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Los patrones de diseño biofílico en la arquitectura. Contribuciones al desempeño energético y el bienestar del usuario. Una revisión sistemática
Get PDFIntroduction. The exponential growth of cities has triggered significant inequalities and put the sustainability of urban development at risk. This phenomenon has led to a growing disconnect between urban dwellers and their natural environment. At the same time, millions of people live in densely populated areas with inadequate conditions, reflecting the lack of an accessible and environmentally friendly urban model. The expansion of cities must consider strategies that allow a balance between development and environmental preservation, prioritizing solutions that guarantee a healthier and more sustainable lifestyle for all. Objective. The objective of this paper was to identify biophilic design patterns in architecture by evaluating the potential for energy efficiency and user well-being that these patterns have in buildings. Methodology. A systematic review of the existing scientific literature between 2015 and 2024 was conducted. To achieve this, the PRISMA method was used. The search was carried out in digital journals through databases such as Scopus, Web of Science, Science Direct, Taylor & Francis, Pro Quest and Google Scholar for articles on energy efficiency and user well-being in the application of biophilic design patterns. Results. Of the 164 articles reviewed regarding biophilic design patterns in architecture and their contributions to energy performance and user well-being, 32 were selected, which address the application of biophilic design patterns. Conclusion. By uncovering the connection of biophilic design patterns, it becomes clear that their integration has emerged as a response to the demand for resource efficiency and the challenges of climate change. Adoption biophilic design is a key necessity for mental and energetic well-being. General Area of Study: Architecture. Specific area of study: Constructions with a mention in sustainable construction management. Type of study: Bibliography Review.Introducción. El aumento exponencial de las ciudades ha desencadenado desigualdades significativas y ha puesto en riesgo la sostenibilidad del desarrollo urbano. Este fenómeno ha provocado una desconexión creciente entre los habitantes urbanos y su entorno natural. De manera simultánea, millones de personas residen en áreas densamente pobladas con condiciones inadecuadas, lo que refleja la falta de un modelo urbano accesible y respetuoso con el entorno. La expansión de las ciudades debe considerar estrategias que permitan un equilibrio entre el desarrollo y la preservación del medio ambiente, priorizando soluciones que garanticen un estilo de vida más saludable y sostenible para todos. Objetivo. El objetivo de la presente fue identificar los patrones de diseño biofílico en la arquitectura evaluando el potencial de la eficiencia energética y el bienestar del usuario que tienen estos patrones en las edificaciones. Metodología. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica existente entre 2015 y 2024. Para lograrlo, se utilizó el método PRISMA. Se realizó la búsqueda en diversas publicaciones digitales a través de bases de datos como Scopus, Web of Science, Science Direct, Taylor & Francis, Pro Quest y Google Scholar de artículos sobre la eficiencia energética y el bienestar del usuario en la aplicación de los patrones de diseño biofílico. Resultados. De los 164 artículos revisados con relación a los patrones de diseño biofílico en la arquitectura contribuciones al desempeño energético y bienestar del usuario se seleccionaron 32, los cuales abordan la aplicación de los patrones de diseño biofílico. Conclusión. Al descubrir la conexión de los patrones de diseño biofílico, se evidencia que su integración ha surgido como una respuesta a la demanda de eficiencia en el uso de recursos y a los desafíos del cambio climático. La adopción del diseño biofílico es una necesidad clave para el bienestar mental y energético. Área de estudio general: Arquitectura. Área de estudio específica: Construcciones con mención en administración de la construcción sustentable. Tipo de estudio: Revisión Bibliográfica
El liderazgo directivo y su incidencia en el desempeño docente en una institución educativa
Get PDFIntroduction. Leadership in Ecuador's educational system is a fundamental component for improving the quality of teaching, developing educators' potential, managing change, and fostering a collaborative learning environment. Objective. To determine the characteristics of the school leader through a document review and the application of a survey, to develop an activity guide aimed at improving teacher performance. Methodology. The qualitative approach facilitated the collection of numerical data through techniques, while the descriptive scope contributed to the characterization of the population. The design was cross-sectional, with data being collected at a specific moment in time. The Likert scale increased reliability, and a questionnaire consisting of ten items was employed. Results. Teachers feel unmotivated, communication is inadequate, resistance to adaptations stands out, and there are limitations in opportunities for professional growth and continuous training. These aspects reduce effort and