International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics - IJAFAME
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Faible transmission des politiques climatiques et dominance macroéconomique dans l'allocation bancaire : Analyse empirique en zone UEMOA
No full textThis article examines the transmission of climate policies to bank credit allocation in the WAEMU region between 2015 and 2024. The methodology employs a bank-country-quarter fixed effects panel model applied to a sample of 40 banks (n = 1,560 observations), adapting the approach of Covi et al. (2025). The empirical results reveal an almost non-existent transmission channel: the coefficient associated with the CCPI index is weak and statistically insignificant (β = 0.04; p > 0.10) for green exposures (TAC), as well as for carbon-intensive sectors (β = −0.02; p > 0.10). In contrast, inflation emerges as the main determinant: a one-point increase in the inflation rate leads to an estimated +3.5% reallocation toward more resilient sectors (β = 0.0014; p < 0.05), indicating macroeconomic dominance over climate signals.
The findings highlight a substantial gap in the integration of climate risk within WAEMU banking practices. The average share of "green" loans remains below 2% of total portfolios, while exposure to vulnerable sectors still exceeds 28%. The study calls for strengthening the BCEAO's prudential framework: mandatory climate stress tests, standardized disclosure requirements, and targeted regulatory incentives.
JEL Classification: G21, Q54, E58, O55
Paper type: Empirical research articleCet article analyse la transmission des politiques climatiques à l'allocation du crédit bancaire dans la zone UEMOA entre 2015 et 2024. La méthodologie repose sur un modèle de panel à effets fixes banque-pays-trimestre appliqué à un échantillon de 40 banques (n = 1 560 observations), en adaptant l'approche de Covi et al. (2025). Les résultats révèlent une transmission quasi inexistante des politiques climatiques : le coefficient associé à l'indice CCPI est faible et non significatif (β = 0,04 ; p > 0,10) pour les expositions vertes (TAC), de même que pour les secteurs carbonés (β = −0,02 ; p > 0,10). En revanche, l'inflation constitue le principal déterminant de l'allocation : une hausse de 1 point du taux d'inflation entraîne un rééquilibrage d'environ +3,5 % vers les secteurs résilients (β = 0,0014 ; p < 0,05), traduisant une dominance des facteurs macroéconomiques sur les signaux climatiques.
Ces résultats soulignent un déficit majeur d'intégration du risque climatique dans les comportements bancaires de l'UEMOA. Le ratio moyen de prêts « verts » reste inférieur à 2 % du portefeuille total, et l'exposition aux secteurs vulnérables représente encore plus de 28 % des encours. L'étude appelle à un renforcement du cadre prudentiel de la BCEAO : stress tests climatiques obligatoires, divulgation standardisée et incitations réglementaires ciblées.
Classification JEL : G21, Q54, E58, O55
Type de papier : Article de recherche empiriqu
Capital immatériel et performance scolaire en milieu rural : Étude comparative des lycées Malagasy sous gouvernance publique, privée et confessionnelle
No full textIn Madagascar, academic success in rural areas depends on educational leadership, cohesive teaching teams and community involvement. However, paradoxes such as overcrowded classrooms, funding delays and inadequate infrastructure exacerbate inequalities between areas and schools. The issue revolves around the following question: how do public, private and religious secondary schools differ in the way they structure, promote and mobilise intangible capital to promote student academic success? The objective is to characterise, using a comparative typology, the strategic methods for mobilising intangible capital and to identify the different levers for sustainable success. The methodological approach is systemic, integrating institutional, educational and social dimensions. The investigation is based on data from the Regional Directorate of Education and a survey of 162 people in 26 rural municipalities in the district of Antananarivo Atsimondrano. Twenty-three variables were used, supported by SWOT and PESTEL grids. Multiple Component Analysis (MCA) identified two classes, validated by Discriminant Factor Analysis (DFA) and then subjected to comparative benchmarking. The results show that public secondary schools appear to be centralised and inflexible, private schools innovative and high-performing, and religious schools’ community-based and holistic. A significant correlation (r = 0.76) links intangible practices to academic success. In a changing educational world, intangible capital is confirmed as a vector of resilience, innovation and equity, offering differentiated levers to sustainably strengthen academic success in rural areas.
