Revista Social Fronteriza
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El aula invertida como estrategia para el aprendizaje híbrido con estudiantes de nivel superior.
No full textThe implementation of strategies through the flipped classroom to contribute to the development of hybrid learning in upper-level students responded to the purpose of this research: to understand the flipped classroom as a strategy for hybrid learning with higher-level students. In this way, the process developed to disseminate the applied experience that corresponded to an applied type of research, with a non-experimental design, taken to a level of applied research, is described. It is a descriptive, cross-sectional approach with a correlational-causal characteristic, which presents a qualitative approach framed in a hypothetical-inductive method. As a data collection instrument, the observation guide was used, which consisted of entering the direct observations of the teacher in front of the group. It was shown that the knowledge and skills obtained during the course were combined with other previous knowledge through problem-based learning strategies video, forum and case study, enriching student participation.La implementación de estrategias a través del aula invertida en el desarrollo de aprendizaje híbrido en estudiantes de nivel superior, respondió al propósito de esta investigación: comprender el aula invertida como una estrategia para el aprendizaje híbrido con estudiantes de nivel superior. De tal manera se describe el proceso desarrollado para difundir la experiencia desarrollada, que se correspondió con una investigación de tipo aplicada, con un diseño no experimental, llevado a un nivel descriptivo, de tipo transversal, de característica correlacional-causal, con presencia de un enfoque cualitativo enmarcado en un método hipotético-inductivo. Como instrumento de recolección de datos se utilizó la guía de observación, que consistió en ingresar las observaciones directas del docente frente al grupo. Se demostró que los conocimientos y habilidades obtenidas durante el curso, fueron reunidos con otros conocimientos previos, mediante las estrategias de aprendizaje basadas en problemas, video, foro y estudio de caso, enriqueciendo la participación de los estudiantes
Enfoque transdisciplinario de la sostenibilidad. Una mirada desde América Latina del siglo XXI
No full textThe research addresses a current issue such as sustainability and its treatment in the Latin American and Caribbean region in the first decades of the twenty-first century. In this context, an attempt is made to identify and verify compliance or not with the transdisciplinary approach promoted by the United Nations (UN) since 2015, through the framework of action determined by the 2030 Agenda for global sustainable development, whose basis is the fulfilment of the Sustainable Development Goals (SDGs) in the territory for 2030. To achieve this purpose, the scope of the research used has been qualitative, supported by a process of bibliographic analysis of the existing theory on the subject in the region; the results obtained have made it possible to identify the difficulties and opportunities of Latin America and the Caribbean in the face of the challenge of localizing the SDGs and the 2030 Agenda; even more so when this region is made up of countries with social, cultural, environmental, economic and governance characteristics adjusted to the reality of each of them, which has determined, according to the study, their own priorities for action in the implementation of the paradigm of sustainability and sustainable development. The main contribution of this work is considered to be found in its final conclusions, which could be useful for the decision-making of national and local authorities in the region on the subject addressed.La investigación aborda un tema de actualidad como es la sostenibilidad y su tratamiento dado en la región de América Latina y el Caribe en las primeras décadas del siglo XXI. En este contexto se intenta identificar y comprobar el cumplimiento o no del enfoque transdisciplinar impulsado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) desde 2015, mediante el marco de actuación que determina la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible mundial, cuyo fundamento constituye el cumplimiento en territorio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de cara al 2030. Para lograr este propósito, el ámbito de la investigación utilizado ha sido de carácter cualitativo, apoyado por un proceso de análisis bibliográfico de la teoría existente sobre el tema en la región; los resultados obtenidos han permitido identificar las dificultades y oportunidades de América Latina y el Caribe frente al desafío de la localización de los ODS y de la Agenda 2030; más aún cuando, esta región se encuentra conformada por países con características sociales, culturales, ambientales, económicas y de gobernanza ajustadas a la realidad de cada uno de ellos, lo que ha determinado según el estudio, sus propias prioridades de actuación frente a la implementación del paradigma de la sostenibilidad y desarrollo sostenible. El aporte principal de este trabajo se considera que se encuentra en sus conclusiones finales, mismas que podrían ser de utilidad para la toma de decisiones de autoridades nacionales y locales de la región sobre el tema tratado
Principios del diseño universal de aprendizaje (DUA) aplicados a la enseñanza del inglés: análisis teórico y práctico
