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SUJEITO E INFÂNCIA NA POESIA MULTIMÍDIA DE ARNALDO ANTUNES
Full text linkThe present investigation aims to analyze the construction of a childhood in the multimedia poetry of Arnaldo Antunes. As a sample for analysis, the poem “Nome não” was taken from the album Nome (1993), which was later released in the form of a book, in which the artist recovers it after leaving the band Titãs. This launch represents in a more significant way the combination of audiovisual resources, attributing effects to poetic discourse. As for theoretical-methodological support, we rely on Discourse Analysis based on Michel Foucault (1999; 2007; 2008; 2009; 2016), taking into account the concepts of literary discourse, subjectivity and subject, as a conceptual delimitation for research . Furthermore, in dialogue with the aforementioned scholar, the notion of childhood and its relationship with language was brought into play based on the studies of Walter Kohan (2003; 2007). Through analysis, it appears that the aforementioned writer constructs a subject who uses a peculiar approach to language, enabling a relationship between poetry and childhood, through transgression, in which the subject questions legitimized truths about the names of things and their relationships. with the things themselves, through writing, image and audio resources.A presente investigação objetiva analisar a construção de uma infância na poesia multimídia de Arnaldo Antunes. Como recorte para análise, foi tomado o poema “Nome não”, do álbum Nome (1993), que posteriormente foi lançado na forma de livro, em que o artista o recupera após sua saída da banda Titãs. Esse lançamento representa de forma mais significativa a junção dos recursos audiovisuais, atribuindo efeitos ao discurso poético. Quanto ao suporte teórico-metodológico, amparamo-nos na Análise do Discurso com base em Michel Foucault (1999; 2007; 2008; 2009; 2016), tendo em vista os conceitos de discurso literário, subjetividade e sujeito, como delimitação conceitual para a pesquisa. Além disso, em diálogo com o referido estudioso, a noção de infância e sua relação com a linguagem foi acionada a partir dos estudos de Walter Kohan (2003; 2007). Pela análise, constata-se que o referido escritor constrói um sujeito que lança mão de um trato peculiar com a linguagem, possibilitando uma relação entre poesia e infância, pela transgressão, em que o sujeito questiona verdades legitimadas sobre os nomes de coisas e suas relações com as próprias coisas, por meio dos recursos de escrita, imagem e áudio
Abordagens inclusivas para surdocegueira no ambiente educacional sob a perspectiva de professores das salas de recursos multifuncionais
Full text linkThis research addresses the school education of deafblind students, emphasising the importance of inclusive practices and teacher training in Specialised Educational Assistance (SEA). It presents the context of deafblindness and the challenges faced by educational institutions in promoting inclusive education. The aim is to understand what the inclusive approaches are to meet the specific needs of these students, exploring methodologies, types of communication, curricular adaptations and appropriate teaching materials, from the perspective of teachers who work with deafblind students. This research is justified by the scarcity of materials and practices aimed at deafblindness, since the inclusion of these students is relatively new in schools, generating the need for support and continuous training for the professionals involved. The methodology used was qualitative, descriptive and exploratory, involving a literature review on the subject and semi-structured interviews with bilingual teachers who work in the SEA of deafblind students. Data analysis sought to identify the main strategies adopted in everyday school life, as well as the importance of collaborative work between educators and other school professionals. It was concluded that ongoing training is essential for teachers to adapt to the specificities of each student and for the educational environment to be truly inclusive. By integrating the best pedagogical practices and adapting resources according to the student’s profile, it is possible to improve the teaching-learning process and offer a quality education that values the individuality and potential of deafblind students.Keywords: Deafblindness. SEA. Inclusive approach.Esta pesquisa aborda o ensino escolar de estudantes surdocegos, enfatizando a importância das práticas inclusivas e da formação dos professores no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Apresenta o contexto da surdocegueira e os desafios enfrentados pelas instituições de ensino ao promover uma Educação Inclusiva. O objetivo é compreender quais são as abordagens inclusivas para atender às necessidades específicas desses estudantes, explorando metodologias, tipos de comunicação, adaptações curriculares e materiais didáticos adequados, na perspectiva de professores que atuam com estudantes surdocegos. Esta pesquisa justifica-se pela escassez de materiais e práticas direcionadas à surdocegueira, uma vez que a inclusão desses estudantes é relativamente nova nas escolas, gerando a necessidade de apoio e capacitação contínua dos profissionais envolvidos. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, envolvendo uma revisão bibliográfica sobre o tema e entrevistas semiestruturadas com professores bilíngues que atuam no AEE de estudantes surdocegos. A análise de dados buscou identificar as principais estratégias adotadas no cotidiano escolar, além da importância do trabalho colaborativo entre educadores e demais profissionais da escola. Conclui-se que a formação continuada é essencial para que os professores se adaptem às especificidades de cada estudante e para que o ambiente educacional seja realmente inclusivo. Ao integrar as melhores práticas pedagógicas e os recursos de acordo com o perfil do estudante, é possível melhorar o processo de ensino-aprendizagem e oferecer uma educação de qualidade que valorize a individualidade e o potencial dos estudantes surdocegos.Palavras-chave: Surdocegueira. AEE. Abordagem inclusiva
A importância do tato nas formas de comunicação dos surdocegos e na interação com o mundo
