Alpha Centauri
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Editorial
Get PDFThe Alpha Centauri Scientific and Technological Research Journal is a refereed journal produced internationally, it is published QUARTERLY in the online version ISSN: 2709-4502.
Alpha Centauri publishes scientific articles specializing in Applied Social Sciences and Social Sciences in Information Technology with great international impact. We are currently in trend in more than 24 countries disseminating Open Access scientific knowledge.
IMAGES: Still images, audio recordings, video and related computer files for non-commercial use. NASA content (images, audio, video, and computer files used in rendering three-dimensional models, such as texture maps and polygon data in any format).La Revista de Investigación Científica y Tecnológica Alpha Centauri es una revista arbitrada y producida a nivel Internacional, es publicada TRIMESTRALMENTE en versión en linea ISSN: 2709-4502.
Alpha Centauri publica artículos científicos de especialización en Ciencias Sociales Aplicadas y Ciencias Sociales en Tecnologías de la Información con mucho impacto a nivel internacional. Actualmente estamos en tendencia en más de 24 Países difundiendo conocimiento científico de Acceso Abierto (Open Access).
IMÁGENES: Imágenes fijas, grabaciones de audio, video y archivos de computadora relacionados para uso no comercial. El contenido de la NASA (imágenes, audio, video y archivos de computadora utilizados en la reproducción de modelos tridimensionales, como mapas de textura y datos poligonales en cualquier formato).ALPHA CENTAURI, apresenta o Vol. 2 Nº 4 (2021) de sua Revista Científica e Tecnológica arbitrada e editada por Profissionais On Line SAC e pela equipe de pesquisadores reconhecidos pelo estado peruano no Registro Nacional de Inovação Científica, Tecnológica e Tecnológica RENACYT – CONCYTEC que fazem parte de seu Conselho Editorial; Esta é uma publicação trimestral, gerida através do Open Journal System e que tem como objetivos: Promover e contribuir para a divulgação da investigação científica nas diferentes disciplinas do conhecimento, divulgar os resultados das diferentes investigações para diversas consultas e ser um meio de acesso aberto que reúne a produção científica das comunidades acadêmicas
Habilidades digitais em professores no Peru
Get PDFThe article describes the conceptions of digital competences in the teaching of educational institutions. The objective was to describe the conceptions, characteristics and importance of digital competences in teaching performance. Information was collected from journals indexed in the Scielo, Scopus database, comprised between the periods of years 2001 to 2020. A theoretical review of articles and secondary sources was carried out, under the methodology of systematic review of articles found in the databases whose results show that digital skills have an impact on the performance of teachers in Peru.El artículo describe las concepciones de las competencias digitales docente de las instituciones educativas. El objetivo fue describir las concepciones, características e importancia de las competencias digitales en el desempeño de los docentes. Se recogió información de revistas indexadas en la base Scielo, Scopus, comprendidos entre los períodos de años 2001 al 2020. Se hizo revisión teórica de artículos y fuentes secundarias, bajo la metodología de revisión sistemática de artículos encontrados en las bases de datos cuyos resultados demuestran que las competencias digitales tienen una incidencia en el desempeño de los docentes del Perú.O objetivo da revisão sistemática foi analisar os principais aspectos metodológicos O artigo descreve as concepções de ensino de habilidades digitais de instituições de ensino. O objetivo foi descrever as concepções, características e importância das habilidades digitais na atuação dos professores. As informações foram coletadas de periódicos indexados na base de dados Scielo, Scopus, entre os períodos de 2001 a 2020. Realizou-se revisão teórica de artigos e fontes secundárias, sob a metodologia de revisão sistemática de artigos encontrados nas bases de dados cujos resultados demonstram que as habilidades digitais ter um impacto no desempenho dos professores no Peru
Aula invertida como metodología educativa en el aprendizaje de química, Universidad Nacional de Educación. Perú-2021
