AlfaPublicaciones
Not a member yet
525 research outputs found
Sort by
Actividades adaptadas para la movilidad e inclusión en la educación física de estudiante con discapacidad visual
Get PDFIntroduction. Including students with visual impairments in physical education requires offering different levels of support, developing adaptations, and having teachers trained to respond to the diversity of students. However, non-inclusive pedagogical practices persist, significantly impacting the mobility and inclusion of these students in Physical Education. Objective. To develop adapted activities aimed at improving the mobility and inclusion of a student with visual impairment in the Physical Education class. Methodology. The research was conducted in four stages and was located at the "Prócer José de Antepara" Educational Unit in the Los Ríos Province, Vinces Canton. The research adopted a qualitative, descriptive, and cross-sectional approach using a non-experimental design based on a case study. Theoretical and empirical methods and techniques such as observation and interview guides were used. The sample was non-probabilistic and purposive, focusing on a single case. The unit of analysis was a second-year student of Basic General Education, diagnosed with total blindness. Results. A set of adapted activities aimed at improving the mobility and inclusion of the student under study was developed, which was favorably validated by specialist criteria. Conclusions. The theoretical and practical foundations related to visual impairment and the importance of Physical Education as an ideal space for achieving an effective inclusion and participation process are systematized. Furthermore, the study provides a set of adapted activities aimed at stimulating the mobility and inclusion of students with visual impairments in Physical Education. This set is distinguished by its structure, adaptations, resources, and possible implementation methods, focusing on developmental axes such as mobility, autonomy, and social interaction. General area of study: Education. Specific area of study: Adapted Physical Education. Item type: Original.Introducción. Incluir estudiantes con discapacidad visual a la Educación Física implica ofrecer diferentes niveles de apoyos, desarrollar adaptaciones y contar con docentes capacitados para responder a la diversidad de estudiantes; sin embargo, aún subsisten prácticas pedagógicas poco inclusivas, afectándose significativamente la movilidad e inclusión de estos estudiantes a la Educación Física. Objetivo. Elaborar actividades adaptadas dirigidas a la mejora de la movilidad e inclusión de una estudiante con discapacidad visual a la clase de Educación Física. Metodología. La investigación se desarrolló en 4 etapas y se ubicó en la Unidad Educativa: “Prócer José de Antepara” de la Provincia de los Ríos, Cantón Vinces; la misma adoptó un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y corte transversal mediante un diseño no experimental basado en un estudio de caso. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos y técnicas como la guía de observación y de entrevista. La muestra fue no probabilística e intencional centrándose en un caso único, quedando establecida como muestra unidad de análisis una estudiante de segundo año de Educación General Básica, con diagnóstico de ceguera total. Resultados. Se logra elaborar un conjunto de actividades adaptadas dirigidas a la mejora de la movilidad e inclusión de la estudiante objeto de estudio, el cual fue validado de manera favorable mediante criterio de especialista. Conclusiones. Se sistematizan los fundamentos teóricos-prácticos relacionados con la discapacidad visual y la importancia de la Educación Física como un espacio idóneo para el logro de un proceso de inclusión y participación efectivo. Por otra parte, aporta un conjunto de actividades adaptadas dirigidas a estimular la movilidad e inclusión de estudiantes con discapacidad visual en la Educación Física, el cual se distingue por su estructura, adaptaciones, recursos y posibles formas de implementación desde un enfoque centrado en ejes de desarrollo tales como movilidad, autonomía e interacción social. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Física Adaptada. Tipo de artículo: Original
El burnout y desempeño laboral en el personal de la cooperativa de ahorro y crédito Huancavilca
