Revista Social Fronteriza
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Guía metodológica para la implementación de laboratorios transdisciplinarios en Amaluza – Paute: retos y avances desde la educación.
No full textThis study presents a methodological guide for the implementation of transdisciplinary laboratories in Amaluza - Paute, with the aim of addressing the challenges and advances from education. A qualitative documentary study was applied, the analysis was of an interpretative nature. Through an exhaustive review of the literature and the analysis of previous experiences, models and implementation approaches were identified, as well as associated challenges and barriers. The guide proposes steps such as identifying the local context, defining objectives and transversal competences, curriculum design and activity planning, promoting collaboration and teamwork, and implementing evaluation and feedback processes. This methodological guide aims to promote holistic learning, the development of transversal skills and the improvement of education in the Amaluza - Paute region.Este estudio presenta una guía metodológica para la implementación de laboratorios transdisciplinarios en Amaluza - Paute, con el objetivo de abordar los retos y avances desde la educación. Se aplico un estudio cualitativo de carácter documental, el análisis fue de tipo interpretativo. A partir de una revisión profunda de las fuentes bibliográfica de la literatura y el análisis de experiencias previas, se identificaron modelos y enfoques de implementación, así como desafíos y barreras asociados. La guía propone pasos como la identificación del contexto local, la definición de objetivos y competencias transversales, el diseño curricular y la planificación de actividades, la promoción de la colaboración y el trabajo en equipo, y la implementación de procesos de evaluación y retroalimentación. Esta guía metodológica busca impulsar un aprendizaje integral, el desarrollo de habilidades transversales y la mejora de la educación en la región de Amaluza - Paute
Liderazgo afroecuatoriano: Mujeres que abren camino en la cultura, el deporte y la sociedad
No full textThis article examines the leadership and empowerment of Afro-Ecuadorian women in the realms of sports, culture, social activism, and the pursuit of building a legacy. The aim is to highlight their achievements, challenges, and strategies for overcoming the barriers they face. To achieve this, a review of academic literature, press articles, reports from organizations, and websites was conducted. The experiences of Afro-Ecuadorian women leaders in various fields were analyzed. The study's conclusions indicate that Afro-Ecuadorian women have demonstrated exceptional leadership in advocating for their rights and the development of their communities. Their activism has succeeded in bringing attention to the issue of racial discrimination and the need for public policies to address their specific needs. However, there is still much ground to cover in advancing the leadership and empowerment of Afro-Ecuadorian women. This necessitates the implementation of public policies to combat racial discrimination and gender-based violence, promoting access for Afro women to education, employment, healthcare, and political participation. Additionally, it is crucial to strengthen the leadership of Afro women and their involvement in decision-making across all spheres, thereby supporting initiatives and projects aimed at empowering Afro-Ecuadorian women with a deep awareness of society as a wholeEste artículo analiza el liderazgo y empoderamiento de las mujeres afroecuatorianas en los ámbitos deportivo, cultural, social y de lucha por construir un legado. Se busca visibilizar sus logros, desafíos y estrategias para superar las barreras que enfrentan. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica de literatura académica, artículos de prensa, informes de organizaciones y sitios web. Se analizaron las experiencias de mujeres afroecuatorianas líderes en diferentes ámbitos. Las conclusiones del estudio indican que las mujeres afroecuatorianas han demostrado un liderazgo excepcional en la lucha por sus derechos y el desarrollo de sus comunidades. Su activismo ha logrado visibilizar la problemática de la discriminación racial y la necesidad de políticas públicas que atiendan sus necesidades específicas, sin embargo, aún hay mucho camino por recorrer para seguir avanzando en el liderazgo y empoderamiento de las mujeres afroecuatorianas, ya que se necesita implementar políticas públicas que combatan la discriminación racial y la violencia de género, promoviendo el acceso de las mujeres afro a la educación, el trabajo, la salud y la participación política. Asimismo, es vital fortalecer el liderazgo de las mujeres afro y su participación en la toma de decisiones en todos los ámbitos, apoyando por ende, iniciativas y proyectos que busquen empoderar a las mujeres afroecuatorianas con profunda sensibilización de la sociedad en plen
Educación inclusiva en tiempos de crisis
No full textThe present study carried out in the country of Ecuador aims to explore the crucial importance of inclusive education in crisis situations, addressing the challenges and opportunities that arise in this context. A mixed methodological approach is employed, integrating a comprehensive literature review of academic sources and specific case analyses that illustrate the challenges and successful strategies in the implementation of inclusive education in times of crisis. The study's findings reveal the imperative need to strengthen the training and education of Ecuadorian teachers in inclusive practices, as well as the importance of ensuring equitable access to educational technologies to support students in Ecuador with diverse needs. Additionally, collaboration among various stakeholders, including educational institutions, civil society organizations, and government entities, is identified as a fundamental factor in promoting inclusive education in crisis contexts. In conclusion, the importance of inclusive education that recognizes and values diversity in all its forms is emphasized, promoting welcoming and adaptive educational environments for all students. There is a strong recommendation for the strengthening of teacher training in inclusive strategies, ensuring equitable access to educational resources, and fostering inter-institutional collaboration as fundamental pillars for achieving inclusive education in times of crisis.El presente estudio realizado en el país Ecuador tiene como intención explorar la importancia crucial de la educación inclusiva en situaciones de crisis, abordando los desafíos y oportunidades que surgen en este contexto. Se emplea un enfoque metodológico mixto que integra una exhaustiva revisión bibliográfica de fuentes académicas y análisis de casos específicos que ilustran los desafíos y las estrategias exitosas en la implementación de la educación inclusiva en tiempos de crisis. Los resultados del estudio revelan la necesidad imperativa de fortalecer la formación y capacitación del docente ecuatoriano en prácticas inclusivas, así como la importancia de garantizar el acceso equitativo a las tecnologías educativas para apoyar a estudiantes del Ecuador con necesidades diversas. Asimismo, se identifica la colaboración entre diversos actores, incluyendo instituciones educativas, organizaciones de la sociedad civil y entidades gubernamentales, como un factor fundamental para promover la educación inclusiva en contextos de crisis. Como conclusión, se destaca la importancia de una educación inclusiva que reconozca y valore la diversidad en todas sus formas, promoviendo entornos educativos acogedores y adaptativos para todos los estudiantes. Se recomienda enfáticamente el fortalecimiento de la formación docente en estrategias inclusivas, la garantía de acceso equitativo a recursos educativos y el fomento de la colaboración interinstitucional como pilares fundamentales para el logro de la educación inclusiva en tiempos de crisis
"Laringitis crónica: Análisis de caso”.
No full textChronic laryngitis, a condition marked by persistent inflammation of the larynx, manifests with symptoms such as dysphonia, chronic cough, dysphagia and globus. The condition is classified into two main forms: hypertrophic, characterized by an increase in the size of the vocal cords due to chronic irritation, and atrophic, which involves significant thinning and weakening of the vocal cords. The diagnosis of chronic laryngitis is established by a thorough medical evaluation, including a detailed physical examination, a complete review of the patient's medical history and specific tests such as laryngoscopy. Once the diagnosis is confirmed, the therapeutic approach is tailored according to the underlying cause, encompassing measures such as smoking cessation, reducing vocal abuse, minimizing exposure to environmental irritants and managing gastro-esophageal reflux. In addition, vocal therapy emerges as a beneficial strategy to improve vocal technique and reduce vocal cord tension, contributing to symptom recovery and patient wellbeing. It is essential to address chronic laryngitis in a comprehensive and timely manner, with an emphasis on preventing long-term complications and improving the patient's quality of life. This involves the implementation of preventive strategies, appropriate use of pharmacological therapeutic options and, in selected cases, consideration of surgical interventions within a multidisciplinary approach to achieve optimal clinical outcomes. This review highlights the importance of comprehensive management to effectively address the complexity of chronic laryngitis.La laringitis crónica, una condición marcada por la inflamación persistente de la laringe, se manifiesta con síntomas la paciente de 44 años con como disfonía, tos crónica, y globus. Esta afección se clasifica en dos formas principales: hipertrófica, caracterizada por un aumento en el tamaño de las cuerdas vocales debido a irritación crónica, y atrófica, que implica un adelgazamiento significativo y debilitamiento de las mismas. El diagnóstico de la laringitis crónica se establece mediante una evaluación médica exhaustiva, que incluye un examen físico detallado, una revisión completa de la historia clínica del paciente y pruebas específicas como la laringoscopia. Una vez confirmado el diagnóstico, el enfoque terapéutico se adapta según la causa subyacente, abarcando medidas como cesar el tabaquismo, reducir el abuso vocal, minimizar la exposición a irritantes ambientales y manejar el reflujo gastroesofágico. Además, la terapia vocal emerge como una estrategia beneficiosa para mejorar la técnica vocal y reducir la tensión en las cuerdas vocales, contribuyendo la recuperación de los síntomas y al bienestar del paciente. Es fundamental abordar la laringitis crónica de forma integral y oportuna, con énfasis en la prevención de complicaciones a largo plazo y en la mejora de la calidad de vida del paciente. Esto implica la implementación de estrategias preventivas, el uso adecuado de opciones terapéuticas farmacológicas y, en casos seleccionados, la consideración de intervenciones quirúrgicas dentro de un enfoque multidisciplinario para lograr resultados clínicos óptimos. Esta revisión resalta la importancia de una gestión integral para abordar eficazmente la complejidad de la laringitis crónica
La música como estrategia didáctica en el aprendizaje de la escritura.
No full textEducation as a multifocal, systemic and epochal system, meshes in its pedagogical tree, an endless number of possibilities, where the subject and its identity can converge, therefore, it is necessary to resort to the symbolic link offered by art, where music makes possible attention to multiple learning pathways, guiding primary skills such as motor skills, as an orientation guide for the acquisition and development of writing skills; To do this, the teacher must transform his or her praxis from the active meaning of being into its sound component, promoting knowledge from multiple intelligences. In this way, the objective is to analyze the documentary perspective of music as a didactic strategy in the learning of writing for girls and boys in Basic General Education in Ecuador.La educación como un sistema multifocal, sistémico y epocal, engrana en su arbóreo pedagógico, un sinfín de posibilidades, donde pueda converger el sujeto y su identidad, por ello, es preciso recurrir al nexo simbólico ofrecido por el arte, donde la música, posibilita la atención a las múltiples vías de aprendizaje, orientando habilidades primarias como la motricidad, cuan guía orientativa para adquisición y desarrollo de la escrituralidad; para ello, el docente debe transformar su praxis desde el significado activo del ser en su componente sonoro, promoviendo un conocimiento desde las inteligencias múltiples. De esta manera, se plantea como objetivo analizar la perspectiva documental la música como estrategia didáctica en el aprendizaje de la escritura de niñas y niños de Educación General Básica de Ecuador
Del aula al cambio: Perspectivas y desafíos en la transformación del estatuto docente 1278 de 2002 desde los aportes del Sindicato de Educadores
No full textTeachers' unions play a fundamental role in safeguarding and promoting the labor and professional rights of educators, highlighting their historic struggle for equity in education, which transcends borders and focuses on the promotion, quality, and defense of public education. In Sogamoso, the Boyacá Teachers' Union (Sindimaestros) serves as a link between the voices and perspectives of teachers, especially in the creation of a new teaching statute. Through qualitative and participatory research supported by the Colombian Federation of Education Educators (Fecode), which brings together teaching unions, efforts have been made to gather teachers' opinions nationwide, allowing teachers in Sogamoso to express their labor concerns and aspirations. This process has revealed crucial concerns, ranging from working conditions to remuneration, continuous training, performance evaluation, job stability, and pedagogical autonomy. At the heart of these concerns is the pursuit of salary leveling that fairly recognizes teachers' efforts and dedication. This collective effort aims to consolidate a single teaching statute that serves as a unified guide for Colombian educators, reflecting the needs and aspirations of the educational community in pursuit of a more equitable and just system.Los sindicatos de maestros desempeñan un papel fundamental en la protección y promoción de los derechos laborales y profesionales de los educadores, destacando su histórica lucha por la equidad en la educación, que trasciende fronteras y se centra en la promoción, calidad y defensa de la educación pública. En Sogamoso, el Sindicato de Maestros de Boyacá (Sindimaestros) actúa como un vínculo entre las voces y perspectivas de los docentes, especialmente en la creación de un nuevo estatuto docente. A través de una investigación cualitativa y participativa respaldada por la Federación Colombiana de Educadores de la Educación (Fecode), que agrupa a los sindicatos magisteriales, se ha buscado recopilar las opiniones de los docentes en todo el país, permitiendo que los maestros de Sogamoso expresen sus preocupaciones y aspiraciones laborales. Este proceso ha revelado inquietudes cruciales, desde condiciones laborales hasta remuneración, formación continua, evaluación del desempeño, estabilidad laboral y autonomía pedagógica. En el centro de estas preocupaciones está la búsqueda de una nivelación salarial que reconozca de manera justa el esfuerzo y dedicación de los docentes. Este esfuerzo colectivo busca consolidar un estatuto único docente que sirva como una guía unificada para los educadores colombianos, reflejando las necesidades y aspiraciones de la comunidad educativa en busca de un sistema más equitativo y justo
Desarrollo de competencias lingüísticas a través de juegos educativos.
No full textThe development of linguistic skills through educational games constitutes an innovative pedagogical methodology that integrates meaningful learning with entertainment, facilitating the acquisition of essential communication skills in a playful context. This strategy is based on constructivist principles, where games, by involving students in interactive and motivating activities, promote an active and collaborative learning environment that enhances reading comprehension, oral and written expression, and lexical enrichment. The main objectives of the study on the development of language skills through educational games include the evaluation of the pedagogical effectiveness of these resources in comparison with traditional methods, and the improvement of student motivation. In addition, it aims to facilitate the acquisition of key communicative skills, such as reading comprehension and oral and written expression, through the development of effective teaching strategies. The narrative review method was carried out and proved to be essential in the methodology of this topic, allowing an exhaustive analysis and a complete synthesis of previous research on the development of linguistic competencies through educational games. This approach provided a comprehensive understanding of the diverse theoretical perspectives, methodological approaches, empirical findings, and current debates in the educational field. It is evident that educational games offer a promising alternative to traditional teaching methods, demonstrating their pedagogical effectiveness by improving students' academic performance in terms of linguistic skills.El desarrollo de competencias lingüísticas a través de juegos educativos constituye una innovadora metodología pedagógica que integra el aprendizaje significativo con el entretenimiento, facilitando la adquisición de habilidades comunicativas esenciales en un contexto lúdico. Esta estrategia se apoya en principios constructivistas, donde los juegos, al involucrar a los estudiantes en actividades interactivas y motivadoras, promueven un entorno de aprendizaje activo y colaborativo que potencia la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y el enriquecimiento del léxico. Los objetivos principales del estudio sobre el desarrollo de competencias lingüísticas a través de juegos educativos comprenden la evaluación de la eficacia pedagógica de estos recursos en comparación con los métodos tradicionales, y la mejora de la motivación estudiantil. Además, se pretende facilitar la adquisición de competencias comunicativas clave, como la comprensión lectora y la expresión oral y escrita, mediante el desarrollo de estrategias didácticas efectivas. Se realizó el método de revisión narrativa y demostró ser esencial en la metodología de este tema, al permitir un análisis exhaustivo y una síntesis completa de la investigación previa sobre el desarrollo de competencias lingüísticas mediante juegos educativos. Esta aproximación proporcionó una comprensión integral de las diversas perspectivas teóricas, enfoques metodológicos, descubrimientos empíricos y debates actuales en el campo educativo. Se evidencia que los juegos educativos ofrecen una alternativa prometedora a los métodos tradicionales de enseñanza, demostrando su eficacia pedagógica al mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en términos de competencias lingüísticas
Transformando la educación: aplicaciones de visión artificial y procesamiento de imágenes en el aprendizaje personalizado
No full textThe research "Transforming Education: Applications of Computer Vision and Image Processing in Personalized Learning" explores the impact and applications of advanced technologies in education. Through a bibliometric analysis using Bibliometrix and Scopus tools, numerous studies and publications were evaluated to identify trends and advances in the use of machine vision and image processing in personalized learning. The results reveal a growing academic interest in integrating these technologies to tailor educational content to the individual needs of learners, thereby improving learning effectiveness. The analysis also highlights the most influential research areas, key authors and collaborations between institutions. In addition, the main challenges and opportunities are identified, such as the need to develop more accurate and ethical algorithms, and the importance of teacher training in the use of these technologies. In conclusion, the research highlights the transformative potential of machine vision and image processing in personalized education, proposing that their proper implementation can revolutionize the way knowledge is taught and received, making learning more efficient, accessible and tailored to each student. La investigación "Transformando la Educación: Aplicaciones de Visión Artificial y Procesamiento de Imágenes en el Aprendizaje Personalizado" explora el impacto y las aplicaciones de tecnologías avanzadas en el ámbito educativo. Mediante un análisis bibliométrico utilizando las herramientas Bibliometrix y Scopus, se evaluaron numerosos estudios y publicaciones para identificar tendencias y avances en el uso de la visión artificial y el procesamiento de imágenes en el aprendizaje personalizado. Los resultados revelan un creciente interés académico en integrar estas tecnologías para adaptar el contenido educativo a las necesidades individuales de los estudiantes, mejorando así la eficacia del aprendizaje. El análisis también destaca las áreas de investigación más influyentes, los autores clave y las colaboraciones entre instituciones. Además, se identifican los principales desafíos y oportunidades, como la necesidad de desarrollar algoritmos más precisos y éticos, y la importancia de la capacitación docente en el uso de estas tecnologías. En conclusión, la investigación subraya el potencial transformador de la visión artificial y el procesamiento de imágenes en la educación personalizada, proponiendo que su implementación adecuada puede revolucionar la forma en que se imparten y reciben conocimientos, haciendo el aprendizaje más eficiente, accesible y adaptado a cada estudiante.  