Full text linkThis text proposes a reflection on the importance of touch in the forms of communication of people with deafblindness, as well as the interaction of people with deafblindness with the world around them. From a significant healing of authors who focused on the field of deafblindness, dialogues were distributed regarding the importance of the haptic system and active touch for the development of the person with deafblindness. The text begins with concepts about deafblindness and subsequently delves into the main forms of communication for deafblind people and the prerequisites for each of these forms of communication. Based on theoretical references and dialogues between them, it appears that tactile perception is the most necessary prerequisite for communication and socialization of people with deafblindness. Below we reaffirm the importance and appreciation of touch as a significant means of sensory communication, in addition to the importance of the haptic system and active touch for a person with deafblindness, establishing better kinesthetic and acoustic reception. Culminating with the importance of haptic communication as recognition through tactile reception of emotional expressions, attractive environments and targeted messages.Keywords: Deafblindness. Haptic system. Active touch. Forms of communication.Esse texto propõe uma reflexão sobre a importância do tato nas formas de comunicação dos surdocegos, assim como a interação das pessoas com surdocegueira com o mundo ao seu redor. A partir de uma significativa curadoria de autores que se debruçam sobre o campo da surdocegueira, estabeleceu-se diálogos a respeito da importância do sistema háptico e toque ativo para o desenvolvimento da pessoa com surdocegueira. O texto se inicia com conceituações sobre surdocegueira e, posteriormente, aprofunda nas principais formas de comunicação dos surdocegos e os pré-requisitos existentes para cada uma dessas formas de comunicação. A partir de referenciais teóricos e diálogos entre eles constata-se que a percepção tátil é o pré-requisito mais necessário para a comunicação e sociabilização da pessoa com surdocegueira. Adiante reafirma-se a importância e valorização do tato como um significativo meio de comunicação sensorial, além da importância do sistema háptico e toque ativo para a pessoa com surdocegueira estabelecer uma melhor recepção cinestésica e cutânea. Culminando com a importância da comunicação háptica como um reconhecimento através da recepção tátil sobre as expressões emocionais, descrições de ambientes e mensagens direcionadas. Palavras-chave: Surdocegueira. Sistema háptico. Tato ativo. Formas de comunicação
A Implantação do Plano de Desenvolvimento Institucional em uma universidade pública brasileira: o estudo de caso da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Full text linkEste artigo tem como objetivo avaliar a implantação do Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, buscando identificar os fatores que prejudicam e facilitam esse processo. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso descritivo com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. A população estudada incluiu servidores das áreas de ensino, pesquisa e extensão da UFRRJ. Os resultados apontam como barreiras à implantação do PDI a falta de recursos orçamentários, o número reduzido de servidores, a limitação de ferramentas tecnológicas e problemas relacionados à comunicação interna sobre o Plano. A metodologia de construção coletiva utilizada na elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional, envolvendo diversos atores, foi destacada como facilitador significativo desse processo. Por fim, recomenda-se a repetição deste estudo em contextos diferentes e com uma amostra ampliada para uma análise mais robusta e detalhada
Prólogo e Párodo de As mulheres de Tráquis de Sófocles: tradução, comentário e notas
Full text linkThis text presents an annotated translation of the Prologue and the Parodos of Sophocles’ Women of Trachis. The translation aims at the production of an accessible text to the casual reader of Greek Tragedy, but that can enrich the experienced reader with its solutions. The notes, in the same didactic proposal of the translation, seek to enrich the reading experience, clarifying passages and mythological episodes. The translation is preceded by a brief commentary on the theme of time in this tragedy, highlighting the ones which are present at the sections translated below. In this tragedy, Sophocles explores an episode of Heracles’ myth, the day of his demise. The play has as protagonists Heracles and Deianeira, his wife and unwitting cause of his fall. The theme of time presents itself in many ways in this tragedy, especially in the emphasis in the passage of time, the passage of ignorance to knowledge, and in the past that threatens the present.Este texto apresenta uma tradução anotada do prólogo e do párodo de As mulheres de Tráquis de Sófocles. O trabalho tradutório tem por fim a elaboração de um texto acessível ao leitor iniciante de tragédia, mas que possa enriquecer o leitor experiente com algumas de suas soluções. As notas, na mesma proposta didática da tradução, visam enriquecer a experiência de leitura, esclarecendo passagens e episódios mitológicos. A tradução é antecedida por um breve comentário sobre o tema do tempo nessa tragédia, com destaque para elementos presentes nas seções traduzidas na sequência. Nessa tragédia, Sófocles explora um episódio do mito de Héracles, o dia de sua queda. A peça tem como seus protagonistas o próprio Héracles, que entra em cena somente ao fim da peça, e Dejanira, sua esposa e causadora involuntária de sua desgraça. A temática do tempo se apresenta de diversas maneiras nesta obra, sobretudo na ênfase na passagem do tempo, na passagem da ignorância ao conhecimento e no passado que ameaça o presente
Desacordos Profundos: Precisões e Explorações
Full text linkNeste artigo introdutório à edição especial “Desacordos Profundos: precisões e explorações”, são apresentados os artigos que compõem essa edição, contextualizando seus vários temas, que vão desde a natureza dos desacordos profundos e sua resolução até suas conexões com debates filosóficos e fenômenos sociais.
