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As representações do feminino e do feminismo em Agnès Varda: Uma canta, a outra não
No full textO principal objetivo da pesquisa é entender a influência do feminismo na libertação e a autonomia de grupos sociais que são oprimidos e excluídos pelo mercado audiovisual por questões de padrões estéticos, status quo, etnia, cultura e gênero, com foco na representação da mulher. A realização desse objetivo se fundamentará na representação do feminino no filme Uma canta, a outra não, de Agnès Varda ao se propor a compreender as escolhas de construção de personagem, narrativa da história e construção imagética
ACONTECE NO IFCS: UMA EXPERIÊNCIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA NA UNIVERSIDADE
No full textO presente trabalho está sendo submetido ao eixo “Tecnologias da Informação e Comunicação (Mídias, Sistemas, Comunicação Institucional e Divulgação Científica)”, na categoria “Gestão Pública e Universidade”. Seu objetivo é expor uma experiência de divulgação científica e comunicação pedagógica desenvolvida na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O “Acontece no IFCS” é uma iniciativa estabelecida em 2019 pelos servidores técnico-administrativos do Gabinete da Direção do Instituto de Filosofia e Ciências da UFRJ (IFCS-UFRJ), que visa realizar, nas mídias sociais, a divulgação da produção acadêmico-científica desenvolvida pelos membros de sua comunidade interna (docentes, discentes e técnicos) e intenciona fortalecer laços com a comunidade externa, em especial com ativistas dos movimentos sociais organizados e especialistas de temáticas pertinentes às áreas de Ciências Sociais e Filosofia. Além de divulgação científica, essa iniciativa também pode ser traduzida como um espaço de comunicação pedagógica, que objetiva contemplar, em caráter complementar às atividades de ensino, pesquisa e extensão, as necessidades mais diversas da aprendizagem. Do ponto de vista teórico, nossa iniciativa está apoiada na literatura produzida pelos campos da Educação e da Comunicação. Paulo Freire (1996) aponta que “o ato de educar é um ato de comunicação”. Segundo Louis Porcher (2009), “um educador é sempre um comunicador: toda educação implica uma comunicação, uma troca, uma relação, intersubjetiva”. Para atingir os objetivos estabelecidos, o “Acontece no IFCS” faz uso das três principais redes sociais: instagram, facebook e youtube. Dentro dessas redes, realiza-se a exposição de conteúdos acadêmico-científicos e pedagógicos através de postagens e lives. As lives são, atualmente, a principal metodologia de trabalho da nossa iniciativa; durante o ano de 2020, realizamos, até o momento, mais de 60 lives no instagram com alunos de graduação e pós-graduação, técnicos, docentes, especialistas e ativistas sociais. A experiência acumulada até o momento permite concluir que a tecnologia – com especial atenção para as redes sociais – pode ser uma aliada no processo de ensino-aprendizagem contemporâneo
AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO SETOR DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO – CAMPUS TIJUCA I, COLÉGIO PEDRO II
No full textEm março de 2020, devido ao aumento dos casos confirmados de COVID-19 no município do Rio de Janeiro, milhares de alunos e profissionais da educação se viram obrigados a se desligar das atividades escolares presenciais. Procurando retomar suas atividades de forma remota, dado um tempo do início do confinamento, escolas buscaram se reorganizar. As múltiplas realidades existentes em nossa sociedade e a autonomia das unidades escolares permitiram que as mesmas se organizassem cada qual à sua maneira. Nesse sentido, visando gerar contribuição para a categoria “Educação e Ciências Sociais” do VIII Seminário de Integração dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação, nosso artigo se propõe a descrever o contexto em que se insere o Colégio Pedro II, reunir alguns documentos oficiais da instituição sobre as atividades remotas, sintetizar quais foram as atividades propostas no período de isolamento social pelos profissionais do Setor de Orientação Educacional e Pedagógica do Colégio Pedro II (SOEP), campus Tijuca I, bem como descrever em quais princípios pedagógicos, éticos e políticos tais atividades foram fundamentadas. Nosso trabalho está baseado em pressupostos teóricos de autores do campo da educação, como bell hooks em diálogo com Paulo Freire -- que defende a educação como prática para a liberdade -- e Durval Albuquerque Junior, defensor de uma escola dialógica e acolhedora. A Portaria 1254/2020, instituída pela Reitoria, constituiu-se como um marco na regulamentação do ensino remoto. Partindo desta referência, faremos, primeiramente, uma breve descrição das atividades propostas pelo SOEP antes da publicação da referida portaria: diário de quarentena, organização de calendário, “quiz” educativo e elaboração de um vídeo de contação de histórias. Posteriormente, faremos a exposição das atividades propostas após esta portaria. Nesse momento, o nosso setor se inseriu nos projetos multisseriados e interdisciplinares que foram instituídos pelo campus Tijuca I. Todas as atividades propostas tiveram um retorno à equipe por meio do e-mail institucional. Nesse sentido, a partir deste material recolhido, podemos realizar uma análise minuciosa dessa documentação, para pensar em futuras atividades para o retorno presencial. Assim, fazendo este levantamento, estaremos munidos de mais um modelo de material que nos permitirá entender aspectos emocionais dos nossos alunos na quarentena, objetivo primordial do nosso trabalho. Segundo Paulo Freire (1987), a educação não é neutra. Nessa perspectiva, a escola se compromete, de certa forma, com a transformação social
DESENVOLVIMENTO DE NOVA ABORDAGEM PARA APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DE PPCGM EM SUBESTAÇÃO ELÉTRICA DO CENTRO DE TECNOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO.
