Argo (Greece)
rFASPER - Repository of the Faculty of Special Education and RehabilitationNot a member yet
5766 research outputs found
Sort by
Students with neurodevelopmental disorders perceiving school activities
Get PDFGrupaciji neurorazvojnih poremećaja koji uključuju značajne teškoće intelektualnih, motoričkih,
jezičkih i socijalnih sposobnosti pripadaju intelektualna ometenost, poremećaj iz spektra autizma,
poremećaj pažnje sa hiperaktivnošću, poremećaji komunikacije i specifični poremećaj u učenju.
U literaturi se ističe da je nedovoljan broj istraživačkih podataka o aktivnostima u školi kod
učenika koji nastavu prate prema prilagođenom ili izmenjenom programu, bilo da se oni školuju
u inkluzivnim uslovima, ili u školi za učenike sa smetnjama u razvoju. Cilj ovog istraživanja bio
je da ispita precepciju učenika s neurorazvojnim poremećajima o aktivnostima u školi koju
pohađaju, kao i da utvrdi da li postoji razlika u ovom domenu između učenika koji se školuju u
inkluzivnim i neinkluzivnim uslovima. U istraživanju je učestvovalo 50 ispitanika sedmog i
osmog razreda. Prilikom prikupljanja podataka primenjen je instrument pod nazivom Moja
osnovna škola (Booth & Ainscow, 2010). Rezultati istraživanja su pokazali da postoje statistički
značajne razlike između skorova ispitanika inkluzivnih i neinkluzivnih škola i da se te razlike
javljaju u ajtemima koji se odnose na rad nastavnika. Praktične implikacije ovog istraživanja
ukazuju da sticanje uvida u to kakva je percepcija obe grupe učenika prema aktivnostima u školi,
i koje su to kompetencije koje oni posebno cene, može značajno doprineti efikasnijem i
adekvatnijem planiranju IOP-a i sprovođenju nastavnog procesa, te na taj način pomoći i
učenicima i nastavnicima u procesu učenja.Intellectual disability, autism spectrum disorder, attention deficit hyperactivity disorder,
communication disorders and specific learning disorder, belong to the group of
neurodevelopmental disorders, that include significant difficulties in intellectual, motor, language
and social abilities. The literature points out that there is an insufficient amount of research data
on school activities for students who follow classes according to an adapted or changed program,
whether they study in inclusive conditions, or in a school for students with developmental
disorders. The aim of this research was to examine the perception of students with
neurodevelopmental disorders according to the activities in the school they attend, as well as to
determine whether there is a difference in this domain between students in inclusive and noninclusive conditions. Fifty respondents of seventh and eighth grade participated in the research.
An instrument called My primary school (Booth, & Ainscow, 2010) was used to collect data.
Results of the research showed that there are statistically significant differences between the scores of the respondents of inclusive and non-inclusive schools and that these differences appear
in the items related to the work of teachers. The practical implications of this research indicate
that gaining insight into the perception of students in both groups towards school activities, and
which competencies they particularly value, can significantly contribute to more efficient and
adequate IEP planning and teaching process, and thus assist both students and teachers in the
learning process
The influence of the type of stimulus on satisfaction with the speech therapy treatment of persons with aphasia
Get PDFS obzirom da afazija često ostavlja dugoročne posledice na jezičkom i
komunikativnom planu, tretmanu afazija posvećuje se velika pažnja. Pored izbora
odgovarajuće metode, za efikasnost terapije neophodna su i adekvatna terapijska
sredstva. Imajući to u vidu, cilj ove studije je da se utvrdi uticaj vrste terapijskog
materijala na zadovoljstvo logopedskim tretmanom kod osoba sa afazijom. Uzorak je
činilo 10 ispitanika sa afazijom koji su se nalazili na rehabilitacionom tretmanu na
Klinici za rehabilitaciju „Dr Miroslav Zotović“, 2022. godine. U tretmanu je korišćena
Metoda remedijacije, usmerena na poboljšanje sposobnosti imenovanja. Kao terapijski
materijal korišćeno je 20 kartica sa objektima u boji i 20 kartica na kojima su objekti
prikazani crno-belim crtežima. Za ovo istraživanje oblikovana je skala kojom su
ispitanici ocenjivali zadovoljstvo logopedskim tretmanom, ocenama od 1 do 5.
