Online Electronic Journal Portal Universitas Negeri Surabaya
Not a member yet
41952 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN PANDUAN SOLUTION FOCUSED BRIEF COUNSELING UNTUK MENURUNKAN PERILAKU FEAR OF MISSING OUT (FOMO) PADA SISWA SMP
Get PDFFear Of Missing Out (FOMO) merupakan sebuah fenomena yang kerap ditemui pada orang sekitar. FOMO kerap ditandai dengan munculnya rasa cemas, ketakutan, serta kekhawatiran secara berlebihan terhadap perkembangan pada orang lain dan kerap di temui pada media sosial. Munculnya perasaan ini biasanya bermula karena adanya perasaan takut tertinggal terhadap individu akan pencapaian orang lain. Dengan adanya fenomena ini peneliti mengembangkan sebuah produk berupa buku panduan Solution Focused Brief Counseling untuk menurunkan perilaku Fear Of Missing Out dengan tujuan agar dapat membantu guru BK dalam menangani permasalahan ini. Research & Development (R&D) merupakan desain penelitian yang digunakan dengan ketentuan penggunaan 5 tahapan 1) Pengumpulan informasi, 2) Perencanaan, 3) Desain produk, 4) Validasi desain, dan 5) Revisi desain. Merujuk pada hasil yang telah didapatkan sebesar 95% pada uji materi dan 98,4% pada uji media dengan kriteria sangat baik. Maka pengembangan panduan Solution Focused Brief Counseling untuk menurunkan perilaku Fear Of Missing Out pada siswa SMP memenuhi kriteria akseptabilitas untuk dipergunakan dalam ranah konseling dan guru B
PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN BERBASIS WEBSITE “KE BK” UNTUK PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA SMK
Get PDFAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media bimbingan berbasis website bernama "Ke BK" untuk kemampuan pengambilan keputusan karier siswa SMK. Media ini dirancang untuk memberikan layanan bimbingan karier secara interaktif melalui tes kepribadian berbasis (MBTI) yang kemudian memberikan hasil kepribadian yang dapat digunakan untuk menentukan karier. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi lima tahap: penelitian awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba, dan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website "Ke BK" memenuhi kriteria akseptabilitas dengan kategori "sangat baik" berdasarkan validasi ahli materi, ahli media, praktisi, dan pengguna. Website ini dinilai efektif dalam membantu siswa memahami potensi diri mereka dan mempermudah pengambilan keputusan karier yang lebih terarah. Dengan desain sederhana dan user-friendly, media ini dapat diakses melalui perangkat seluler atau komputer dengan koneksi internet, menjadikannya alat bantu yang relevan dan praktis bagi layanan bimbingan konseling di sekolah.
Kata Kunci : Bimbingan karier, Pengambilan keputusan, Media website, Kepribadian, Minat bakat.
Abstract
This study aims to develop a website-based guidance media called "Ke BK" for the career decision-making ability of vocational high school students. This media is designed to provide interactive career guidance services through personality tests based on (MBTI) which then provide personality results that can be used to determine a career. The study used the Research and Development (R&D) method with the Borg and Gall model which was simplified into five stages: initial research, planning, initial product development, testing, and revision. The results of the study showed that the "Ke BK" website met the acceptability criteria with the category of "very good" based on validation by material experts, media experts, practitioners, and users. This website is considered effective in helping students understand their potential and facilitating more focused career decision-making. With a simple and user-friendly design, this media can be accessed via mobile devices or computers with an internet connection, making it a relevant and practical tool for guidance and counseling services in schools.
Keywords : Career guidance, Decision making, Website media, Personality, Talent interests
HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMILIHAN KARIER PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DRIYOREJO
Get PDFAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan sosial teman sebaya, minat belajar, dan pemilihan karier siswa di SMAN 1 Driyorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis korelasional. Responden dipilih menggunakan teknik simple random sampling dan ditentukan berdasarkan rumus Slovin untuk memastikan keakuratan hasil penelitian, data dikumpulkan melalui google formulir. Teknik analisis data melibatkan Korelasi Pearson Product Moment dan korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara dukungan sosial teman sebaya dan minat belajar (r = 0,197), meskipun lemah. Nilai p = 0,007 (p < 0,05) menunjukkan hubungan ini signifikan secara statistik. Artinya, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima, semakin tinggi pula minat belajar mereka. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan pemilihan karier (r = 0,374, p = 0,000). Ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang diterima siswa, semakin besar kemungkinan mereka untuk membuat keputusan karier yang lebih baik. Selain itu, ditemukan pula hubungan positif yang cukup kuat antara minat belajar dan pemilihan karier (r = 0,434, p = 0,000), yang menunjukkan bahwa siswa dengan minat belajar tinggi cenderung lebih aktif dalam mengeksplorasi informasi karier dan mengembangkan keterampilan yang relevan. Secara keseluruhan, kombinasi antara dukungan sosial teman sebaya dan minat belajar memiliki hubungan positif yang cukup kuat dengan pemilihan karier siswa (r = 0,524, p = 0,000). Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan sosial dan minat belajar sebagai faktor utama dalam membantu siswa membuat keputusan karier yang matang.
