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Universidade Para Todos(UPT) e o Território Quilombola em Ilha de Maré
No full textÁrea Temática: Ciências Humanas UNIVERSIDADE PARA TODOS (UPT) E O TERRITÓRIO QUILOMBOLA EM ILHA DE MARÉ Euclides da Silva Santos [email protected] RESUMO O interesse pela temática Universidade para Todos e o Território Quilombola em Ilha de Maré emergiu como proposta em analisar o programa e sua atuação na comunidade quilombola. O programa Universidade para Todos (UPT) visa a preparação de estudantes concluintes ou egressos da rede pública da Bahia para o processo seletivo de ingresso ao ensino superior, com aulas de todos os componentes curriculares que permeiam a preparação do sujeito em diferentes polos ou territórios. Nesse contexto, o programa deve trazer a ação afirmativa no sentido de reparação e inclusão social dos educandos/estudantes que pertencem a esse território. Essa pesquisa irá analisar a trajetória do Programa Universidade para Todos (UPT) na comunidade quilombola de Ilha de Maré e tem como objetivo geral compreender como o programa desenvolve suas ações formativas do ponto de vista epistemológico, teórico e prático e contribui como agente de construção do processo histórico, sociocultural e político dos estudantes quilombolas envolvidos. Seus objetivos específicos é compreender a história local, a partir das memórias e saberes dos sujeitos na comunidade quilombola de Praia Grande, em Ilha de Maré; conhecer e analisar os documentos legais que tornam a comunidade a ser quilombola; descrever a cultura local como sustentação histórica, política e sociocultural e sua relação cos agentes e instituições da contemporaneidade (educação, saúde, meio-ambiente, economia, turismo, alimentação entre outros) e estabelecer a criticidade através da realidade dos estudantes quilombola através da concepção do processo de aprendizado direcionado pelo programa e contribuir para a melhoria de cursos universitários e preparativos para a inclusão quantitativa e qualitativa de estudantes quilombolas e de comunidades tradicionais em geral, e o diálogo com seus saberes específicos. A metodologia de aspecto qualitativo através de entrevistas com os estudantes quilombolas participantes da formação na UPT, servirão como fontes primordiais para a pesquisa de campo, assim como as observações .visitas ao campo e registros fotográficos e audiovisuais . Ou seja, pesquisar como os atores envolvidos na pesquisa pensam, sentem e como agem dentro do seu habitat. Descrever, compreender e explicar as vivências das pessoas ou grupos dentro de um contexto histórico, social, econômico e afetivo ressaltando a importância do pertencimento do objeto a ser estudado deve ser a prioridade dessa investigação . Palavras-chave: Cultura; Historicidade; Educação; Território; Quilombo.
GESTÃO DE PESSOA
No full text 2. CATEGORIAS Gestão Pública Universitária. 3. INSCRIÇÕES Autor comunicação oral 4. Relato de Experiências Universidade do Estado da Bahia UNEB INTRODUÇÃO O tema escolhido se deu pela emergente importância do que é vivenciado na instituição, tendo como finalidade chamar atenção das perdas existentes quando da promoção e progressão Decretos nº 15.143/2014 e n° 15.144/2014, para as categorias de técnico universitário, analistas universitário, além dos (NA, apoio), que ficaram de fora no período do enquadramento não fazendo parte do plano de carreira, como também os servidores do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento CEPED, quadro especial em extinção, após aposentadoria, ressaltando que todos são servidores públicos, pessoas idosas, lacuna nos Decretos por não pontuar tempo de serviço, o que fere a dignidade humana a princípios constitucionais. OBJETIVO GERAL Proporcionar a formação de comissão institucional para análise de perdas das categorias acima citadas. Pessoas Idosas, acima de 60 anos, inclusão do tempo serviço como pontuação a promoção e progressão. OBJETIVO ESPECÍFICO a) Proporcionar inclusão do reconhecimento da titulação educacional dos técnicos, servidores do CEPED e NA, exclusão do interstício de 36 meses para mudança de grau, passando para anual de acordo com a titulação do servidor/pessoa idosa; METODOLOGIA A escolha da metodologia foi à pesquisa-ação, haja vista os diversos contatos com as referidas categorias /pessoas acima de 60 anos com relatos de prejuízos inclusive para a aposentadoria. Do ponto de vista sociológico está dá ênfase a analise das diferentes formas de ação, visto que os aspectos estruturais da realidade social não podem