Lesya Ukrainka Volyn National University
eVNUIR Electronic Volyn National University Institutional RepositoryNot a member yet
15981 research outputs found
Sort by
Природно-ресурсний потенціал і рекреаційна придатність озер Волинської області
No full textДля визначення природно-ресурсного потенціалу та рекреаційної придатності водойм доцільним є використання покомпонентних та інтегральних оцінок, системи бальних оцінок та ін. Ураховуючи значну кількість різноманітність підходів, доцільними є розроблення та впровадження узагальненого науково-методичного підходу до оцінювання рекреаційної придатності водойм, у якому одночасно використовують різні аспекти (бальнеологічний, біотичний, екологічний, естетичний тощо). Це сприятиме комплексному оцінюванню природно-рекреаційного потенціалу озер
Грає ансамбль народних інструментів «Джерела»
Get PDFПартитури створені автором на основі українських та зарубіжних мелодій (колядки, різдвяні мелодії, твори класики, танцювальні мелодії) для ансамблю народних інструментів у складі: сопілка, баян, скрипка, контрабас, бандура. Всі твори успішно виконувалися як в Україні, так і за її межами - Польща, Німеччина.У навчальному виданні запропоновані партитури, створені автором для ансамблю народних інструментів малих форм. Рекомендовано здобувачам вищої освіти спеціальності «Музичне мистецтво» під час вивчення з обов’язкової ОК «Методика і практикум роботи з музичним колективом (за видами)» та ВОК «Інструментальний ансамбль», «Основи аранжування та перекладу для інструментального ансамблю», а також працівникам закладів культури і мистецтв
Аналіз і прогнозування міжнародної торгівлі
Get PDFМета викладання освітнього компонента – формування у здобувачів освіти системи компетентностей щодо теоретичних, методичних і практичних засад аналізу та прогнозування показників експорту й імпорту товарів.
Основними завданнями освітнього компонента є: ознайомити здобувачів освіти з методами аналізу та прогнозування показників міжнародної торгівлі; виробити поглиблені практичні навички їх застосування.Освітній компонент «Аналіз і прогнозування міжнародної торгівлі» належить до циклу вибіркових ОК, спрямований на формування у здобувачів освіти системи компетентностей щодо аналізу та прогнозування показників міжнародної торгівлі з допомогою різних методів
Ойконіміка Волинської області крізь призму історії, географії та легенд. Т 4. Луцький район
No full textУ монографії проаналізовано і систематизовано наукові підходи до вивчення ойконіміки, основні положення щодо визначення наукових категорій та понять. Детально досліджено специфіку використання зниклих географічних назв, які збереглися лише в старовинних документах або в легендах та переказах місцевого населення.
Четвертий том монографії присвячено Луцькому району - найбільш урбанізованій частині Волинської області з багатим культурно-історичним пластом. У дослідженні проаналізовано походження назв сіл і селищ району, виявлено їх зв’язок із географічними умовами (рельєф, водотоки, рослинність) та історичними подіями. Особливе місце займають народні легенди й перекази, які репрезентують фольклорну інтерпретацію назв. Праця підкріплює тезу про нерозривний зв’язок між простором, назвою та колективною пам’яттю населення, демонструючи приклад інтеграції географічного і гуманітарного знання
THE USE OF VISUAL PSYCHOTECHNIQUES TO ACTUALIZE COGNITIVE ACTIONS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH MILD MENTAL RETARDATION
Get PDFPurpose. The purpose of this article is to describe the use of visual psychotechniques to actualize cognitive actions of primary school children with mild mental retardation.
Methods. The following theoretical methods of the research were used to solve the tasks formulated in the article: a categorical method, structural and functional methods, the methods of the analysis, systematization, modeling, generalization. The experimental method was the method of organizing empirical research.
Results. We proved, that all mentally retarded children are characterized by reduced activity of mental processes and a weak regulatory role of thinking and speech. Mentally retarded children of primary school age with intellectual disorders usually perform activity without listening to instructions, without understanding the goals and tasks, without having an internal plan of actions, and their actions are always accompanied by weak self-control of cognitive activity. The perception and understanding of educational material by children of primary school age with intellectual disorders are inextricably linked with the characteristics of their memory. The main memory processes are preservation and memorization and storage. So, mentally retarded children have some of their own specific features, since they are formed under conditions of abnormal personal development.