Kata Kunci: Dukungan sosial, teman sebaya, minat belajar, pemilihan karier, teori Krumboltz
Abstract
This study aims to analyze the relationship between peer social support, learning interest, and career choice of students at SMAN 1 Driyorejo. This study uses a quantitative approach with a correlational analysis method. Respondents were selected using a simple random sampling technique and determined based on the Slovin formula to ensure the accuracy of the research results, data were collected through google forms. Data analysis techniques involve Pearson Product Moment Correlation and multiple correlations. The results showed that there was a positive relationship between peer social support and learning interest (r = 0.197), although weak. The p value = 0.007 (p <0.05) indicates that this relationship is statistically significant. This means that the higher the social support received, the higher their learning interest. There is a positive and significant relationship between peer social support and career choice (r = 0.374, p = 0.000). This shows that the higher the social support students receive, the more likely they are to make better career decisions. In addition, a fairly strong positive relationship was found between learning interest and career choice (r = 0.434, p = 0.000), indicating that students with high learning interest tend to be more active in exploring career information and developing relevant skills. Overall, the combination of peer social support and learning interest has a fairly strong positive relationship with students' career choice (r = 0.524, p = 0.000). These findings confirm the importance of social support and learning interest as major factors in helping students make informed career decisions.
Keywords: Social support, peers, learning interest, career choice, Krumboltz theory
 
Fenomena Generasi Sandwich dalam Keharmonisan Keluarga di Kecamatan Babat Lamongan
Get PDFFokus penelitian ini mengkaji bagaimana generasi sandwich menjalankan peran dan tanggung jawab untuk menjaga kerharmonisan keluarga dan bagaimana feneomena generasi sandwich memengaruhi keharmonisan keluarga. Generasi sandwich adalah individu yang menanggung beban finansial keluarga, baik untuk orang tua maupun saudara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi sandwich terbukti menghadapi tekanan mental dan fisik yang signifikan. Faktor utama yang memengaruhi fenomena ini adalah kondisi ekonomi keluarga, pola pikir masyarakat, dan kurangnya dukungan psikologis. Penelitian ini merekomendasikan strategi pemberdayaan ekonomi dan peningkatan dukungan psikologis untuk meningkatkan kesejahteraan generasi sandwich dan keharmonisan keluarga
Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Bermedia Video terhadap Keterampilan Memasak Puding Buah bagi Siswa Tunagrahita Ringan SMPLB di SLB Purna Yuda Bhakti Surabaya
Get PDF
Abstrak
Keterampilan memasak perlu dikembangkan untuk kemandirian siswa tunagrahita ringan. Permasalahan ini ditemui oleh peneliti di SLB Purna Yuda Bhakti Surabaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh model Project Based Learning bermedia video terhadap keterampilan memasak puding buah bagi siswa tunagrahita ringan jenjang SMPLB. Dengan menggunakan penelitian kuantitatif, penelitian ini berdesain one group pre-test post-test dan menggunakan uji Wilcoxon. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes perbuatan dan tes tulis dengan teknik analisis data melalui uji Wilcoxon menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-Tailed) 0,028 ≤ 0,05. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model Project Based Learning bermedia video terhadap keterampilan memasak puding buah bagi siswa tunagrahita ringan SMPLB di SLB Purna Yuda Bhakti Surabaya. Implikasi dari penelitian ini adalah model Project Based Learning bermedia video dapat meningkatkan keterampilan memasak puding buah siswa tunagrahita ringan khususnya mengenali alat dan bahan, memasak puding, hingga menyusun potongan buah. Model Project Based Learning bermedia video dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran keterampilan memasak puding buah yang dapat meningkatkan motivasi belajar dan memberikan pengalaman baru.
