European Scientific Journal, ESJ
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L’enseignement explicite dans le contexte éducatif marocain : Une analyse critique et bibliométrique
Get PDFL’enseignement explicite est un ensemble de stratégies pédagogiques. Il repose sur la planification méthodique, l’explication clair des objectifs et, surtout, l’accompagnement et le guidage gradué de l’apprenant à travers le modelage, la pratique guidée, en fin, la pratique autonome. Approuvé par de nombreuses méganalyse, ce modèle constitue une approche efficace pour la consolidation des apprentissages de base et la réduction des inégalités scolaires. L’objectif de ce travail consiste à une analyse critique de cette approche et à une détermination des tendances scientifiques à l’échelle internationale en se basant sur une analyse bibliométrique et sur une démarche descriptive, analytique et comparative des textes de référence se rapportant à l’enseignement explicite. Au Maroc, son implantation dans les écoles pionnière en 2023 s’inscrivant dans la mouvance des travaux de Gauthier et Bissonnette repose essentiellement sur une logique remédiation et de standardisation des pratiques enseignantes. Or, cette initiative va à l’encontre des principes de la réforme de l’éducation : Vision stratégique 2015-2030 (CSEFRS,2015), Loi-cadre 50-17 (MENPS, 2019) et la Feuille de route 2022-2026 (MENPS, 2022) qui misent sur la créativité, la différentiation pédagogique, l’inclusion et sur l’autonomie de l’enseignant, de l’apprenant et l’établissement. Orienté autour de l’enseignant, ce modèle (standardisé et uniforme) se focalise sur l’acquisition des compétences de base au déterminant de développement de la pensée critique, de la curiosité et de la découverte de l’innovation. Les évaluations du CSEFRS en 2023 et autres confirment que ce modèle est non convaincant, l’accompagnement pédagogique est très limité (60 /100) et reste de faible qualité (moins de 40 des élèves atteignent les objectifs au CE5 et CE6). Toutefois, conjugué à un enseignement explicite des comportements et des attitudes, un tel modèle peut booster la qualité des apprentissages de base. Des analyses bibliométriques récentes montrent que les approches pédagogiques se complexifient et s’hybrident de plus en plus sous l’effet de la psychologie cognitive et des neurosciences. On assiste à une recomposition interdisciplinaire où se dessine les conteurs d’une pédagogie adaptative et inclusive intégrant la rigueur, le guidage ajusté et la construction active du savoir.
Explicit teaching is a set of pedagogical strategies. It is based on methodical planning, clear explanation of objectives, and, above all, the gradual support and guidance of the learner through modelling, guided practice, and finally, autonomous practice. Approved by numerous meta-analyses, this model constitutes an effective approach for consolidating basic learning and reducing educational inequalities. The objective of this work is to critically analyse this approach and to determine international scientific trends based on a bibliometric analysis and a descriptive, analytical, and comparative approach to reference texts related to explicit teaching. In Morocco, its implementation in pioneer schools in 2023, following the work of Gauthier and Bissonnette, is primarily based on a logic of remediation and standardisation of teaching practices. However, this initiative goes against the principles of education reform: Strategic Vision 2015-2030 (CSEFRS, 2015), Framework Law 50-17 (MENPS, 2019), and the Roadmap 2022-2026 (MENPS, 2022), which rely on creativity, pedagogical differentiation, inclusion, and the autonomy of the teacher, the learner, and the institution. Orientated around the teacher, this model (standardised and uniform) focusses on the acquisition of basic skills to the detriment of the development of critical thinking, curiosity, and the discovery of innovation. The CSEFRS evaluations in 2023 and others confirm that this model is unconvincing, pedagogical support is very limited (60/100) and remains of poor quality (less than 40% of students achieve the objectives in CE5 and CE6). However, combined with explicit teaching of behaviours and attitudes, such a model can boost the quality of basic learning. Recent bibliometric analyses show that pedagogical approaches are becoming increasingly complex and hybrid under the influence of cognitive psychology and neuroscience. We are witnessing an interdisciplinary recomposition where the storytellers of an adaptive and inclusive pedagogy are emerging, integrating rigour, adjusted guidance, and the active construction of knowledge
The Indeterminant Characterization of David Lurie in Coetzee’s Disgrace through Reader-Response Criticism