Get PDFThe objective of the research was to determine the effect of the inverted classroom as an educational methodology in the learning process of General and Inorganic Chemistry in the students of the Faculty of Sciences of the National University of Education, with 19 students participating as a census sample, the design It was pre-experimental in which learning was evaluated with input and output instruments, through tests and analytical rubrics, and performance in order to measure conceptual, experimental and attitudinal competencies, demonstrating that satisfactory and exemplary levels of achievement ; they started in the conceptual with 5.26%, in the procedural 10.53%, in the attitudinal 10.53% and reached in the conceptual 36.85% in the procedural 94.74% in the attitudinal 78.95%. These results show that the flipped classroom as a methodology had a positive effect on student learning, a hypothesis that was accepted with a 95% confidence level through the Student\u27s t-test. demonstrating that learning is strengthened with the inverted classroom methodology, especially in the procedural aspect followed by the attitudinal and conceptual, skills of great importance in chemical science.La investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del aula invertida como metodología educativa en el proceso de aprendizaje de la Química General e Inorgánica en los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación, habiendo participado 19 estudiantes como muestra censal, el diseño fue pre experimental en el que se evaluó el aprendizaje con instrumentos de entrada y de salida, a través de pruebas y rúbricas analíticas, y de desempeño a fin de medir las competencias conceptuales, experimentales y actitudinales, demostrándose que los niveles de logro satisfactorio y ejemplar; empezaron en lo conceptual con 5.26%, en lo procedimental 10.53%, en lo actitudinal 10.53 % y alcanzaron en lo conceptual 36.85 % en lo procedimental 94.74% en lo actitudinal 78.95%. Estos resultados evidencian que el aula invertida como metodología tuvo un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes, hipótesis que a través de la prueba T de Student se aceptó con un nivel de confianza de 95%. demostrándose que el aprendizaje se fortalece con la metodología del aula invertida sobre todo en el aspecto procedimental seguido del actitudinal y conceptual, competencias de gran importancia en la ciencia química
Gestión tutorial y liderazgo personal en tiempos de COVID-19 para estudiantes de la UNE “Enrique Guzmán y Valle” 2021
No full textThe management of university tutoring becomes increasingly important during the professional training of students and this makes it necessary to implement a sustainable tutorial program. With this idea, the following objective has been formulated: to determine how tutoring management influences personal leadership and life purpose in times of COVID 19 of University Education students. The research by its nature corresponds to the quantitative research approach, design with pretest-posttest, experimental groups and control groups; the tutorial program has been experienced; To observe the behavior of the dependent variable, the Descriptive Appreciation Scale-EAD check was applied, validated through expert judgment (93%) and with Cronbach\u27s Alpha reliability coefficient. As a result, it is evident that in the pre-test of the examinees that are part of the experimental group, the average of 56.47 was obtained and the average of the pre-test of the control group is 40.99, in the post-test the experimental group obtained an average of 79.62 considered high passing and in the control group its average was 54.82; it is shown that tutoring management positively influences personal leadership and life purpose in times of COVID 19 of university education students.La gestión de tutoría universitaria, cada vez se hace más importante durante la formación profesional de los estudiantes y esto hace que sea necesario la implementación de un programa tutorial sostenible. Con esta idea se ha formulado el siguiente objetivo: determinar cómo influye la gestión de tutoría para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de Educación Universitaria. La investigación por su naturaleza corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, de diseño con pre prueba-post prueba, grupos experimentales y grupos de control; se ha experimentado el programa tutorial; para observar el comportamiento de la variable dependiente se ha aplicado la Escala de Apreciación Descriptiva-EAD de chequeo, validados a través de juicio de expertos (93 %) y con coeficiente confiabilidad de Alfa de Cronbach. Como resultado se evidencia que en el pre test de los examinados que forman parte del grupo experimental se obtuvo el promedio de 56,47 y el promedio del pre test del grupo control es 40,99, en la post prueba el grupo experimental obtuvo un promedio de 79,62 considerado aprobatorio alto y en el grupo control su promedio fue 54,82; se demuestra que la gestión de tutoría influye positivamente para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria
Participación vecinal en la inseguridad ciudadana en un municipio de Lima-Sur