dedication and negatively affect mental and emotional health. Conclusions. The guide promotes practices aligned with the vision and mission of the educational institution. It focuses on the continuous development of skills such as decision-making, team management, and conflict resolution. Its purpose is to achieve job satisfaction, well-being, and productivity, contributing to the formation of responsible and committed citizens. General Area of Study: Education. Specific area of study: Leadership and Teacher Performance. Type of study: Original Articles.Introducción. El liderazgo en el sistema educativo de Ecuador es un componente fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza, desarrollar el potencial de los educadores, gestionar el cambio y fomentar un entorno de aprendizaje colaborativo. Objetivo. Determinar las características del líder directivo mediante la revisión documental y la aplicación de una encuesta para la elaboración de una guía de actividades orientada al mejoramiento del desempeño docente. Metodología. El enfoque cualitativo facilitó la recolección de datos numéricos a través de técnicas, el alcance descriptivo aportó en la caracterización de la población, el diseño fue transversal se recopiló la información en un momento específico en el tiempo, la escala de Likert incrementó la fiabilidad, se empleó el cuestionario conformado por diez ítems. Resultados. Los maestros se sienten desmotivados, la comunicación es deficiente, sobresale la resistencia a las adaptaciones, existen limitaciones en las oportunidades de crecimiento profesional y capacitación continua, estos aspectos disminuyen el esfuerzo, la dedicación y afectan a la salud mental y emocional. Conclusiones. La guía promueve las prácticas alineadas con la visión y misión de la institución educativa, se orienta al desarrollo continuo de habilidades, como la toma de decisiones, la gestión de equipos y la resolución de conflictos, la finalidad es alcanzar la satisfacción laboral, el bienestar y la productividad, contribuyendo a la formación de ciudadanos responsables y comprometidos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Liderazgo Directivo y Desempeño Docente. Tipo de estudio: Artículos Originales
Implementación de un prototipo de calentador solar para evaluar las variaciones de temperatura producidas en el interior de un cuarto de estudio en la ciudad de Loja
Get PDFIntroduction. Ecuador, like many regions in the developing world, faces the need to promote awareness and adoption of renewable energy sources. Solar thermal energy is commonly used for heating domestic water; however, this article explores its application in space heating. Objective. This study aims to evaluate the temperature variations induced by a solar heater prototype using water and oil as thermal fluids, to determine the temperature inside an experimental model box installed in a study room. Methodology. This is a quantitative study. A solar heater prototype was designed and installed, consisting of a heater box and a closed-loop circuit of ½-inch steel coiled tubing. This system heats a thermal fluid—either water or oil—which acts as a heat carrier from the solar heater box to the experimental box installed in a study room of a residential home in the city of Loja. Temperature variations were measured using a Testo 174H temperature logger and a multimeter with a temperature probe over a period of 24 days. Results. After analyzing the data collected, an increase of 6.72 °C was observed when using water, and 1.92 °C when using oil, inside the experimental box installed in the study room. Conclusion. Once the research was completed, it was concluded that the temperature inside the experimental model box installed in the study room increased when using the solar heater prototype with both water and oil as thermal fluids. General Area of Study: Sustainable Architecture. Specific area of study: Renewable Energy in Buildings. Type of study: Original.Introducción. Ecuador, así como las regiones de tercer mundo, sostienen la necesidad de incentivar la culturización del uso de energías renovables, la energía solar térmica se utiliza para calentar agua de uso doméstico, este articulo explora su aplicación en la calefacción. Objetivo. El presente estudio tiene como objetivo evaluar las variaciones de temperatura inducidas por un prototipo de calentador solar al emplear agua y aceite como fluidos térmicos, con el fin de determinar la temperatura en el interior de una caja - maqueta experimental instalada en un cuarto de estudio. Metodología. Estudio de enfoque cuantitativo, se elabora y se instala un prototipo de calentador solar, que consiste en una caja del calentador y un circuito cerrado de tubería de acero de ½ pulgada de diámetro tipo serpentín, que calienta un fluido térmico agua o aceite y son transportadores de calor, desde la caja del calentador solar hasta la caja experimental instalada en el cuarto de estudio en una vivienda de la urbe de Loja. Las mediciones de las variaciones de temperatura, se las realizan mediante un registrador de temperatura marca testo, modelo 174H y un multímetro, con medidor de temperatura en un periodo de 24 días. Resultados. Luego de analizar los datos obtenidos se presenta un aumento de temperaturas de 6.72 °C con agua y de 1.92 °C con aceite en el interior de la caja experimental instalada en el cuarto de estudio. Conclusión. Una vez desarrollada la investigación se concluye que la temperatura en el interior de la caja – maqueta experimental instalada en el cuarto de estudio, se incrementa al utilizar el prototipo de calentador solar empleando tanto agua y aceite como fluidos térmicos. Área de estudio general: Arquitectura Sustentable. Área de estudio especifica: Energías Renovables en Edificaciones. Tipo de estudio: Articulo original