Get PDFThe current article tries to probe into reader-response criticism, which “focuses on readers’ responses to literary texts” (Tyson, 2006, p. 169). The paper alludes to John Maxwell Coetzee whose artistic works are being published globally and multilingually, and they have been read or interpreted in starkly different ways based on opposing perspectives that range from being African to European, local to global, black to white, and relevant to “beside the point” (Beckett as cited in Hayes, 2010, p. 46). Out of Coetzee’s oeuvre, the researcher has selected his novel Disgrace, for it contains an indeterminate characterization of the White protagonist living in the big city or even surviving among the Black majority in the countryside of post-apartheid South Africa. Consequently, different readers would have different attitudes towards the same character. The analysis of the novel is further fortified by referring to acclaimed reader-response theorists as Gerwel, Justman, Rosenblatt, Pike, Marais, and Hayes. The main conclusion drawn from the studied reader-response concepts, the critical and creative pens of Coetzee, the viewpoints of the novel critics, and their discussion by the current researcher is that the reading of the same text have different interpretations by different readers, and sometimes even by the same reader between two periods of time. However, this needs to be considered as an enrichment for the text and its levels of significance
Résistances sociales autour de la césarienne à Dimbokro (Côte d’Ivoire) : Le poids des déterminants socioculturels
Get PDFAlors que la césarienne connaît un taux de plus en plus élevé en Côte d’Ivoire, le défi de la mortalité maternelle et périnatale demeure. Même si la césarienne est de plus en plus pratiquée dans le pays, de nombreuses formes de résistances de la part des populations persistent et ne sont pas sans conséquences sur la santé materno-infantile. L’insuffisance de documentation sur les facteurs de résistances sociales autour de la césarienne limite des actions adaptées et salvatrices. Cette recherche a donc pour objectif de comprendre les résistances sociales autour de la césarienne à Dimbokro, à partir de parcours de femmes césarisées, afin d’en saisir les principaux déterminants. À partir d’entretiens approfondis réalisés avec des femmes césarisées et non césarisées, des proches aidants, des prestataires de soins et des matrones guérisseuses, on retient que la réfraction à la césarienne s’explique par trois facteurs clés : l’attachement aux pratiques médicales traditionnelles liées à la grossesse et l’accouchement ; les pesanteurs des interdits, totems et dogmes religieux ; ainsi que les normes de genre et considérations sexospécifiques liées à la maternité. Une meilleure compréhension de la césarienne chez les communautés pourrait limiter les décès maternels et périnatals évitables.
While cesarean delivery is experiencing an increasingly high rate in Côte d'Ivoire, the challenge of maternal and perinatal mortality remains. Even though cesarean is increasingly practiced in the country, many forms of resistance from populations persist and are not without consequences on maternal and child health. The lack of documentation on the factors of social resistance around the caesarean section limits appropriate and life-saving actions. This research, therefore, aims to understand the social resistances around the caesarean section in Dimbokro, from the journeys of women who have been caesarized, in order to grasp its main determinants. Based on in-depth interviews conducted with cesarean and non-cesarean women, family caregivers, healthcare providers, and healing matrons, it is concluded that the refraction at caesarean section is explained by three key factors: the attachment to traditional medical practices related to pregnancy and childbirth; the burdens of prohibitions, totems and religious dogmas; as well as gender norms and gender considerations related to motherhood. A better understanding of cesarean in communities could limit preventable maternal and perinatal deaths
Effects of Two Palms (Borassus aethiopum Mart and Hyphaene thebaica (L.) Mart) on Soil Physicochemical Properties in the Agroforestry Parklands of Gaya, Niger
Get PDFThis study aims to determine the contribution of B. aethiopum and H. thebaica for improving soil fertility in south-west Niger. For this purpose, a complete randomized experimental design with three replicates was used. A total of 45 composite samples of 100 g of soil (36 below canopy and 9 outside) were collected between 0 and 20 cm depth. The data were used to determine organic matter, total carbon, total nitrogen, total sulfur, macronutrients (Mg, Ca, Na and K), phosphorus and micronutrients (Fe, Zn, Cu and Mn) contents, pH, hygroscopic moisture, electrical conductivity and texture. The results revealed that levels of OM, C, N, Mn, Mg, Zn, HM, P, and Fe are higher beneath the canopies of both palm species, with a more pronounced enrichment observed under B. aethiopum. Except for phosphorus (P), variations in nutrient levels were largely explained by the soil’s organic matter, with which they showed strong and significant correlations. The study demonstrated that B. aethiopum and H. thebaica significantly enhance soil fertility and contribute to its structural stability. In light of these findings, it is crucial to develop policies that promote the rational management of forest resources as a sustainable strategy for preserving agricultural soil fertility.
