Revista Social Fronteriza
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Visión integral de la pedagogía: Nuevos enfoques en la resolución de problemas
No full textThe intention of this study is to comprehensively analyze the new approaches to problem solving within the pedagogical field of Ecuador, with the aim of understanding their impact on the educational development and skill formation of Ecuadorian students. The methodology used was based on an exhaustive bibliographic review, covering academic sources, empirical research and relevant publications related to comprehensive pedagogy and innovative approaches to problem solving. The results obtained revealed the evolution of pedagogy towards more comprehensive approaches, highlighting the importance of technology in teaching, the challenges in the implementation of these approaches, as well as the opportunities they offer to improve the educational quality of Ecuador and the development of problem-solving skills in Ecuadorian students. In summary, this study offers a comprehensive vision of pedagogy and new approaches to problem solving, highlighting its potential impact on the educational field in EcuadorEl presente estudio tiene como intencionalidad analizar de manera integral los nuevos enfoques en la resolución de problemas dentro del ámbito pedagógico del Ecuador, con el objetivo de comprender su impacto en el desarrollo educativo y la formación de habilidades de los estudiantes ecuatorianos. La metodología empleada se basó en una exhaustiva revisión bibliográfica, abarcando fuentes académicas, investigaciones empíricas y publicaciones relevantes relacionadas con la pedagogía integral y los enfoques innovadores en la resolución de problemas. Los resultados obtenidos revelaron la evolución de la pedagogía hacia enfoques más integrales, destacando la importancia de la tecnología en la enseñanza, los desafíos en la implementación de estos enfoques, así como las oportunidades que ofrecen para mejorar la calidad educativa del Ecuador y el desarrollo de habilidades de resolución de problemas en los estudiantes ecuatorianos. En resumen, este estudio ofrece una visión integral de la pedagogía y los nuevos enfoques en la resolución de problemas, destacando su potencial impacto en el ámbito educativo del Ecuador
Una mirada a la educación escolar y estrategias metodológicas en niños con necesidades especiales.
No full textABSTRACT
The school education of children with special needs is a crucial field in the educational field, where it seeks to guarantee equitable access to education by promoting the comprehensive development of each student. The diversity and characteristics of children require adapted pedagogical approaches and specialized methodological strategies that ensure meaningful learning. This theme not only addresses the challenges faced by educators and students with special needs, but also highlights the importance of inclusion, creating educational environments that foster respect, acceptance, and personal growth. The main objective is to analyze the school education of children with special needs, focusing on the methodological strategies applied to optimize their learning process. The aim is to understand the effectiveness of various pedagogical techniques, the adaptation of curricular content and the implementation of specialized resources. Result Through this study, it was possible to identify good educational practices that can be replicated in different school contexts, thus promoting an inclusive approach that benefits the entire educational community. Contribute to the design of more inclusive educational policies and the development of effective pedagogical strategies, providing children with special needs with the necessary tools to reach their maximum academic and personal potential. Concluding, we sought to raise awareness in society about the importance of educational inclusion and highlight how an adapted education can positively impact the lives of these children, promoting their active participation in society and contributing to the construction of a more just and egalitarian community.La educación escolar de niños con necesidades especiales es un campo crucial en el ámbito educativo, donde se busca garantizar el acceso equitativo a la educación promoviendo el desarrollo integral de cada estudiante. La diversidad, características de los niños requiere enfoques