Get PDFIntroduction: The present research work is framed in how the so-called Burnout syndrome affects the performance of the personnel who work in the Nueva Huancavilca cooperative, for this the problems that affect its functioning were determined, such as: the emotional and mental exhaustion that occurs due to the work stress that exists in the cooperative, Staff feel exhausted, unmotivated, and have a negative attitude toward their coworkers. Objectives: Its main objective is to determine how Burnout syndrome affects the work performance of the staff working in the cooperative. Methodology: the methodology to be used for the collection of information was quantitative by applying surveys to the 62 workers of the entity, seeking answers to their problems to propose workable solutions to the current situation that the institution is going through. Results: The central dimensions of burnout such as depersonalization and emotional exhaustion are strongly related, with respect to Koopman's dimensions of work performance they are significantly interconnected. Conclusions: This research establishes comparisons between cases arising in other companies with the case of the cooperative, mentioning how the variables in each of the cases are related to each other. General study area: Administration. Specific study area: Human Talent Management. Item type: Original.Introducción: el presente trabajo de investigación se enmarca en como el denominado síndrome de Burnout afecta el desempeño del personal que labora en la cooperativa Nueva Huancavilca, para ello se determinaron las problemáticas que afectan su funcionamiento como son: el agotamiento emocional y mental que se produce por el estrés laboral que existe en la cooperativa, el personal se siente agotado, desmotivado y con una actitud negativa hacia sus compañeros de trabajo. Objetivos: su objetivo principal es determinar como el síndrome de Burnout afecta el desempeño laboral del personal que trabaja en la cooperativa. Metodología: la metodología a utilizar para la recolección de información fue de tipo cuantitativa al aplicar encuestas a los 62 trabajadores de la entidad, buscando respuestas a sus problemas para plantear posibles soluciones a la situación actual que atraviesa la institución. Resultados: las dimensiones centrales del burnout como despersonalización y cansancio emocional se encuentran fuertemente relacionadas, con respecto a las dimensiones de rendimiento laboral de Koopman están interconectadas de forma significativa. Conclusiones: la presente investigación establece comparaciones entre casos suscitados en otras empresas con el caso de la cooperativa, mencionando como las variables en cada uno de los casos se encuentra relacionada la una con la otra. Área de estudio general: Administración. Área de estudio específica: Gestión de talento humano. Tipo de artículo: Original. 
“Just Dance” como estrategia de gamificación hacia la inclusión del TDAH a la educación física
Get PDFIntroduction. ADHD affects children's academic and social performance, making it difficult for them to be included in Physical Education. Gamification, such as “Just Dance,” can improve motivation and motor control. Objective. To explore the effectiveness of “Just Dance” as a gamification strategy in PE to promote the inclusion of students with ADHD. Methodology. A mixed approach was used with quantitative and qualitative observations in 21 students, including three with ADHD. The gamification strategy was developed in eight levels with multisensory activities, analyzing inclusion through descriptive statistics and content analysis. Results. Gamification improved social interaction, emotional self-regulation, and motivation of students with ADHD. Greater group cohesion and social acceptance were observed, reducing impulsive behaviors and improving concentration. Conclusion. The gamification strategy “Just Dance” promoted the inclusion of students with ADHD in Physical Education, improving their social interaction, self-regulation, and motor skills. Adaptive gamification proved to be effective for educational inclusion. General Area of Study: Education. Specific area of study: Inclusive Physical Education. Type of study: Original articles.Introducción. El TDAH afecta el rendimiento académico y social de los niños, dificultando su inclusión en Educación Física. La gamificación, como "Just Dance", puede mejorar la motivación y el control motor. Objetivo. Explorar la efectividad de “Just Dance” como estrategia de gamificación en la EF para promover la inclusión de estudiantes con TDAH. Metodología. Se utilizó un enfoque mixto con observaciones cuantitativas y cualitativas en 21 estudiantes, incluidos tres con TDAH. La estrategia de gamificación se desarrolló en ocho niveles con actividades multisensoriales, analizando la inclusión mediante estadística descriptiva y análisis de contenido. Resultados. La gamificación mejoró la interacción social, la autorregulación emocional y la motivación de estudiantes con TDAH. Se observó mayor cohesión grupal y aceptación social, reduciendo conductas impulsivas y mejorando la concentración. Conclusión. La estrategia de gamificación "Just Dance" promovió la inclusión de estudiantes con TDAH en Educación Física, mejorando su interacción social, autorregulación y habilidades motrices. La gamificación adaptativa demostró ser efectiva para la inclusión educativa. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Física Inclusiva. Tipo de estudio: Artículos originales
