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Desarrollo de habilidades socioemocionales mediante la fotografía digital a través del aprendizaje basado en secuencias didácticas en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Rodrigo Arenas Betancourt en Bogotá.
No full textEste proyecto tiene como objetoexplorar el impacto del uso de secuencias didácticas con fotografía
digital en el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales de estudiantes de noveno grado
de la IED Rodrigo Arenas Betancourt de Bogotá. La interacción social de los adolescentes, las
dificultades para gestionar sus emociones y resolver conflictos, además de un contexto familiar
complejo siempre ha sido una constante en el ámbito educativo, pero tras su regreso a clases
presenciales se evidenció que la pandemia dejó una huella significativa.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
“Classroom Screen para fortalecer competencias comunicativas en estudiantes de primer grado con rasgos del trastorno de déficit de atención e hiperactividad".
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer Competencias Comunicativas en Estudiantes
de Primer Grado con Rasgos del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad" en la Institución
Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza, sede San Francisco de Asís, tiene como
objetivo principal mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes con TDAH mediante el
uso de esta herramienta tecnológica innovadora.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
La gamificación como herramienta digital para fortalecer el aprendizaje de las fracciones aritméticas mediante estrategias lúdicas en los estudiantes de 3°, 4° y 5° de la Institución Educativa Rural Las Cruces, Sede Chalí, del municipio de San Andrés de Cuerquia, Antioquia.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer el aprendizaje de fracciones a través de la
gamificación mediante el juego. Se opta por una metodología cualitativa, de tipo descriptiva y
bajo el modelo de acción-pedagógica.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Integration of Legal Praxis and University Social Responsibility: The Role of Legal Clinics in the Social and Comprehensive Training of Law Students
No full textEl presente estudio, analiza la función clave de los consultorios jurídicos en la formación de estudiantes de derecho en Colombia, dentro del marco de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). El estudio tiene como objetivo analizar cómo estos espacios y ejercicios permiten a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos en situaciones reales, desarrollando competencias éticas y profesionales mientras contribuyen al acceso a la justicia para personas de bajos recursos. Para el estudio, se empleó la metodología cualitativa basada en la revisión normativa y bibliográfica, se examinan las leyes vigentes y estudios más pertinentes para contextualizar el impacto educativo y social de los consultorios jurídicos en el marco de la RSU. Los resultados señalan que estos espacios no solo enriquecen la formación práctica de los estudiantes, sino que también promueven la justicia social al proporcionar servicios legales accesibles. Además, las recientes normativas colombianas han ampliado las competencias de los estudiantes, permitiéndoles involucrarse en una variedad más amplia de casos, mejorando así su preparación profesional. En conclusión, los consultorios jurídicos son esenciales para materializar la RSU, pues integran la formación académica con un fuerte compromiso social, contribuyendo a una sociedad más equitativa y justa.This study analyzes the key role of legal clinics in the training of law students in Colombia, within the framework of University Social Responsibility (USR). The study aims to analyze how these spaces and exercises allow students to apply theoretical knowledge in real situations, developing ethical and professional competencies while contributing to access to justice for low-income people. For the study, the qualitative methodology based on the normative and bibliographic review was used, and the current laws and the most pertinent studies are examined to contextualize the educational and social impact of the legal clinics within the framework of USR. The results indicate that these spaces not only enrich the practical training of students, but also promote social justice by providing accessible legal services. In addition, recent Colombian regulations have expanded students' competencies, allowing them to engage in various cases, thus improving their professional preparation. In conclusion, legal clinics are essential to materialize USR, as they integrate academic training with a strong social commitment, contributing to a more equitable and just society
Análisis geotécnico de métodos de estabilización de taludes en suelos tropicales de origen ígneo caso de estudio: casco urbano de Medellín, Antioquia.
No full textEsta monografía contempla una revisión y análisis de las distintas técnicas utilizadas en la estabilidad de taludes para suelo tropical de origen ígneo, los cuales se enfocan en la ciudad de Medellín.PregradoIngeniero(a) Civi
Fortalecimiento de la competencia de lectura crítica mediante la implementación de la herramienta digital Classroom en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer la competencia de lectura crítica en estudiantes
de sexto grado a través del uso de la herramienta digital Classroom, con el fin de superar las
dificultades identificadas en la comprensión, análisis y evaluación de textos educativos en el
aula. Se adoptó un enfoque metodológico cuantitativo, combinando herramientas de recolección
de datos, que permitieron la objetividad, validez y confiabilidad. La intervención incluyó pruebas
diagnósticas iniciales, actividades digitales orientadas a fomentar el pensamiento crítico y
evaluaciones continuas para medir los avances.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Evaluación y diagnóstico de patologías en la estructura de silo de almacenamiento de clínker ubicado en la planta argos Cartagena
No full textEl presente documento abarca la evaluación y diagnóstico de la estructura del silo Clinker en la fábrica de cemento Argos Cartagena, con el fin de detectar posibles daños, y proponer estrategias de rehabilitación que alarguen su vida y mejoren su rendimiento operativo.PregradoIngeniero(a) CivilPatologías estructurale
Fortalecimiento de la conciencia ambiental a través del aprendizaje basado en juegos mediado por un objeto virtual de aprendizaje en niños de grado sexto de la Institución Educativa Rural Uveros, sede Balsita.
No full textEste proyecto tiene como objeto fortalecer la conciencia ambiental a través del Aprendizaje
Basado en Juegos mediado por un Objeto Virtual de Aprendizaje en niños de grado sexto de la
institución.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Fortalecimiento de la habilidad de escucha del idioma Inglés mediante la implementación de LIVEWORKSHEETS en estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Comfacor Jaime Exbrayat de Montería.