pedagógicos adaptados y estrategias metodológicas especializadas que aseguren un aprendizaje significativo. Este tema no solo aborda los desafíos que enfrentan los educadores y los estudiantes con necesidades especiales, sino que también resalta la importancia de la inclusión. Es fundamental crear ambientes educativos que fomenten el respeto, la aceptación y el crecimiento personal. El objetivo principal es investigar y recopilar información de las estrategias metodológicas utilizadas en la educación escolar inclusiva para niños con necesidades especiales. Se busca comprender la eficacia de diversas técnicas pedagógicas, la adaptación de contenidos curriculares y la implementación de recursos especializados. Resultados a través de este estudio, se pudo identificar las buenas prácticas educativas que puedan ser replicadas en diferentes contextos escolares, promoviendo así un enfoque inclusivo que beneficie a toda la comunidad educativa. El contribuir al diseño de políticas educativas más inclusivas y al desarrollo de estrategias pedagógicas efectivas, brinda a los niños con necesidades especiales las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial académico y personal. Concluyendo se buscó sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la inclusión educativa y destacar cómo una educación adaptada puede impactar positivamente en la vida de estos niños, promoviendo su participación en la sociedad y contribuyendo a la construcción de una comunidad más justa e igualitaria
Estrategias y procedimientos en el abordaje prehospitalario del trauma cervical por el personal de emergencias
No full textWhiplash refers to injuries to the neck region, caused by sudden forces or sudden impacts. These injuries can affect the vertebrae, discs and surrounding tissues, leading to pain, inflammation and, in more serious cases, neurological complications. Immediate medical attention is crucial to evaluate and treat whiplash, as it can have significant short- and long-term health consequences. This medical care is carried out based on previously established protocols, strategies, and procedures, therefore the general objective of the study is to determine the strategies and procedures implemented by pre-hospital personnel in the management of cervical trauma during the period between February and April 2024. For which a quantitative methodology with a descriptive-transversal approach has been used; using a survey with a Likeart scale applied to 15 paramedics who work on the care of this trauma. Thus, concluding that the evaluation of the effectiveness and efficiency of prehospital strategies shows that although there have been significant advances, problems persist in terms of response times. Optimizing processes, improving coordination between specialists and the use of technology can be key areas to reduce intervention times and improve outcomes in whiplash cases.El traumatismo cervical se refiere a lesiones en la región del cuello, comúnmente causadas por fuerzas repentinas o impactos bruscos. Estas lesiones pueden afectar las vértebras, discos y tejidos circundantes, dando lugar a dolor, inflamación y, en casos más graves, a complicaciones neurológicas. La atención médica inmediata es crucial para evaluar y tratar el traumatismo cervical, ya que puede tener consecuencias significativas en la salud a corto y largo plazo. Esta atención médica es realizada en base a protocolos, estrategias y procedimientos previamente establecidos, por lo cual el objetivo general del estudio es determinar las estrategias y procedimientos implementados por el personal prehospitalario en el manejo del trauma cervical durante el período comprendido entre febrero y abril 2024. Para lo cual se ha utilizado una metodología cuantitativa con enfoque descriptivo-transversal; utilizando una encuesta con escala de Likert aplicada a 21 paramédicos que trabajan acerca del cuidado de este traumatismo. Concluyendo así que la evaluación de la efectividad y eficiencia de las estrategias prehospitalarias muestra que, si bien ha habido avances significativos, persisten problemas en cuanto a los tiempos de respuesta. La optimización de procesos, la mejora de la coordinación entre especialistas y el uso de tecnología pueden ser áreas clave para reducir los tiempos de intervención y mejorar los resultados en los casos de latigazo cervical
Asma bronquial en niños y factores de mal pronóstico.