Herramientas básicas de Microsoft Office y el aprendizaje significativo en las ciencias naturales
Get PDFIntroduction. The integration of technological tools in education has significantly transformed the organization and transmission of knowledge. This study focuses on how basic Microsoft Office tools can foster meaningful learning in Natural Sciences. The teaching guide designed for this purpose seeks to provide teachers with technological strategies that facilitate the development of skills and abilities in students. Objective. Evaluate the impact of the integration of Microsoft Office tools on the meaningful learning of Natural Sciences in the students of the “Veinticuatro de Julio” School of Basic Education. Methodology. A mixed approach will be used, combining qualitative and quantitative methods. Surveys and interviews with teachers and students will provide data on the current use and effectiveness of Microsoft Office tools. In addition, training workshops for teachers will be implemented and the impact of the teaching guide on the academic performance of the students will be evaluated. Results. It is expected that the implementation of the teaching guide with Microsoft Office tools will significantly improve learning in Natural Sciences. Students will develop technological and scientific skills, and teachers will be better prepared to integrate these tools into their teaching. Conclusion. The integration of basic Microsoft Office tools in Natural Sciences education can transform the teaching-learning process, promoting meaningful and relevant learning for students' daily lives. This study provides a foundation for future research and applications in other educational contexts. General Area of Study: Education. Specific area of study: educational technology and innovation. Type of study: Bibliography Review.Introducción. La integración de herramientas tecnológicas en la educación ha transformado significativamente la organización y transmisión de conocimientos. Este estudio se centra en cómo las herramientas básicas de Microsoft Office pueden fomentar un aprendizaje significativo en Ciencias Naturales. La guía didáctica diseñada para este propósito busca proporcionar a los docentes estrategias tecnológicas que faciliten el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes. Objetivo. Evaluar el impacto de la integración de herramientas de Microsoft Office en el aprendizaje significativo de Ciencias Naturales en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Veinticuatro de Julio”. Metodología. Se utilizará un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Las encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes proporcionarán datos sobre el uso actual y la efectividad de las herramientas de Microsoft Office. Además, se implementarán talleres de capacitación para docentes y se evaluará el impacto de la guía didáctica en el rendimiento académico de los estudiantes. Resultados. Se espera que la implementación de la guía didáctica con herramientas de Microsoft Office mejore significativamente el aprendizaje en Ciencias Naturales. Los estudiantes desarrollarán habilidades tecnológicas y científicas, y los docentes estarán mejor preparados para integrar estas herramientas en su enseñanza. Conclusión. La integración de herramientas básicas de Microsoft Office en la educación de Ciencias Naturales puede transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un aprendizaje significativo y relevante para la vida cotidiana de los estudiantes. Este estudio proporciona una base para futuras investigaciones y aplicaciones en otros contextos educativos. Área de estudio general: educación. Área de estudio específica: tecnología e innovación educativa. Tipo de estudio: Revisión Bibliográfica
Evaluación de los sistemas de gestión ambiental en el Parque Nacional Galápagos
