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Fortalecimiento de las competencias Lectoescriturales a través del uso de mapas mentales con Canva en los grados 3°, 4º y 5º de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Luis Guillermo Rojas Barrera de Tununguá, sede Santa Rosa.
No full textEste proyecto tiene como objeto desarrollar una serie de estrategias
metodológicas que facilite al estudiante la forma de aprender, comprender e interactuar con los
mapas mentales fortaleciendo sus competencias comunicativas a nivel oral y escrito, además de
las habilidades que le posibiliten su desempeño a nivel personal y académico haciéndolo
evidente en los resultados de las pruebas institucionales y las pruebas de Estado,
transformando la lectoescritura en una experiencia significativa.
La interacción del niño con el medio escolar le permite formalizar y desarrollar las
habilidades comunicativas a través de un proceso constante de construcción del lenguaje oral
y escrito, de enriquecimiento de su vocabulario, donde adquiere las destrezas para leer y
escribir, para relacionándose de manera autónoma y fluida con los demás, esto es posible a
través de la interacción con sus pares académicos, con los docentes y demás miembros de la
comunidad educativa.
El uso del programa Canva en el diseño de Mapas Mentales como estrategia
metodológica favorece el proceso de enseñanza aprendizaje haciéndolo pertinente, dinámico,
lúdico e , innovador, motivando al estudiante para que desarrolle competencias en LectoEscritura, competencias actitudinales , procedimentales y conceptuales, además de permitir en
gran medida la adquisición de destrezas digitales desde su interacción, uso y apropiación de los
recursos y medios tecnológicos en el proceso de enseñanza- aprendizaje haciéndolo pertinente
y significativo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Potenciando el desarrollo de habilidades comunicativas en lectura y uso del lenguaje en inglés, a través de la gamificación con 'Be the 1 Challenge: The Guardian Code' en estudiantes de noveno grado del Instituto Técnico Industrial de Florencia, Caquetá.
No full textEste proyecto tiene como objeto analizar cómo la gamificación mediante "Be the 1
Challenge: The Guardian Code" transforma la enseñanza del inglés, utilizando un enfoque
cualitativo. Para ello, se emplean diversas técnicas de recolección de datos, como entrevistas,
cuestionarios, un tablero de control, grupos focales y observaciones en el aula, con el fin de
examinar cómo estas estrategias influyen en las competencias lingüísticas y comunicativas
de los estudiantes.
Los resultados evidencian que "Be the 1 Challenge" no solo incrementa la motivación
y el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje del inglés, sino que también fomenta
una mayor interacción y participación en el aula. Se observa un avance significativo en el
conocimiento léxico, pragmático y sociolingüístico de los estudiantes, indicando que la
gamificación puede ser una herramienta efectiva para enriquecer el proceso.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Estrategia pedagógica digital para fortalecer las competencias comunicativas a través de una secuencia didáctica interactiva, alojada en un blog, para los estudiantes del programa Técnico Laboral en Sistemas Informáticos del Instituto de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano ( IEDTH)de (Comfandi) en Cali-Valle del Cauca.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer las competencias comunicativas, a
nivel de oralidad y de escritura, de los estudiantes del Programa Técnico Laboral en Sistemas
Informáticos en Comfandi, Valle del Cauca, mediante una secuencia didáctica alojada en un blog de la
plataforma Wix, mediante el replanteamiento de su parte temática y la forma de abordar, la enseñanzaaprendizaje. En este proceso, se implementó una Metodología Basada en Diseño, la cual iba de la
mano de la secuencia didáctica, instrumento donde se organizó este recurso en su parte temática y de
innovación pedagógica, incluyendo las TIC, con el fin de desarrollar nuevas habilidades en los
aprendices. La investigación fue de carácter exploratoria y cualitativa, la cual nos permitió conocer de
manera amplia sus pre saberes en la fase diagnóstica los conocimientos que tenían los estudiantes
respecto a las competencias y descubrir por primera vez, las debilidades que deberíamos mejorar en el
desarrollo del estudio. Finalmente, la intervención pedagógica, su implementación y desarrollo en el
aula, nos permitió medir el alcance del recurso para los estudiantes, a nivel de mejorar sus
conocimientos, impacto en el campo educativo, a nivel de aprendizaje y formativo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Aproximación metodológica para la caracterización geotécnica del subsuelo aplicable a pistas de aterrizaje y hangares
No full textEste estudio tiene como propósito fundamental, establecer lineamientos metodológicos requeridos en la caracterización geotécnica del subsuelo aplicable a pistas de aterrizaje y hangares en proyectos de infraestructura aeroportuaria, resaltando los factores de mayor relevancia, así como las técnicas y métodos de exploración idóneos, optimizando la toma de decisiones en el diseño y construcción de estas estructuras, a partir de la obtención de información técnica secundaria consultada de las bases de datosPregradoIngeniero(a) Civi
Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la biodiversidad con el uso de las TIC en el grado noveno de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante.