JEL Classification: I21
Paper type: Empirical researchÀ Madagascar, la réussite scolaire en milieu rural repose sur le leadership éducatif, la cohésion des équipes pédagogiques et l’implication communautaire. Pourtant, des paradoxes tels que surcharge des classes, retards de financement et infrastructures inadéquates accentuent les inégalités entre zones et établissements. La problématique s’articule autour de la question suivante : en quoi les lycées publics, privés et confessionnels se distinguent-ils dans leur manière de structurer, valoriser et mobiliser le capital immatériel pour favoriser la réussite scolaire des élèves ? L’objectif est de caractériser, selon une typologie comparative, les modalités stratégiques de mobilisation du capital immatériel et d’identifier les leviers différenciés de réussite durable. L’approche méthodologique est systémique intégrant les dimensions institutionnelles, pédagogiques et sociales. L’investigation repose sur les données de la Direction régionale de l’enseignement et sur une enquête auprès de 162 répartis dans 26 communes rurales du district d’Antananarivo Atsimondrano. Vingt-trois variables ont été mobilisées, appuyées par les grilles SWOT et PESTEL. L’Analyse en Composantes Multiples (ACM) a dégagé deux classes, validées par l’Analyse Factorielle Discriminante (AFD), puis soumises à un benchmarking comparatif. Les résultats montrent que les lycées publics apparaissent centralisés et peu flexibles, les privés innovants et performants, et les confessionnels communautaires et holistiques. Une corrélation significative (r = 0,76) relie les pratiques immatérielles à la réussite scolaire. Dans un monde éducatif en mutation, le capital immatériel se confirme comme vecteur de résilience, d’innovation et d’équité, offrant des leviers différenciés pour renforcer durablement la réussite scolaire en milieu rural.
JEL Classification : I21
Type de papier : Recherche empiriqu
Engagement des fans de sport dans les tournois communautaires : l’apport de la proximité perçue dans le Maracana ivoirien
No full textThis article examines the influence of perceived proximity on the engagement of soccer fans in the context of community tournaments in Maracana, Ivory Coast. To this end, the research adopts a quantitative approach involving 409 respondents. To ensure scientific rigor, data were collected using a face-to-face questionnaire and processed in accordance with the methodological principles of Churchill's (1979) paradigm for the development and validation of measurement scales. In addition, the research hypotheses were tested using structural equation modeling (SEM) according to LISREL. The results show that three of the four dimensions of perceived proximity (spatial, emotional, and social) have a significant and positive influence on fan engagement. However, perceived temporal proximity has no notable effect in this context.
Classification JEL: M31
Paper type: Empirical ResearchCet article examine l’influence de la proximité perçue sur l’engagement des fans de football dans le contexte des tournois communautaires de Maracana en Côte d’Ivoire. Dans cette perspective, la recherche adopte une démarche quantitative mobilisant 409 répondants. Afin de garantir la rigueur scientifique, les données ont été collectées à l’aide d’un questionnaire administré en face à face et traitées conformément aux principes méthodologiques du paradigme de Churchill (1979) en matière de développement et de validation des échelles de mesure. Par ailleurs, les hypothèses de recherche formulées ont été testées à l’aide de la modélisation par équations structurelles (SEM) selon LISREL. Les résultats montrent que trois des quatre dimensions retenues de la proximité perçue (spatiale, affective et sociale) exercent une influence significative et positive sur l’engagement des fans. En revanche, la proximité temporelle perçue ne présente aucun effet notable dans ce contexte.