ESTUDIO DE MATERIALES LOCALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MATRICES METÁLICAS EN ECUADOR DE ACUERDO A SU APLICACIÓN
No full textThe present work is the study of local materials for the construction of metal matrices in Ecuador according to their application. In this study, local materials for the construction of metal matrices in Ecuador were analyzed, considering their specific application. The research included an analysis of locally available metals, polymers and composite materials, based on a comprehensive review of the global literature on materials used in metal matrices. The main suppliers and manufacturers of metallic materials in Ecuador were identified to obtain a complete perspective of the market. The investigation also obtained a descriptive and comparative study that cataloged the most common metallic materials in Ecuador, such as AISI 1045 and 4140 steel, which offer good machinability and lower cost. These were compared with imported materials, such as AISI H13 and D2 steel, which provide greater wear resistance and hardness. Material selection depends on specific requirements, balancing performance and budget. In terms of cost, A-36 steel is considered the most economical, while cemented carbide is the most expensive.El presente trabajo es el estudio de materiales locales para la construcción de matrices metálicas en Ecuador de acuerdo a su aplicación en este estudio se analizó los materiales locales para la construcción de matrices metálicas en Ecuador, considerando su aplicación específica. La investigación incluyó un análisis de metales, polímeros y materiales compuestos disponibles localmente, basado en una revisión exhaustiva de la literatura global sobre materiales utilizados en matrices metálicas. Se identificaron los principales proveedores y fabricantes de materiales metálicos en Ecuador para obtener una perspectiva completa del mercado. En la indagación también se obtuvo un estudio descriptivo y comparativo que catalogó los materiales metálicos más comunes en Ecuador, como el acero AISI 1045 y 4140, que ofrecen buena maquinabilidad y menor costo. Estos se compararon con materiales importados, como el acero AISI H13 y D2, que proporcionan mayor resistencia al desgaste y dureza. La selección de materiales depende de los requisitos específicos, equilibrando rendimiento y presupuesto. En términos de costos, se determinó que el acero A-36 es el más económico, mientras que el carburo cementado es el más costoso
Neuroeducación: Proceso psicológicos en el marco de la educación superior, que interfieren en el aprendizaje y memoria.
No full textThe following paper reviews the impact of neuroeducation on learning and memory in higher education, highlighting the importance of neuropsychological processes such as attention, working memory and executive function, which are fundamental for academic success and which not only facilitate the acquisition and retention of information, but are also key to the progress of critical skills such as problem solving and critical thinking, underscoring the need for educational institutions to design curricula that strengthen these cognitive abilities in students.
It also discusses neurolearning strategies, such as problem-based learning and active learning, which are aligned with natural brain mechanisms for knowledge acquisition, proving to be effective in promoting deeper and longer lasting learning, improving information retention and academic performance. It is argued that the implementation of these strategies in higher education can have a positive impact on educational outcomes.
The review emphasizes the importance of ongoing teacher training in neuroeducation principles, and equipping educators with neuroscientific knowledge to apply evidence-based pedagogical strategies that enhance student learning and memory with a potential to transform college teaching.El siguiente trabajo revisa sobre el impacto de la neuroeducación en el aprendizaje y la memoria en la educación superior, resaltando la importancia de procesos neuropsicológicos como la atención, la memoria de trabajo y la función ejecutiva, los cuales son fundamentales para el éxito académico y que no solo facilitan la adquisición y retención de información, sino que también son clave para el progreso de habilidades críticas como la resolución de problemas y el pensamiento crítico, subrayando la necesidad de que las instituciones educativas diseñen currículos que fortalezcan estas capacidades cognitivas en los estudiantes.
También analiza estrategias de neuroaprendizaje, como el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje activo, que están alineadas con los mecanismos cerebrales naturales para la adquisición de conocimiento, demostrando ser efectivas en la promoción de un aprendizaje más profundo y duradero, mejorando la retención de información y el rendimiento académico. Se argumenta que la implementación de estas estrategias en la educación superior puede tener un impacto positivo en los resultados educativos.
La revisión enfatiza la importancia de la capacitación continua de los docentes en principios de neuroeducación, y de equipar a los educadores con conocimientos neurocientíficos para aplicar estrategias pedagógicas basadas en evidencia que mejoren el aprendizaje y la memoria de los estudiantes con un potencial de transformar la enseñanza universitaria