Rezultati su pokazali da su svi ispitanici izrazili veće zadovoljstvo kada im se objekti
prikazuju u boji nego u obliku crno-belih crteža. Ovaj nalaz sugeriše na mogući uticaj
vrste terapijskog materijala na zadovoljstvo tretmanom kod osoba sa afazijom.Considering that aphasia often leaves long-term consequences on the language and
communicative level, great attention is paid to the treatment of aphasia. In addition
to choosing the appropriate method, it is necessary to choose the most effective
therapeutic means. Having that in mind, the aim of this study is to determine the
influence of the type of therapeutic material on the satisfaction with speech therapy
treatment of persons with aphasia. The sample consisted of 10 subjects with aphasia
who were undergoing rehabilitation treatment at the "Dr. Miroslav Zotović"
Rehabilitation Clinic in 2022. The method of remediation aimed at improving the
ability to name was used in the treatment. 20 cards with objects in color and 20 cards
with objects depicted in black and white drawings were used as therapeutic material.
For this research, a scale was designed in which respondents rated satisfaction with
speech therapy treatment, with grades from 1 to 5. The results showed that all
respondents expressed greater satisfaction when objects were presented to them in
color than in the form of black and white drawings. This finding suggests a possible
influence of the type of therapeutic material on treatment satisfaction in persons with
aphasia
Право на правично суђење и медијско извештавање у пракси Европског суда за људска права
No full textСходно чл. 6 Европске конвенције о заштити људских права и основ
них слобода сваки грађанин има право на правично суђење, што обухвата
и право на поштовање претпоставке невиности. Са друге стране, чл. 10
исте конвенције гарантује право на слободно изражавање и изношење
мишљења, што се односи и на слободу штампе, при чему медији истовре
мено имају обавезу да информишу грађане о питањима од општег инте
реса. Поставља се питање да ли уживање права на слободу изражавања
може да утиче на право окривљеног на правично суђење, посебно када
је реч о великим медијским кампањама у којима се извештава о поједи
ним значајним случајевима, као и када је реч о изјавама државних званич
ника о текућим истрагама и кривичним поступцима уопште. У пракси
Европског суда за људска права искристалисали су се одређени ставови
попут оног да државни званичници у начелу имају право да говоре о свим
питањима од општег интереса, па тако и о кривичним стварима. Међу
тим, потребно је наћи одговарајућу меру између слободе изражавања и
права на правично суђење. Стога je централни део рада посвећен анализи
најзначјанијих случајева из праксе Европског суда за људска права, а како
би се издвојили кључни постулати до којих је овај суд дошао. Примењени
су нормативно-логички и компаративно-правни метод. Циљ рада јесте да
се дају одређене препоруке које би могле бити применљиве у пракси
Knowledge of the body awareness in adolescents with mild intellectual disability
Get PDFIstraživanje je sprovedeno sa ciljem da utvrdi razlike u poznavanju telesne
sheme između adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću u odnosu na
mesto stanovanja (gradska i prigradska sredina) i u odnosu na polnu pripadnost
ispitanika. Uzorkom je obuhvaćeno 40 adolescenata sa lakom intelektualnom
ometenošću koji se nalaze na jednogodišnjem osposobljavanju za rad u Srednjoj
zanatskoj školi u Beogradu. U istraživanju je korišćena Skala za procenu
poznavanja delova tela. Rezultati istraživanja ukazuju na to da nema stati-
stički značajne razlike između ispitanika u zavisnosti od mesta stanovanja
i polne pripadnosti. Ovo istraživanje bazirano je isključivo na ispitivanju
prvog sloja doživljaja telesne celovitosti, odnosno poznavanja sopstvenog
tela. Kako bi se dobila potpunija slika o prisustvu sheme tela kod adolesce-
nata sa LIO i da li utiče na kasnije radne sposobnosti neophodno je procenu
upotpuniti i drugim instrumentima za ispitivanje doživljaja telesne celo-
vitosti i radne efikasnosti.The research was conducted with the aim of
determining the differences in the knowledge
of the body shema between adolescents with
mild intellectual disability (MID) in relation
to the place of residence (urban and suburban areas) and to the gender of the respondents.