No full textEste proyecto tiene como objeto desarrollar estrategias pedagógicas para enseñar
biodiversidad utilizando tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el grado
noveno. La
implementación del RED fue significativa, ya que los estudiantes reconocieron la importancia
del trabajo colaborativo para el aprendizaje de la biodiversidad. En conclusión, se destaca la
importancia de integrar de manera efectiva las TIC en la enseñanza, especialmente en el contexto
de la biodiversidad, para mejorar el proceso educativo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la competencia en relaciones espaciales y ambientales en Ciencias Sociales mediante una secuencia didáctica implementando la realidad aumentada en la geofísica interna, con estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Francisco Walter, sede Jorge Eliecer Gaitán, Barranca de Upía, Meta.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer
la competencia en relaciones espaciales y ambientales, por medio del aprendizaje significativo.
El campo de las ciencias sociales, y específicamente la geografía física, se constituye en una
ciencia humana integral que amplía la visión y conocimiento del mundo que habitamos. Sin embargo, se
identificó una problemática recurrente frente a la dificultad de los estudiantes para comprender, visualizar
y relacionar conceptos abstractos o de difícil observancia. Esta investigación presenta la integración de las
TIC con la realidad aumentada, utilizando fotogrametría y diseño 3D en la enseñanza de geofísica interna,
a estudiantes de sexto grado, incluida población rural, de la Institución Educativa Francisco Walter, sede
Jorge Eliécer Gaitán.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Innovación y desarrollo de fármacos para el tratamiento de la obesidad: un agonista del receptorGLP-1.
No full textLa innovación y desarrollo de fármacos para el tratamiento de la obesidad,
específicamente de los agonistas del receptor GLP-1, ha mostrado un progreso
significativo. La información mostrada nos indica que el agonista del receptor
semaglutina es eficaz para reducir el peso en personas obesas ofreciendo un
enfoque prometedor en el tratamiento en la obesidad y sus comorbilidades.
La obesidad es una enfermedad asociada con serias consecuencias metabólicas para la salud, incluyendo la diabetes tipo 2, dislipidemia, enfermedades
cardiovasculares y cáncer. A pesar de años de extensa investigación en este campo, existen pocas terapias farmacológicas y la pérdida de peso obtenida
aún es limitada, igualmente su eficacia y seguridad son moderadas (1). Describimos a continuación la investigación básica y clínica de un nuevo fármaco
para el tratamiento de la obesidad
Examinando las actitudes en la percepción del riesgo de conductores de automóvil en un entorno urbano
No full textA nivel mundial, los siniestros viales han planteado una de las más grandes preocupaciones y amenazas para la sociedad. Con base en el reporte del anuario nacional de siniestralidad del año 2022, Cartagena de Indias ocupó el cuarto puesto dentro de las ciudades con mayor cantidad de muertes en siniestros viales en el país durante los últimos siete años. Ante ese panorama, esta investigación tiene como objetivo estudiar la actitud de los conductores de automóviles hacia la percepción del riesgo al conducir en un entorno urbano, por tanto, este estudio podría contribuir al diseño de intervenciones efectivas en relación a la educación en seguridad vial entre los conductores cartageneros. Se realizó un modelo de ecuaciones estructurales (MIMIC) para examinar los indicadores subjetivos mediante variables observables que puedan influir en el comportamiento de conducción, específicamente en la actitud en la percepción del riesgo mientras se conduce. Los hallazgos muestran que la actitud en la percepción del riesgo se influencia por diversos factores sociodemográficos (e.g. origen étnico, estado civil, nivel educativo, entre otros). Los resultados brindan información valiosa que podría ser tomada como referencia para el desarrollo de estrategias para mejorar la seguridad vial en Cartagena de Indias u otras ciudades o regiones con entornos culturares similares.PregradoIngeniero(a) Civi
Presentación Vol. 15, Núm. 2 (2023), Revista El Taller de la Historia
No full textEsta edición de El Taller de la Historia cuenta con una selección de artículos dedicados a diferentes temas, espacios y temporalidades. Sin embargo, la mayoría está dedicado a diversos temas de la educación. Circulación de libros, formación de pedagogos, catequización de comunidades de indígenas, los antecedentes ilustrados de la primera institución universitaria de la Costa Caribe colombiana (Universidad de Cartagena) forman un cuerpo de artículos atravesados por el tema de la educación como hilo conductor.
 
Eder Gallegos Ruiz, historiador mexicano reconocido por su dedicación a investigar temas relacionados con la historia militar y a la que ha dedicado varios años aportando al conocimiento de la tecnología bélica, abriendo un nuevo campo en su agenda de investigaciones, incursiona en la historia cultural con un artículo sobre la circulación de libros entre Nueva España y las Filipinas, de los siglo xvi y xvii analizada desde la perspectiva de la historia global que ha tomado auge en los últimos años
Fortalecimiento de la lectura crítica mediante un andamiaje apoyado en un REDA, en el décimo grado de la Institución Educativa Las Mercedes, de Nátaga, Huila.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer la lectura crítica en estudiantes de décimo grado de la
Institución Educativa Las Mercedes de Nátaga (Huila) mediante un andamiaje apoyado en un
REDA. Para ello: se realizó una prueba inicial de lectura crítica y se identificó falencias y
fortalezas en los tres niveles que componen la lectura crítica: nivel literal, inferencial y crítico.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació