Revista Social Fronteriza
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Optimización del uso de bambú en el diseño de interiores: estrategias sostenibles y aplicaciones innovadoras para viviendas contemporáneas
No full textGlobal environmental deterioration and the urgent need for eco-responsible construction solutions drive this research on bamboo optimization as an innovative material for contemporary interior design. The main objective is to explore the technological, aesthetic, and sustainable potential of bamboo, transcending its traditional consideration as a construction material. The methodology adopts a mixed approach with a qualitative predominance, integrating in-depth interviews with interdisciplinary experts, systematic documentary analysis, and laboratory experimental studies. An intentional sample of professionals with experience in sustainable design was selected, encompassing interior designers, architects, materials engineers, and environmental sustainability specialists. Results revealed significant innovations: up to 150% increase in mechanical properties through nanotechnology, 72% reduction in carbon footprint, and development of materials with advanced functionalities such as adaptive thermal regulation and self-repair capacity. The research concludes that bamboo represents more than an emerging material: it constitutes a paradigm for redesigning the fundamental principles of contemporary design, integrating technological innovation, ecological responsibility, and aesthetic expressiveness. It is positioned as a structural alternative to reimagine interior spaces as dynamic and interconnected ecosystems.El deterioro ambiental global y la urgente necesidad de soluciones constructivas eco-responsables impulsan esta investigación sobre la optimización del bambú como material innovador para diseños de interiores contemporáneos. El objetivo principal es explorar las potencialidades tecnológicas, estéticas y sostenibles del bambú, trascendiendo su consideración tradicional como material constructivo. La metodología empleada adopta un enfoque mixto con predominio cualitativo, integrando entrevistas en profundidad con expertos interdisciplinarios, análisis documental sistemático y estudios experimentales de laboratorio. Se seleccionó una muestra intencionada de profesionales con experiencia en diseño sostenible, abarcando diseñadores de interiores, arquitectos, ingenieros de materiales y especialistas en sostenibilidad ambiental. Los resultados revelaron innovaciones significativas: incremento de hasta 150% en propiedades mecánicas mediante nanotecnología, reducción del 72% en huella de carbono y desarrollo de materiales con funcionalidades avanzadas como regulación térmica adaptativa y capacidad de autoreparación. La investigación concluye que el bambú representa más que un material emergente: constituye un paradigma de rediseño de los principios fundamentales del diseño contemporáneo, integrando innovación tecnológica, responsabilidad ecológica y expresividad estética. Se posiciona como una alternativa estructural para reimaginar espacios interiores como ecosistemas dinámicos e interconectados
Uso del óxido de zinc-eugenol en pulpectomía: Revisión de la literatura
No full textThe research on the use of zinc oxide-eugenol (ZOE) in endodontics focuses on evaluating its properties, applications, and limitations in pulpectomy treatments, particularly in primary teeth. The objective of this study was to review the available literature to better understand the effects of ZOE on root canal obturation, its biocompatibility, and its associated risks. To achieve this, an analysis of various clinical and experimental studies was conducted, employing a bibliographic review methodology with specific selection criteria for works on ZOE in endodontic treatments. The results revealed that while ZOE is effective in root canal obturation and possesses antimicrobial and anti-inflammatory properties, its long-term effectiveness is limited due to its reduced ability to eliminate persistent microorganisms. Furthermore, its use in primary teeth may interfere with the development of successor teeth if overused. Side effects, such as the release of zinc ions, were also identified, which may induce cytotoxicity and affect surrounding tissues. In conclusion, ZOE remains a useful material in endodontics, but its application must be managed with caution, particularly in primary teeth. Controlled use is essential to avoid long-term complications. It is recommended to conduct further long-term studies to assess the full effects