JEL Classification : M31
Type du papier : Recherche empiriqu
Les déterminants de la satisfaction au travail des instituteurs du primaire public en Côte d’Ivoire
No full textThe teachers constituted the most important educational resource as well as a factor determining the quality of the education. Unfortunately, their conditions of live and work are more and more difficult and their completely depreciated statute hence teachers are demotivated. However, the level of satisfaction to the work of the teachers can affect a time their will to stay in the teaching function or the school results (Kponou, 2020). The unsatisfied teachers of their occupation are generally carried to assure a teaching of least quality (Caprara and al, 2006).
In Côte d’Ivoire the Education/formation sector is confronted every year to the discontent of the teachers. They ask for best conditions of work. The objective of this research is to study the determinants of job satisfaction of the primary public teachers in Côte d’Ivoire. Job satisfaction is defined by Roussel (1996) as the level of convergence between what the person wants and what she withdraws different facets of his work. Our research is driven on a sample of suitability of 86 primary public teachers chalk in hand in Côte d’Ivoire after a survey qualitative exploratory achieved by 20 primary public teachers. Our research calls on the method of the scores.
The results show Thant job satisfaction of the primary public teachers in Côte d’Ivoire is a multidimensional phenomenon and that the motives of satisfaction of the primary public teachers investigated are more immaterial or honorary that financiers. Our results also go up that the salary is the first reason of dissatisfaction to the work of the primary public teachers in Côte d’Ivoire.
Keywords: Job satisfaction, Salary, Motive
Classification JEL : M41
Paper type: Empirical ResearchLes enseignants constituent la ressource éducative la plus importante ainsi qu’un facteur déterminant de la qualité de l’éducation. Malheureusement leurs conditions de vie et de travail sont de plus en plus difficiles et leur statut complètement dévalorisé d’où des enseignants démotivés. Or le niveau de satisfaction au travail des enseignants peut affecter à la fois leur volonté de demeurer dans la fonction enseignante ou les résultats scolaires (Kponou, 2020). Les enseignants insatisfaits de leur métier sont généralement portés à assurer un enseignement de moindre qualité (Caprara et al, 2006). En Côte d’Ivoire le secteur Education/Formation est confronté chaque année au mécontentement des enseignants. Ils réclament des meilleures conditions de travail. L’objectif de cette recherche est d’étudier les déterminants de la satisfaction au travail des instituteurs du primaire public en Côte d’Ivoire. La satisfaction au travail est définie par Roussel (1996) comme le niveau de convergence entre ce que la personne désire et ce qu’elle retire des différentes facettes de son travail. Notre recherche est conduite sur un échantillon de convenance de 86 instituteurs après qu’une étude qualitative exploratoire soit réalisée auprès de 20 instituteurs du primaire public. Notre recherche fait appel à la méthode des scores. Les résultats montrent que la satisfaction au travail des instituteurs est un phénomène multidimensionnel et que les motifs de satisfaction des instituteurs enquêtés sont plus immatériels ou honoraires que financiers. Nos résultats montrent aussi que le salaire est la première cause de l’insatisfaction au travail des instituteurs du public en Côte d’Ivoire.
Mots clés : Satisfaction au Travail, Salaire, Motivation
JEL Classification : M41
Type du papier : Recherche empiriqu
La problématique de gestion des ressources humaines dans les coopératives d’épargne et de crédit des fonctionnaires au Burundi
No full textThis study aims to identify the main HRM difficulties in civil servants' savings and credit cooperatives in Burundi. A qualitative study was carried out to collect data from July to September 2024 after obtaining authorization from the managers of these cooperatives. Sixteen semi-directive interviews were conducted with forty managers and middle managers of the Bujumbura branches of the four cooperatives studied, either in offices or meeting rooms.
As results related to the main HRM difficulties in the cooperatives studied, 68.75% of respondents find the existence of HRM informality, 50% speak of insufficient skills (low qualification), 62.5% experience insufficient staff (reduced number) dedicated to the HR function and 75% highlight the imbalance between professional and private life.