 
L’extrait de feuille de Moringa, un biofertilisant prometteur
Get PDFL’extrait foliaire de moringa (Moringa oleifera) est une bonne source de biofertilisants grâce à sa richesse en minéraux essentiels, en phytohormones et en substances protectrices. Cette étude a été réalisée pour synthétiser les résultats de l’application de l’extrait foliaire de moringa (EFM) sur les feuilles, les graines et les racines des plantes.47 articles développant les bienfaits du moringa sur l’agriculture ont été exploités. L’analyse de tous ces résultats a permis de constater que l’application foliaire de l’EFM est la plus répandue des méthodes de traitements. L’efficacité de l’EFM présente une concentration optimale de 20% pour l’application foliaire, 100% pour l’application racinaire et 3% pour le trempage de graines. L’EFM pourrait donc être utilisé comme un biofertilisant naturel. Une meilleure formulation permettrait de mieux optimiser les bienfaits de cet EFM pour la plante.
Moringa (Moringa oleifera) leaf extract is a good source of biofertilizers due to its richness in essential minerals, phytohormones, and protective substances. This study was carried out to synthesize the results of the application of Moringa leaf extract (MLE) on leaves, seeds, and roots of plants.44 articles on the benefits of moringa on agriculture were exploited. The analysis of all these results revealed that the foliar application of MLE is the most widespread treatment method. The effectiveness of EFM has an optimal concentration of 20% for foliar application, 100% for root application, and 3% for seed soaking. The MLE could therefore be used as a natural biofertilizer. A better formulation would better optimize the benefits of this MLE for the plant
Intégration pédagogique des TIC et développement des compétences numériques des apprenants en zone rurale : Cas des établissements secondaires publics de l’arrondissement de Kousseri dans la Région de l’Extrême-Nord/Cameroun
Get PDFDans un monde en pleine révolution numérique, les établissements scolaires sont de plus en plus contraints d'adopter des innovations technologiques pour développer les compétences des apprenants. En revanche, il est illusoire de promouvoir les technologies en éducation dans des zones où de nombreuses écoles ne disposent pas encore de ressources énergétiques. Le présent article se propose d’étudier l’influence de l'intégration pédagogique des TIC sur le développement des compétences numériques des apprenants des zones rurales. Pour opérationnaliser cet objectif, nous avons choisi une approche méthodologique de type quantitatif. Le cadre théorique qui s'appuie sur la théorie socioconstructiviste de Vygotski (1985) a permis de contextualiser notre recherche et d'offrir une base pour l'interprétation des résultats obtenus. Un questionnaire a été distribué à 95 élèves participants afin de recueillir des informations. Les données ont été analysées à l'aide d'un test de régression linéaire simple réalisé avec le logiciel SPSS.20.1. Les résultats révèlent que plusieurs éléments, tels que les outils d’autonomisation, la pratique de la gamification et l’utilisation des startups dans l’apprentissage jouent un rôle significatif dans le développement des compétences numériques des apprenants. Cette étude propose des pistes pour améliorer l'intégration pédagogique des technologies afin de favoriser le développement des compétences numériques chez les élèves.