of ZOE on primary teeth and periapical tissues, aiming to improve its safety and effectiveness in pediatric endodontic treatments. La investigación sobre el uso del óxido de zinc-eugenol (ZOE) en endodoncia se centra en evaluar sus propiedades, aplicaciones y limitaciones en tratamientos de pulpectomía, especialmente en dientes primarios. El objetivo de este estudio fue revisar la literatura disponible para comprender mejor los efectos del ZOE en la obturación de conductos radiculares, su biocompatibilidad y sus posibles riesgos asociados. Para ello, se realizó un análisis de diversos estudios clínicos y experimentales, utilizando una metodología de revisión bibliográfica con criterios de selección específicos para trabajos sobre ZOE en tratamientos endodónticos. Los resultados revelaron que, aunque el ZOE es eficaz en la obturación de conductos radiculares y tiene propiedades antimicrobianas y antiinflamatorias, su efectividad a largo plazo es limitada debido a su capacidad reducida para erradicar microorganismos persistentes. Además, se supervisa que su uso en dientes primarios puede causar interferencias en la intervención de los dientes sucesores si se emplea en exceso. También se identifican efectos secundarios, como la liberación de iones de zinc, que pueden inducir citotoxicidad y afectar los tejidos circundantes. En conclusión, el ZOE sigue siendo un material útil en endodoncia, pero su aplicación debe ser manejada con precaución, especialmente en dientes primarios. Es fundamental realizar un uso controlado para evitar complicaciones a largo plazo. Se recomienda realizar más investigaciones a largo plazo para evaluar los efectos completos del ZOE en los dientes primarios y los tejidos periapicales, con el fin de mejorar su seguridad y efectividad en tratamientos endodónticos pediátricos
Modelación matemática de concentraciones de compuestos fenólicos en Hibiscus sabdariffa mediante el polinomio de Lagrange. Un análisis comparativo con datos experimentales
No full textMathematical modeling constitutes a field of research of great relevance in contemporary science. The objective of the present study was to develop a mathematical model based on the Lagrange polynomial to describe the variation of the concentrations of phenolic compounds in Hibiscus sabdariffa. Ultrasound-assisted extraction was applied to obtain aqueous extracts of hibiscus flowers, and the content of phenolic compounds was determined by the Folin-Ciucalteu method; these results were used to determine the Lagrange polynomial coefficients. The mathematical model was validated by comparing experimental and predicted data, and the Pearson correlation coefficient (r) was calculated to determine the strength of the relationship between the laboratory results and those predicted by the mathematical model. The mathematical model obtained was of grade 6 and the Pearson correlation coefficient was 0.999, which indicated the high capacity of the model to cover the entire range of the experimental data. The present study highlights the crucial relevance of mathematical models in the predictive capacity of experimental data, even in contexts where the factors have not been studied.La modelación matemática constituye un campo de investigación de gran relevancia en la ciencia contemporánea. El objetivo del presente estudio fue desarrollar un modelo matemático basado en el polinomio de Lagrange para describir la variación de las concentraciones de compuestos fenólicos en Hibiscus sabdariffa. Se aplicó la extracción asistida por ultrasonido para obtener extractos acuosos de flores de jamaica, y el contenido de compuestos fenólicos se determinó mediante el método de Folin-Ciucalteu, estos resultados se utilizaron para determinar los coeficientes del polinomio de Lagrange. El modelo matemático fue validado mediante la comparación de datos experimentales y predichos, además se calculó el coeficiente de correlación de Pearson (r) para determinar la fuerza de la relación entre los resultados de laboratorio y los predichos por el modelo matemático. El modelo matemático obtenido fue de grado 6 y el coeficiente de correlación de Pearson fue de 0,999 lo cual indicó la alta capacidad del modelo para cubrir todo el intervalo de los datos experimentales. El presente estudio subraya la relevancia crucial de los modelos matemáticos en la capacidad predictiva de datos experimentales, incluso en contextos donde los factores no han sido estudiados
Nuevas Armas y Nuevos Campos de Batalla: una Perspectiva desde la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje del Inglés.