Discurso mediático sobre la inmigración venezolana en Riobamba: análisis de La Prensa el segundo semestre de 2023
Get PDFIntroduction: Venezuelan migration has generated new social dynamics in cities in central Ecuador, such as Riobamba. In this context, the media play a key role in constructing imaginaries about migrants. This study analyzes the news coverage of the newspaper La Prensa regarding the Venezuelan population during the period July-December 2023. Objectives: The study aims to: a) Identify the narrative approaches used by the newspaper, characterize the type of coverage, and evaluate the social representations attributed to Venezuelan migrants, and b) Identify and characterize the news published in the newspaper La Prensa related to this population. Methodology: The research applied a mixed-method approach. In the quantitative phase, a content matrix was developed to analyze 33 publications. In the qualitative phase, discourse analysis and semi-structured interviews were used with a journalist from the newspaper, a migration expert, and a Venezuelan community representative. Results: Coverage on migration was limited and focused on issues of security, assistance, and the informal economy. Official sources predominated, while direct participation by migrants was limited. Representations reinforced an institutional and welfare-based approach. Conclusions: Media coverage restricts understanding of the migration phenomenon and perpetuates stereotypes. Develop more inclusive journalistic practices and narratives that make migrants' agency visible within the local context. General area of study: Communication. Specific area of study: Communication and Media Coverage. Item Type: OriginalIntroducción: La migración venezolana ha generado nuevas dinámicas sociales en ciudades de la zona centro del Ecuador, como Riobamba. En este contexto, los medios de comunicación desempeñan un papel clave en la construcción de imaginarios sobre los migrantes. Este estudio analiza el tratamiento informativo del diario La Prensa respecto a la población venezolana durante el período julio-diciembre de 2023. Objetivos: El estudio está orientado hacia a) Identificar los enfoques narrativos utilizados por el diario, caracterizar el tipo de cobertura y evaluar las representaciones sociales atribuidas a los migrantes venezolanos, y b) Identificar y caracterizar las noticias publicadas en el diario La Prensa relacionadas con esta población. Metodología: La investigación aplicó un enfoque mixto. En la parte cuantitativa, se elaboró una matriz de contenido para analizar 33 publicaciones. En la parte cualitativa, se empleó análisis del discurso y entrevistas semiestructuradas a un periodista del medio, un experto en migración y un representante comunitario venezolano. Resultados: La cobertura sobre migración fue limitada y centrada en temáticas de seguridad, asistencia y economía informal. Predominaron las fuentes oficiales, mientras que la participación directa de migrantes fue escasa. Las representaciones reforzaron un enfoque institucional y asistencialista. Conclusiones: El tratamiento informativo restringe la comprensión del fenómeno migratorio y perpetúa estereotipos. Desarrollar prácticas periodísticas más inclusivas y narrativas que visibilicen la agencia de los migrantes dentro del contexto local. Área de estudio general: Comunicación. Área de estudio Específico: Comunicación y Tratamiento Informativo. Tipo de artículo: original
Impacto de la inteligencia artificial en la educación básica superior
Get PDFIntroduction: The knowledge society requires urgent transformations in global education systems. These changes must be aligned with modern technologies and intangible services. We are in the era of Artificial Intelligence (AI), which has a significant impact on areas such as transportation, healthcare, financial services, entertainment platforms, robotics, manufacturing, and more. Objective: To analyze the impact of artificial intelligence on teaching and learning processes in higher education, identifying its benefits, challenges, and applications in the classroom. Methodology: the purpose of this projective research with bibliographic design is to propose a methodology for the use of AI in the educational field. Results: The results of the proposal are divided into several categories: supervision processes, university admission and retention processes, early detection of behavioral problems. Conclusions: As a main conclusion, it was determined that AI is a technology with incalculable value in the market, not only in monetary terms, but also for its ability to optimize non-commercial processes, such as in the education sector. AI represents and will continue to be a decisive factor in the transformation of traditional educational paradigms. General area of study: Education. Specific area of study: Educational technology. Item type: Original.Introducción: la sociedad del conocimiento requiere transformaciones