Faced with these challenges, it is desirable to formalize HRM practices by avoiding arbitrariness, planning human resources management activities and respecting legal and regulatory texts on recruitment. The human resources department should be valued by recruiting and assigning employees that meet the needs of the cooperatives studied in quantity and quality. Appropriate on-the-job training should be organized to improve the skills of employees in these cooperatives. Finally, additional efforts made by employees should be rewarded either in terms of time off or money. The installation of ATMs would relieve employees during public holidays. This study provides insight into the challenges of human resources management in the cooperatives studied. Future studies should consider a mixed methodology and extend to all agencies in the country to complete our results.
Keywords : HR difficulties in cooperatives, HR informality, Savings and Credit Cooperative, Burundi.
JEL Classification : M12
Type of article : Empirical researchCette étude a pour objectif d’identifier les principales difficultés de GRH dans les coopératives d’épargne et de crédit des fonctionnaires au Burundi. Une étude qualitative a été réalisée pour recueillir les données de juillet à septembre 2024 après avoir eu l’autorisation des responsables de ces coopératives. Seize entretiens semi-directifs ont été menés auprès de quarante cadres et cadres intermédiaires des agences de Bujumbura des quatre coopératives étudiées, soit dans des bureaux, soit des salles de réunion.
Comme résultats liés aux principales difficultés de GRH dans les coopératives étudiées, 68,75 % des répondants trouvent l’existence de l’informalité de GRH, 50% parlent de l’insuffisance de compétences (faible qualification), 62,5 % expriment l’insuffisance des effectifs (nombre réduit) dédiés à la fonction RH et 75% mettent en évidence le déséquilibre entre la vie professionnelle et vie privée.
Face à ces défis, il est souhaitable de rendre formelles les pratiques de GRH en évitant l’arbitraire, en planifiant les activités de gestion des ressources humaines et en respectant les textes légaux et réglementaires en matière de recrutement. Le service ressource humaine devrait être valorisé par des recrutements et affectations des employés qui répondent aux besoins des coopératives étudiées en quantité et en qualité. Il faudrait organiser les formations en cours d’emploi adaptées pour améliorer les compétences des employés de ces coopératives. Enfin, il faudrait récompenser les efforts supplémentaires fournis par les employés soit en temps de récupération, soit en argent. L’installation des guichets automatiques soulagerait les employés durant les jours fériés. Cette étude offre un éclairage sur les défis de gestion des ressources humaines dans les coopératives étudiées. Les études futures devraient prendre en considération une méthodologie mixte et s’étendre sur toutes les agences du pays pour compléter nos résultats.
Mots clés : Difficultés RH en coopérative, Informalité en RH, Coopérative d’épargne et de Crédit, Burundi.
Classification JEL : M12
Type de l’article : Recherche empiriqu
Innovation Financière à l'Ère Numérique : Une Étude Bibliométrique des Tendances de Recherche
No full textFinancial innovation, which encompasses the introduction of new products, services and processes in the financial sector, plays an essential role in the contemporary economy. This article explores the scientific literature on this subject through a bibliometric analysis, aiming to identify research trends, key players and emerging themes. The central issue concerns the increase in publications on financial innovation and the role of international collaborations. Two hypotheses guide the study: the first suggests a significant growth in publications over the last decade, and the second postulates that international collaborations are crucial to the development of knowledge. The methodology is based on bibliometric analysis via the Scopus database, using VOSviewer software to visualize relationships between publications and authors. The study is divided into several stages, including a literature review and a presentation of the results. The results reveal a strong increase in publications on financial innovation, confirming the first hypothesis. In addition, analysis of international collaborations highlights dynamic research networks, illustrating the crucial role of these collaborations in the dissemination of knowledge. In addition, analysis of international collaborations highlights dynamic research networks, illustrating the crucial role of these collaborations in disseminating knowledge. These results indicate not only the growing interest in the subject, but also the importance of a collaborative approach to enriching financial innovation research. This research contributes to a better understanding of the dynamics of financial innovation, and underlines the importance of continuing investigations in this constantly evolving field.
