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ASPECTOS COGNITIVOS DA PERFORMANCE PIANÍSTICA EM MÚSICA DE CÂMARA: EMPATIA X COMUNICAÇÃO EMOCIONAL
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O ensino de Trompa e sua relação com o desenvolvimento cognitivo de crianças de 7 a 11 anos
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Gerenciamento de resíduos recicláveis na Universidade Estadual do Maranhão
No full textA Universidade Estadual do Maranhão, por meio da Superintendência de Gestão Ambiental, desenvolveu o gerenciamento de resíduos recicláveis através do Projeto Nosso Papel, inserido no eixo da Gestão Adequada dos Resíduos Gerados, da Agenda Ambiental da Administração Pública - A3P. Desta forma, objetivou-se quantificar o resíduo papel destinado para o Ecoponto entre os anos de 2015 a 2020. Através da disponibilização de caixas coletoras nos setores administrativos da Universidade, onde, quinzenalmente, os funcionários da empresa Araújo & Matos Serviços e Comércio Ltda (Liberty) recolheram todos os papéis depositados nas caixas coletoras, e os colocaram em sacos plásticos, que variavam de tamanho, consoante a quantidade de resíduos depositados nas caixas, sendo posteriormente identificados com o nome do prédio correspondente. Com a disponibilização do transporte da prefeitura de Campus, esses sacos coletados foram recolhidos e levados ao Ecoponto mais próximo à universidade (de janeiro de 2015 a outubro de 2016) e ao Ecoponto Solidário (novembro de 2016 a março de 2020) presente no campus, onde foram pesados e gerados os comprovantes com os dados quantitativos, por prédios. Esses dados foram inseridos e arquivados na planilha Excel (Office 2016). Dos anos de janeiro de 2015 a março de 2020, foi possível destinar um total de 29.428,04 kg de resíduo papel e suas variações (A4, papelão e jornal). Do período de janeiro de 2015 a outubro de 2016 foi destinado ao Ecoponto, com geração de descontos na conta de energia, cerca de 8.754,93 kg, representando um desconto de R$1.000,74 na fatura de energia, doados para instituições filantrópicas. Enquanto que 20.673,11kg foram destinados ao ecoponto solidário da universidade, sendo posteriormente doados para a Cooperativa de Reciclagem de São Luís do estado do Maranhão, que através da sua venda, obtém lucros, distribuídos entre as 33 famílias que compõem essa cooperativa. Desta forma, a Universidade Estadual do Maranhão, vem cumprindo o papel socioambiental por meio do gerenciamento de resíduos e contribuições econômicas para a sociedade
Projeto de extensão aplicado ao Programa Universidade Aberta à Terceira Idade
No full textA experiência do servidor público com a participação em programas e projetos de extensão na Universidade é crucial ao seu envolvimento com ações que perpassam suas atribuições no ambiente interno organizacional. Os editais que contemplam projetos elaborados por técnicos administrativos são oportunidades imprescindíveis para viabilizar o desenvolvimento de trabalhos que transformam vidas. Este resumo visa apresentar os aprendizados com o Edital 009/2022 promovido pela Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e relatar as oficinas apresentadas em 2022. O projeto intitulado “Monitoria de Extensão Relações interpessoais e intrapessoais na terceira idade” possibilitou a contratação de uma estudante do Departamento de Educação (DEDC)- Campus XI/Serrinha para realizar as monitorias com a modalidade de oficinas para o público alvo do Programa da Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI). Sendo assim, o técnico administrativo é comprometido com o conteúdo abordado e atua como professor orientador do monitor que é estudante de graduação selecionado por edital. Este projeto permite que juntos estabeleçam a ideia de planejamento direcionada aos idosos priorizando a relação da qualidade de vida na terceira idade e a educação de jovens e adultos. As oficinas aconteceram nos espaços pertencentes ao departamento e tiveram os títulos: Baú das recordações; Um mundo dentro de nós: a viagem como descoberta de mundo e possibilidades de compreensão do nosso interior; A importância do perdão nas relações interpessoais e intrapessoais; Afetividade: repensar os sentimentos, as possibilidades e as relações interpessoais; Respeitar as diferenças é o mínimo que devemos fazer!; “Comunicação não é o que você diz, é o que os outros entendem”; Resiliência: é ter dentro de si um sol que nunca se põe; “Empatia: remédio que o mundo precisa tomar."; Leilão dos sentimentos e objetos; “Comunicando-se por mímica”; Teatro a voz da alegria; Visita à biblioteca para compreensão do ambiente, busca no acervo dos temas do setembro amarelo e setembro verde, leitura de crônica e discussões das próprias experiências cotidianas, compartilhamento de histórias e troca de livros. A partir das realizações das oficinas constatou-se um ganho mútuo dos idosos, da monitora e do técnico administrativo e da universidade, já que existe uma troca de experiências por meio do diálogo, de ideias e sugestões e responde a função da extensão