ficar desconhecidos, o que permeou a estratégia de conhecimento, concepção, planejamento, público alvo, área de aplicação, tema discrição da situação concreta, sugestão inovação. ANÁLISE EXPERIÊCIAS A progressão e promoção têm proporcionado perdas, prejuízos, falta de valorização da referida classe/pessoa idosa, que deu e continua contribuindo para a instituição, contudo, não sendo valorizados em seu tempo de serviço, em suas titulações, ocasionando depressões, pedidos de aposentadorias com descontentamentos o que fere a dignidade humana, a princípios constitucionais. INOVAÇÃO O breve relato de experiência, não se conclui aqui, haja vista inovação, necessidade de Políticas Públicas para servidores pessoa idosas prioridade (Lei nº 14.423, de 22 de julho de 2022), que contribuiu enquanto jovem e continua contribuindo com a instituição com seu crescimento, estudou, agregou formação educacional, contudo, a mercê do instrumento normativo, proximidade da aposentadoria, que deveria ser com prazer e não com frustrações
Psicodinâmica do Trabalho: Vivências, Dicotomias e Qualidade de Vida do Profissional de Enfermagem
No full textO trabalho é parte essencial da vida humana, desempenhando muitas vezes um papel central na vida do sujeito e pode, dependendo de uma série de fatores individuais e ocupacionais, representar uma fonte de satisfação ou de insatisfação pessoal. A dicotomia de sentimentos e os estressores ocupacionais aos quais o trabalhador de enfermagem está exposto podem facilitar seu adoecimento sendo alta a prevalência de comorbidades de ordem psíquica como burnout, depressão e ansiedade, e de ordem física como DORT e LER. Fundamentada na psicanálise, na ergonomia e na sociologia do trabalho a fim de possibilitar uma compreensão contemporânea da subjetividade em contexto laboral, a Psicodinâmica do Trabalho propõe a preocupação com a saúde do trabalhador, além de compreender o porquê e os elementos que levam o sujeito a adoecer no seu trabalho. Esta pesquisa buscou, por meio de uma revisão de literatura, explorar os impactos à saúde do profissional de enfermagem, sua gravidade e repercussão negativa em sua qualidade de vida dentro e fora do contexto laboral sob o olhar da Psicodinâmica do Trabalho, entendendo o trabalho em saúde como além de um trabalho que trata da produção de vínculos, um trabalho de criação e produção de saber. Frente ao exposto percebe-se um ciclo vicioso de invisibilização, desvalorização e precarização decorrente da carência de políticas públicas e medidas preventivas ao adoecimento físico e psíquico, além de um ambiente reforçador de pressões patogênicas e do ostracismo do profissional de enfermagem, que por sua vez adoece, se afasta e posteriormente retorna ao trabalho apenas para perpetuar este ciclo, evidenciando a necessidade de transformações culturais no contexto laboral no que tange aos processos de trabalho em enfermagem atentando para a valorização da classe e resgate do senso de pertencimento destes profissionais
Políticas estudantis e acolhimento ao estrangeiro: a experiência da I Semana da Integração do Estudante Estrangeiro na UFRJ
No full textO trabalho apresenta os resultados da I Semana da Integração do Estudante Estrangeiro, promovida entre 26 e 30 de agosto de 2022 por iniciativa da Superintendência Geral de Relações Internacionais (SGRI) da UFRJ em parceria com instâncias e acadêmicas, como a Prefeitura Universitária, o Instituto de Microbiologia Paulo de Góes, a Faculdade de Administração e Ciências Contábeis e o Parque Tecnológico. Tem-se por objetivo fundamental demonstrar a importância de o estudante estrangeiro ser também alvo de políticas estudantis específicas, endereçadas a necessidades inerentes a essa parcela de estudantes. Serão introduzidas, em um primeiro momento, as motivações basilares da equipe da SGRI em propor atividades de integração do estudante estrangeiro no âmbito de um projeto de extensão intitulado “Semanas de Internacionalização da UFRJ”. Em seguida, serão descritas as atividades desenvolvidas ao longo de três dias, ponderadas à luz dos objetivos que motivaram a sua concepção, a exemplo da socialização do estudante, a provisão de informações de utilidade sobre a UFRJ e sobre a vida no Brasil como um todo, e o fomento à integração do estudante estrangeiro à universidade e à cidade do Rio de Janeiro. Por fim, será efetuado um balanço de resultados com base não apenas na apreciação do organizador, mas sobretudo a partir de indicadores obtidos por intermédio da condução de uma pesquisa de satisfação com os estudantes.