Nota introdutória do tradutorEste artigo é a apresentação da edição especial “Desacuerdos profundos: precisiones y exploraciones”, publicada na revista Cuadernos de Filosofía nº 40 (2022), da Universidad de Concepción. Embora seja um texto de apresentação, que, a princípio, não apresentaria tese original, o modo como Victoria Lavorerio relaciona os textos das autorias nos oferece uma contribuição muito interessante sobre a temática dos desacordos profundos – algo ainda com pouco impacto em língua portuguesa.Lavorerio lamenta a falta de materiais significativos sobre desacordos profundos em língua espanhola, e aqui faço o mesmo em relação à língua portuguesa. Acredito que os debates sobre desacordos profundos dizem respeito a questões contemporâneas de grande importância para nós, de modo que seja fundamental abrirmos canais de diálogo e fomentar a prática da tradução.Agradeço a Victoria Lavorerio por seu trabalho e por permitir que essa tradução seja realizada
REVISÃO E ANÁLISE DA LITERATURA ACERCA DA HISTÓRIA E DESENVOLVIMENTO DO BASQUETE 3X3
No full textThe objective of this paper was to analyze the academic-scientific knowledge produced about the history and development of 3x3 Basketball (3x3B). Methods: This is a review and analysis of the literature, considering publications carried out between 2007-2020. Results: The 11 academic-scientific texts identified were published from 2018 onwards and addressed technical-tactical, historical-cultural and socio-educational aspects of B3x3. Considerations: It was clear that the first works that deal with the history and development of B3x3 in depth date back to 2019 and 2020, that the first known B3x3 event dates back to 2007, that it is not possible to say that this is the most practiced urban collective sport in the world and that the texts published between 2007-2020 contribute to the training of professionals working in different contexts.El objetivo de este artículo fue analizar el conocimiento académico-científico producido sobre la historia y desarrollo del Baloncesto 3x3 (B3x3). Métodos: Se trata de una revisión y análisis de la literatura, considerando publicaciones realizadas entre 2007-2020. Resultados: Los 11 textos académico-científicos identificados fueron publicados a partir de 2018 y abordaron aspectos técnico-tácticos, histórico-culturales y socioeducativos del B3x3. Consideraciones: Quedó claro que los primeros trabajos que abordan en profundidad la historia y desarrollo de B3x3 datan de 2019 y 2020, que el primer evento conocido de B3x3 data de 2007, que no se puede decir que este sea el más practicado el deporte colectivo urbano en el mundo y que los textos publicados entre 2007-2020 contribuyen a la formación de profesionales que trabajan en diferentes contextos.O objetivo deste artigo foi analisar os conhecimentos acadêmico-científicos produzidos acerca da história e desenvolvimento do Basquete 3x3 (B3x3). Métodos: Trata-se de uma revisão e análise da literatura, considerando publicações realizadas entre 2007-2020. Resultados: Os 11 textos acadêmico-científicos identificados foram publicados a partir de 2018 e abordaram aspectos técnico-táticos, histórico-culturais e socioeducativos do B3x3. Considerações: Ficou claro que os primeiros trabalhos que tratam da história e desenvolvimento do B3x3 de modo aprofundado datam de 2019 e 2020, que o primeiro evento conhecido deste esporte data de 2007, que não é possível afirmar este é o esporte coletivo urbano mais praticado no mundo e que os textos publicados entre 2007-2020 contribuem para a formação de profissionais atuantes em diferentes contextos
FUTEBOL E FERROVIA: UM RELICÁRIO DA HISTÓRIA DO ESPORTE BRASILEIRO A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
No full textThis research analyzes the influence of the railway on the development of football in Brazil at the end of the 19th century and in the 20th century, a period of great socioeconomic transformations. To this end, a systematic review of articles was carried out in the SCOPUS, SciELO and Portal de Periódicos Capes databases. Given the predominance of documentary analyses, research demonstrated that the expansion of football was due to the high incidence of foreigners in Brazil at the time, mainly English railway builders. The vector railways took on the role of promoting football, influencing the origin of clubs from railway companies, their workers and/or creating