In a world in the midst of a digital revolution, educational establishments are increasingly forced to adopt technological innovations to develop learners' skills. On the other hand, it is unrealistic to promote educational technologies in areas where many schools do not yet have energy resources. This article aims to study the influence of the educational integration of ICT on the development of digital skills of learners in rural areas. To operationalize this objective, we chose a quantitative methodological approach. The theoretical framework which is based on Vygotsky's social constructivist theory (1985) made it possible to contextualize our research and provide a basis for the interpretation of the results obtained. A questionnaire was distributed to 95 participating students to collect information. The data were analyzed using a simple linear regression test performed with SPSS.20.1 software. The results reveal that several elements, such as empowerment tools, the practice of gamification and the use of startups in learning play a significant role in the development of learners' digital skills. This study suggests avenues for improving the educational integration of technologies in order to promote the development of digital skills among students
Crise Sanitaire et Crédibilité du Policy-mix : un modèle théorique appliqué à l’UEMOA
Get PDFL’article analyse la crédibilité du policy-mix en situation de crise sanitaire perçu comme un choc négatif d’offre. Nous recourons à un modèle d’arbitrage inflation-production-dépenses publiques, qui montre que la crédibilité du ciblage d’inflation dépend de l’ampleur du choc épidémique et de la position du pays par rapport au seuil d’endettement. En cas de faible choc sanitaire, la banque centrale peut maintenir, de façon crédible, la cible d’inflation, car la politique budgétaire n’exige pas de taxe inflationniste. En cas de choc sanitaire aigu qui érode la marge de manœuvre budgétaire de l’Etat, la taxe inflationniste est le moyen essentiel de financer la relance de l’économie, ce qui rend le ciblage d’inflation difficilement crédible. Restaurer la crédibilité du policy-mix exige d’y adjoindre une politique sanitaire (promotion des monnaies digitales; tropicalisation des modèles épidémiologiques) qui, en diminuant les coûts sanitaires de la crise, préserve la marge de manœuvre budgétaire du gouvernement.
The article analyzes the credibility of the policy mix in a health crisis situation perceived as a negative supply shock. We use an inflation-production-public spending trade-off model, which shows that the credibility of inflation targeting depends on the magnitude of the epidemic shock and the country's position in relation to the debt threshold. In the event of a weak health shock, the central bank can credibly maintain the inflation target, because fiscal policy does not require an inflationary tax. In the event of an acute health shock that erodes the State's fiscal room for maneuver, the inflationary tax is the essential means of financing the recovery of the economy, which makes inflation targeting difficult to believe. Restoring the credibility of the policy mix requires adding a health policy (promotion of digital money; tropicalization of epidemiological models) which, by reducing the health costs of the crisis, preserves the government's budgetary room for maneuver
InVEST-based assessment of carbon sequestration potentials and environmental dynamics in the coastal area of Lagos
Get PDFCoastal environments comprise multiple arrays of ecosystems, including forests, mangroves, wetlands, and oceans. These ecosystems possess a unique ability to store Carbon for prolonged periods, acting as natural carbon sinks and contributing to reducing atmospheric greenhouse gas concentrations. However, despite their significance, the potential of coastal land covers and their associated land use in mitigating global warming through carbon absorption is often overlooked. This study employed the InVEST (Integrated Valuation of Ecosystem Services and Tradeoffs) model together with Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) Carbon pool data to assess the carbon stock and dynamics of various land use and land cover types in the coastal environment of Lagos for 20 years. The results revealed a substantial reduction in net stored Carbon from 1.33 x 108 metric tons of Carbon in 2003 to 1.21 x 108 metric tons of Carbon in 2013, which accounts for a 6.66% decline in stored Carbon during that period. Furthermore, the total carbon stock decreased by approximately 3.5 x108 Metric tons, equating to a loss of over 300 million tons between 2013 and 2023. By identifying and measuring the carbon sequestration capacity of these varied coastal land covers, researchers can gain insight into their function in reducing global warming. These natural carbon sinks can be preserved and enhanced by conservation efforts, sustainable management practices, and policy decisions informed by this information, aiding the global fight against climate change
