International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics
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Leadership à distance : comment améliorer la satisfaction et la performance d'une équipe virtuelle à travers l'évaluation et la gestion ?
No full textThe aim of this paper is to address and analyse the importance of leadership in the satisfaction and involvement of virtual teams, as well as the issues and challenges encountered in remote working. In this article, we will attempt to study and examine the subject from a different angle by putting forward a combination of theoretical literature and empirical study. To this end, we present a case study conducted in a Moroccan company specialising in mobile development. This case study gives us a better understanding of the challenges and issues associated with remote leadership in a real context. The results of the study show thateffective management of remote leadership has a positive impact on the efficiency, perseverance, commitment and satisfaction of staff, and that communication, trust and control are key factors in effective remote leadership management.
Classification JEL: M15
Paper type: Empirical ResearchCe papier a pour objectif d'aborder et d'analyser l'importance du leadership dans la satisfaction et l'implication des équipes virtuelles, ainsi que les enjeux et les défis rencontrés dans le travail à distance. Dans cet article, nous allons tenter d'étudier et d'examiner le sujet sous un angle différent en mettant en avant une combinaison entre la littérature théorique et l'étude empirique. Pour cela, nous présentons une étude de cas menée dans une entreprise marocaine spécialisée dans le développement mobile. Cette étude de cas nous permet de mieux comprendre les défis et les enjeux liés au leadership à distance dans un contexte réel. Les résultats de l'étude montrent que la gestion efficace du leadership à distance a un impact positif sur l'efficience, la persévérance, l'engagement et la satisfaction des personnels, et que la communication, la confiance et le contrôle sont des facteurs clés pour une gestion efficace du leadership à distance.
JEL Classification : M15
Type du papier : Recherche empiriqu
Les Dynamiques de la Valorisation du Patrimoine Culturel : Approches Économiques et Territoriales
No full textThe concept of historical and cultural heritage has evolved considerably in recent years, moving from a monumental and material approach to a more inclusive vision, concerned with human rights and sustainable development. New avenues will explore the place of tangible and intangible cultural heritage, with an emphasis on memory and traditional practices. It is a social process mobilized to construct and negotiate collective or individual identities. Our objective, through a narrative approach, is to advance knowledge in an area little visited by our universities, namely the economics of historical and cultural heritage in its relations with territorial development. Despite the fact that the economic valuation of heritage may be a rather risky utilitarian approach in light of a long, almost religious tradition that has supported heritage, the latter is, without a doubt, a source of aesthetic, cognitive, historical, etc. value, the use of which generates certain resources. Therefore, this contribution deals with the economic specificities of historical and cultural heritage as an ecosystem, and the attempts to valorize it within the framework of an increasingly broad governance as proclaimed by UNESCO. This involves, in Morocco, analyzing the economic impacts of the cultural field, with an emphasis on the preservation and valorization of heritage, as well as the financial and institutional challenges that oppose it. The conclusions propose ways to improve the management of cultural heritage, by encouraging partnerships and adopting a participatory and inclusive approach for all the protagonists of the cultural field.
stakeholders.
Classification: M14 – R58 – Z18
Types of Paper: Theorical research.Le concept de patrimoine historique et culturel a considérablement évolué ces dernières années, passant d’une approche monumentale et matérielle à une vision plus inclusive, soucieuse des droits de l’Homme et du Développement Durable. De nouvelles pistes vont explorer la place du patrimoine culturel matériel et immatériel, en mettant l’accent sur la mémoire et les pratiques traditionnelles. C’est un processus social mobilisé pour construire et négocier des identités collectives ou individuelles. Notre objectif, à travers une approche narrative, est de faire avancer la connaissance sur un domaine peu visité par nos universités, à savoir l’économie du patrimoine historique et culturel dans ses relations avec le développement des territoires. En dépit du fait que la valorisation économique du patrimoine puisse relever d’une approche utilitaire assez risquée au regard d’une longue tradition presque religieuse qui a porté le patrimoine, ce dernier est, sans nul doute, source de valeur esthétique, cognitive, historique, etc. dont l’usage génère des ressources certaines. Dès lors, cette contribution traite des spécificités économiques du patrimoine historique et culturel en tant qu’écosystème, et des tentatives de sa valorisation dans le cadre d’une gouvernance de plus en plus élargie telle que proclamée par l’UNESCO. Cela passe, au Maroc, par l’analyse des impacts économiques du champ culturel, en mettant l’accent sur la préservation et la valorisation du patrimoine, ainsi que sur les défis financiers et institutionnels qui s’y opposent. Les conclusions proposent des pistes d’amélioration de la gestion du patrimoine culturel, en encourageant les partenariats et en adoptant une démarche participative et inclusive de tous les protagonistes du champ culturel.