Conclusions. Primary school children with intellectual disabilities better remember external perceived signs. It is more difficult for them to understand and remember internal logical connections and schemes. Mentally retarded children later than their normal peers, arbitrarily memorize educational material, which is still being formed, while the advantage of deliberate memorization in mentally retarded children is expressed as clearly as in schoolchildren with normal intelligence. The greatest problems are currently caused by the reproduction of verbal material by primary school children with intellectual disabilities. The mediated sensory memory of mentally retarded children is also poorly developed.Метою статті є описати особливості використання візуальних психотехнік з метою актуалізації пізнавальних дій дітей молодшого шкільного віку з легкою розумовою відсталістю.
Методи. Для розв’язання поставлених у роботі завдань використовувалися такі теоретичні методи дослідження: категоріальний, структурно-функціональний, аналіз, систематизація, моделювання, узагальнення. Експериментальним методом є метод організації емпіричного дослідження.
Результати. Доведено, що усі розумово відсталі діти характеризуються зниженою активністю розумових процесів та слабкою регулюючою роллю мислення і мовлення. Розумово відсталі діти молодшого шкільного віку з інтелектуальними розладами, зазвичай, виконують роботу, не слухаючи інструкції, не розуміючи мети і завдання, не маючи внутрішнього плану дій, а їхні дії завжди супроводжуються слабким самоконтролем пізнавальної діяльності. Сприйняття та розуміння навчального матеріалу дітьми молодшого шкільного віку з інтелектуальними розладами нерозривно пов’язані з особливостями їхньої пам’яті. Основні процеси пам’яті – збереження та запам’ятовування та зберігання – у розумово відсталих дітей мають деякі свої специфічні особливості, оскільки вони формуються за умов аномального особистісного розвитку.
Висновки. Діти молодшого шкільного віку з інтелектуальними розладами краще запам’ятовують зовнішні ознаки, що сприймаються. Їм складніше зрозуміти та запам’ятати внутрішні логічні зв’язки та схеми. Розумово відсталий пізніше, ніж його нормальні однолітки, довільно запам’ятовування освітній матеріал, який все ж таки формується, тоді як перевага навмисного запам’ятовування у розумово відсталих дітей виражена так яскраво, як і у школярів із нормальним інтелектом. Найбільші проблеми наразі викликані відтворенням дітьми молодшого шкільного віку з інтелектуальними розладами словесного матеріалу. Опосередкована чуттєва пам’ять розумово відсталих дітей також є слабо розвиненою
Theoretical and scientific approaches to the application of econometric methods and modelsin economic research
Get PDFEconometric methods and models are widely used in economic research to analyze and forecast economic processes and to justify management decisions.They help to formalize complex economic relationships, identify key influencing factors, and develop scientifically sound forecasts. In today's world, econometricmethods and models are increasingly described in various scientific papers. This is primarily because they allow researchers to identify patterns and relationshipsbetween various economic indicators, as well as to make reasonable forecasts of future economic events. Econometric methods and models play an important rolein modern economic research, providing tools for quantitative analysis of economic phenomena, theory testing, and forecasting. Their value lies in their ability totransform abstract economic hypotheses into empirically verifiable conclusions, allowing researchers not only to describe but also to explain cause-and-effectrelationships. The purpose of this study is to analyze the primary econometric methods and models used in scientific research, to assess their practical value andapplicability in different types of economic research, and to determine recommendations for choosing appropriate models to maximize the accuracy and reliabilityof the results. The methodology of this study is based on an integrated approach that covers the theoretical and scientific aspects of the application of econometricmethods and models in economic research. To achieve the objectives of the study, several methods were used to consider stochastic differential equations, whichare an important tool for modeling dynamic systems under the influence of random factors. The first stage of the research was to develop various types of econo-metric models, such as regression, time series, and random process analysis. An important aspect of this stage is the analysis of one of the most popular time seriesmodels, the Autoregressive Integrated Moving Average (ARIMA) model. The theoretical analysis