The sample included 40 adolescents with
mild intellectual disabilities who are
undergoing a one-year work training at the
Secondary Vocational School in Belgrade.
The scale for assessing knowledge of body
parts was used in the research. The research
results indicate that there is no statistically
significant difference between respondents
depending on the place of residence and
gender. This research is based exclusively
on the examination of the first layer of the
experience of bod integrity, that is knowledge
of one’s own body. In order to get complete
picture of the presence of a body schema in
adolescents with MID and whether it affects
later work abilities, it is necessary to complete
the assessment with other instruments for
examining the experience of body integrity
and work efficiency
Dysfagia in patients after total laryngectomy
Get PDFTotalna laringektomija je hirurški zahvat koji dovodi do poremećaja u respiraciji, fonaciji i degluticiji. Cilj ove studije je da se pregledom lite- rature analizira uticaj disfagije na kvalitet života laringektomiranih pacijenata. Sistemski pregled literature je obavljen putem pretrage baza podataka PubMed, Google Scholar Advanced Search i Konzorcijuma biblioteka Srbije za objedinjenu nabavku – KoBSON. Rezultati ove studije pokazuju da la- ringektomirani pacijenti koji imaju disfagiju imaju lošiji kvalitet živo- ta. Ovi pacijenti navode da poremećaj gutanja u postoperativnoj fazi utiče na njihovu sposobnost da ispunjavaju određene društvene, obrazovne i/ili po- rodične uloge. Njihovo smanjeno samopouzdanje i samopoštovanje rezultira slabijom sposobnošću da ostvare svoj potencijal u određenim situacijama.
Pregledom istraživanja uviđa se da čak i blage promene normalnog ponašanja u ishrani i gutanju mogu promeniti percepciju pacijenata o njihovom kvalite- tu života. Samopercepcija o kvalitetu života nije uvek srazmerna uočenom nivou hendikepa i uznemirenosti. Pacijenti koji imaju blage promene normal- nog ponašanja u ishrani pokazuju nizak nivo tolerancije na postoperativne simptome. Disfagija je komplikacija koja kod laringektomiranih pacijenata može negativno uticati na njihov fizički i psihički oporavak. Istraživanje odnosa disfagije i kaliteta života je od suštinskog značaja za osnaživanje i dopunjavanje postojećih mera prevencije, a u svrhu prevencije negativnih psihosocijalnih ishoda stimulisanjem uspešnog prevazilaženja emocionalnih nelagoda povezanih sa gutanjem.Total laryngectomy is a surgical procedure that leads to disturbances in respiration, phonation and deglutition. The aim of this study is to analyze dysphagia on the quality of life of laryngectomized patients by reviewing the literature. A systematic review of the literature was performed by searching the PubMed database, Google Scholar Advanced Search and the Consortium of the Library of Serbia for Unified Procurement – KoBSON. The results of this study show that laryngectomized patients who have dysphagia have a worse quality of life. These patients report that the swallowing disorder in the postoperative phase affects their ability to fulfill certain social, educational and/or family roles. Their reduced self-confidence and self-esteem result in a weaker ability to create their potential in certain situations. A review of the research shows that even mild
changes in normal eating and swallowing behavior can change patients’ perception of their quality of life. Self-perception of quality of life is not always proportional to perceived level of handicap and distress.