Get PDFIntroduction: The Galapagos Archipelago Islands are in the Pacific Ocean 1,000 km away from Ecuador, because of the great biodiversity of species has been the primary basis for the formulation of Charles Darwin's theory of evolution. Declared by UNESCO as a World Heritage Site, these islands have faced significant challenges due to the exponential growth of tourism and the introduction of invasive species, irreversibly affecting the ecosystem. The main objective of this study is to analyze the impact of tourism on the ecosystems of the Galapagos Islands and propose the implementation of environmental management systems (EMS), such as ISO 14001, to mitigate these impacts and ensure the conservation of their biodiversity. To implement the methodology, a qualitative analysis was conducted that included a review of scientific literature and documentation on tourism in Galapagos, as well as the evaluation of reports on biodiversity and the environmental effects of tourism. Aspects of conservation and environmental management were analyzed to gain a deeper understanding of the challenges and opportunities for EMS implementation in the Galapagos archipelago. Based on the results obtained, the findings indicate that although tourism has generated significant economic benefits, it has also led to habitat alteration, increased waste, and overexploitation of natural resources. The implementation of environmental management systems and ISO 14.0001 could facilitate the regulation of tourist numbers, promote sustainable practices, and improve waste management. The need to evaluate and raise awareness among tourism operators and visitors about the importance of conserving ecosystems was highlighted. In conclusion, the adoption of environmental management systems is essential to mitigate the impact of tourism in the Galapagos Islands, ensuring the protection of its biodiversity and a sustainable balance between economic development and ecological conservation. General area of study: Environmental Management and sustainable tourism. Specific study area: implementation of ISO 14001 and other environmental management systems. Type of article: Systematic bibliographic review.Introducción: las islas del Archipiélago de Galápagos, están ubicadas en el océano Pacífico a 1,000 km de distancia del Ecuador, por la gran biodiversidad de especies ha constituido la base primordial para la formulación de la teoría de la evolución de Charles Darwin. Declaradas por la UNESCO como patrimonio de la humanidad, estas islas han enfrentado notables desafíos debido al crecimiento exponencial del turismo y la introducción de especies invasoras, afectando de forma irreversible al ecosistema. El objetivo principal de este estudio es analizar el impacto del turismo en los ecosistemas de las islas Galápagos y proponer la implementación de Sistemas de Gestión Ambiental (SGA), como la norma ISO 14001 para mitigar dichos impactos y garantizar la conservación de su biodiversidad. Para la ejecución de la metodología, se llevó a cabo un análisis cualitativo que incluyó la revisión de literatura científica y documentación sobre el turismo en Galápagos, así como la evaluación de informes sobre la biodiversidad y los efectos ambientales de la actividad turística. Se analizaron aspectos de conservación y gestión ambiental para obtener una comprensión más profunda de los desafíos y las oportunidades en la implementación de SGA en el archipiélago de Galápagos. De acuerdo con los resultados obtenidos, los hallazgos indican que, aunque el turismo ha generado beneficios económicos significativos, también ha provocado la alteración de hábitats, el aumento de desechos y la sobreexplotación de recursos naturales. La implementación de los sistemas de Gestión Ambiental y la Norma ISO 14.0001 podría facilitar la regulación del número de turistas, promover prácticas sostenibles y mejorar la gestión de residuos. Se destacó la necesidad de evaluar, sensibilizar a los operadores turísticos y a los visitantes sobre la importancia de conservar los ecosistemas. En conclusión la adopción de sistemas de gestión ambiental es esencial para mitigar los impactos del turismo en las islas Galápagos, asegurando la protección de su biodiversidad y el equilibrio sostenible entre el desarrollo económico y la conservación ecológica. Área de estudio general: Gestión Ambiental y el turismo sostenible. Área de estudio Especifico: implementación de la norma ISO 14001 y otros sistemas de gestión ambiental. Tipo de artículo: Revisión bibliográfica sistemática
Predicción de la resistencia a compresión del hormigón simple usando un modelo de regresión lineal múltiple
Get PDFIntroduction: Conventional methods used to determine the strength of concrete have significant limitations in terms of time, costs, and operational efficiency. A 28-day curing period is required for a specimen to be considered ready for testing and its maximum strength to be measured. In addition, these traditional techniques involve the destruction of the samples after testing, which generates an irreparable loss of material and economic resources. This procedure not only increases project costs but also causes significant delays in the execution of the works, affecting their schedule, quality, and economic viability. Objective: Design a multiple linear regression model to predict the compressive strength of plain normal strength concrete at 7, 14 and 28 days. Methodology: Initially, information was collected on variables involved in