Kata kunci: project based learning, tunagrahita, keterampilan memasak
Abstract
Cooking skills need to be developed for the independence of students with mild intellectual disability. This Problem was found by the researcher at SLB (Special School) Purna Yuda Bhakti Surabaya. The purpose if this research is to prove whether or not there is an effect of Project Based Learning model with video media on the skill of making fruit pudding for students with mild intellectual disability in SMPLB (Special Junior High School). Using the quantitative study, the design of this research is one group pre-test post-test and using Wilcoxon test. The data gathering method is carried out by deed test and written test with data analysis techniques through Wilcoxon test using SPSS 26. The result of this research show the value of Asymp. Sig. (2-Tailed) 0,028 ≤ 0,05. According to the result of the study there has been significant effect of using Project Based Learning Model with video media on the skill of making fruit pudding to the students with mild intellectual disability SMPLB (Special Junior High School) of SLB Purna Yuda Bhakti Surabaya. The implication of this study is that Project Based Learning model with video media can improve mild intellectual disability especially recognize tools, cook pudding, to pieces of fruit. A Project Based Learning model with video media can be used as reference to learning skills in cooking pudding that can increase learning motivation and giving new experiences.
Keyword: project based learning, intellectual disability, cooking skills
 
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA CERDAS MEMBACA UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang lancar dalam mengeja kata dan keterbatasan penggunaan media pada pembelajaran bahasa Indonesia materi membaca permulaan. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran "Ular Tangga Cerdas Membaca" guna meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SD menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, penelitian ini melibatkan lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media yang dikembangkan adalah permainan ular tangga yang menyatukan unsur edukasi dan hiburan, dengan tujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran membaca. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan, dengan skor validasi media sebesar 92,7%, validasi materi 92,3%, dan validasi tes 92,5%. Kepraktisan diperoleh melalui hasil angket peserta didik persentase sebesar 98% dan hasil angket respon guru persentase sebesar 100%. Media ini dapat membantu siswa mengenal kata yang diawali suku kata "ma, mi, mu, me, mo" dengan cara yang menyenangkan, serta meningkatkan motivasi dan minat baca mereka. Implementasi media ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan membaca siswa, sebagaimana diukur melalui peningkatan skor pretest dan posttest. Keefektifan media Ular Tangga Cerdas Membaca didapat dari hasil tes pretest-posttest menunjukkan peningkatan sedang dengan nilai N-Gain sebesar 0,64 pada uji skala besar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media "Ular Tangga Cerdas Membaca" efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan di kelas 1 SD, serta mendukung Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.Kata Kunci: Pengembangan, Media Ular Tangga Cerdas Membaca, Keterampilan Membaca Permulaan, Membaca Kat
Anak Usia Dini, Bercerita, Media Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak usia Dini Uisa 5-6 Tahun Melalui Permainan UTATIK (Ular Tangga Tematik) Di TK Al-Khoirot Balongsari Surabaya
No full textStorytelling Ability in Al-Khoirot Balongsari Surabaya Kindergarten for children aged 5-6 years found that teachers did not optimize the use of learning media. Teachers introduced media with story books then teachers told children to read the story book, when observing children still could not retell the contents of the story, did not understand the contents or storyline that had been read, with the media provided by the teacher did not affect the development of their learning especially in storytelling skills. Formulation of the problem "How are the UTATIK (Thematic Snakes and Ladders) game activities in improving storytelling skills in children aged 5-6 years through the UTATIK (Thematic Snakes and Ladders) game at Al-Khoirot Balongsari Surabaya Kindergarten?". The purpose of the study was to describe the UTATIK (Thematic Snakes and Ladders) game activities in improving storytelling skills in children aged 5-6 years through the UTATIK (Thematic Snakes and Ladders) game. This type of research is Classroom Action Research which focuses on classroom situations. Data collection tools consist of observation and documentation. Data analysis techniques by means of data reduction, data display and data verification. By using this analysis, the author can conclude that the results can be seen from the increase in children's storytelling abilities at each meeting.Kemampuan Bercerita di TK Al-Khoirot Balongsari Surabaya anak usia 5-6 Tahun ditemukan bahwa guru kurang mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran. Guru mengenalkan media dengan buku bacaan cerita lalu guru menyuruh anak membaca buku cerita tersebut, disaat mengamati anak masih belum bisa mengutarakan kembali isi cerita, kurang mengerti isi atau alur cerita yang telah dibaca, dengan media yang diberikan guru belum memberi pengaruh bagi perkembangan belajarnya khusunya dalam kemampuan bercerita. Rumusan masalah “Bagaimana kegiatan permainan UTATIK (Ular Tangga Tematik) dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada anak usia 5-6 tahun melalui permainan UTATIK (Ular Tangga Tematik) Di TK Al-Khoirot Balongsari Surabaya?”