No full textO presente estudo pretende apresentar e discutir uma nova abordagem para desenvolvimento de um programa de manutenção com foco nas subestações principais localizada na Escola Politécnica da UFRJ, cuja responsabilidade de manutenção pertence a Decania do Centro de Tecnologia. Este pré diagnóstico pretende identificar a criticidade dos sistemas elétricos de alta tensão pertencentes a infraestrutura predial pertencentes à Decania do Centro de Tecnologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, a fim de levantar informações necessárias para sustentar um futuro Planejamento, Programação, Controle e Gestão da Manutenção (PPCGM) de Manutenção Predial com ênfase principalmente nos componentes da subestação elétrica predial, SE-CT1 e SE-M1, que compreende, desde a entrada de medição de energia na subestação principal, cubículo de proteção, cubículo de transformações e o cubículo de distribuição e seus componentes. Apresentando sugestão para a criação de uma metodologia efetiva que possa gerar os resultados otimizados de ações de manutenção e, ao mesmo tempo, que produzam um serviço que contemple a disponibilidade do sistema para atender o seu objeto final que é a qualidade de fornecimento de energia para que laboratórios, salas de aula, auditórios e atividades administrativas. Ressalta-se que este estudo abordará desde a organização e classificação do equipamentos (identificação e cadastro), a criação de um plano com sugestões básicas de PPCGM, gerando no futuro os indicadores que servirão para o controle efetivo da atividade, minimizando ou eliminando possíveis falhas no programa ou nas ações de manutenção aplicáveis, ou seja, proporcionando a instituição a gestão da manutenção neste complexo predial que possui ênfase na pesquisa, no ensino e extensão, atendendo as necessidades de manutenção e expectativas do cliente, otimizando os resultados e reduzindo custos para a sociedade e a comunidade acadêmica, até a proposição de melhorias a partir das análises realizadas através da aplicação da metodologia do PDCA
A acessibilidade das bibliotecas da UFRJ sob a perspectiva dos estudantes com deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento
No full textO estudo tem como objetivo investigar as condições de acessibilidade das bibliotecas integrantes do Sistema de Bibliotecas e Informação (SiBI) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a perspectiva do seu corpo discente com deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Contextualiza que a universidade possuía quinhentos e cinquenta e três estudantes com deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento, ambos com matrícula ativa no segundo semestre de 2019. Emprega a abordagem avaliativa centrada nos consumidores. Utiliza seis categorias de acessibilidade como critério de avaliação: quatro dimensões de acessibilidade concebidas por Sassaki (arquitetônica, comunicacional, instrumental e atitudinal) e duas dimensões de acessibilidade, no âmbito das bibliotecas, idealizadas por Nicoletti (à informação e ao mobiliário e equipamentos). Apresenta como instrumentos de coleta de dados um questionário aplicado aos estudantes com deficiência e a realização de entrevistas semiestruturadas com o alunado com deficiência e os bibliotecários. Conclui-se que os funcionários das bibliotecas prestam um atendimento de forma natural, sem preconceito ou discriminação para com os estudantes com deficiência e TGD, e por fim, que as bibliotecas da UFRJ atendem parcialmente as dimensões de acessibilidade arquitetônica e ao mobiliário e equipamentos; e, não atendem às dimensões de acessibilidade comunicacional, instrumental, atitudinal e à informação.
Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro: 50 anos junto com a sociedade e a comunidade acadêmica
No full textO movimento pós reforma universitária de 1968, foi um dos marcos políticos que transferiu o ensino do ciclo básico da Faculdade de Medicina para os recém-criados: Instituto de Ciências Biomédicas, Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho e o Instituto de Microbiologia. A partir daí, em 1969, é criado e implantado o Centro de Ciências Médicas, na Praia Vermelha, e nomeado seu primeiro decano, o professor Carlos Cruz Lima, no dia 04 de setembro. Em 1973, começou a transferência das instalações da Praia Vermelha para a Cidade Universitária (FÁVERO; LIMA, 2011). O Centro de Ciências da Saúde (CCS) agrega suas respectivas Unidades Acadêmicas, Unidades Hospitalares e Órgãos Suplementares. É com essa data que o Centro de Ciências da Saúde comemorou seus 50 anos em 2019. O atual decano do Centro, professor Luiz Eurico Nasciutti, instituiu uma comissão composta por técnicos, docentes e discentes para organizar a celebração desse Jubileu de Ouro. Foi criada uma logomarca especial para a data, com estímulo de utilização pelos eventos das Unidades vinculadas ao CCS interessadas em se coadunar com a proposta. Na sessão solene comemorativa do dia 16 de setembro de 2019, muitos foram os momentos de grande emoção do corpo social e convidados com homenagens e premiações a pessoas que foram os destaques que fizeram com que o trabalho realizado ao longo desses 50 anos fosse rememorado e celebrado com grande júbilo. Parte desta história foi contada por meio de vídeos com narrativas de dirigentes, docentes e eméritos. Esse trabalho pretende mostrar as articulações e o alcance do envolvimento do corpo funcional do CCS nessa comemoração que não foi só sobre o passado, mas se utilizou de suas realizações para fortalecer laços que mantém as perspectivas de um futuro vanguardista. Foram analisadas as atividades aderentes ao projeto e montado um quadro quantitativo e qualitativo. Nele puderam ser reveladas áreas de interesse focal das atividades e outras menos exploradas e que tem grande poder de envolvimento. O CCS não é só o maior Centro Universitário da Universidade Federal do Rio de Janeiro, que produz ensino, pesquisa, extensão/assistência, cumprindo sua missão institucional com responsabilidade social. No momento, o CCS, também vem somando esforços com a UFRJ no combate à pandemia da COVID-19, com sua imperiosa contribuição para a sociedade brasileira através de suas pesquisas científicas e produção de insumos
O Assentamento Funcional Digital como prática inovadora e a realidade de uma Instituição Federal de Ensino
No full textO Assentamento Funcional Digital (AFD) configura-se como uma prática inovadora de gestão em que as informações funcionais dos servidores passaram a ser armazenadas de forma digital em substituição a localização dos documentos em arquivos físicos nas unidades de recursos humanos. O AFD é atualmente o meio de consulta ao histórico funcional dos servidores vinculados aos órgãos e entidades integrantes do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal – SIPEC e tem como benefício a agilidade no acesso à informação e subsídios para tomada de decisão. Ele configura-se como uma inovação organizacional que conforme Manual de Oslo (OECD, 2005) refere-se à adoção de novos métodos que trazem contribuições em novas formas de trabalho. A Portaria Normativa/SRH nº 03/2011 instituiu o AFD, mas embora tenha se passado nove anos as instituições já conseguiram incorporá-lo às suas rotinas? Para responder à questão, realizou-se, além de levantamento bibliográfico em artigos disponíveis em periódicos nacionais e legislações para fundamentar o tema, estudo de caso com o objetivo de verificar como se encontra a situação atual da Universidade Federal de São João del-Rei no que se refere ao uso do AFD enquanto prática inovadora. Os dados analisados foram extraídos do Painel do AFD do Ministério da Economia e a partir da análise dos mesmos foi possível observar que atualmente foram realizados na Instituição 2.196 assentamentos funcionais, o que representa 91,5% digitalizado. Foram 27.771 documentos digitalizados, dando em média 13 documentos por cada assentamento funcional digital. Em termos quantitativos os documentos com maior representatividade na digitalização são: portaria de concessão de promoção e progressão, ficha de avaliação de desempenho para progressão funcional, portaria de designação de função não estruturada, ficha cadastral e comprovante de comunicação de substituição. Sobre a força de trabalho que tem realizado as atividades do AFD foi possível detectar 43 operadores no sistema, gerando uma média geral de 115 assentamentos e 565 documentos por operador, respectivamente. A partir do estudo foi possível concluir que a referida instituição vem incorporando o AFD em sua rotina de trabalho de forma a possibilitar uma nova forma de armazenar e difundir as informações funcionais dos servidores e efetivar o uso da ferramenta como prática inovadora
Trabalho remoto e adaptação das rotinas do setor financeiro na Universidade Pública em período de pandemia do Covid-19.