the dosage of concrete and which influence compressive strength. For the training and testing stage of the model, the hold-out technique was used. The metrics used to evaluate the predictive capacity and validation of the model were R2, RMSE, MAPE. For the validation stage, laboratory tests of the materials were conducted, and concrete specimens were produced with a resistance of 240 kg/cm2 at 28 days, cured in the laboratory under controlled conditions. Results: The age of the concrete is the variable that presents the highest linear correlation value (0.648), of the 27 variables initially considered for the construction of the model, 13 were statistically significant for the model with 90% confidence. Conclusion: The analyses showed that the Multiple Linear Regression model generates acceptable predictions with a mean absolute percentage error of 7%. General Area of Study: Civil Engineering. Specific area of study: Materials. Type of study: Original articles.Introducción: Los métodos convencionales utilizados para determinar la resistencia del hormigón presentan importantes limitaciones en términos de tiempo, costos y eficiencia operativa. Para considerar que un espécimen esté listo para ser ensayado y medir su resistencia máxima, es necesario que transcurra un periodo de curado de 28 días. Además, estas técnicas tradicionales implican la destrucción de las muestras después del ensayo, lo que genera una pérdida irreparable de recursos materiales y económicos. Este procedimiento no solo incrementa los costos de los proyectos, sino que también provoca retrasos significativos en la ejecución de las obras, afectando su cronograma, calidad y viabilidad económica. Objetivo: Diseñar un modelo de regresión lineal múltiple para predecir la resistencia a compresión del hormigón simple de resistencias normales a los 7, 14 y 28 días. Metodología: Inicialmente se realizó la recopilación de información de variables que intervienen en la dosificación del hormigón y que influyen en la resistencia a compresión. Para la etapa de entrenamiento y testeo del modelo, se empleó la técnica hold-out. Las métricas que se emplearon para la evaluar la capacidad predictiva y la validación del modelo fueron R2, RMSE, MAPE. Para la etapa de validación se realizaron ensayos de laboratorio de los materiales y se elaboraron especímenes de hormigón con una resistencia de 240 kg/cm2 a los 28 días, curados en laboratorio bajo condiciones controladas. Resultados: La edad del hormigón es la variable que presenta mayor valor de correlación lineal (0.648), de las 27 variables consideradas inicialmente para la construcción del modelo, 13 resultaron estadísticamente significativas para el modelo con un 90% de confianza. Conclusión: Los análisis demostraron que el modelo de Regresión Lineal Múltiple genera predicciones aceptables con un error porcentual absoluto medio del 7%. Área de estudio general: Ingeniería Civil. Área de estudio específica: Materiales. Tipo de estudio: Artículos originales
Determinación de la concentración de metales pesados en suelos del cantón Quero-Tungurahua. Estudio de caso
Get PDFIntroduction: The Quero canton located in the province of Tungurahua, eminently agricultural and livestock, has suffered a reduction in crop yields in recent years. Objectives: The objective of the research was to determine the quality of soil for agricultural use to ensure food quality. Methodology: it began with the determination of the sampling points considering the facilities provided for access to the land, proceeded to take the soil sample, subsequent treatment, physical-chemical and chemical analysis, and finally interpretation. Results: the results indicate a pH variation of 4.30 -7.18 (ranging from extremely acidic to neutral), an electrical conductivity between 39.40 and 123.25 uS/cm (negligible salinity values), a bulk density between 1.02-1.20 g/ml, real density 2.52-2.85 g/ml, OM content between 1.42-2.87%, the texture identified was mostly sandy-loam. The N content ranged from 100-1100 mg/kg, the P from 304.33-316.33 mg/kg, the K from 411.68-1780.35 mg/kg, the Ca from 143.44 mg/kg to 541.81 mg/kg, the Mn from 77.58 mg/kg to 159.55 mg/kg, and the Zn from 9.75 mg/kg to 20.71 mg/kg. The results of the heavy metal analyses Cd, Pb and Hg indicated values below the detection limit of the equipment (0.25 mg/kg), the Se content varied between 0.02 and 0.09, while As presented a variation between the detection limit 0.25 mg/kg and 0.84 0.25 mg/kg; the Cd, Pb, Se and As complied with the reference values of the Ecuadorian Regulations, so it can be concluded that there is no risk of contamination by heavy metals in the products grown in these soils. Conclusions: The heavy metal analysis values of Cd, Pb, Se and As were lower than the reference value established by current