urgentes en los sistemas educativos globales. Estos cambios deben estar alineados con las nuevas tecnologías y los servicios intangibles. Nos encontramos en la era de la Inteligencia Artificial (IA), que influye considerablemente en áreas como el transporte, la atención médica, los servicios financieros, las plataformas de entretenimiento, la robótica y la fabricación, entre otras. Objetivo: Analizar el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación básica superior, identificando sus beneficios, desafíos y posibles aplicaciones en el aula. Metodología: el propósito de esta investigación proyectiva con diseño bibliográfico es proponer una metodología para el uso de la IA en el ámbito educativo. Resultados: los resultados de la propuesta se dividen en varias categorías: procesos de supervisión, procesos de admisión y retención universitaria, detección temprana de problemas de conducta. Conclusiones: como conclusión principal, se determinó que la IA es una tecnología con un valor incalculable en el mercado, no solo en términos monetarios, sino también por su capacidad para optimizar procesos no comerciales, como en el sector educativo. La IA representa y continuará siendo un factor decisivo en la transformación de los paradigmas educativos tradicionales. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Tecnología educativa. Tipo de artículo: Original
La gestión educativa para el desarrollo de las habilidades investigativas en los docentes
Get PDFIntroduction. In the current context of educational transformation, research is no longer an exclusive competence of the university sphere, but rather an urgent need at all educational levels. For teachers to develop research skills, it is essential to have a supportive institutional environment. In this regard, educational management plays a decisive role in facilitating or limiting the necessary conditions for classroom-based research. Objective. To analyze how efficient educational management can create a conducive environment for the development of research skills in teachers. Methodology. The study adopted a qualitative approach and a descriptive scope, aimed at characterizing management dynamics and their effects on teaching practice. To obtain data, a semi-structured interview was conducted with an institutional director, and a survey was administered to teachers using a Likert-scale questionnaire with ten items. This strengthened the validity of the results and facilitated interpretative analysis. Results. The presence of pedagogical leadership, strategic planning, and training spaces directly impacts teachers' motivation and engagement in research. Where managers assume an active and visionary role, research emerges as a feasible and valued practice. Conclusion. A model of educational management focused on the professional development of teachers, with a research-oriented vision and academic leadership capacity, transforms the teacher's role into that of a knowledge builder. Efficient management not only administers but also inspires, organizes, and sustains an educational community capable of investigating its own reality. General Area of Study: Education. Specific area of study: Educational management and teacher research. Type of study: Original article.Introducción. En el contexto actual de transformación educativa, la investigación ya no es una competencia exclusiva del ámbito universitario, sino una necesidad urgente en todos los niveles educativos. Para que los docentes puedan desarrollar habilidades investigativas, es imprescindible contar con un entorno institucional favorable. En este sentido, la gestión educativa juega un rol determinante al facilitar o limitar las condiciones necesarias para la investigación en el aula. Objetivo. Analizar cómo una gestión educativa eficiente puede generar un ambiente propicio para el desarrollo de habilidades investigativas en los docentes. Metodología. El estudio adoptó un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, orientado a caracterizar las dinámicas de gestión y sus efectos en la práctica docente. Para la obtención de datos, se aplicó una entrevista semiestructurada a un directivo institucional y una encuesta a los docentes, construida con escala de Likert y compuesta por diez ítems, lo que fortaleció la validez de los resultados y facilitó el análisis interpretativo. Resultados. La existencia de liderazgo pedagógico, planificación estratégica y espacios formativos impactan de manera directa en la motivación y acción investigativa del profesorado. Allí donde el gestor ejerce un rol activo y visionario, la investigación emerge como una práctica posible y valorada. Conclusión. Un modelo de gestión educativa centrado en el desarrollo profesional del docente, con visión investigativa y capacidad de liderazgo académico, transforma el rol del maestro en constructor de conocimiento. La gestión eficiente no solo administra, sino que inspira, organiza y sostiene una comunidad educativa capaz de investigar su propia realidad. Área de estudio general: Educación.Área de estudio específica: Gestión educativa e investigación docente. Tipo de estudio: Artículo original
El rol del docente en el desempeño académico de ciencias naturales en los estudiantes de décimo año de educación básica