No full textBronchial asthma is a chronic disease of the respiratory system characterized by inflammation of the airways, causing recurrent episodes of dyspnea, wheezing, chest tightness and cough. These symptoms are usually triggered by various factors, such as allergens, irritants, physical exercise, changes in climate or respiratory infections. It is important to keep in mind that the prognosis of asthma can improve with adequate management, which includes regular follow-up with a specialized doctor, adherence to prescribed treatment, identification and avoidance of triggers, and education about the disease and its management. . Despite the various efforts aimed at controlling asthma in the child population, a significant number continue to experience impairments in lung function, even when following treatment that is supposed to be effective. The objective of the present study is to determine the poor prognostic factors that exacerbate the clinical picture of asthmatic patients. The methodology used was a bibliographic review by searching literature through the databases of Scielo, CUIDEN, PubMed, Dialnet, Cochrane, etc. Among the results obtained: rhinorrhea without colds, male sex, episodes of asthmatic parents, atopic dermatitis and hospitalization for respiratory diseases in the last six months constitute poor prognostic factors associated with severe attacks and poor control in bronchial asthma. Conclusion: Addressing poor prognostic factors in bronchial asthma offers better disease control, reduces the burden of disease for patients and improves their quality of life.El asma bronquial es una enfermedad crónica del sistema respiratorio caracterizada por la inflamación de las vías respiratorias, lo que provoca episodios recurrentes disnea, sibilancias, opresión en el pecho y tos. Estos síntomas suelen ser desencadenados por diversos facto-res, como alérgenos, irritantes, ejercicio físico, cambios en el clima o infecciones respiratorias. Es importante tener en cuenta que el pronóstico del asma puede mejorar con un manejo adecuado, que incluye el seguimiento regular con un médico especializado, adherencia al trata-miento prescrito, identificación y evitación de desencadenantes, y educación sobre la enferme-dad y su manejo. A pesar de los diversos esfuerzos dirigidos hacia el control del asma en la población infantil, un número significativo continúan experimentando afectaciones en la función pulmonar, incluso cuando siguen un tratamiento que se supone efectivo. El objetivo del presente estudio es determinar los factores de mal pronóstico que exacerban el cuadro clínico del paciente asmático, la metodología a utilizar fue la revisión bibliográfica mediante la búsqueda de literatura a través de las bases de datos de Scielo, CUIDEN, PubMed, Dialnet, Cochrane, etc. Dentro de los resultados obtenidos: la rinorrea sin catarro, sexo masculino, episodios de, padres asmáticos, dermatitis atópica y hospitalización por enfermedades respiratorias en los últimos seis meses constituyen factores de mal pronóstico asociados a crisis graves y mal control en asma bronquial. Conclusión: abordar los factores de mal pronóstico en el asma bronquial, ofrece un mejor control de la enfermedad, reduce la carga de la enfermedad para los pacientes y mejorar su calidad de vida.  
Las artes plásticas y el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de educación preescolar.
No full textIn view of the existing problematic situation regarding the absence of art in classrooms that can be implemented to improve fine motor skills, the general objective of this research was to describe the use of the plastic arts and the development of fine motor skills in boys and girls in preschool education in the 'Mariscal Sucre' Educational Unit of the Flavio Alfaro canton. This study used a scientific methodology with the type of descriptive research. The research design was non-experimental, bibliographic and field, using survey and direct observation as an instrument to collect information. Among the findings, it is evident that children have difficulties in the development of fine motor skills. In the conclusions, the importance of constant teacher training and the application of plastic expression activities is evident; there are mild to medium difficulties in manipulation, support and movement that emerged from the visual-manual coordination category.En vista de la situación problemática existente acerca de la ausencia del arte en las aulas de clases que se puede implementar para la mejora de la motricidad fina, la presente investigación tuvo como objetivo general, describir el uso de las artes plásticas y el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de educación preescolar en la Unidad Educativa ‘‘Mariscal Sucre ‘del cantón Flavio Alfaro. Este estudio utilizó una metodología científica con el tipo de investigación descriptiva. El diseño de la investigación fue no experimental, bibliográfico y de campo, empleando como instrumento para recolectar la información, la encuesta y la observación directa. Entre los hallazgos se evidencian que los niños tienen dificultades en el desarrollo de las habilidades motoras finas. En las conclusiones, se desprende la importancia de la formación docente constante y la aplicación de actividades de expresión plásticas, existen dificultades leves a medias en manipulación, sostenimiento y movimiento que se desprendieron de la categoría coordinación viso-manual
Análisis de la eficiencia del frenado utilizando distintos materiales de fricción en los elementos frenantes en un vehículo tipo automóvil.