Ecuadorian regulations, which shows that there is no contamination by heavy metals in these soils. General study area: agriculture. Specific area of study: sustainable management of natural resources. Item Type: OriginalIntroducción: el cantón Quero ubicado en la provincia de Tungurahua, eminentemente agrícola y ganadero, en los últimos años ha sufrido una reducción en el rendimiento de los cultivos. Objetivos: el objetivo de la investigación fue determinar la calidad de suelo de uso agrícola para asegurar la calidad alimentaria. Metodología: se inició con le determinación de los puntos de muestreo considerando las facilidades prestadas para el acceso a los terrenos, se procedió a tomar la muestra de suelos, posterior tratamiento, análisis físico-químico y químico, y finalmente interpretación. Resultados: los resultados indican una variación de pH de 4.30 -7.18 (variando de extremadamente acido a neutro,) una conductividad eléctrica entre 39.40 y 123.25 uS/cm (valores despreciables de salinidad), una densidad aparente entre 1.02-1.20 g/ml, densidad real 2.52-2.85 g/ml, contenido de MO entre 1.42-2.87 %, la textura identificada fue en su gran mayoría franco-arenoso. El contenido de N varió entre 100-1100 mg/kg, el P entre 304.33-316.33 mg/kg, el K entre 411.68-1780.35 mg/kg, el Ca de 143.44 mg/kg a 541.81 mg/kg, el Mn entre 77.58 mg/kg y 159.55 mg/kg y el Zn entre 9.75 mg/kg y 20.71 mg/kg. Los resultados de los análisis de metales pesados Cd, Pb y Hg indicaron valores inferiores al límite de detección del equipo (0.25 mg/kg), el contenido de Se varió entre 0.02 y 0.09, mientras el As presentó una variación entre el límite de detección 0.25 mg/kg y 0.84 0.25 mg/kg; el Cd, Pb, Se y As cumplieron con los valores referenciales de la Normativa ecuatoriana, por lo que se puede concluir que no existe un riesgo de contaminación por metales pesados en los productos cultivados en estos suelos. Conclusiones: El análisis de metales pesados valores de Cd, Pb, Se y As fueron inferiores al valor referencial establecido por la normativa ecuatoriana vigente, con lo cual se evidencia que no existe contaminación por metales pesados en estos suelos. Área de estudio general: agropecuaria. Área de estudio específica: gestión sustentable de los recursos naturales. Tipo de artículo: origina
Mentimeter como herramienta digital para la evaluación formativa por parte de docentes del Instituto Superior Universitario de la Policía Nacional
Get PDFIntroduction: There are teachers who have difficulties in using digital tools in their virtual classes, when using technological tools in their virtual classes. Although education has changed and is now supported by digital platforms, there are still teachers who continue with traditional methods, which makes classes less dynamic and student participation low. Objectives: This research aimed to analyze how the digital tool Mentimeter can support formative assessment in virtual classes, taking as a case the teachers at the Higher University Institute of the National Police. Methodology: The study was developed under a mixed approach, using surveys aimed at teachers, interviews with pedagogical advisors and observations in virtual classes. The aim was to find out what tools they currently use to evaluate, how they apply them and how familiar they are with interactive platforms such as Mentimeter. Results: The findings showed that, although most of them already use digital tools, they often do so without prior training or technical support. Mentimeter turned out to be little known or used in a limited way. Common obstacles were also identified, such as connectivity problems, lack of training and a certain fear of change. Despite this, all teachers expressed interest in receiving practical and useful training, adjusted to their reality. Conclusions: Based on the findings, a proposal was designed, which was validated through pilot. In this way, it was evident that one of the main adjustments made in the proposal was to strengthen formative assessment, especially in the pedagogical use of the digital tool Mentimeter, and thus incorporate more didactic resources when teaching classes, so that the content can be internalized more effectively. Although the proposal has not yet been implemented, it would be ready for application in the entity under study. In addition, its implementation would help to identify adjustments linked to the duration of the modules, the modality of work, and the need to adapt examples according to the areas of teaching, which will progressively enrich the training plan. General area of study: Education. Specific area of study: Pedagogy in digital environments. Type of study: Original articles.Introducción: existen docentes que presentan dificultades para el uso de herramientas digitales en sus clases