Classification : M14 – R58 – Z18
Type de Papier : Article théorique
Decryptage de l’impact de l’e-learning sur le comportement organisationnel selon l’approche PRISMA
No full textTo keep pace with the digital age and new technologies, companies are investing more and more in employee training. Since innovation is the key to standing out from competitors and improving performance, e-learning has emerged as a solution that reconciles work and learning. The use of e-learning by companies enables employees to acquire a wide range of knowledge.
Considering many studies, it would be important to take an interest in the organizational behavior of the various company players when faced with the integration of e-learning. Moreover, e-learning is at the heart of the debate on how to set up an organization that creates and learns through new technologies. In this respect, our paper will be based on an analysis of the literature, while dealing with 12 articles concerning evaluating the effectiveness and behavior of the various actors faced with integrating e-learning as a training mode within companies.
JEL Classification : D23, D83.
Paper Type: Theoretical ResearchPour s’adapter à l’ère du digital et aux nouvelles technologies, les entreprises investissent de plus en plus dans la formation de leurs collaborateurs. Puisque l’innovation présente le privilège pour se démarquer par des concurrents ainsi que pour améliorer leur performance, l’e-learning s’est imposé dans ce sens comme étant une solution conciliant travail et apprentissage. L’utilisation de l’e-learning par les entreprises permet aux collaborateurs d’acquérir plusieurs et différentes connaissances.
Considérant plusieurs études, il serait important de s’intéresser au comportement organisationnel des différents acteurs de l’entreprise face à l’intégration de l’e-learning. D’ailleurs, l’e-learning se place au cœur des réflexions relatives à la mise en place d’une organisation qui crée et qui apprend à travers les nouvelles technologies. À cet égard, notre article sera basé sur une analyse de la littérature, tout en traitant 12 articles concernant l’évaluation de l’efficacité et du comportement des différents acteurs face à l’intégration de l’e-learning comme mode de formation au sein des entreprises.
JEL Classification : D23, D83.
Type du papier : Recherche Théoriqu
Lifelong Learning in the Digital Age: Addressing Economic and Social Inequalities Through Inclusive Policy
No full textHighlighting its importance for empowering individuals, building communities, and fueling the economy, the research examines systemic obstacles ranging from economic to social to technological. At a microeconomic level, participation in lifelong learning is related to the trade-off between costs (tuition fees, opportunity costs, and time) and benefits (increased employability and enhanced wages). The experience of most people shows that wage returns justify the investment in some cases; however, on the whole, social and economic inequality impedes some individuals and preserves social inequality for others. At the macroeconomic level, lifelong learning drives economic growth, innovation, and social resilience, but the high social costs, particularly in terms of public spending and infrastructure development, present fiscal challenges. One of the main barriers is finance, reflecting ongoing debates about the sources of funding—public sector, private sector, and individuals—indicating differential access and equity. In addition, systemic inequality is exacerbated by the digital divide, which restricts access for the most marginalized to digitally mediated learning programs. Rapid digital transformation and the adoption of artificial intelligence (AI) add further complexity to this palette, opening up opportunities for democratization as well as the potential for further deepening social divides. Disadvantaged individuals with low digital literacy skills and/or poor digital infrastructure may be left behind, increasing social stratification. To address this, the article argues for the adoption of broad policy actions that advance inclusive access, equitable financing, and investment in digital infrastructure. The comparative strategy of case studies across Singapore’s SkillsFuture and the US free online platforms seeks to highlight the mechanics of how equitable lifelong learning systems can be developed to keep pace with technological changes and to recommend potential policy designs to support the formulation of sustainable and inclusive educational systems, especially in developing countries like Morocco.