No full textThe main objective of this investigative work was the analysis of braking efficiency through the use of different components that come in the pads or shoes in the front axle of a car-type vehicle. The methodology used to define a percentage value was based on carrying out tests on a duly accredited and calibrated brake tester and the ISO 21069-2 standard was used to develop the test. In conclusion, it was found that for the tablets made of organic material it is 65.17%, for those made of semi-metallic material it showed the highest value 74.77% and for those made of ceramic material the value was intermediate 71.07%.El presente trabajo investigativo tuvo como primordial objetivo el análisis de la eficiencia de frenado mediante la utilización de diferentes componentes que vienen en las pastillas o zapatillas en el tren delantero de un vehículo tipo automóvil. La metodología utilizada para definir un valor porcentual se basó en realizar pruebas sobre un frenómetro debidamente acreditado y calibrado y para el desarrollo de la prueba se utilizó la norma ISO 21069-2. Como conclusión se encontró que para las pastillas en material orgánico es de 65,17%, para las de material semimetálico mostró el valor más alto 74, 77% y para las de material cerámica el valor fue intermedio 71,07%
Algunas aproximaciones sobre indicadores del comportamiento creativo docente
No full textThe great advances in science have generated multiple transformations in the various areas in which the human being develops, education is not exempt from this, since society demands quality education with greater impetus every day, for which it undoubtedly requires of a high dose of teaching creativity. In the educational field, the need to measure, compare and judge the context and functioning of teaching and its results have promoted the appearance of various indicator systems by countries and various international organizations. The objective of this article is to analyze the main definitions and essential aspects of the indicators for a correct approach to indicators of creative teaching behaviorLos grandes avances en la ciencia han generado múltiples transformaciones en los diversos ámbitos en los que desarrolla el ser humano, la educación no está exenta de ello, pues la sociedad cada día exige con mayor ímpetu una educación de calidad, para lo cual indudablemente se requiere de una alta dosis de creatividad docente. En el campo educativo, la necesidad de medir, comparar y juzgar el contexto y el funcionamiento de la enseñanza y sus resultados han promovido la aparición de diversos sistemas de indicadores por los países y diversos organismos internacionales. El presente artículo tiene como objetivo analizar las principales definiciones y aspectos esenciales de los indicadores para una aproximación sobre indicadores de comportamiento creativo docente
El docente investigador en el quehacer educativo: Visión interdisciplinaria.
No full textThis study aims to analyze the integration of interdisciplinary research into teaching practices within the Ecuadorian educational context. It seeks to explore the experiences and testimonies of teachers who have implemented this innovative approach, identify the challenges and opportunities it presents, and propose recommendations for its promotion and strengthening. A comprehensive review of the available scientific literature on the topic was conducted, including articles from specialized journals and books. The findings were analyzed and synthesized into a general perspective on interdisciplinary research in Ecuadorian education, revealing its great potential to transform education and improve student learning outcomes. This approach allows for addressing educational issues from a broader and more comprehensive perspective, integrating knowledge from different areas of knowledge and promoting the development of cognitive, socio-emotional, and critical skills in students. However, for this potential to become a reality, it is necessary to address some challenges, such as the need to strengthen teacher training in research, the lack of resources and institutional support, and the difficulties of interdisciplinary collaboration. To promote and strengthen the work of research-based teachers in Ecuador, it is recommended to strengthen the initial and continuous training of teachers in research, promote a research culture in educational institutions, encourage collaboration between teachers and researchers, link educational research with teaching practice, and recognize and reward the work of research-based teachers.El presente estudio tiene como objetivo analizar la integración de la investigación interdisciplinaria en el quehacer docente en el contexto educativo ecuatoriano. Se busca explorar las experiencias y testimonios de docentes que han implementado este enfoque innovador, identificar los desafíos y oportunidades que presenta, y proponer recomendaciones para su promoción y fortalecimiento. Se realizó una revisión exhaustiva de la literatura científica disponible sobre el tema, incluyendo artículos de revistas especializadas y libros. Se analizaron los hallazgos y se sintetizaron en una perspectiva general sobre la investigación interdisciplinaria en la educación ecuatoriana, hallándose en ella un gran potencial para transformar la educación y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Este enfoque permite abordar las temáticas educativas desde una perspectiva más amplia y completa, integrando