No full textUniversal Design for Learning (UDL) has been established as an inclusive pedagogical approach that promotes didactic flexibility, facilitating the adaptation of strategies and resources to address the diversity of educational needs. In the context of English teaching, the principles of UDL offer multiple means of representation, expression and participation, allowing the creation of accessible learning experiences that optimize the language acquisition process. The main objective of implementing the (DUA) in the teaching of English is to transform educational processes so that they are more inclusive, equitable and adaptable to the diversity of the students. This entails creating learning environments that not only consider differences in learning styles, cognitive abilities, and individual needs. The implementation of Universal Design for Learning (UDL) in English teaching was the subject of a comprehensive analysis through a detailed review of the existing literature on its principles and its impact on the language learning process. In conclusion, Universal Design for Learning (UDL) has proven to be an effective approach to foster inclusion in the educational environment. By offering multiple forms of representation, expression, and engagement, DUA ensures that all students, regardless of their abilities or learning styles, have equitable access to content and can actively participate in their learning process. This has been especially relevant in English teaching, where individual differences can significantly affect academic performance.El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se ha establecido como un enfoque pedagógico inclusivo que promueve la flexibilidad didáctica, facilitando la adaptación de estrategias y recursos para abordar la diversidad de necesidades educativas. En el contexto de la enseñanza del inglés, los principios del DUA ofrece múltiples medios de representación, expresión y participación, permiten crear experiencias de aprendizaje accesibles que optimizan el proceso de adquisición del idioma. El Objetivo principal de implementar el (DUA) en la enseñanza del inglés es transformar los procesos educativos para que sean más inclusivos, equitativos y adaptables a la diversidad del alumnado. Esto conlleva la creación de entornos de aprendizaje que no solo consideren las diferencias en estilos de aprendizaje, capacidades cognitivas y necesidades individuales. La implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la enseñanza del inglés fue objeto de un análisis exhaustivo mediante una revisión detallada de la literatura existente sobre sus principios y su impacto en el proceso de aprendizaje del idioma. En conclusión, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) ha demostrado ser un enfoque efectivo para fomentar la inclusión en el entorno educativo. Al ofrecer múltiples formas de representación, expresión y compromiso, el DUA asegura que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o estilos de aprendizaje, tengan acceso equitativo al contenido y puedan participar activamente en su proceso de aprendizaje. Esto ha sido especialmente relevante en la enseñanza del inglés, donde las diferencias individuales pueden afectar significativamente el rendimiento académico
Estrategias Interactivas Basadas en Inteligencia Artificial. Construyendo Nuevas Alternativas de Formación
No full textThe characterization of teaching action, within the contemporary pragmatic arboreal, must acquire a new vision, whose conception is neither linear nor casual, therefore, it must move towards a reconfiguration of being and doing teaching, where technologies imply their fact. pedagogical, in order to make learning meaningful and useful; Therefore, they must identify the specific competencies of each boy and girl, to then understand the implication of artificial intelligence in training, weighing down divergent scenarios in academic reality, but at the same time, complementary with the school identity, because they are natives. to technologies. In this way, a matrix of educational achievements valued in quality can be consolidated. Regarding this peculiarity, the objective is to analyze interactive strategies based on artificial intelligence as a didactic means in the construction of new training alternatives in basic general education in Ecuador.La caracterización de la acción docente, dentro del arbóreo pragmático contemporáneo, ha de adquirir una nueva visión, cuya concepción no sea ni lineal ni casual, por tanto, ha de transitar hacia una reconfiguración del ser y hacer docencia, donde las tecnologías impliquen su hecho pedagógico, con el fin de hacer significativo y útil el aprendizaje; por ello, deben identificar las competencias específicas de cada niño y niña, para luego comprender la implicación de la inteligencia artificial en la formación, lastrando escenarios divergentes en la realidad académica, pero a la vez, complementarios con la identidad escolar, por ser ellos nativos a las tecnologías. De esta manera, se podrá consolidar una matriz de logros educativos valorados en la calidad. Sobre esta peculiaridad, se plantea como objetivo analizar las estrategias interactivas basadas en inteligencia artificial como un medio didáctico en la construcción de nuevas alternativas de formación en la educación general básica de Ecuador
La poesía como herramienta pedagógica en el aprendizaje cognitivo gestual de los infantes
No full textNowadays, poetry as a pedagogical tool seems to be viewed in classroom settings as a dull, outdated, and lifeless resource, overshadowed by national and international standardized tests that ironically claim to evaluate competence in addressing diversity. This may lead to some confusion, as it is important not to forget that the teaching of poetry should be balanced, integrated, and fulfilling, allowing students to progress in their development as competent readers/audiences. Consequently, persisting with such activities can be harmful; it not only represents an insignificant waste of time, but also reveals the absence of a clear or non-existent methodology, where these activities are overused solely for the purpose of playing, projecting, or producing visual material without engaging in sufficient comprehensive and dialogued readings of the poem.