Música Funcional: conceitualização
No full textNeste artigo é apresentada uma revisão bibliográfica sobre o tema “música funcional”, buscando examinar e relacionar este às apreciações encontradas em produções recentes da área de cognição musical. O objetivo é compreender melhor o que vem a ser “música funcional”, que, em princípio, seria música cujo propósito principal é extramusical. Alguns exemplos: quando é ouvida tendo em vista um melhor desempenho esportivo ou cognitivo (MOTTE-HABER, 2017), regular o humor (SAARIKALIO, 2010) ou condicionar determinados comportamentos, como em música com fins de publicidade (TAUCHNITZ e LANGESLAG, 2017). A revisão é iniciada abordando conceitos correlatos: a “música ocasional”, composta para ocasiões específicas (PACHECO, 2009), e a música autônoma”, um conceito que, por ser antagônico ao da música funcional, pode ajudar na sua contextualização. (EGGEBRECHT, 1973). Apesar dos numerosos autores que questionam a validade do conceito da “música autônoma” (CLARKE, 2003; GREEN, 2005 e 2008; PONTARA, 2007), é necessário abordar a origem da ideia da autonomia da arte, assim como as consequentes mudanças na percepção da criação artística na Europa do século XVIII em decorrência do Iluminismo (MOTTE-HABER, 2017) a fim de distinguir o entendimento da obra de arte como um objeto que tem em si mesmo sua finalidade (MORITZ, 2017) do que seria a noção de “música funcional”. Ideias relevantes expostas por certos autores (BATTEUX, 1746; MORITZ, 2017; KANT, 2019, HANSLICK, 1891) são brevemente comentadas. Em seguida, são listadas reflexões de diversos autores no século XX (ANDRADE, 2006; BESSELER, 2011; DAHLHAUS, 2004; EGGEBRECHT, 1973; KRETZSCHMAR, 1903; MERRIAM, 1964) a respeito de termos e práticas relacionadas ao conceito de “música funcional”. Uma vez que os efeitos fisiológicos e comportamentais relativos à escuta musical constituem o meio pelo qual é possível que esta seja utilizada com o objetivo de gerar reações razoavelmente específicas no organismo humano, seis conceitos básicos da psicologia são então apresentados (RÖTTER, 2017) tendo em vista uma melhor compreensão destes processos funcionais: percepção, atenção, ativação, habituação, emoção e humor. Algumas pesquisas sobre a relação entre a escuta musical e a indução de emoções são comentadas (EGERMANN, 2015; JUSLIN, 2019; JUSLIN e SLOBODA, 2011; SAARIKALIO, 2010; SCHERER, 2000; SCHERER e ZENTNER, 2001), assim como seis mecanismos de indução apresentados por Juslin e Västfjäll (2008), que explicariam por quê ouvir música pode evocar emoções e influenciar o humor: reflexos do tronco cerebral; condicionamento avaliativo; contágio emocional; imaginário visual; memória episódica e expectativa musical. Por fim, são nomeados alguns dos diversos campos de aplicação da música funcional, explicitando algumas de suas técnicas subjacentes de utilização pretendendo um determinado efeito: a música em publicidade, em espaços públicos, no local de trabalho, em gastronomia, em atividade esportiva, música para as ciências da saúde, musicoterapia, em veículos, em comunicação de marca em espera telefônica, em celulares, em videogames e em filmes (RÖTTER, 2017). Concluímos, baseando-nos também na nossa experiência profissional na esfera da música funcional, que a conceituação de Eggebrecht (1973), a qual distingue três níveis ou aspectos de funções em música, é a que melhor ajuda a compreender, na prática, as reais dimensões da aplicabilidade da música a situações concretas