Key words: Financial innovation, Bibliometric analysis, Scopus, VOSviewer software.
Classification JEL : M41
Paper type : Theoretical ResearchL'innovation financière, qui englobe l'introduction de nouveaux produits, services et processus dans le secteur financier, joue un rôle essentiel dans l'économie contemporaine. Cet article explore la littérature scientifique sur ce sujet à travers une analyse bibliométrique, visant à identifier les tendances de recherche, les acteurs clés et les thèmes émergents. La problématique centrale concerne l'augmentation des publications sur l'innovation financière et le rôle des collaborations internationales. Deux hypothèses guident l'étude : la première suggère une croissance significative des publications au cours de la dernière décennie, et la seconde postule que les collaborations internationales sont cruciales pour le développement des connaissances. La méthodologie repose sur une analyse bibliométrique via la base de données Scopus, utilisant le logiciel VOSviewer pour visualiser les relations entre publications et auteurs. L'étude se décompose en plusieurs étapes, incluant une revue de la littérature et une présentation des résultats. Les résultats révèlent une forte augmentation des publications sur l'innovation financière, confirmant ainsi la première hypothèse. De plus, l'analyse des collaborations internationales met en lumière des réseaux de recherche dynamiques, illustrant le rôle crucial de ces collaborations dans la diffusion des connaissances. Ces résultats indiquent non seulement l'intérêt croissant pour le sujet, mais aussi l'importance d'une approche collaborative pour enrichir la recherche en innovation financière. Cette recherche contribue à une meilleure compréhension des dynamiques de l'innovation financière et souligne l'importance de poursuivre les investigations dans ce domaine en constante évolution.
Mots-clés : Innovation financière, Analyse bibliométrique, Scopus, logiciel VOSviewer.
JEL Classification : M41
Type du papier : Recherche Théoriqu
Optimisation fiscale, Effort budgétaire et Croissance Économique : Analyse Empirique pour le cas du Maroc
No full textTax revenue remains the primary source of funding for every economic activity, every sustainable development policy, and every structural strategy for social cohesion, particularly in developing countries. Indeed, the establishment of an optimal, credible, and equitable tax system is considered efficient for countries primarily aiming for the well-being of citizens, fiscal advantages to attract investors, and sustainable financing of economic activity as a whole. This paper examines the issue of optimal tax pressure in Morocco, using two main econometric models: the basic Scully model and an augmented model that includes an explanatory variable for the budget deficit. The analysis, conducted on data covering the period 2000-2023, reveals that the optimal tax pressure for Morocco ranges between 18.41% and 23.05%, depending on the two models applied. These findings provide policymakers with guidance to design more effective tax policies, reducing the tax burden while ensuring sufficient budgetary resources to cover public expenditures.
Keywords: optimal pressure, Scully model, budget deficit, tax policies, public spending, tax burdens.
JEL Classification: B16, B12, B23, B41, C01, C15, C52, F15.
Paper type: Empirical researchLa recette fiscale demeure la principale source de financement de chaque activité économique, de chaque politique de développement durable et de stratégie structurelle de cohésion sociale, particulièrement des pays en développement. En fait. La mise en place d’un système fiscal optimal, crédible et équitable, est qualifiée d’efficiente pour les pays visant principalement le bien-être des citoyens, l’avantage fiscal pour l’attractivité des investisseurs et le financement soutenable de l’activité économique dans son ensemble. Ce document examine la question de la pression fiscale optimale au Maroc en utilisant notamment les deux principaux modèles économétriques suivants : le modèle de base de Scully de base, et un autre modèle augmenté d’une variable explicative du déficit budgétaire. L’analyse, menée sur des données couvrant la période 2000-2023, révèle que la pression fiscale optimale pour le Maroc se situe entre 23,05 % et 18,41 %, selon les deux modèles appliqués. Ces conclusions offrent aux décideurs politiques des orientations pour élaborer des politiques fiscales plus efficaces, réduisant la charge fiscale tout en assurant des ressources budgétaires suffisantes pour couvrir les dépenses budgétaires.