JEL Classification: I24
Paper type : Empirical ResearchHighlighting its importance for empowering individuals, building communities, and fueling the economy, the research examines systemic obstacles ranging from economic to social to technological. At a microeconomic level, participation in lifelong learning is related to the trade-off between costs (tuition fees, opportunity costs, and time) and benefits (increased employability and enhanced wages). The experience of most people shows that wage returns justify the investment in some cases; however, on the whole, social and economic inequality impedes some individuals and preserves social inequality for others. At the macroeconomic level, lifelong learning drives economic growth, innovation, and social resilience, but the high social costs, particularly in terms of public spending and infrastructure development, present fiscal challenges. One of the main barriers is finance, reflecting ongoing debates about the sources of funding—public sector, private sector, and individuals—indicating differential access and equity. In addition, systemic inequality is exacerbated by the digital divide, which restricts access for the most marginalized to digitally mediated learning programs. Rapid digital transformation and the adoption of artificial intelligence (AI) add further complexity to this palette, opening up opportunities for democratization as well as the potential for further deepening social divides. Disadvantaged individuals with low digital literacy skills and/or poor digital infrastructure may be left behind, increasing social stratification. To address this, the article argues for the adoption of broad policy actions that advance inclusive access, equitable financing, and investment in digital infrastructure. The comparative strategy of case studies across Singapore’s SkillsFuture and the US free online platforms seeks to highlight the mechanics of how equitable lifelong learning systems can be developed to keep pace with technological changes and to recommend potential policy designs to support the formulation of sustainable and inclusive educational systems, especially in developing countries like Morocco.
JEL Classification: I24
Paper type : Empirical Researc
Le régime de l’auto-entrepreneur et politiques d’intégration de l’informel : une analyse critique du cas marocain
No full textThis article examines the effectiveness of the self-employment regime in Morocco as a tool for formalizing the informal economy. Based on a targeted research question, the study employs a qualitative methodology, combining a documentary review of institutional and media sources with content analysis of semi-structured interviews conducted with actors responsible for managing the regime.
The analysis reveals that, although the regime initially allowed a segment of low-income workers to access a recognized status, it has gradually lost its relevance. The introduction of the Unified Professional Contribution (CPU), the addition of complementary taxes, the lack of clarity regarding associated social rights, and the absence of monitoring and control mechanisms have progressively stripped the regime of its integrative function. As a result, many self-employed workers have abandoned the regime and returned to informality, while some formal enterprises have exploited it to outsource salaried employment (Informal employment) and avoid social security contributions.
The study also highlights that the coexistence of two regimes intended to govern small taxpayers - the self-employment regime and the CPU - creates fiscal confusion, undermines the clarity of public action, and fosters tax optimization strategies.
The article concludes by emphasizing the need for a comprehensive reform, centered on merging the two regimes into a unified fiscal framework, supported by legal safeguards and economic incentives that are better adapted to the realities of informal work.
Classification JEL: M10
Paper type: Empirical ResearchCet article examine l’efficacité du régime de l’auto-entrepreneur au Maroc en tant qu’outil de formalisation de l’économie informelle. À partir d’une problématique ciblée, l’étude mobilise une méthodologie qualitative, articulant une revue documentaire des sources institutionnelles et médiatiques avec une analyse de contenu d’entretiens semi-directifs menés auprès d’acteurs chargés de la gestion du régime.
L’analyse révèle que, bien qu’il ait initialement permis à une frange de travailleurs à faibles revenus d’accéder à un statut reconnu, le régime de l’auto-entrepreneur a progressivement perdu de sa pertinence. L’introduction de la Contribution Professionnelle Unique (CPU), l’ajout de taxes complémentaires, le flou entourant les droits sociaux associés, ainsi que l’absence de mécanismes de contrôle et de suivi, ont progressivement vidé le dispositif de sa fonction intégratrice. De nombreux auto-entrepreneurs ont ainsi abandonné le régime pour retourner dans l’informel, tandis que certaines entreprises formelles l’ont détourné pour externaliser l’emploi salarié (emploi informel), échappant ainsi aux cotisations sociales.
L’étude souligne également que la coexistence de deux régimes censés encadrer les petits contribuables – le régime de l’auto-entrepreneur et celui de la CPU – engendre une confusion fiscale, nuit à la lisibilité de l’action publique et encourage les stratégies d’optimisation.
L’article conclut à la nécessité d’une réforme en profondeur, fondée sur la fusion des deux dispositifs au sein d’un régime fiscal unifié, doté de garde-fous juridiques et d’incitations adaptées aux réalités du travail informel.