No full textSociety requires new approaches that fertilize consistent domains and developments, assuming its integral dimensions from the interweaving of military arts and education. This synergy constitutes a strategic alternation, with which to guide the training of English, assuming processes, commitments and wills attached to the principle of ontoepistemic and social well-being of the knowing subject. It is essentially about pedagogizing the armed forces and conducting learning on the foundations of civic morality. Therefore, the objective is determined to analyze new weapons and new battlefields, as a perspective of possibilities from artificial intelligence in learning English, concatenating the armed forces and basic general education of Ecuador.La sociedad requiere de nuevos planteamientos que fecunden dominios y desarrollos consistentes, asumiendo sus dimensiones integrales desde la imbricación de las artes militares y educación, esta sinergia, constituye una alternancia estratégica, con la cual, orientar la formación del inglés, asumiendo procesos, compromisos y voluntades apegadas al principio de bienestar ontoepistémica y social del sujeto cognoscente. Se trata en esencia de pedagogizar las fuerzas armadas y de conducir sobre los cimientos de la moralidad cívica el aprendizaje. Por ello, se determina como objetivo analizar las nuevas armas y nuevos campos de batalla, como una perspectiva de posibilidades desde la inteligencia artificial en el aprendizaje del inglés, concatenando las fuerzas armadas y la educación general básica de Ecuador
Percepción de las embarazadas sobre ansiedad y el uso de terapias alternativas como apoyo emocional.
No full textAccording to PAHO, anxiety and depression during pregnancy turn out to be disorders of mood and emotions that the mother presents during this stage, these being a mental health condition that can affect significantly in some cases and in others mildly. During the pregnancy stage, physical and psychological changes occur caused by sentimental problems, hormonal changes, unplanned or unwanted pregnancies. The objective of the study focuses on describing the perception of pregnant women about anxiety and depression disorders and the use of alternative therapies. Methods: The research has a qualitative design, a narrative phenomenological, and an in-depth semi-structured interview of 10 questions, carried out in Ambato-Tungurahua with 10 pregnant university women. The author presented the results showing that the participants know the symptoms of anxiety and have sometimes suffered from them without it considerably affecting their life, they manage the use of alternative therapy on their own and mention that it has been very helpful. help to relax, they also stated that at the level of the Ministry of Health they are not educated on this issue. The results of this study have managed to meet the objectives established at the beginning of the research, with the potential to contribute significantly to the well-being of future mothers and children.Según la OPS, la ansiedad y depresión durante el embarazo resultan ser trastornos del humor y de las emociones que la madre presenta durante esta etapa, siendo estos una condición de salud mental que puede afectar de manera significativa en algunos casos y en otros de manera leve. En la etapa del embarazo ocurren cambios físicos y psicológicos provocados por problemas sentimentales, cambios hormonales, embarazos sin previa planificación o no deseados. El objetivo del estudio se centra en describir la percepción de las mujeres embarazadas sobre los trastornos de ansiedad y depresión y el uso de terapias alternativas. Métodos: La investigación es de diseño cualitativo, enfoque fenomenológico narrativo, y entrevista en profundidad semiestructurada de 10 preguntas, realizado en Ambato-Tungurahua a 10 mujeres embarazadas universitarias. El autor presentó los resultados arrojando que las participantes conocen los síntomas de la ansiedad y en ocasiones los han padecido sin que llegue a afectar considerablemente su vida, manejan por cuenta propia el uso de terapia alternativa y mencionan que ha sido de mucha ayuda para relajarse, además afirmaron que a nivel de ministerio de salud no se les educa sobre este tema. Los resultados de este estudio han logrado cumplir con los objetivos establecidos al inicio de la investigación, con potencial de contribuir significativamente al bienestar de las futuras madres e hijos
Indicador de eficiencia terminal para establecer el control y manejo de los estudiantes en un curso virtual específico.
No full textThe following article reflects on terminal efficiency as an indicator to establish control and management of students in virtual courses, and how it influences the quality of thesis projects in doctoral programs as a key indicator to evaluate academic performance, representing the proportion of students who complete their studies in an expected time. The measurement of the indicator in virtual education uses quantitative techniques such as statistical analysis of graduation and dropout rates, and qualitative techniques such as interviews and surveys, providing in-depth understanding of student experiences.