Get PDFIntroduction. This study analyzes the factors influencing learning difficulties in Natural Sciences, highlighting the impact of didactic, attitudinal, environmental, and structural components within the school setting. It is observed that conventional models negatively affect educational progress. In contrast, the integration of virtual tools and metacognitive strategies fosters skills such as independence, reflective thinking, and a willingness to explore. Objective. To propose interactive digital resources that contribute to improving the academic performance of tenth-grade students in the subject of Natural Sciences. Methodology. The study was structured using a mixed-methods approach with a descriptive design, which enabled the evaluation of achievement levels in the subject through quantitative and qualitative methods. Thirty-two students participated by completing Likert-scale questionnaires. The information was processed using basic statistical tools. Results. The findings reveal perceptions related to conceptual understanding and platform usage, although limitations linked to time management persist. Conclusion. The implementation of educational technologies enhances interest, student engagement, and cognitive development, whereas their absence hinders knowledge acquisition. The small sample size limited the generalizability of the results; however, the evidence provides a solid foundation for proposals aimed at enriching teaching practices and strengthening instruction through an innovative lens. General field of study: Educational Sciences. Specific area of study: Teaching Natural Sciences through digital technologies. Type of study: Original Article.Introducción. El estudio analiza los factores que inciden en las dificultades de adquisición de conocimientos en Ciencias Naturales, resaltando la influencia de componentes didácticos, actitudinales, ambientales y estructurales en el ámbito escolar. Se observa que modelos convencionales, impactan de forma negativa en el progreso formativo. En contraposición, la incorporación de medios virtuales y estrategias metacognitivas favorece destrezas como la independencia, el pensamiento reflexivo y la disposición hacia la exploración. Objetivo. Proponer recursos digitales interactivos que contribuyan al mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica en la asignatura de Ciencias Naturales. Metodología. El trabajo se estructuró con una perspectiva mixta y orientación descriptiva, que facilitó la evaluación del nivel de logro en el área empleando enfoques cuantitativos y cualitativos. Participaron 32 alumnos, quienes respondieron formularios diseñados con escala tipo Likert. La información fue procesada utilizando herramientas estadísticas. Resultados. Evidencian percepciones respecto a la comprensión conceptual, y el uso de plataformas, aunque persisten limitaciones vinculadas a la planificación del tiempo. Conclusión. Se constató que el empleo de tecnologías que estimulan el interés y el compromiso del alumnado, mientras que su ausencia afecta al proceso del saber. El número reducido de participantes perjudicaron en la extrapolación de los datos; no obstante, la evidencia permite sustentar propuestas orientadas a enriquecer la práctica docente y fortalecer la enseñanza desde un enfoque innovador. Área de estudio general: Ciencias de la Educación. Área de estudio específica: Enseñanza de Ciencias Naturales con tecnologías digitales. Tipo de estudio: Artículo Original
Prácticas comunicativas para generar un cambio social: caso Quimiag
Get PDFIntroduction: Communicative practices have historically served as tools to generate positive changes in the communities where they are implemented. Objective: To analyze the case of the Quimiag Parish, located in Ecuador, where the communicative practices of its inhabitants and their influence on social change were evaluated. Methodology: Various forms of communication were explored, ranging from traditional word-of-mouth conversations to mingas (collective community work), community assemblies, and the integration of technology to create new ways of communication. Results: According to the study, mingas are a widespread practice in the parish, where the community gathers to work on projects of collective interest. These activities not only function as a form of cooperation but also serve as spaces to exchange ideas, discuss relevant topics for local development, and even agree on future meetings and actions for the benefit of the population. Additionally, communication campaigns for social change in Quimiag were analyzed, such as the "Todos al Aula" ("Everyone to the Classroom") education campaign implemented in 2022 to combat school dropout rates, one of the key issues affecting the area. The study also evaluated residents' perceptions of social change in Quimiag through surveys and interviews. It aimed to understand whether the community had experienced positive transformations in aspects such as development, quality of life, or social cohesion. This evaluation provided a comprehensive view of how communicative practices contribute to social change and how the community perceives them. Conclusion: This research sought to understand and leverage local communicative practices to promote social change in rural communities. By identifying the most effective strategies and understanding the inhabitants' perspectives, more appropriate and meaningful interventions can be designed to foster the development and well-being of