JEL Classification : M10
Type du papier : Recherche empiriqu
Le sport scolaire, levier du développement humain et social au Maroc : attentes et défis
No full textThe development of sports in Morocco stems from a political and institutional desire to make this sector a lever for educational, economic, and social growth by providing it with a strong legal and regulatory foundation, the necessary infrastructure, and qualified human resources.
The purpose of this article is to demonstrate the importance of the institutional dimension impacting strategic choices regarding school sports policy and to identify the main measures undertaken by Morocco to make this sector a tool for education, inclusion, and development. A documentary analysis of various official documents (reports, legislative texts, and strategic programs, etc.) combined with a literature review allowed us to demonstrate the importance of this institutional aspect.
The results of the study show that school sports occupy a prominent place in national sports policy as well as in various educational reforms. The strategy for promoting sports in schools is inspired by the various recommendations made in this regard, in response to sustainable development goals. The commitment of all institutional entities and civil society, including sports federations, is essential for school sport to become a real tool serving the development model desired by Morocco.
Classification JEL : I21- I28
Paper type : Theoretical ResearchLe développement du sport au Maroc émane d’une volonté politique et institutionnelle qui veut faire de ce secteur un levier d’essor éducatif, économique et social en le dotant d’une assise juridique et règlementaire importante, des infrastructures nécessaires et des ressources humaines qualifiées.
L’objet de cet article est de montrer l’importance de la dimension institutionnelle impactant les choix stratégiques en matière de politique sportive scolaire et d’identifier les principales mesures entreprises par le Maroc pour faire de ce secteur un outil d’éducation, d’inclusion et d’épanouissement. Le recours à l’analyse documentaire de divers documents officiels (rapports, textes législatifs et programmes stratégiques…) associée à une revue de la littérature nous a permis de démontrer l’importance de cet aspect institutionnel.
Les résultats de l’étude montrent que le sport scolaire occupe une place de choix dans la politique sportive nationale ainsi que dans les différentes réformes éducatives. La stratégie de promotion du sport en milieu scolaire s'inspire des diverses recommandations formulées à cet égard, en réponse aux objectifs du développement durable. L'engagement de toutes les entités institutionnelles et de la société civile, y compris les fédérations sportives, est indispensable pour que le sport scolaire devienne un véritable outil au service du modèle de développement souhaité par le Maroc.
JEL Classification : I21- I28
Type du papier : Recherche Théoriqu
Audit de performance : Quel apport à la gestion financière durable ?
No full textThe objective of this article is to master the concept of performance auditing, to study its contribution to sustainable financial management, focusing on the aspects of social and environmental responsibility, to subsequently master the technicalities of sustainability verifiable by the performance auditor, in particular the Carbon footprint and the product life cycle study, as two managerial techniques allowing reconciling between financial profitability and sustainability. This will ultimately allow us to appreciate the contribution of performance auditing to sustainable management while highlighting the participation of AI and blockchain in this contribution, and finally to reformulate some recommendations in order to further improve the role of performance auditing for sustainable financial management. Note that our study is based on critical literature insofar as our objective is to make an objective assessment of the contribution of performance auditing to sustainable financial management.
Classification JEL: G28; G38
Paper type: Theoretical ResearchL’objectif de cet article est de maitriser le concept de l’audit de performance, d’étudier son apport à la gestion financière durable, en se focalisant sur les aspects de la responsabilité sociale et environnementale, de maitriser par la suite les technicités de la durabilité vérifiables par l’auditeur de performance, notamment le bilan Carbon et l’étude de cycle de vie des produits, comme étant deux techniques managériales permettant de concilier entre rentabilité financière et durabilité. Ce qui va nous permettre, in fine, d’apprécier l’apport de l’audit de performance à la gestion durable tout en mettant en exergue la participation de l’IA et la blockchain à cet apport, et en fin de reformuler quelques recommandations dans le but d’améliorer d’avantage le rôle de l’audit de performance pour la gestion financière durable. À noter que notre étude se base sur une littérature critique dans la mesure où notre objectif est de faire une évaluation objective de l’apport de l’audit de performance à la gestion financière durable.