Findings show that personalized virtual tutoring and the use of technopedagogical tools significantly improve the quality of thesis projects with terminal efficiency in virtual learning environments. Huertas (2024) complements these results by emphasizing the importance of technopedagogical strategies and educational data analytics to improve the quality of learning in virtual courses. The research concludes that virtual advising has a crucial influence on the quality of thesis projects and terminal efficiency in doctoral programs.
The integration of LMS and learning analytics is critical for continuous monitoring and risk identification, enabling personalized interventions that improve the quality of learning. In summary, well-managed virtual education can provide an enriching and effective learning experience, tailored to the individual needs of students, and raise the quality of education by ensuring that more students achieve their academic goals on time.El siguiente artículo reflexiona sobre la eficiencia terminal como indicador para establecer control y manejo de estudiantes en cursos virtuales, y como esta influye en la calidad de los proyectos de tesis en programas de doctorado como indicador clave para evaluar desempeño académico, representando la proporción de estudiantes que completan sus estudios en un tiempo previsto. La medición del indicador en educación virtual utiliza técnicas cuantitativas como análisis estadísticos de tasas de graduación y deserción, y cualitativas como entrevistas y encuestas, proporcionan comprensión profunda de experiencias estudiantiles.
Hallazgos muestran que la tutoría virtual personalizada y el uso de herramientas tecnopedagógicas mejoran significativamente la calidad de proyectos de tesis con eficiencia terminal en entornos de aprendizaje virtual. Huertas (2024) complementa estos resultados enfatizando la importancia de estrategias tecnopedagógicas y la analítica de datos educativos para mejorar la calidad del aprendizaje en cursos virtuales. La investigación concluye que la asesoría virtual tiene influencia crucial en la calidad de los proyectos de tesis, y la eficiencia terminal en programas de doctorado.
La integración de LMS y analíticas de aprendizaje es fundamental para el monitoreo continuo e identificación de riesgos, permitiendo intervenciones personalizadas que mejoran la calidad del aprendizaje. En resumen, una educación virtual bien gestionada puede ofrecer una experiencia de aprendizaje enriquecedora y efectiva, adaptada a las necesidades individuales de los estudiantes, y elevar la calidad de la educación al asegurar que más estudiantes alcancen sus metas académicas en el tiempo previsto
Actividades didácticas para el desarrollo de la habilidad prensora en los niños de 4 años de la Unidad Educativa San Francisco de Sales
No full textThe development of fine motor skills, and in particular of grasping skills, is a crucial aspect of children's growth and learning during the first years of life. This skill, which allows the precise manipulation of objects through the coordinated use of fingers and hand, is fundamental for the acquisition of writing skills. Therefore, the objective of this research was to design didactic activities for the development of the prehensile skill in 4-year-old children of the San Francisco de Sales Educational Unit of Rocafuerte, Manabí. The methodology applied was of a qualitative, descriptive approach. Theoretical methods such as analysis-synthesis, empirical methods such as interviews with teachers and observation guide, as well as statistical-mathematical methods were applied, which allowed the analysis of the problem and its proposed solution. As a proposal, didactic activities were elaborated to stimulate and strengthen the prehensile ability in 4-year-old children that will be replicated and adapted in other educational contexts, in order to promote an integral development in early childhood that favors the motor, cognitive and emotional aspects of the children. As conclusions, the holistic nature of the fine motor skills process was verified from the theoretical point of view, especially the grasping ability. The feasibility of the proposal was verified by applying the specialist's criterion method where the validity of the didactic activities was verified.El desarrollo de la motricidad fina, y en particular de la habilidad prensora, es un aspecto crucial en el crecimiento y aprendizaje de los niños durante los primeros años de vida. Esta habilidad, que permite la manipulación precisa de objetos mediante el uso coordinado de los dedos y la mano, es fundamental para la adquisición de habilidades en la escritura. Es por ello, que esta investigación tuvo como objetivo diseñar actividades didácticas para el desarrollo de la habilidad prensora en los niños de 4 años