the parish. General Field of Study: Communication. Specific Field of Study: Communicative Practices. Type of Study: Original Articles.Introducción: las prácticas comunicativas han servido a lo largo de la historia para generar cambios positivos en las comunidades donde se ejecutan. Objetivo: analizar el caso de la Parroquia Quimiag, ubicada en Ecuador, donde se han evaluado las prácticas comunicativas de sus habitantes y su influencia en el cambio social. Metodología: se exploraron diversas formas de comunicación, desde la tradicional conversación de boca a boca hasta, mingas, asambleas comunitarias y la adhesión de la tecnología para generar nuevas formas de comunicación. Resultados: según el estudio se identificó que las mingas son una práctica común en la Parroquia, donde la comunidad se reúne para trabajar en proyectos de interés colectivo. Estas no solo funcionan como una forma de cooperación, sino también como un espacio para intercambiar ideas, discutir temas relevantes para el desarrollo local e incluso acordar futuras reuniones y acciones en beneficio de la población. Además, se analizaron las campañas de comunicación para el cambio social realizadas en Quimiag, como la campaña de educación "Todos al Aula" implementada en 2022 para combatir el abandono escolar, uno de los principales problemas que aqueja a la zona. El estudio incluyó la evaluación de las percepciones de los residentes sobre el cambio social en Quimiag mediante encuestas y entrevistas. Se buscó comprender si la comunidad había experimentado transformaciones positivas en aspectos como el desarrollo, la calidad de vida o la cohesión social. Esta evaluación proporcionó una visión integral de cómo las prácticas comunicativas contribuyen al cambio social y cómo son percibidas por la comunidad. Conclusión: esta investigación buscó comprender y aprovechar las prácticas comunicativas locales para promover el cambio social en comunidades rurales. Al identificar las estrategias más efectivas y entender la perspectiva de los habitantes, se pueden diseñar intervenciones más adecuadas y significativas para impulsar el desarrollo y el bienestar de la Parroquia. Área de estudio general: Comunicación. Área de estudio específica: Prácticas Comunicativas. Tipo de estudio: Artículos originales
Factores que intervienen en la cultura tributaria en la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo y su relación con el desarrollo económico de la entidad
Get PDFIntroduction: Tax culture is a key element in the economic and social development of entities and territories in general. Taxpayers' knowledge of rules and regulations, as well as of tax systems and the benefits they offer, is an essential basis for economic growth and good management of the entities. This research, based on the study of international and territorial references, identifies key factors that contribute to tax culture. This study makes it possible to triangulate results from benchmark studies and a survey of members of the Humpback Whale Association of Puerto Cayo Parish, which makes it possible to identify factors involved in the tax culture of this association as such. Non-compliance with taxation brings with it insufficiencies in the economic development of the entity, as well as local development. Objective: To identify the fundamental factors involved in the tax culture of the Humpback Whale Association of Puerto Cayo Parish and their influence on the organization’s financial management. Methodology: This research is fundamentally qualitative and descriptive; no experiments are carried out. In order to identify the factors involved in the tax culture in the Humpback Whale Association of Puerto Cayo Parish, a documentary analysis was carried out to identify key elements for the research. After the initial identification of these factors by the author of the research, a survey was conducted with a sample of 14 members of the Humpback Whale Association of Puerto Cayo Parish triangulate and identify the factors involved in the tax culture of the association as such. Results: The key factors involved in the tax culture of the Humpback Whale Association of Puerto Cayo Parish and their influence on the organization’s financial management are identified. Conclusion: Among the key findings of the research, the key factors that intervene in the tax culture in the Humpback Whale Association of Puerto Cayo Parish are identified as adequate training of taxpayers, effective use of technology and knowledge of tax incentives. Type of study: Original articles.Introducción: La cultura tributaria es un elemento clave en el desarrollo económico y social de entidades y territorios en general. Los conocimientos de los contribuyentes de normas y regulaciones, así como de sistemas tributarios y los beneficios que ofrecen es una base esencial para el crecimiento económico y la buena gestión de las entidades. La presente investigación a partir del estudio de referencias internacionales y territoriales identifica factores claves que tributan a la cultura tributaria. Este estudio permite triangular resultados a partir de los estudios referenciales y una encuesta realizada a socios de la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo lo cual permite identificar factores que intervienen en la cultura tributaria de esta asociación como tal. El incumplimiento tributario trae consigo insuficiencias en