virtuales, al usar herramientas tecnológicas en sus clases virtuales. Aunque la educación cambio y ahora se apoya en plataformas digitales, todavía hay profesores que siguen con métodos tradicionales, lo que hace que las clases sean menos dinámicas y la participación de los estudiantes sea baja. Objetivos: esta investigación tuvo como objetivo analizar cómo la herramienta digital Mentimeter puede apoyar la evaluación formativa en clases virtuales, tomando como caso a los docentes del Instituto Superior Universitario de la Policía Nacional. Metodología: el estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando encuestas dirigidas a docentes, entrevistas a asesores pedagógicos y observaciones en clases virtuales. Se buscó conocer qué herramientas usan actualmente para evaluar, cómo las aplican y qué tan familiarizados están con plataformas interactivas como Mentimeter. Resultados: los hallazgos mostraron que, si bien la mayoría ya recurre a herramientas digitales, muchas veces lo hacen sin una formación previa ni un acompañamiento técnico. Mentimeter, en particular, resultó ser poco conocida o utilizada de forma limitada. Se identificaron también obstáculos comunes como problemas de conectividad, falta de capacitación y cierto temor al cambio. A pesar de ello, todos los docentes manifestaron interés en recibir formación práctica y útil, ajustada a su realidad. Conclusiones: a partir de los hallazgos, se diseñó una propuesta, la misma que fue validada por medio de un pilotaje. De esta forma, se quedó en evidencia que uno de los principales ajustes que se realizaron en la propuesta fue fortalecer la evaluación formativa, sobre todo en el uso pedagógico de la herramienta digital Mentimeter, y así incorporar recursos más didácticos a la hora de impartir las clases, para que se pueda interiorizar el contenido de manera más efectiva. Si bien la propuesta no fue implementada aún, estaría lista para su aplicación en la entidad objeto de estudio. Además, su ejecución ayudaría a identificar ajustes vinculados con la duración de los módulos, la modalidad de trabajo, y la necesidad de adaptar ejemplos según las áreas de enseñanza, lo que enriquecerá el plan formativo de forma progresiva. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en entornos digitales. Tipo de estudio: Artículos originales
Valoración del capital intelectual en las empresas fabricantes de alimentos y suplementos para animales de granja y mascotas en la provincia de Tungurahua
Get PDFIntroduction. In recent years, modern organizations have faced significant challenges, since measuring and reflecting intangible assets in their financial statements is a challenge, which is why it is one of the most complex areas of accounting. Objective. The objective of this research is to assess intellectual capital as an intangible asset and its impact on the profitability of companies that manufacture food and supplements for farm animals and pets in the province of Tungurahua. Methodology. The methodology included, in the first instance, a bibliographic review, the analysis of the strengths and weaknesses of the application of IAS 38 in companies in the sector and the application of the VAIC model for the measurement of intellectual capital in the sector of study. Results. The processed data reflected that there is a positive correlation between the level of recognition of intellectual capital and the profitability of the companies analyzed. It is necessary to highlight that the entities under study show the implementation of specific strategic plans to improve the management and quantification of their intellectual capital, which translates into a substantial increase in profit margins. Conclusion. The study highlights the importance of properly recognizing and managing intellectual capital in companies in the food and animal supplements sector in the province of Tungurahua. Those companies that stand out in this recognition tend to have better financial performance, evidenced by a higher return on equity (ROE) and a considerable Value Added of Intellectual Capital (VAIC). General study area: Accounting and Auditing. Specific study area: Intangible assets. Type of study: Original article.Introducción. En los últimos años, las modernas organizaciones han enfrentado retos realmente significativos, pues medir y reflejar los activos intangibles en sus estados financieros constituye un verdadero desafío, por lo que constituye una de las áreas más complejas de la contabilidad. Objetivo. La presente investigación tiene como objetivo la valoración del capital intelectual como un activo intangible y su incidencia en la rentabilidad de las empresas fabricantes de alimentos y suplementos para animales de granja y mascotas en la provincia de Tungurahua. Metodología. La metodología incluyó en primera