de la Unidad Educativa San Francisco de Sales del cantón Rocafuerte, Manabí. La metodología aplicada fue de un enfoque cualitativo, de tipo descriptiva. Se aplicaron métodos del nivel teórico como el análisis – síntesis, los empíricos como la entrevista a docentes y guía de observación, así como el estadístico – matemático, que permitieron el análisis de la problemática y su propuesta de solución. Como propuesta se elaboró actividades didácticas para estimular y fortalecer la habilidad prensora en los niños de 4 años que serán replicadas y adaptadas en otros contextos educativos, con el fin de promover un desarrollo integral en la primera infancia que favorezca tanto el aspecto motor como el cognitivo y emocional de los niños. Como conclusiones se verificó desde la teoría el carácter holístico que posee el proceso de motricidad fina, en esencial, la habilidad prensora. Se constató la factibilidad de la propuesta se aplicó el método criterio de especialista donde se constató la validez de las actividades didácticas
Implementación de herramientas de la IA generativa que favorecen el aprendizaje de significativo en la EMS
No full textIn recent years there has been an increase in the use of various technologies in the educational field, with this Artificial Generative Intelligence (IAG) has also been integrated, for the development of various activities that have an impact on the meaningful learning of students. of Higher Secondary Education. The objective of this research was to analyze the implementation of the IAG tools that promote meaningful learning in EMS students, for which we worked under a quantitative approach using a self-administered online questionnaire that was validated by experts, applied to 134 EMS students, the main results show that 79% of the students have knowledge of what the IAG is, that they use the following three tools on a daily basis, which are ChatGPT, Coursera, Grammarly as the main ones; which are implemented to search for information, do tasks and make academic presentations. Given this, it can be concluded that the implementation of IAG tools contributes to the consolidation of meaningful learning in EMS students, who substantively and with an expert mediator generate new permanent and lasting learning to be able to apply them in today's society.En los últimos años se ha dado una creciente en el uso de diversas tecnologías en el ámbito educativo, con ello también se ha integrado la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), para el desarrollo de diversas actividades que tienen incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Educación Media Superior. La presente investigación, tuvo como objetivo analizar la implementación de las herramientas de la IAG que favorecen el aprendizaje significativo en los estudiantes de EMS, para lo cual se trabajo bajo el enfoque cuantitativo empleando un cuestionario autoadministrado en línea que fue validado por expertos, aplicado a 134 estudiantes de EMS, los principales resultados evidencian que el 79% de los estudiantes tienen conocimiento de lo que es la IAG, que emplean de manera cotidiana las siguientes tres herramientas que son el ChatGPT, Coursera, Grammarly como principales; las cuales son implementadas para la búsqueda de información, hacer tareas y hacer presentaciones de tipo académicas. Ante ello se puede concluir que la implementación de las herramientas de IAG, coadyuvan a la consolidación del aprendizaje significativo en estudiantes de EMS, los cuales de manera sustantiva y con un experto mediador generan los nuevos aprendizajes permanente y perdurables para poder aplicarlos en la sociedad actual
Transformación educativa en la universidad: implementación de TIC e IA para fortalecer la enseñanza y el proceso evaluativo
No full textThe educational transformation into universities was driven by the implementation of information and communication technologies (TIC) and artificial intelligence (AI). This article revised 20 academic articles that examined how these technologies significantly improved the teaching and evaluation process. It has been identified that the use of online learning platforms facilitates access to educational courses and promotes collaboration between students, which significantly improves motivation and compromise. In addition, AI allows the creation of adaptive evaluation systems, providing more personalized ones that reduce student anxiety. Sin embargo, the implementation of these herramientas infringes important disadvantages, like the failure of an adequate educational training and an insufficient technological infrastructure in some universities. To tackle these problems, we move on to various better practices, including continued educational skills and collaboration between faculties to share recursos and learning experiences.