el desarrollo económico de la entidad, así como el desarrollo local. Objetivo: Identificar los factores fundamentales que intervienen la cultura tributaria en la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo y su influencia en la gestión financiera de la entidad. Metodología: La presente investigación es fundamentalmente cualitativa y descriptiva, no se realizan experimentos. Con el objetivo de identificar los factores que intervienen en la cultura tributaria en la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo se realiza un análisis documental identificando elementos claves para la investigación. Luego de la identificación inicial de estos factores por el autor de la investigación, se realiza una encuesta a una muestra de 14 socios de la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo para triangular e identificar los factores que intervienen en la cultura tributaria de la asociación como tal. Resultados: Se identifican los factores claves que intervienen la cultura tributaria en la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo y su influencia en la gestión financiera de la entidad. Conclusión: Como hallazgos fundamentales de la investigación se identifican entre los factores claves que intervienen en la cultura tributaria en la Asociación Ballena Jorobada de la Parroquia Puerto Cayo la adecuada capacitación de los contribuyentes, el uso efectivo de las tecnologías y el conocimiento de incentivos tributarios. Tipo de estudio: Artículo origina
Actividades físico-recreativas para la inclusión de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad a la educación física
Get PDFIntroduction. Educational inclusion constitutes a process through which it is guaranteed that all students have access to quality education in a safe learning environment. Regularly in educational contexts, students with attention deficit hyperactivity disorder are not accepted, based on identifying difficulties in adapting to physical education classes, for students who have this disorder. Aim. Design physical-recreational activities for the inclusion of students with attention deficit and hyperactivity disorder in the Physical Education of the “José Ingenieros” school. Methodology. A methodology was used with a qualitative, non-experimental, descriptive-explanatory and cross-sectional approach, accompanied by theoretical and empirical methods; the methods used were historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive and modeling, within the empirical methods observation and documentary analysis were used, accompanied by techniques such as the observation guide and the interview. Results. 1. It was found that teachers do not always use physical activities adapted to work on inclusion in physical education classes 2. It was possible to design 7 physical-recreational activities, whose structure is made up of objectives, materials, development, forms of evaluation and adaptations; 3. Its validity was demonstrated from a theoretical point of view by the criteria of specialists and from practice based on a pedagogical experience which lasted six classes. Conclusions. The proposed system of physical-recreational activities is especially useful in the context of the Physical Education class; contributing favorably to the inclusion process of students who have attention deficit hyperactivity disorder. General area of study: Education. Specific area of study: Inclusive Physical Education. Study type: Original.Introducción. La inclusión educativa constituye un proceso mediante el cual se garantiza que todos los estudiantes, tengan acceso a una educación de calidad en un ambiente de aprendizaje seguro. Con regularidad en los contextos educativos, los estudiantes con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad no son aceptados, a partir de identificar dificultades en la adaptación a las clases de educación física, para estudiantes que presentan este trastorno. Objetivo. Diseñar actividades físico-recreativas para la inclusión de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad a la educación física de la escuela “José Ingenieros”. Metodología. Se empleó una metodología con un enfoque cualitativo, no experimental de tipo descriptiva -explicativa y corte transversal, acompañada de métodos teóricos y empíricos; los métodos empleados fueron: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y la modelación, dentro de los métodos empíricos se utilizaron la observación y el análisis documental, acompañados de técnicas como la guía de observación y la entrevista. Resultados. 1. Se pudo comprobar que los docentes no siempre emplean actividades físicas adaptadas para trabajar la inclusión en las clases de educación física 2. Se logra diseñar 7 actividades físico-recreativas, cuya estructura está conformada por objetivos, materiales, desarrollo, formas de evaluación y adaptaciones; 3. Quedó demostrada su validez desde el punto de vista teórico por criterio de especialistas y desde la práctica a partir de una experiencia pedagógica la cual tuvo una duración de seis clases. Conclusiones. El sistema de actividades físico-recreativas propuesto resulta de gran utilidad en el contexto de la clase de Educación Física; contribuyendo favorablemente al proceso de inclusión de los estudiantes que presentan trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Física Inclusiva. Tipo de estudio: Artículo original