also included the study of scientific works by domestic research-ers on econometric methods and models. Attention was paid to econometric methods and models that allow analyzing economic phenomena, assessing the impactof various factors on economic indicators, and forecasting indicators depending on various events. To forecast changes in the stock market, it was proved that itis advisable to use stochastic differential equations. It has been determined that econometric methods and models are an important tool in economic research foranalyzing and forecasting economic processes that will allow quantifying the relationships between various economic variables and using these estimates to makeinformed management decisions. Prospects. Econometric methods and models are a dynamic field that is constantly evolving, adapting to new challenges, oppor-tunities, and the growing complexity of economic systems. Among the prospects for the use of econometric methods and models in economic research are integra-tion with machine learning and artificial intelligence; spatial econometrics and network analysis; dynamic stochastic general equilibrium models and their inte-gration; accessibility and interpretability of models. The prospects of econometric methods and models in economic research are related to their ability to adapt tonew data sources, integrate advanced computing technologies, and constantly improve tools for quantitative analysis
Планування та прогнозування даних у Microsoft Excel (ОПП Менеджмент 2021, денна форма)
No full textМета викладання освітнього компонента – формування у здобувачів освіти системи спеціальних знань і професійних компетентностей щодо планування та прогнозування даних у Microsoft Excel.
Основними завданнями освітнього компонента є ознайомити здобувачів освіти з особливостями використання Microsoft Excel для планування та прогнозування даних у галузі знань; виробити практичні навички оброблення даних у галузі знань за допомогою програми Microsoft Excel.Освітній компонент «Планування та прогнозування даних у Microsoft Excel» належить до циклу вибіркових дисциплін, спрямований на формування у здобувачів освіти системи компетентностей щодо використання Microsoft Excel для планування та прогнозування даних у галузі знань
Психологічні особливості прояву стресових реакцій у молоді під час війни
Get PDFУ вступі обґрунтована актуальність теми дослідження, завдання та методи дослідженняпсихологічних особливостей прояву стресових реакцій у молоді під час війни.
У першому розділі кваліфікаційної роботи описано численні дослідження, проведені вітчизняними та зарубіжними науковцями в галузі феноменології стресових реакцій особистості під час екстремальних ситуацій та під час війни. Проаналізовано історичний аспект вивчення реакції на стресову ситуацію, - гіперзбудження, інтрузій, посттравматичних стресових розладів та їх різновидів. Наголошується на важливості дослідження даної проблеми в сучасних умовах воєнних дій і підготовки підростаючого покоління до життя в екстремальних умовах. Визначено основні психодіагностичні підходи до вимірювання показників стресу та стресових реакцій у молоді під час війни.
У другому розділі розглядаються питання емпіричного дослідження стресових реакцій у молоді під час війни. Зазначено основні принципи підбору психодіагностичних методик, які в достатній мірі можуть діагностувати основні стресові реакції на психотравмівні події, повязані з війною. Описано організацію та процедуру емпіричного дослідження а також аналіз та інтерпретація отриманих результатів. За отриманими результатами емпіричного дослідження було визначено, що з метою корекції наявних проявів стресових реакцій постає необхідність розробки програми корекійно-розвивального впливу на психологічні особливості ПТСР у молоді під час війни.
У третьому розділі викладена розробка програми та рекомендації для психологів з метою оптимізації умов сприятливого корекційно-розвивального середовища для молоді з різними формами реакції на стресову ситуацію під час війни.
Метою програми психокорекційного впливу на прояви посттравматичного стресового розладу у молоді під час війни було цілеспрямоване подолання посттравматичних порушень шляхом актуалізації структурних компонентів. Зазначено, що своєчасне надання кваліфікованої первинної психологічної допомоги у надзвичайних ситуаціях є профілактикою виникнення посттравматичних розладів. У рекомендаціях до корекційної програми наголошується на те, що психологу необхідно пам’ятати про важливі моменти в професійній діяльності, пов’язані з тим, що для допомоги людині з посттравматичними стресовими розладами потрібно знати основні методи надання психологічної допомоги, вміти вибрати, комбінувати та застосовувати найефективніші підходи, прийоми та техніки