Mots-clés : pression optimale, modèle de Scully, déficit budgétaire, politiques fiscales, dépenses publiques, charges fiscales.
Classification JEL : B16, B12, B23, B41, C01, C15, C52, F15.
Type du papier : Recherche Empiriqu
Enhancing Student Engagement in online through Artificial Intel-ligence
No full textIn the constantly evolving educational landscape, the integration of Artificial Intelligence (AI) has emerged as a transformative force, particularly in the realm of online courses. This article explores the use of AI-based solutions to enhance student engagement in virtual learning environments. By leveraging intelligent algorithms, machine learning, and data analytics, educators can personalize the learning experience, tailor content delivery, and provide timely feedback tailored to individual student needs. The study examines various AI-based strategies designed to foster student engagement, including predictive analytics to identify at-risk students, chatbots for instant support, and adaptive learning platforms for personalized program delivery. Additionally, the article delves into the ethical considerations surrounding the implementation of AI in education, addressing concerns related to privacy, bias, and human-machine interface. Through a comprehensive review of existing literature and case studies, this research aims to provide insights into the effectiveness of AI in promoting active student participation, collaboration, and motivation in online courses. Furthermore, it explores potential challenges and future directions for AI integration in education, emphasizing the importance of a balanced and ethical approach to fully harnessing the technology's potential in developing a more engaging and inclusive learning environment.
Keywords: Artificial Intelligence (IA), Student Engagement, Online Learning, Personalized Learning, Machine Learning, Data Analytics.
JEL code: O10
Paper type: Theoretical ResearchDans un paysage éducatif en constante évolution, l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) s'impose comme une force transformatrice, en particulier dans le domaine des cours en ligne. Cet article explore l'utilisation de solutions basées sur l'IA pour améliorer l'engagement des étudiants dans les environnements d'apprentissage virtuels. En exploitant des algorithmes intelligents, l'apprentissage automatique et l'analyse des données, les éducateurs peuvent personnaliser l'expérience d'apprentissage, adapter la diffusion des contenus et fournir des retours d'information ciblés, répondant aux besoins individuels des étudiants. L'étude examine diverses stratégies basées sur l'IA visant à favoriser l'engagement des étudiants, notamment l'analyse prédictive pour identifier les étudiants à risque, les chatbots pour un soutien instantané et les plateformes d'apprentissage adaptatif pour une offre de programmes personnalisée. En outre, l'article aborde les considérations éthiques liées à l'utilisation de l'IA dans l'éducation, en traitant des préoccupations relatives à la vie privée, aux biais et à l'interface humain-machine. À travers une revue complète de la littérature existante et des études de cas, cette recherche vise à fournir des perspectives sur l'efficacité de l'IA dans la promotion de la participation active des étudiants, de la collaboration et de la motivation dans les cours en ligne. Enfin, elle explore les défis potentiels et les orientations futures de l'intégration de l'IA dans l'éducation, en soulignant l'importance d'une approche équilibrée et éthique pour exploiter pleinement le potentiel de cette technologie dans le développement d'un environnement d'apprentissage plus engageant et inclusif.
Mots-clés : Intelligence artificielle (IA), Engagement des étudiants, Apprentissage en ligne, Apprentissage personnalisé, Apprentissage automatique, Analyse des données.