Poetry in early childhood education is one of the most relevant, rich, and genuine elements of the literary field, essential for developing an understanding of the inner and outer world, communication, and motivation. It fosters awareness, emotional expression, and regulation. Other areas of development, such as psycholinguistics and cognition, can be enhanced, as well as enabling interdisciplinary connections with other subjects. The idea of poetry as a text for young children and its benefits has led to considering these specific characteristics of the poetic domain as ideal elements to be associated with a typology of specific strategies for teaching particular skills to novice readers.Hoy día, al parecer, la poesía como herramienta pedagógica es vista desde los enfoques del aula como un recurso aburrido, obsoleto y desvitalizado por las pruebas nacionales e internacionales con carácter estandarizado, donde irónicamente se dice que se evalúa la competencia en tratar la diversidad. Eso puede suponer, en parte, una confusión, pues no se debe olvidar que la enseñanza de la poesía debe ser equilibrada, integrada, satisfactoria y debe permitir que el alumnado avance en su formación como lector/audiencia competente. En consecuencia, perseverar en este tipo de actividades no deja de ser dañino; no solo representa una pérdida de tiempo insustancial, pues existe una ausencia de una metodología clara o inexistente, donde se abusa de este tipo de actividades exclusivamente con el fin de jugar, proyectar o producir material visual sin realizar lecturas comprensivas y dialogadas suficientes del poema. La poesía en educación infantil es uno de los elementos más pertinentes, ricos y genuinos del ámbito literario, necesario para desenvolver la comprensión del mundo interior y exterior, la comunicación y la motivación; favorece la toma de conciencia, la expresión y regulación de las emociones. Se pueden potenciar otras líneas de desarrollo, como la psicolingüística y la cognitiva, al igual que posibilita el abordaje interdisciplinar con otras áreas
Conectados y vulnerables: el efecto de las redes sociales en la salud mental de los adolescentes de 14 a 16 años
No full textThis literature review explores how intensive social media use affects the mental health of young people. During the pandemic, an increase in time spent on these platforms was noted, raising concerns about psychological well-being. Studies indicate that excessive social media use is linked to issues such as anxiety, depression, and low self-esteem, exacerbated by social comparison and the pursuit of external validation. This research is based on a systematic review of recent scientific literature, analyzing data from studies published between 2018 and 2023. Findings suggest that adolescents spending more time on social media experience higher levels of emotional distress. Additionally, mediating factors contributing to these issues are identified, including exposure to unrealistic beauty standards and negative feedback. The conclusion emphasizes the need for educational and preventive strategies that promote balanced social media use and enhance adolescents' emotional well-being.La presente revisión bibliográfica examina cómo el uso intensivo de redes sociales impacta la salud mental de los jóvenes. Durante la pandemia, se observó un aumento en el tiempo que los adolescentes dedican a estas plataformas, lo que ha generado preocupaciones sobre su bienestar psicológico. Estudios indican que el uso excesivo de redes sociales está relacionado con problemas como ansiedad, depresión y baja autoestima, exacerbados por la comparación social y la búsqueda de validación externa. La investigación se basa en una revisión sistemática de literatura científica reciente, analizando datos de estudios publicados entre 2018 y 2023. Los hallazgos sugieren que los adolescentes que pasan más tiempo en redes sociales experimentan mayores niveles de malestar emocional. Además, se identifican factores mediadores que contribuyen a estos problemas, como la exposición a estándares de belleza poco realistas y la retroalimentación negativa. La conclusión destaca la necesidad de implementar estrategias educativas y preventivas que fomenten un uso equilibrado de las redes sociales y promuevan el bienestar emocional de los adolescentes.  