. Tujuan penelitian mendeskripsikan kegiatan permainan UTATIK (Ular tangga Tematik) dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada anak usia 5-6 tahun melalui permainan UTATIK (Ular Tangga Tematik) Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas yang difokuskan pada situasi kelas. Alat pengumpulan data terdiri dari observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara reduksi data, display data dan verifikasi data. Dengan menggunakan analisis tersebut maka dapat penulis simpulkan hasil dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan bercerita anak pada tiap pertemuan
PROGRAM PENGEMBANGAN LITERASI MELALUI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK KELAS X SMA HANG TUAH 4 SURABAYA
Get PDFMinat baca merupakan bagian penting dalam literasi, yang mencerminkan kesenangan seseorang terhadap aktivitas membaca, pemahaman terhadap bacaan, serta frekuensi membaca. Sayangnya, tingkat literasi di Indonesia masih tergolong rendah, termasuk dalam lingkungan pendidikan. Faktor penyebab rendahnya minat baca dapat dibagi menjadi faktor internal dan eksternal. Faktor internal timbul dari individu itu sendiri seperti motivasi belajar. Sementara faktor eksternal dapat berupa kondisi lingkungan serta ketersediaan fasilitas pendukung. Salah satu upaya untuk meningkatkan minat baca yaitu dengan menyediakan pojok baca atau sudut baa di kelas sebagai bagian dari Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Hang Tuah 4 Surabaya, dengan fokus pada kelas X-3, sebagai kelas yang belum memiliki pojok baca dan seluruh peserta didik menunjukkan tingkat minat baca yang rendah berdasarkan hasil observasi dan angket awal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pojok baca dalam meningkatkan minat baca peserta didik dalam kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 35 peserta didik kelas X-3 SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendirian pojok baca berhasil dilakukan dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat baca peserta didik. Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan frekuensi membaca peserta didik yang tercatat dalam hasil angket setelah pojok baca dimanfaatkan secara optimal. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pojok baca berperan efektif sebagai salah satu strategi untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas X-3 SMA Hang Tuah 4 Surabaya.
Kata Kunci: Minat baca, Literasi, Pojok Baca, Gerakan Literasi Sekola
Domestic Violence Experienced by Lily Bloom in Coleen Hoover’s It Ends With Us
Get PDFThis research examines the dynamics of domestic violence (KDRT) and Lily Bloom's escape from a violent relationship in the novel It Ends With Us by Colleen Hoover. Based on Lenore Walker's cycle of violence theory, this research analyzes how Lily experiences repeated violence from her husband, Ryle Kincaid. Research findings show that the domestic violence experienced by Lily follows a cyclical pattern consisting of three phases; (1) Tension-Building, characterized by increasing tension in Lily and Ryle's relationship because small fights, disagreements and frustration become the initial trigger. (2) Acute Violence Phase, which is the peak of the cycle of violence, where Ryle commits acts of physical violence against Lily. (3) Reconciliation Phase which shows Ryle's regret and apology
PENGEMBANGAN MEDIA SAMMELNALBUM MENGGUNAKAN BARCODE UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK KALIMAT RUMPANG BAHASA JERMAN SISWA SMA KELAS XI
Get PDFThe research aims to develop a learning media called Sammelnalbum that utilizes barcode technology to enhance listening skills in filling in the blanks in German sentences among eleventh-grade high school students. This study employs the Research and Development (R&D) model, which includes steps such as identifying potential issues, data collection, product design, and design validation. The validation results indicate that the developed media received a score of 84% for material validation and 97.5% for media validation, indicating that it is suitable for use without the need for revisions. This media is designed to meet the needs of students in the digital age, integrating relevant technology. It is hoped that the use of Sammelnalbum with barcodes can provide an effective alternative in language learning and encourage the development of learning media for other skills. This research contributes significantly to both teachers and students in improving German language learning outcomes at the high school level