JEL Classification : G28 ; G38
Type du papier : Recherche Théoriqu
Dérégulation et concurrence des marchés oligopolistiques : un modèle conceptuel des facteurs modérateurs
No full textThis study develops a conceptual model to identify and analyze the factors moderating the relationship between deregulation policies and competitive intensification in oligopolistic markets. Through a conceptual literature review integrating theoretical contributions from industrial economics, oligopoly theory, and institutional economics, we propose an innovative analytical framework explaining why similar liberalization reforms produce heterogeneous outcomes. The model highlights eight categories of moderating factors, divided between structural and institutional dimensions, whose systemic interactions condition deregulation effectiveness. The examination of international deregulation experiences, particularly those documenting the role of moderating factors, supports our theoretical framework. This conceptual approach provides a foundation for comparative analysis of liberalization experiences and the development of contextualized economic policies.
Classification JEL: L51; L13; D43
Paper type: Theoretical ResearchCette étude développe un modèle conceptuel visant à identifier et analyser les facteurs qui modèrent la relation entre les politiques de dérégulation et l'intensification concurrentielle dans les marchés oligopolistiques. À travers une revue de littérature conceptuelle intégrant les apports théoriques de l'économie industrielle, de la théorie des oligopoles et de l'économie institutionnelle, nous proposons un cadre analytique novateur permettant d'expliquer pourquoi des réformes similaires de libéralisation produisent des résultats hétérogènes. Le modèle met en évidence huit catégories de facteurs modérateurs, répartis entre dimensions structurelles et institutionnelles, dont les interactions systémiques conditionnent l'efficacité de la dérégulation. L'examen des expériences internationales de dérégulation, particulièrement celles documentant le rôle des facteurs modérateurs, vient appuyer notre cadre théorique. Cette approche conceptuelle offre une base pour l'analyse comparée des expériences de libéralisation et l'élaboration de politiques économiques contextualisées.
JEL Classification : L51 ; L13 ; D43
Type du papier : Recherche Théoriqu
Systèmes de gestion des apprentissages à distance et satisfaction des étudiants de la FSE : cas de la plateforme Google Classroom
No full textWith the advent of technology and the increasing practicality of resources, higher education has become a global phenomenon. Like its students, each higher education institution has its own specific characteristics and challenges. However, it is anticipated that by 2030, around 380 million students will be enrolled in higher education worldwide. (Shanganlall, 2024). Despite this, educational institutions need to ensure that they are in a better position to meet end-user expectations and remain competitive in an era of rapid and profound change. Student Information Systems (SIS), designed to optimize the student experience in education, are proving to be instrumental solutions in overcoming these obstacles. Commonly referred to by the acronym SIS, they are designed as software developed to manage student data and improve administrative processes within higher education institutions and universities. On this basis, the aim of this work is to highlight the crucial role that distance-learning platforms such as SISs play in student satisfaction with distance learning. The research design incorporates the deductive method and the positivist paradigm. It is also the result of an empirical study carried out among 200 FSE students who use the Google Classroom platform to identify, based on their experiences, the importance of using ICTs as an urgent solution to remedy the decision to stop courses taken by the Moroccan government in the COVID-19 era. We conducted a questionnaire survey to achieve this goal. Our results are significant and demonstrate the success of the Google Classroom platform. Now that these efforts have been made, it would be wise to put forward innovative teaching solutions to facilitate the learning process while maintaining a critical perspective.