instancia una revisión bibliográfica, el análisis de las fortalezas y debilidades de la aplicación de las NIC 38 en empresas del sector y la aplicación del modelo VAIC para la medición del capital intelectual en el sector de estudio. Resultados. Los datos procesados reflejaron que existe una correlación positiva entre el nivel de reconocimiento del capital intelectual y la rentabilidad de las empresas analizadas. Es necesario resaltar que las entidades objeto de estudio evidencia la implementación de planes estratégicos específicos para mejorar la gestión y cuantificación de su capital intelectual, lo cual se traduce en un aumento sustancial de los márgenes de rentabilidad. Conclusión. El estudio destaca la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente el capital intelectual en las empresas del sector alimentario y de suplementos para animales en la provincia de Tungurahua. Aquellas empresas que destacan en este reconocimiento tienden a tener un mejor desempeño financiero, evidenciado por un retorno sobre el patrimonio (ROE) más alto y un Valor Agregado del Capital Intelectual (VAIC) considerable. Área de estudio general: Contabilidad y Auditoría. Área de estudio específica: Activos intangibles. Tipo de estudio: Artículo original
Sistema de acciones para elevar la cultura financiera contribuyendo al desarrollo socioeconómico de la asociación Armadores de Barco de la parroquia Machalilla
Get PDFIntroduction: Artisanal fishing is a key economic driver in coastal communities, such as Machalilla in Ecuador. However, the low financial culture of associations such as Armadores de Barco limits their capacity to manage resources, access credit and optimize investments. This research studies how to strengthen the tax culture of the members of this association through a system of actions. A system of actions to improve the financial culture of the members is proposed, consisting of three fundamental blocks. Objective: To develop a system of actions to raise the financial culture contributing to the socio-economic development of the Ship Owners Association of Machalilla parish. Methodology: It is developed under a fundamentally qualitative and exploratory approach; a descriptive documentary design is applied. The main sources of feedback for the research are journal articles. The research is carried out in a single period where, through a diagnosis, the tax culture of the members of the Ship Owners' Association of the Machalilla parish is evaluated, which allows for the development of a proposal. Results: A system of actions is recommended to raise the financial literacy of taxpayers based on an initial diagnosis carried out on a sample of 25 partners. Conclusion: It is concluded that the implementation of the proposed system of actions can gradually raise the tax culture of the members of the Ship Owners' Association of the Machalilla parish and contribute to socio-economic development. General study area: Economics Specific study area: Finance. Type of study: Original articlesIntroducción: La pesca artesanal es un motor económico clave en comunidades costeras, como Machalilla en Ecuador. Sin embargo, la baja cultura financiera de asociaciones como Armadores de Barco limita su capacidad para gestionar recursos, acceder a créditos y optimizar inversiones. En la presenta investigación se estudia cómo a través de un sistema de acciones fortalecer la cultura tributaria de los socios pertenecientes a esta asociación. Se propone un sistema de acciones para elevar la cultura financiera de los asociados compuesto por tres bloques fundamentales. Objetivo: Desarrollar un sistema de acciones para elevar la cultura financiera contribuyendo al desarrollo sociecoecoómico de la asociación Armadores de Barco de la parroquia Machalilla. Metodología: Se desarrolla bajo un enfoque fundamentalmente cualitativo y exploratoria, se aplica un diseño documental descriptivo. Las principales fuentes de retroalimentación de la investigación son artículos de revistas. La investigación se realiza en una sola instancia de tiempo donde a través de un diagnóstico se evalúa la cultura tributaria de los socios de la asociación Armadores de Barco de la parroquia Machalilla lo cual permite desarrollar una propuesta. Resultados: Se recomienda un sistema de acciones el cual permite para elevar la cultura financiera de los contribuyentes teniendo en cuenta un diagnóstico inicial realizado a una muestra de 25 asociados. Conclusión: Se concluye que la implementación del sistema de acciones propuesto puede elevar paulatinamente la cultura tributaria de los asociados de la asociación Armadores de Barco de la parroquia Machalilla y contribuir al desarrollo sociecoecoómico. Área de estudio general: Economia Área de estudio específica: Finanzas Tipo de estudio: Artículos originale