Patients who have mild changes in normal eating behavior show a low level of tolerance to postoperative symptoms. Dysphagia is a complication that in laryngectomized patients can negatively affect their physical and psychological recovery. Research on the relationship between dysphagia and quality of life is essential for strengthening and supplementing existing prevention measures, and above all for the prevention of negative psychosocial outcomes of successful stimulation of misunderstandings
Prilagođavanje nastavnog materijala i sredinskih činilaca za učenike sa oštećenjem vida
No full textНаставна средства имају улогу да активирају ученике, олакшају схватање и разумевање нових садржаја чиме уједно и рационализују и побољшавају наставни процес. Прилагођавање наставног материјала, фактора средине али и примена различитих форми рада у раду са децом са оштећењем вида, само су једни од предуслова за успешну реализацију наставног процеса. Притом, специфичности наставних средстава у раду са ученицима са оштећењем вида проистичу пре свега из њихових визуелних, али и развојних способности. Наставна средстава која су прилагођена и користе се у образовању деце са оштећењем вида називају се тифлодидактичка средства.
Циљ рада је био да се, на основу прегледа доступне литературе, прикаже на који начин се врши прилагођавање наставног материјала и срединских чинилаца у раду са ученицима са оштећењем вида. Сходно томе, поред основних карактеристика деце са оштећењем вида, у раду су приказана и објашњена тифлодидактичка средства као наставна средства за слепе и слабовиде.Teaching aids have the role of activating students, facilitating the comprehension and understanding of new content, thus rationalizing and improving the teaching process. The specifics of teaching aids in working with visually impaired students stem from their visual and developmental abilities. Typhlodidactic tools represent a group of teaching tools used in the education of visually impaired children. Adaptation of teaching materials, environmental factors, but also the application of different forms of work in working with children with visual impairment, are only one of the prerequisites for the successful implementation of the teaching process. The aim of the work was to show, based on the review of the available literature, how the teaching material and environmental factors are adapted in the work with visually impaired people. Consequently, in addition to the basic characteristics of visually impaired children, typhlodidactic tools, as well as teaching tools for the blind and visually impaired, are presented and explained in the paper
Razvojni profil učenika sa sindromom fragilnog H hromozoma
No full textУ новијој литератури проналазимо велики број студија које су се бавилe специфичностима развоја деце и омладине са синдромом фрагилног Х хромозома (СФХ). На основу прегледа истраживања, описане су карактеристике когнитивног функционисања, комуникације, социјалних вештина, сензорног развоја, понашања и моторике код особа са СФХ. Такође, разматране су и разлике у полу, узрасту и менталном развоју. Аутори усмерени на испитивање ове популације примећују неусклађен развојни профил у односу на њихове интелектуалне способности. Анализом истраживања закључујемо да је интелектуална ометеност главно обележје особа са СФХ, развој језика испод нивоа когнитивног функционисања, детектован несклад између фине и групе моторике (са већим потешкоћама у обављању грубих моторних радњи), уочено избегавање социјалних интеракција, нарушен сензорни развој и пронађен карактеристичан образац проблематичног понашања. Велики број особа са СФХ испуњава дијагностичке критеријуме за аутизам, а проблеми у функционисању су израженији уколико су ова два поремећаја удружена. У раду су детаљније разматране специфичности развојног потенцијала ученика основношколског узраста са СФХ.In the recent literature, we find a large number of studies that dealt with the specifics of the development of children and youth with fragile X chromosome syndrome (FXS). Based on the research review, the characteristics of cognitive functioning, communication, social skills, sensory development, behavior and motor skills in persons with FXS are described. Also, differences in gender, age and mental development were considered. Authors focused on examining this population note a mismatched developmental profile in relation to their intellectual abilities.