Investigación de las técnicas y los procesos de fabricación para moldes de estampado mecánico en el Ecuador
No full textThis investigative work has as its main objective the analysis and improvement of techniques for the production of mechanical stamping molds. The project focuses on the development of new processing methodologies that meet the quality standards required by active markets, with special attention to the automotive sector, which has a high demand for these products. The research explores current methodologies and technologies in the production of molds for the metalworking industry in Ecuador, highlighting the importance of Computer Numerical Control (CNC) technology. This process is crucial for the mass production of high-precision molds. The study also examines current technological limitations and proposes improvements to increase the competitiveness of the sector both nationally and internationally. In Ecuador, significant challenges are identified, including the shortage of modern and specialized machinery, which limits efficiency and development in the production of mechanical stamping molds. The project seeks to overcome these challenges by optimizing techniques and processes in the industry. Este trabajo investigativo tiene como objetivo principal el análisis y la mejora de técnicas para la elaboración de moldes de estampado mecánico. El proyecto se enfoca en el desarrollo de nuevas metodologías de procesamiento que cumplan con los estándares de calidad exigidos por los mercados activos, con especial atención al sector automotriz, que presenta una alta demanda para estos productos. La investigación explora las metodologías y tecnologías actuales en la producción de moldes para la industria metalmecánica en Ecuador, destacando la importancia de la tecnología de Control Numérico por Computadora (CNC). Este proceso es crucial para la producción en serie de moldes de alta precisión. El estudio también examina las limitaciones tecnológicas actuales y propone mejoras para aumentar la competitividad del sector tanto a nivel nacional como internacional. En Ecuador, se identifican desafíos significativos, incluyendo la escasez de maquinaria moderna y especializada, que limita la eficiencia y el desarrollo en la producción de moldes de estampado mecánico. El proyecto busca superar estos desafíos mediante la optimización de técnicas y procesos en la industria
Sistema IoT para el monitoreo de variables ambientales en un ambiente laboral
No full textToday, IoT technology is booming as users increasingly rely on it, not only in home appliances but also in work environments to identify physical parameters. A widely used technology solution today is IoT devices and systems that leverage Internet connectivity and access to provide data monitoring, control, storage, and visualization using IoT platforms. In this work, an IoT system is proposed for monitoring environmental variables in the work environment of a teaching room at the Luis Tello Higher Technological Institute in the City of Esmeraldas. Subsequently, Arduino, Proteus and myDevices' Cayenne platform were used to design and simulate the IoT monitoring system. The IoT system is designed to measure and monitor temperature and humidity variables, using NODEMCU ESP32 technology and DHT11 sensor. The paper finally proposes a PCB solution and demonstrates the good performance of the IoT system to generate a temperature and humidity database in a teaching room.Hoy en día, la tecnología IoT está en auge a medida que los usuarios dependen cada vez más de ella, no sólo en electrodomésticos sino también en entornos laborales para identificar parámetros físicos. Una solución tecnológica ampliamente utilizada en la actualidad son los dispositivos y sistemas de IoT que aprovechan la conectividad y el acceso a Internet para proporcionar monitoreo, control, almacenamiento y visualización de datos utilizando plataformas de IoT. En este trabajo se propone un sistema IoT para el monitoreo de variables ambientales en el ambiente laboral de una sala docente del Instituto Superior Tecnológico Luis Tello de la Ciudad de Esmeraldas. Posteriormente, se utilizaron los softwares Arduino, Proteus y la plataforma Cayenne de myDevices para diseñar y simular el sistema de monitoreo de IoT. El sistema IoT está diseñado para medir y monitorear variables de temperatura y humedad, utilizando tecnología NODEMCU ESP32 y sensor DHT11. El artículo finalmente propone una solución de PCB y demuestra el buen rendimiento del sistema IoT para generar una base de datos de temperatura y humedad en una sala docente
Protocolos de bioseguridad en la consulta privada odontológica durante la pandemia COVID-19.