Therefore, the integration of ICT and AI into university education presents valuable opportunities to support the teaching and evaluation process. Sin embargo, it is fundamental that the institutions develop effective strategies that include capacity and improvement of the technological infrastructure to maximize the potential of these herramientas. This guarantees an accessible and qualified education for all students in the future, preparing new generations for the desires of the contemporary world.La transformación educativa en las universidades ha cobrado impulso con la implementación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y la inteligencia artificial (IA). Este artículo revisa 20 artículos académicos que examinan cómo estas tecnologías han mejorado significativamente la enseñanza y el proceso de evaluación. Se ha identificado que el uso de plataformas de aprendizaje en línea facilita el acceso a recursos educativos y promueve la colaboración entre los estudiantes, lo que mejora significativamente la motivación y el compromiso. Además, la IA permite la creación de sistemas de evaluación adaptativos, proporcionando pruebas personalizadas que disminuyen la ansiedad de los estudiantes. Sin embargo, la implementación de estas herramientas enfrenta desafíos importantes, como la falta de una formación docente adecuada y una infraestructura tecnológica insuficiente en algunas universidades. Para abordar estos problemas, se destacan varias mejores prácticas, incluida la capacitación docente continua y la colaboración entre facultades para compartir recursos y experiencias de aprendizaje.
Por tanto, la integración de las TIC y la IA en la educación universitaria presenta valiosas oportunidades para fortalecer el proceso de enseñanza y evaluación. Sin embargo, es fundamental que las instituciones desarrollen estrategias efectivas que incluyan capacitación y mejora de la infraestructura tecnológica para maximizar el potencial de estas herramientas. Esto garantizará una educación accesible y de calidad para todos los estudiantes en el futuro, preparando a las nuevas generaciones para los desafíos del mundo contemporáneo
El método Montessori: una propuesta didáctica para el desarrollo de la noción de espacio en niños de 3 a 4 años de educación inicial
No full textThis The present research aims to promote the development of the notion of space through dynamic and fun activities. For this reason, a study was carried out with the objective of designing a set of didactic activities with the Montessori method for the development of the notion of space in children from 3 to 4 years old in early childhood education. The study was descriptive-explanatory and with a mixed approach, using empirical methods such as interview and observation. The Montessori method offers the opportunity to use educational strategies that help the child to develop the necessary notions and skills. Among the main results, it was observed that most of the children can identify spatial notions which is an important aspect to highlight, since spatial skills are essential for their good development. Therefore, the development of these skills not only improves motor coordination and the ability to solve problems, but is also important for academic success, where the understanding of space plays a fundamental role. Dr. Maria Montessori presents a reality-based educational approach that facilitates comprehensive learning and skill development through play. It should be noted that the set of activities developed was carefully planned to address the difficulties of learning spatial notions.La presente investigación pretende, promover el desarrollo de la noción de espacial a través de actividades dinámicas y divertidas. Por esta razón, se llevó a cabo un trabajo cuyo objetivo es diseñar un conjunto de actividades didácticas con el método de Montessori para el desarrollo de la noción de espacio de los niños de 3 a 4 años de Educación Inicial. El estudio, fue de tipo descriptivo-explicativo y con enfoque mixto, empleó métodos empíricos como la entrevista y la observación. El método Montessori ofrece la oportunidad de emplear estrategias educativas que ayudan al niño a desarrollar las nociones y habilidades necesarias. Entre los principales resultados, se observó que la mayoría de los niños pueden identificar las nociones espaciales lo cual es un aspecto importante a destacar, ya que las habilidades espaciales son esenciales para su buen desenvolvimiento. Por lo tanto, el desarrollo de estas no solo mejora la coordinación motora y la capacidad para resolver problemas, sino que también es importante para el éxito académico, donde la comprensión del espacio juega un papel fundamental. La Dra. María Montessori presenta un enfoque educativo basado en la realidad que facilita un aprendizaje completo y el desarrollo de habilidades mediante el juego. Cabe destacar que el conjunto de actividades elaborado fue planificado minuciosamente para abordar las dificultades del aprendizaje de las nociones espaciales