Through the analysis of the research, we conclude that intellectual disability is the main characteristic of people with FXS, language development below the level of cognitive functioning, a detected discrepancy between fine and motor skills (with greater difficulties in performing gross motor actions), observed avoidance of social interactions, impaired sensory development and a characteristic pattern of problematic behavior was found. A large number of people with FXS meet the diagnostic criteria for autism, and problems in functioning are more pronounced if these two disorders are combined. The paper discusses in more detail the specifics of the developmental potential of elementary school-age students with FXS
Egzekutivne funkcije i neurorazvojni poremećaji
No full textНеуроразвојне поремећаје карактерише оштећење интелектуалних, социјалних, језичких и моторичких способности. У неуроразвојне поремећаје спадају: интелектуална ометеност, поремећај из спектра аутизма, поремећај пажње са хиперактивношћу, поремећаји комуникације, моторички поремећаји и специфични поремећаји у учењу. Особе са истим скором на тестовима интелигенције у свакодневном животу не функционишу на исти начин. Овакве разлике се могу приписати капацитетима егзекутивних функција. Сналажење у свакодневном животу, академска постигнућа и социјална интеграција значајно су условљени развојем егзекутивних функција. Планирање и организација, инхибиторна контрола, радна меморија, когнитивна флексибилност су аспекти егзекутивних функција који су често оштећени код особа са неуроразвојним поремећајима, те у значајној мери отежавају њихово функционисање у свакодневном животу. Егзекутивне функције подразумевају три базична механизма: инхибиторну контролу, радну меморију и когнитивну флексибилност. Функционисање особа са неуроразвојним поремећајима зависи од тога која компонента егзекутивних функција је оштећена и у којој мери.Neurodevelopmental disorders are characterized by impairment of intellectual, social, language and motor skills. Neurodevelopmental disorders include: intellectual disability, autism spectrum disorder, attention deficit hyperactivity disorder, communication disorders, motor disorders and specific learning disorders. People with the same score on intelligence tests do not function in the same way in everyday life. Such differences can be attributed to executive function capacities. Coping with everyday life, academic achievements and social integration are significantly conditioned by the development of executive functions. Planning and organization, inhibitory control, working memory, cognitive flexibility are aspects of executive function that are often impaired in people with neurodevelopmental disorders, and significantly hinder their functioning in everyday life. Executive functions include three basic mechanisms: inhibitory control, working memory and cognitive flexibility. The functioning of persons with neurodevelopmental disorders depends on which component of executive functions is damaged and to what extent
Sposobnost čitanja i razumevanja pročitanog kod starijih osoba
No full textЧитање је когнитивни процес усвајања значења из писаних симбола ( знакова, слова ) и оно је важна способност сваког појединца и као таква пружа богаћење знања сваком новом прочитаном страницом. Читање даје могућност нашег личног усавршавања на много начина. Процес почиње од малих ногу, када се са успореног ишчитавања прелази на читање, чија је брзина отприлике једнака брзини природног говора. Размену искуства са писцима, који су стварали током хиљада година развоја цивилизације, омогућава нам процес читања.
Неким особама способност читања представља једини вид комуникације са околином, размене искустава и исказивање својих жеља и потреба, због различитих оштећења и поремећаја. Због тога је важно неговати и стално усавршавати способност читања.
Главни циљ овог истраживања је утврђивање способност читања код старих особа.
За процену способности читања коришћен је Tест читања речи и приповетка „Зец и корњача“ ( Езопове Басне, 1965 ). Истраживање је спроведено у Дому за старе ,, Винијум “ , у Качулицама, код Чачка. Узорком су обухваћена 23 испитаника, оба пола, старијих од 65 година, који су, затим, били подељени у две старосне групе. Прву старосну категорију чинили су испитаници између 65 и 75 година (12 испитаника), док су другу старосну категорију чинили испитаници старији преко 75 година (11 испитаника). Анализом добијених резултата нису пронађене значајне разлике у способности читања и разумевања прочитаног између две узрасне групе обухваћене истраживањем. Непостојање разлика може се објаснити различитим факторима који могу да утичу на способност читања које треба узети у обзир (емоционлани фактори, здравствено стање испитаника, степен образовања, заинтересованост за читање, опште психо-физичко стање,..).Reading is a cognitive process of acquiring meaning from written symbols ( signs, letters ) and it is an important ability of every individual and as such provides enrichment of knowledge with each new read page. Reading provides an opportunity for our personal improvement in many ways.