ACESSO ÀS INFORMAÇÕES ACADÊMICO-ADMINISTRATIVAS: A AVALIAÇÃO DO MANUAL DO ESTUDANTE DE ECONOMIA DA UFRJ
No full textA informação e a comunicação são instrumentos fundamentais no desenvolvimento e transmissão dos saberes. Nesse sentido, pode-se afirmar que sem esses instrumentos, o conhecimento não se torna benéfico para a sociedade e tampouco contribui para o desenvolvimento social e econômico do país. Noutras palavras, a informação em instituições sociais como a universidade, produtora e detentora do conhecimento, torna-se imprescindível. Em uma época em que a informação precisa ser transparente e acessível, a adoção de um manual para orientação e esclarecimento, no tocante à rotina acadêmica e administrativa aos estudantes, vai ao encontro das práticas de democratização e visibilidade das normas e procedimentos adotados nas instituições públicas. O Manual do Estudante do Instituto de Economia é um documento de gestão acadêmica, dirigido aos alunos de Graduação, cuja formulação é de competência da Secretaria Acadêmica de Graduação. O Manual visa à informação padronizada dos procedimentos acadêmico-administrativos, contribuindo, também, para as equipes das outras Secretarias Acadêmicas de Graduação da UFRJ. A informação padronizada torna o acesso mais uniforme e claro para os usuários. As regras acadêmico-administrativas adotadas para os cursos de graduação da UFRJ são as mesmas, resguardadas as devidas características do corpo social de cada unidade acadêmica. Por esta razão, as informações devem ser reunidas em um documento, cuja base seja a mesma para todas as secretarias que prestam este serviço. Dito isso, este estudo é voltado para a avaliação do Manual do Estudante de Economia com o propósito de averiguar as informações acadêmico-administrativas prestadas ao corpo discente do curso de Graduação em Ciências Econômicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Considera-se o Manual um importante instrumento de gestão acadêmica que contribui para a disponibilização de informações de forma útil e transparente. No estudo são adotados os procedimentos metodológicos aderentes à área da avaliação, com a adoção da abordagem centrada nos consumidores. As categorias avaliativas selecionadas para julgamento do Manual são: conteúdo, acesso, estética e organização e público a que se destina. Os instrumentos avaliativos contemplam as técnicas quantitativa e qualitativa de investigação, a saber: questionário e grupo de discussão. Os resultados expõem uma apreciação positiva do Manual, sobretudo com relação ao conteúdo, acesso e público a que se destina. A estética e organização do documento foram consideradas como ponto crítico. Recomendou-se que fossem realizadas algumas modificações no documento para torná-lo mais dinâmico e atraente ao corpo discente
Acessibilidade Comunicacional nas instituições públicas
No full textAtualmente, a acessibilidade comunicacional tem sido uma preocupação nas instituições públicas. Entre a forma existente de se comunicar e dar seguimento a novas estratégias (legendas, Libras, audiodescrição, linguagem simples...) a fim de transformá-la para o formato acessível, um longo caminho precisa ser percorrido. A mediação por meio de tecnologia assistiva evidencia o que pode ser feito para que a trajetória de pessoas com deficiência não seja (ainda mais) prejudicada por ficarem excluídos de comunicações que pessoas sem deficiência têm acesso. Mas como fazer isso? O objetivo deste trabalho é apresentar a Tecnologia Assistiva disponível no momento e sensibilizar a todos que trabalham ou tenham interesse em comunicação, dentro e fora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, acerca da importância da acessibilidade comunicacional. As recomendações fundamentam-se em práticas apoiadas em projetos e pesquisa relacionados ao tema. Algumas mudanças iniciaram-se no período pré-pandemia. Com a pandemia, essa engrenagem travou em alguns pontos e acelerou em outros. Como considerações finais, sugere-se criar um processo de priorização institucional que defina boas práticas em acessibilidade comunicacional, promover atividades de formação contínua na temática, sensibilizar pessoas que atuam em comunicação acerca da necessidade de se envolverem com a acessibilidade comunicacional. Mudanças dependem de processos, recursos, envolvimento atitudinal e tempo. Palavras-chave: acessibilidade comunicacional, tecnologia assistiva, envolvimento atitudinal Autora: Vilma Frazão de Melo Co-autoras: Rita de Cássia Oliveira Gomes, CPF: 00092415741, cel: 21992931902, SIAPE: 1495679 Damiane Daniel Silva, CPF: 08817730777 cel: 981936175 SIAPE: Rose Lane Gadelha Azedias, CPF: 00101094710 cel: 987981362 SIAP