JEL Classification: I29
Paper type:Empirical researchAvec l'arrivée de la technologie et la praticabilité croissante des ressources, l'enseignement supérieur s'est transformé en un phénomène d'envergure mondiale. En effet, à l’exemple des étudiants, chaque institution d'enseignement supérieur possède ses spécificités ainsi que les défis qu'elle doit écarter. Toutefois, il est anticipé qu'à l'horizon 2030, environ 380 millions d'étudiants seront inscrits dans l'enseignement supérieur à l'échelle mondiale. (Shanganlall, 2024). Malgré cela, les institutions éducatives doivent veiller à s’adjuger des positions meilleures afin de répondre aux attentes des utilisateurs finaux et de maintenir leur compétitivité dans une ère où les changements sont rapides et en profonde mutation. En venant à la rescousse de ces obstacles, les systèmes d’information sur les étudiants (SIS) s’avèrent des solutions instrumentales à effet palpable, visant à optimiser l’expérience des étudiants dans le domaine éducatif. Désignés couramment par l'acronyme SIS, ils sont conçus comme des logiciels élaborés pour diriger les données afférentes aux étudiants et améliorer les processus administratifs au sein des établissements d’enseignement supérieur et des universités. Partant de là, l’objectif de ce travail est de mettre en exergue le rôle crucial que jouent les plateformes de formation à distance comme les SIS sur la satisfaction des étudiants vis-à-vis de l’enseignement à distance. Le design de la recherche héberge la méthode déductive et le paradigme positiviste. Il est aussi le résultat d’une étude empirique. Celle-ci a été menée auprès de 120 étudiants de la FSE, utilisateurs de la plateforme Google Classroom, pour en déceler à partir de leurs expériences l’importance du recours aux TIC comme solution urgente pour remédier à la décision d’arrêt des cours prise par le gouvernement marocain à l’ère du Covid-19. Dans ce cadre, une enquête par questionnaire a été administrée. Nos résultats sont significatifs et démontrent un succès de l’usage de la plateforme Google Classroom. Or, avec ces efforts consentis, il serait judicieux de mettre en avant des solutions d’enseignement novatrices pour faciliter le processus d'apprentissage, tout en maintenant une perspective critique.
JEL Classification : I29
Type du papier : Recherche empiriqu
The Impact of Digital Transformation on the Internal Audit Function: A Literature Review
No full textDigital transformation is not merely updating the tools of internal audit; it is fundamentally reshaping its practices, its strategic role, and its core purpose. This article investigates the profound ways in which digitalization redefines internal audit in both conceptual and operational terms. Drawing from recent empirical studies published between 2020 and 2024, the analysis explores the evolution of audit functions in a context marked by technological acceleration and increased governance complexity, particularly in public and private organizations.
The findings highlight a clear paradigm shift: internal auditors are no longer confined to compliance verification but are increasingly positioned as strategic advisors with hybrid expertise in finance, data analytics, and digital governance. The integration of advanced technologies such as artificial intelligence, blockchain, robotic process automation (RPA), and big data analytics is not only transforming audit practices but also challenging traditional skillsets, introducing new forms of risk, and requiring a reconfiguration of internal structures and control models.
This article shows that internal audit is evolving from a retrospective control function to a forward-looking system of organizational intelligence. Rather than reacting to anomalies, auditors now contribute to continuous risk anticipation, real-time monitoring, and strategic decision-making. The shift toward value creation, agility, and innovation positions internal audit as a dynamic force within the ecosystem of digital governance, calling for a redefinition of its institutional role and future contributions.
Classification JEL: M42
Paper type: Theoretical ResearchLa transformation digitale ne se limite pas à une simple mise à jour des outils de l’audit interne ; elle redéfinit en profondeur ses pratiques, son rôle stratégique et sa finalité essentielle. Cet article examine les manières profondes dont la digitalisation reconfigure l’audit interne. À partir d’études empiriques récentes publiées entre 2020 et 2024, l’analyse explore l’évolution des fonctions d’audit dans un contexte marqué par l’accélération technologique et la complexification de la gouvernance. Les résultats révèlent un changement de paradigme évident : les auditeurs internes ne se limitent plus à la vérification de conformité, mais occupent de plus en plus une fonction de conseil stratégique, dotés d’une expertise hybride en finance, en analyse de données et en gouvernance numérique. L’intégration de technologies avancées telles que l’intelligence artificielle, la blockchain, l’automatisation robotisée des processus et l’analyse des mégadonnées transforme non seulement les pratiques d’audit, mais remet également en question les compétences traditionnelles, introduit de nouvelles formes de risques, et nécessite une reconfiguration des structures internes et des modèles de contrôle.
Cet article montre que l’audit interne évolue d’une fonction de contrôle rétrospectif vers un système prospectif d’intelligence organisationnelle. Plutôt que de réagir aux anomalies, les auditeurs contribuent désormais à l’anticipation continue des risques, à la surveillance en temps réel et à la prise de décision stratégique. Cette évolution vers la création de valeur, l’agilité et l’innovation positionne l’audit interne comme une force dynamique au sein de l’écosystème de la gouvernance numérique, appelant à une redéfinition de son rôle institutionnel et de ses contributions futures.
JEL Classification : M42
Type du papier : Recherche Théoriqu