No full textIn the health area, biosafety protocols are conceived as a set of regulations that have the purpose of safeguarding the integrity of the professional and the patient; in this sense, dental practices must comply with protocols that guarantee the quality of service before, during and after care; Protocols already in place should not be neglected. The objective of the research is to evaluate the biosafety protocols in the private dental practice during the COVID-19 pandemic. The study was based on qualitative methodology, using the observation guide as an instrument. The population was 202 dental offices, of which 50 were selected, located in the city of Portoviejo. The results highlight that the good application of biosafety protocols guarantee good patient care during all moments within dental care. In conclusion, it was determined that dentists play an important role in the prevention of contagion by COVID-19 and other diseases through the correct use of biosafety protocols.En el área de salud, los protocolos de bioseguridad son concebidos como un conjunto de normativas que tienen el propósito de salvaguardar la integridad del profesional y el paciente; en este sentido, las prácticas odontológicas deben cumplir con protocolos que garanticen la calidad de servicio antes, durante y después de la atención. El objetivo de la investigación fue evaluar los protocolos de bioseguridad en la consulta privada odontológica durante la pandemia COVID-19. El estudio se fundamentó en la metodología cualitativa, empleando como instrumento la guía de observación. La población fue de 202 odontólogos que se encuentran laborando en consultorios privados del cantón Portoviejo, de los cuales se seleccionaron 50. Los resultados destacan que la buena aplicación de los protocolos de bioseguridad garantizan una buena atención al paciente durante todos los momentos de la atención odontologica. En conclusión, se determinó que los odontológos desempeñan un papel importante en la prevención de contagio por COVID-19 y otras enfermedades a través del uso correcto de los protocolos de bioseguridad
El habitante de calle y las políticas públicas: ¿Asistencialismo o reinserción social?
No full textABSTRACT
Investigated about the personal experiences of the actors linked with the Street Habitability phenomenon, from inhabit perspective and the officials who provide support for the reinsertion. This to determine, if the actions that institutions provide to allows reintegration to the civil life or are limited to healthcare service.
For this purpose, interviews has been carried out semi-structured, focused personal histories by the actors; two officials from Secretary of social integration, an IDIPRON oficial and two Street habitability. These interviews were conducted in audio format, which were later transcribed. The voyant Tools was also used, this as part of the categorization exercise. It is necessary to investigate, in the actions of public politics, applied to the phenomenon of Street habitability to determine, if it is welfare or tends towards social reintegration. This in order to monitor their restitution of rights and his resignation as subject.Se indaga sobre las experiencias personales de los actores vinculados con el fenómeno de habitabilidad en calle, desde la perspectiva del habitante y los funcionarios de las instituciones que prestan apoyo para su reinserción. Para determinar, si las acciones que prestan las instituciones permiten una reintegración a la vida civil o se limitan a un rol asistencial. Para dicho propósito, se ha llevado a cabo una entrevista semiestructurada centrada en los relatos personales de los actores; dos funcionarios de la Secretaría de Integración Social, un funcionario del IDIPRON y un ex habitantes de calle. Dichas entrevistas, se realizaron en formato de audio, que posteriormente fueron transcritas. También se hizo uso de la página web Voyant Tools, como parte del ejercicio de categorización. Es preciso indagar, en las acciones de las políticas públicas, aplicadas al fenómeno de la habitabilidad en calle; para determinar, sí es asistencialismo o propenden a la reinserción social. Esto con el fin de hacer un seguimiento, a su restitución de derechos y resignificación como sujeto