The process starts from an early age, when the slow reading moves to reading, the speed of which is approximately equal to the speed of natural speech. The process of reading enables us to exchange experience with writers, who created during thousands of years of civilization development. For some people, the ability to read is the only way to communicate with the environment, exchange experiences and express their wishes and needs, due to various impairments and disorders. That is why it is important to nurture and constantly improve the ability to read.
The main goal of this research is to determine zhe reading ability of the elderly. To assess reading ability, the Test of reading words and the short story “The Hare and The Tortoise “ ( Aesop’s Fables, 1965 ) was used. The research was conducted in the “Vinium” Old People’s Home in Kačulice, near Čačak. The sample included 23 respondents, both sexes, older than 65 years, who were then divided into two age groups. The first age category consisted of respondents between 65 and 75 years old ( 12 respondents ), while the second age category consisted of respondents older than 75 years ( 11 respondents ). Analysis of the obtained results found no significant differences in the ability to read and read comprehension between the two age groups included in the research.
The absence of differences can be explained by various factors that can affect the ability to read that should be taken into account ( emotional factors, health condition of the examinee, level of education, interest in reading, general psycho-physical condition, .. )
Voice fatigue in vocal professionals
No full textУвод: Професионално ангажовање гласа подразумева високо специјализовану људску делатност, чији су предуслови висок квалитет гласа и говора, и која изискује оптимално функционисање како биолошких, тако и психолошких и социјалних фактора (Петровић- Лазић, 2008).
Циљ рада: Циљ овог рада је да се прегледом релевантне литературе прикаже утицај замора гласа на квалитет гласа код вокалних професионалаца.
Метод рада: Литература је претражена прео претраживача: Google Scholar, Science direct, Zlibrary.
Резултати: Проблеми са гласом код вокалних професионалаца повезани су са континуираном вокалном продукцијом, а то доводи до вокалног замора. Вокални замор се одражава на акустичке карактеристике гласа и доводи до промена акустичког квалитета током вокалне продукције. Код вокалних професионалаца глас је посебно подложан оштећењима. Пушење, алергија и респираторне инфекције у великој мери утичу на глас. На основу надевених истраживања показало се да су вокална хигијена и тренинг кључни део рутине сваког вокалног професионалца. Савети вокалне хигијене су помогли пацијентима да се осећају боље, имају више самопоуздања и сигурнији су приликом обављања своје професионалне делатности.
Закључак: Проблеми са гласом код вокалних професионалаца могу утицати на њихов квалитет живота али и на њихову каријеру, зато је јако битна превенција поремећаја гласа као и вокална хигијена.Introduction: Professional voice engagement is a highly specialized human activity, preconditioned with advanced quality of voice and speech, that requires optimal functioning of biological, as well as psychological and social factors. (Petrović-Lazić, 2008).
Aim of the paper: This paper aims to show the importance of voice fatigue for the quality of voice in vocal professionals by reviewing the relevant publications.
Method: The publications are reviewed through the following search engines: Google Scholar, Science direct, and Z-library.
Results: The voice problems in vocal professionals relate to continued vocal production that leads to vocal fatigue. Vocal fatigue reflects the acoustic characteristics of the voice and leads to changes in acoustic quality during vocal production. Vocal professionals’ voice is especially susceptible to deterioration. Smoking, allergies, and respiratory infections affect the voice considerably. The abovementioned studies show that vocal hygiene and training are vital parts of any vocal professional’s routine. Vocal-hygiene-related advice has helped patients feel better and have more confidence and self-assurance in performing their professional activities. -Conclusion: Voice problems in vocal professionals can influence their life quality and career significantly, making voice deterioration prevention and vocal hygiene crucial