No full textEste proyecto tiene como objeto mejorar la comprensión auditiva de estudiantes en
la Institución Educativa Comfacor Jaime Exbrayat en Montería. Tras un diagnóstico inicial,
se identificaron niveles de competencia A1 y A2 según el MCER, reflejando limitaciones
en el reconocimiento de vocabulario básico y frases simples. Esto impulsó el diseño de una
estrategia pedagógica basada en el aprendizaje significativo, integrando actividades
interactivas en LiveWorksheets con audios contextualizados, imágenes y
retroalimentación inmediata.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educació
Relación entre la angulación de la base craneal y la inclinación del plano oclusal posterior con las maloclusiones esqueléticas en pacientes atendidos en el postgrado de ortodoncia de la Universidad de Cartagena entre los años 2019 - 2022
No full textA lo largo del tiempo se ha estudiado el desarrollo de las maloclusiones y la estrecha
relación que esta tiene con varios factores dentro de los cuales podemos mencionar
la angulación de la base craneal, erupción dental, dimensión vertical, plano oclusal,
genética, medio ambiente y crecimiento intrínseco maxilar y mandibular. Sin
embargo, no esta estudiada la relación de estas estructuras y como ocurre el
crecimiento anormal en los diversos marcos dentoesqueleticos y cuales son las
estructuras comprometidas. En la literatura se reporta que la base craneal está
asociada con el crecimiento y desarrollo de la cara, por lo que por medio de estudios
y análisis se pretende evidenciar esa relación entre la angulación o grado de flexión
que presenta la base de cráneo y las distintas clases esqueletales. En muchos
casos esto no coincide, existiendo mucha controversia al respecto. Además,
diversos estudios reportan variaciones en las poblaciones con diferencias en
características étnicas, biotipos faciales y tipos de crecimiento (1).
Por otro lado, el plano oclusal es un elemento importante en la posición y adaptación
de la mandíbula, la inclinación suele estar asociada con la desviación mandibular y
viceversa. El grado de inclinación del maxilar es proporcional al grado de desviación
mandibular tanto en tejidos duros como blandos (2).
El análisis del crecimiento craneofacial es fundamental para el diagnóstico, la
intercepción y el tratamiento de las maloclusiones; por ello, es necesario disponer
de datos que permitan comprender con mayor claridad la relación entre la
angulación de la base craneal y la inclinación del plano oclusal posterior con el1
desarrollo de maloclusiones esqueléticas en pacientes atendidos en el posgrado de
ortodoncia de la Universidad de Cartagena.
Objetivo: Determinar la relación entre la angulación de la base craneal y la
inclinación del plano oclusal posterior con las maloclusiones esqueléticas en
pacientes atendidos en el posgrado de ortodoncia de la universidad de Cartagena
entre los años 2019 -2022.
Metodología: Estudio descriptivo retrospectivo de corte transversal, basado en
radiografías laterales de cráneo de pacientes atendidos en el postgrado de
ortodoncia de la Universidad de Cartagena, entre los años 2019 a 2022, en edades
comprendidas entre los 13 y 50 años, con una muestra total de 209 radiografías y
teniendo una distribución homogénea por sexos. Se evaluaron mediante trazados
cefalométricos realizados por un operador calibrado con medios y técnicas
estandarizadas en las mediciones. Se llevó a cabo la calibración clínica de los
examinadores haciendo uso de la prueba de Kappa inter e intra-examinador índice
de consistencia 0.8. La cefalometría empleada en este estudio corresponde al
análisis de Kim y Jarabak (S-N-Ar).
Resultados. En este estudio se encontró una muestra homogénea en los individuos
en cuanto a la variable sexo, se obtuvo un resultado de 104 de sexo masculino y
105 del sexo femenino, en cuanto a los rangos de edades, la mayoría de los
participantes fueron de edades comprendidas entre 13 a 18 años de edad, lo que
equivale al 45.9% de los sujetos, en los cuales se logro evidenciar resultados que
muestran que una base craneal cerrada (≤128°) está significativamente asociada
con maloclusión de clase III, mientras que una base craneal abierta (≥129°)
condiciona a maloclusiones de clase II. Por otro lado, la inclinación negativa del
plano palatino, presente en el 79.9% de los casos, se asoció con alteraciones en la
posición mandibular, lo que sugiere su papel en la predisposición a maloclusiones.
La inclinación del plano oclusal, observada en el 73.7% de los sujetos, se vinculó
con discrepancias esqueléticas en maloclusiones clase II y III, lo que subraya la
importancia de su evaluación en la planificación ortodóncica.
Conclusiones. El desarrollo de la base craneal y la inclinación del plano oclusal
tienen un factor importante en la configuración de las maloclusiones esqueléticas.
Se evidenció que una base craneal cerrada se asocia con maloclusión clase III,
mientras que una base craneal abierta se relaciona con clase II. Además, la
inclinación negativa del plano palatino y la inclinación del plano oclusal son factores
determinantes en la posición mandibular y en las discrepancias esqueléticas. Estos
hallazgos refuerzan la necesidad de una evaluación integral, la implemenntación de
ayudas diagnosticas como radiografías laterales de craneo y trazados
cefalometricos como son los análisis de Kim y la medición de la base craneal
posterior propuesta por Jarabak, son elementos proporcionan medidas decisivas a
la hora de realizar la planificación del tratamiento de ortodóncia para así ser más
asertivos en el diagnóstico y el éxito de los tratamientosEspecializaciónEspecialista en Ortodonci