Classification JEL : O10
Type du papier : Recherche théoriqu
Pouvoir et gouvernance dans les coopératives marocaines : cas de la région de Fès-Meknès
No full textThis article explores management and governance practices in Moroccan cooperatives, based on fieldwork conducted in the Fès-Meknès region. This area is marked by challenging socio-economic conditions, including high levels of illiteracy, poverty, and unemployment, particularly in rural zones. Such conditions have fostered the emergence of numerous cooperatives, often seen as collective responses to economic exclusion. The study adopts a mixed-methods approach, combining around ten qualitative interviews with cooperative leaders and a quantitative survey administered to 300 members (managers, regular members, and employees). The main objective is to analyze power relations within cooperatives and examine the role played by managers in decision-making processes. Findings reveal a clear asymmetry between managers and regular members. Managers generally possess higher levels of education, broader relational networks, and a deeper understanding of organizational rules and stakeholder expectations. Their ability to navigate what literature refers to as "zones of uncertainty" grants them increased decision-making power. They attend general assemblies more regularly, actively participate in decisions, and have their opinions taken into greater account. This concentration of power in the hands of managers raises concerns about democratic governance within cooperatives. The study thus highlights the need to strengthen the capacities of regular members—particularly through training—in order to promote more participatory, inclusive, and equitable governance, in line with the core principles of the social and solidarity economy.
JEL Code : J54, Q13
Paper Type : Empirical ResearchCet article s’intéresse aux modes de management et de gouvernance dans les coopératives marocaines, à partir d’une enquête de terrain menée dans la région de Fès-Meknès. Cette région se caractérise par un contexte socio-économique difficile, marqué par un taux élevé d’analphabétisme, de pauvreté et de chômage, en particulier dans les zones rurales. Ces conditions ont favorisé l’émergence de nombreuses coopératives, souvent perçues comme des solutions collectives à l’exclusion économique. L’étude repose sur une approche mixte combinant une dizaine d’entretiens qualitatifs avec des responsables de coopératives, et une enquête quantitative menée auprès de 300 membres (gérants, adhérents de base et employés). L’objectif principal est d’analyser les rapports de pouvoir au sein des coopératives et d’interroger le rôle que jouent les gérants dans la prise de décision. Les résultats montrent une nette asymétrie entre les gérants et les adhérents de base. Les premiers disposent généralement d’un niveau d’instruction plus élevé, d’un meilleur réseau relationnel et d’une connaissance plus fine des règles de fonctionnement et des attentes des parties prenantes. Cette capacité à maîtriser ce que la littérature appelle les « zones d’incertitude » leur confère un pouvoir décisionnel accru. Ils assistent plus fréquemment aux assemblées générales, participent activement aux décisions, et voient leur avis davantage pris en compte. Cette concentration du pouvoir entre les mains des gérants soulève la question de la gouvernance démocratique au sein des coopératives. L’étude souligne ainsi la nécessité de renforcer les compétences des adhérents de base, notamment par la formation, afin de favoriser une gouvernance plus participative, inclusive et équitable, en cohérence avec les principes fondateurs de l’économie sociale et solidaire.
JEL Classification : J54, Q13
Type du papier : Recherche empiriqu
Macroeconomic Factors of foreign direct investment in Mauritania: empirical study during the period (1991-2020)
No full textThis study aims to determine the impact of market size, infrastructure, economic openness, inflation rate, labor force and financial development on foreign direct investment flows into Mauritania during the period (1991-2020) using Autoregressive Distributed Lags model (ARDL) through the correlation, stationarity and co-integration tests. The results of the study concluded that foreign direct investment inflows lags, market size, infrastructure, economic openness, inflation rate and labor force plied an important role in influencing on the incoming foreign direct investment flows during this period. While financial development did not play a major role in determining these flows.
Classification JEL : B22 C01 C32
Paper type : Empirical ResearchThis study aims to determine the impact of market size, infrastructure, economic openness, inflation rate, labor force and financial development on foreign direct investment flows into Mauritania during the period (1991-2020) using Autoregressive Distributed Lags model (ARDL) through the correlation, stationarity and co-integration tests. The results of the study concluded that foreign direct investment inflows lags, market size, infrastructure, economic openness, inflation rate and labor force plied an important role in influencing on the incoming foreign direct investment flows during this period. While financial development did not play a major role in determining these flows.
Classification JEL : B22 C01 C32
Paper type : Empirical Researc