Evaluation in vitro de l’activité antiproliférative de la teinture extraite du bois de cœur de Pterocarpus soyauxii Taub (Fabaceae) utilisée par les populations autochtones en République du Congo
Get PDFLes enquêtes ethnobotaniques réalisées auprès des populations autochtones du département de la Lékoumou ont montré une utilisation prépondérante en médecine traditionnelle de Pterocarpus soyauxii. Le but de ce travail est d’évaluer les propriétés antiprolifératives de l’extrait aqueux du bois de cœur de Pterocarpus soyauxii. L’activité antiproliférative de l’extrait a été évaluée in vitro sur deux lignées cellulaires cancéreuses, la lignées cellulaires CRL11147 (cellules de mélanome) et MCF-7 (cellules tumorales mammaires) en utilisant le test de MTT. Les extraits aqueux du bois de cœur de Pterocarpus soyauxii à différentes concentrations ont montré une activité antiproliférative contre les cellules cancéreuses avec des valeurs d’inhibition supérieures à 50% à des concentrations supérieures à 55 µg/ml. Par Contre, les extraits dont les concentrations sont comprises entre 55 µg/ml et 30 µg/ml n’induisent aucune inhibition de la prolifération sur les deux lignées cellulaires. Notre étude a permis d’identifier le Pterocarpus soyauxii comme plantes médicinales aux propriétés antiprolifératives.
Ethnobotanical surveys of the indigenous populations of the Lékoumou department have shown that Pterocarpus soyauxii is widely used in traditional medicine. The aim of this study was to evaluate the antiproliferative properties of the aqueous extract of Pterocarpus soyauxii heartwood. The antiproliferative activity of the extract was assessed in vitro on two cancer cell lines, CRL11147 (melanoma cells) and MCF-7 (breast tumour cells) using the MTT assay. Aqueous extracts of Pterocarpus soyauxii heartwood at different concentrations showed antiproliferative activity against cancer cells, with inhibition values of over 50% at concentrations above 55 µg/ml. In contrast, extracts with concentrations between 55 µg/ml and 30 µg/ml did not induce any inhibition of proliferation in the two cell lines. Our study identified Pterocarpus soyauxii as a medicinal plant with antiproliferative properties
Unveiling the Drivers of Entrepreneurial Internationalization: The Role of Human Capital, Digitalization, and Psychological Traits in Moroccan Early-stage Entrepreneurs
Get PDFThis study examines the factors influencing the internationalization of early-stage Moroccan entrepreneurs, focusing on human capital, digitalization, and psychological traits. Drawing on Human Capital Theory, Dynamic Capability Theory, and Psychological Theories of Entrepreneurship, the research aims to explore how education, digitalization, fear of failure, self-efficacy, and opportunity perception impact export intensity. Using data from 524 early-stage entrepreneurs surveyed by the Global Entrepreneurship Monitor (GEM), the study employs multiple regression analysis to evaluate the relationships between these factors and export activity. The findings reveal that opportunity perception significantly and positively influences export intensity, highlighting the critical role of entrepreneurial alertness in fostering internationalization. Conversely, education demonstrates a significant negative effect, suggesting that higher education levels may increase risk aversion, potentially deterring engagement in global markets. Surprisingly, digitalization, fear of failure, and self-efficacy do not show significant direct effects on export intensity, with the non-significant effect of digitalization reflecting context-specific challenges, such as limited strategic use, infrastructure gaps, and insufficient digital literacy. The study highlights the need for fostering opportunity recognition and aligning education with practical skills. It calls for investments in digital infrastructure, training, and entrepreneurial ecosystems to empower entrepreneurs in emerging economies