the conditions for the sport to reach different regions, whether as a systematized practice or not.Esta investigación analiza la influencia del ferrocarril en el desarrollo del fútbol en Brasil a finales del siglo XIX y en el siglo XX, período de grandes transformaciones socioeconómicas. Para ello, se realizó una revisión sistemática de artículos en las bases de datos SCOPUS, SciELO y Portal de Periódicos Capes. Dado el predominio de los análisis documentales, las investigaciones demostraron que la expansión del fútbol se debió a la alta incidencia de extranjeros en el Brasil de la época, principalmente constructores de ferrocarriles ingleses. Los ferrocarriles asumieron el papel de vector de difusión del fútbol, incidiendo en el origen de los clubes desde las empresas ferroviarias, sus trabajadores y/o creando las condiciones necesarias para que el deporte llegara a diferentes regiones, ya sea como práctica sistematizada o no.Esta pesquisa analisa a influência da ferrovia no desenvolvimento do futebol no Brasil ao final do século XIX e no século XX, período de grandes transformações socioeconômicas. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática de artigos nas bases SCOPUS, SciELO e Portal de Periódicos Capes. Diante da predominância de análises documentais, as pesquisas mostraram que a expansão do futebol foi decorrente da alta incidência de estrangeiros no Brasil à época, principalmente ingleses construtores de ferrovias. As estradas de ferro assumiram o papel de vetor disseminador do futebol, influenciando na origem de clubes oriundos das empresas ferroviárias, de seus trabalhadores e/ou criando as condições necessárias para que o esporte chegasse as diferentes regiões, como prática sistematizada ou não
Análise do sistema fonológico do conjunto de haptices usado na comunicação de pessoas com surdocegueira no Brasil
Full text linkThis article develops a phonological analysis of the Social Haptic Communication system employed with deafblind individuals in Brazil (abbreviated in Portuguese as CSHB), compiled by Canuto et al. (2019). Based on the research of Lahtinen (2008), Vilela (2018, 2022) and Volpato (2023), among others, the analysis aims to identify which parameters of tactile phonology (i.e. haptemes) are most frequently used, in which combinations, and what perceptual factors and contexts of use may condition their distribution. After developing a spreadsheet classifying all of the haptices listed in Canuto et al. (2019), we quantified the frequency of each handshape configuration as a hapteme. We also discuss minimal pairs, phonological dependencies between haptemes, and the importance of tactile perception in this ‘phonology of touch’ used during communication with deafblind individuals. Keywords: Phonological systems. Social Haptic Communication. Deafblindness. Haptices. Haptemes.O presente artigo desenvolve uma análise fonológica do sistema de Comunicação Social Háptica usado no Brasil (abreviado aqui como CSHB), compilado por Canuto et al. (2019). Fundamentados pelos textos de Lahtinen (2008), Vilela (2018, 2022) e Volpato (2023), entre outros, a análise busca identificar quais parâmetros da fonologia tátil (os haptemas) são mais usados, em quais combinações e com quais fatores de percepção e contexto de uso, condicionando suas distribuições. A partir da elaboração de uma planilha de todas as haptices em Canuto et al. (2019), quantificamos a frequência de cada configuração de mão como haptema, levando também a uma discussão sobre pares mínimos, dependências fonológicas entre haptemas, e a importância de percepção tátil no sistema dessa fonologia de toque empregada durante comunicação envolvendo pessoas com surdocegueira. Palavras-chave: Sistema fonológico. Comunicação Social Háptica. Surdocegueira. Haptices. Haptemas
Diatribes 2 e 11 de Musônio Rufo: sobre o fato de o humano ter nascido para a virtude e sobre o meio de vida adequado ao filósofo
No full textNo presente trabalho, apresentamos traduções inéditas em língua portuguesa das diatribes 2 e 11 do filósofo estoico Caio Musônio Rufo (séc. I d.C.). Para tanto, partimos da edição crítica estabelecida pelo filólogo helenista Hense (1905), a qual foi revista e atualizada por Lutz (1947). Por fim, quanto à realização do texto de chegada, tivemos a oportunidade de cotejar nossa tradução com as inglesas de Lutz (1947) e de King (2011), bem como com a espanhola de García (1995)