conocimientos de diferentes áreas del saber y promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y críticas en los estudiantes. Sin embargo, para que este potencial se haga realidad, es necesario abordar algunos desafíos, como la necesidad de fortalecer la formación docente en investigación, la falta de recursos y apoyo institucional, y las dificultades para la colaboración interdisciplinaria. Para promover y fortalecer la labor del docente investigador en Ecuador se recomienda el fortalecimiento de la formación inicial y continua de los docentes en investigación, el fomento de la cultura de investigación en las instituciones educativas, la promoción de la colaboración entre docentes e investigadores, la vinculación de la investigación educativa con la práctica docente y el reconocimiento y premio a la labor del docente investigador
Estrategias Creativas para el Aprendizaje de la Historia en Estudiantes de Educación General Básica
No full textEducation represents that horizon towards the discovery of being capable and aware of its own cognitive nature, but at the same time, it is that door that reunites the past with the present, generating a biome of understanding, where the boy, girl, adolescent, young person and the adult, can know the milestone of their national identity, interpreting that social, cultural and family heritage that precedes an evening past, impregnated with heroes and heroines, where, mediated by their conviction, they achieved the country they wanted; These independence feats nourish the will and civility of multiple generations, since, through education, the necessary means for the vindication, recognition and reconfiguration of the meaning and meaning of history must be focused. Based on these reasons, the objective is: to describe at a documentary level the incidences of creative strategies for learning history in basic general education students in Ecuador.La educación representa ese horizonte hacia el descubrimiento del ser capaz y consciente de su propia naturaleza cognitiva, pero a su vez, es esa puerta que reencuentra el pasado con el presente, generando una bioma de comprensión, donde el niño, niña, adolescente, joven y el adulto, pueden conocer el hito de su identidad nacional, interpretando esa herencia social, cultural y familiar que antecede a un pasado vespertino, impregnado de héroes y heroínas, donde, mediados por su convicción, lograron el país que deseaban; estas gestas independentistas, nutren la voluntad y el civismo de múltiples generaciones, por cuanto, desde la enseñanza, se deben focalizar los medios necesarios para la reivindicación, reconocimiento y reconfiguración del sentido y significado de la historia. Sobre estas razones, se plantea como objetivo: describir a nivel documental las incidencias de las estrategias creativas para el aprendizaje de la historia en estudiantes de educación general básica de Ecuador
Justicia Constitucional en defensa de los derechos de la naturaleza: Un análisis comparativo de Ecuador y los países de la región
No full textThis article analyzes the development and implementation of constitutional justice in defense of the rights of nature in Latin America, with emphasis on Ecuador and other countries in the region. Faced with increasing environmental degradation and biodiversity loss, this innovative approach recognizes nature as a subject of rights, challenging the traditional anthropocentric view. Through a comprehensive analysis of primary and secondary sources, including constitutions, laws, and jurisprudence, the legal and constitutional framework of various countries, emblematic cases, and implementation challenges are examined. The results reveal that Ecuador leads this paradigm with significant advances, while other countries adopt alternative approaches. Important achievements in environmental protection are identified, but also persistent obstacles in the practical application of these rights. The study concludes that, while the recognition of the rights of nature represents a transcendental legal transformation, its effectiveness requires a holistic approach that integrates public policies, institutional strengthening, and a profound cultural change in the relationship between society and the environment.El presente artículo analiza el desarrollo y la implementación de la justicia constitucional en defensa de los derechos de la naturaleza en América Latina, con énfasis en Ecuador y otros países de la región. Frente a la creciente degradación ambiental y pérdida de biodiversidad, este enfoque innovador reconoce a la naturaleza como sujeto de derechos, desafiando la visión antropocéntrica tradicional. A través de un análisis exhaustivo de fuentes primarias y secundarias, incluyendo constituciones, leyes y jurisprudencia, se examina el marco legal y constitucional de diversos países, los casos emblemáticos y los desafíos de implementación. Los resultados revelan que Ecuador lidera este paradigma con avances significativos, mientras otros países adoptan enfoques alternativos. Se identifican logros importantes en la protección ambiental, pero también obstáculos persistentes en la aplicación práctica de estos derechos. El estudio concluye que, si bien el reconocimiento de los derechos de la naturaleza representa una transformación legal trascendental, su efectividad requiere un enfoque holístico que integre políticas públicas, fortalecimiento institucional y un cambio cultural profundo en la relación entre la sociedad y el medio ambiente