No full textDiante do cenário atual de pandemia a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, e diversos setores da administração financeira tiveram que se adaptarem ao trabalho remoto, em vista de ser uma Universidade Multicampi, o beneficio do trabalho remoto foi essencial para agilizar os processos de pagamentos e compras do setor financeiro. No primeiro momento a Universidade se adaptou com a chegada do Sistema Eletrônico de Informações (SEI), principalmente os setores financeiros onde o fluxo de processo é intenso. Esse novo sistema possibilitou que os fornecedores visualizassem os pedidos de materiais e posteriormente assinar, dispensando assim a visita presencial. Devido ao Decreto Estadual Nº 19.528 de 20 março 2020, e Instrução Normativa Nº 014/2020 e Resolução CONSU N° 1.423/2020 onde estabelecem medidas para os servidores trabalharem de forma remota. Existem sistemas que não conseguimos usar fora da Universidade, são eles Sistema Integrado de Planejamento, Contabilidade e Finanças – FIPLAN e o Sistema Integrado de Material, Patrimônio e Serviços – SIMPAS, mas devido ao trabalho remoto estes foram disponibilizados, por meio do acesso ao sistema de software FortiClient VPN, onde o usuário ao incluir o seu login da universidade e consegue acessar os sistemas a qualquer momento, possibilitando o servidor trabalhar de qualquer local. Videoconferência é uma tecnologia disponibilizada por varias plataformas virtuais como: Microsoft Teams, Zoom, Google Meet dentre outras, onde permitem o contato visual e sonoro entre pessoas que se encontram em lugares distintos dando a sensação de estarem no mesmo local. A adaptação com a videoconferência na Universidade Multicampi foi inserida com uso institucional do aplicativo Microsoft Teams, autorizada através da Instrução Normativa Nº 013/2020 para todos os órgão públicos, onde esta ferramenta reúne diversos ícones no seu aplicativo colaborando para o andamento dos trabalhos remotos, reúne um grupo de equipe para participar de reuniões. Não posso deixar de mencionar o aplicativo whatsapp, pois tem sido uma ferramenta eficiente de comunicação com a equipe de trabalho, bem como os diversos setores da Universidade. Podemos afirmar que todas as ferramentas que utilizamos, foram aderidos com o passar dos meses, apesar das dificuldades de estruturas físicas e mental em virtude do momento que estamos vivenciando, conseguimos dar andamento aos processos e participar de reuniões.
O corpo feminino atravessado pela violência no conto “Maria”, de Conceição Evaristo
No full textNa sociedade brasileira contemporânea, observa-se o aumento vertiginoso das formas de violência cotidianamente, sendo o sexismo (machismo) uma delas. É imprescindível salientar que a intensidade desses atos de violência aumenta quando direcionados às mulheres pobres da periferia. A fim de investigar a urgência da discussão sobre violência contra a mulher, que se faz presente também no contexto urbano, foi selecionado como objeto deste trabalho, o conto “Maria”, da escritora mineira Conceição Evaristo, presente em sua obra, publicada em 2015, Olhos D’água. Evaristo, um dos maiores nomes no que se refere à Literatura Afro-brasileira e também feminista, aborda temáticas ligadas à condição feminina a partir do conceito por ela formulado e definido como escrevivência: em outras palavras, trata-se das escritas que atravessam os corpos femininos negros no Brasil pós-colonial. Escrita representativa da realidade que transpassa esses corpos, Olhos D’água realiza o que será, provavelmente, o princípio fundamental da literatura de Conceição Evaristo, e sua ação: a ficcionalização da realidade periférica, seus anseios, suas expectativas e também desejo de transformação. Partindo de uma análise desse conto, que se apresenta como essencial para a compreensão das questões referentes a ser mulher, este trabalho visa, portanto, investigar esse corpo feminino (seus fundamentos, seus processos e seus significados) e seus impactos sociais como objeto artístico, político e de resistência
A MÁSCARA COMO RASTRO DO ROSTO: ANOTAÇÕES A PARTIR DE PINTURAS DE YOKO NISHIO
No full textA obra de Yoko Nishio nos coloca em frente a pinturas que exploram a imagem de modelos de forma peculiar. Os quadros da pintora retratam figuras com a identidade rasurada pelo capacete que se coloca no lugar do rosto daqueles que estão sendo representados. O bloqueio da identidade é tema recorrente em duas séries da artista, Praesidium (2016/2017) na qual retrata cenas capturadas pelas câmeras de segurança, e Enquadramentos de Bertillon (2018/2019) que retrata modelos de frente e de perfil aos moldes do que foi proposto por Alphonse Bertillon na França século XIX. Partindo da obra de Yoko Nishio e do pensamento de Giorgio Agamben, buscaremos investigar a relevância do rosto nas formas de construção de identidade, e como a biopolítica busca a todo o momento retirar a subjetividade de nossos rostos, tornando assim os corpos apenas um conjunto de traços facilmente identificados perante a lei.