Get PDFNeighborhood participation in the face of citizen insecurity in a municipality of Lima-South analyzed. A qualitative approach, hermeneutic design used. Seven people interviewed in depth. On the one hand, neighborhood participation is precarious because the majority of the population does not perceive that the local government or the police encourage the participation of the population against citizen insecurity, but there are some places where efforts are being made to form neighborhood councils. On the other hand, citizen insecurity in the district is high because the majority of the population says that the efforts of the local government and the police are insufficient, generating fear, unrest and social fragmentation in society, exposing children, women and the elderly. It has concluded that there is a divorce between the State and the population; however, there are insufficient police officers and serenazgo agents, limitations that in one way or another have deeply affected the control and surveillance of the population.Se analizó la participación vecinal ante la inseguridad ciudadana en un municipio de Lima-Sur. Se utilizó el enfoque cualitativo, diseño hermenéutico. Se hizo entrevistas a profundidad a siete personas. Por una parte, se refleja la participación vecinal es precario debido a que la mayoría de la población no percibe que el gobierno local ni la policía fomente la participación de la población en contra de la inseguridad ciudadana, pero, hay lugares focalizados en donde que vienen realizando esfuerzos de conformación de juntas vecinales. Por otra parte, la inseguridad ciudadana en el distrito es alta porque la mayoría de la población expresan que los esfuerzos del gobierno local y la policía son insuficientes generando en la población temor, intranquilidad y fragmentación social en la sociedad, quedando expuesto lo niños, mujeres y ancianos. Se concluye que existe un divorcio entre el Estado y la población, sin embargo, es insuficiente los efectivos policiales, y agentes del serenazgo, limitaciones que de una forma u otra ha calado hondo para el control y vigilancia de la población
Reactivación económica Post Pandemia en el Perú: Una mirada desde las políticas públicas
Get PDFThis research is based on strategies to reactivate the post-covid-19 economy in Peru, which due to the health crisis has a lack of financing, a high price of monetary value and an absence of safeguards for economic interests. The implemented policies had the purpose of guaranteeing the movement in the payment chain and the soundness of the investments, preventing the cessation of work activities and the closure of business organizations. The objective was to analyze public strategies to reactivate the Peruvian economy, having as materials articles related to the subject and as methodology the documentary review of articles and the statistical review of public pages: MEF, INEI among others, in order to understand the important events and events. throughout the research development. The results are reflected in the actions of these public policies, where companies will have to adapt to the new normality, where the entire traditional business process has changed, appearing new conditions to establish alliances at a local, regional and national level. The article concludes with two very important points: public policies must help productive development and must be thought of as comprehensive policiesEsta investigación se fundamenta en estrategias para reactivar la economía post covid-19 en el Perú, que debido a la crisis sanitaria presenta carencia de financiación, elevado precio del valor monetario y ausencia de salvaguardas de los intereses económicos. Las políticas ejecutadas, tuvieron el propósito de garantizar el movimiento en la cadena de pagos y la solidez de las inversiones, impidiendo el cese de actividades laborales y el cierre de organizaciones empresariales. El objetivo fue analizar estrategias públicas para reactivar la economía peruana, teniendo como materiales artículos relacionados al tema y como metodología la revisión documentaria de artículos y la revisión estadística de páginas públicas: MEF, INEI entre otros, a fin de entender los acontecimientos y sucesos importantes a lo largo del desarrollo investigativo. Los resultados se reflejan en el accionar de estas políticas públicas, donde las empresas tendrán que adaptase a la nueva normalidad, en donde todo el proceso de negocio tradicional ha cambiado, apareciendo nuevas condiciones para poder establecer alianzas a nivel local, regional y nacional. El artículo concluye en dos puntos muy importantes: las políticas públicas deben ayudar al desarrollo productivo y deben pensarse como políticas integrales
Aprendizaje colaborativo en las prácticas preprofesionales de observación, análisis y planeamiento
Get PDFIn the research, it was proposed to determine the correlation between collaborative learning and the pre-professional practice of observation, analysis and planning in the students of the V cycle of Mathematics and Informatics of the Faculty of Sciences; the methodology used was a quantitative approach, of an applied type and a non-experimental - cross-sectional design. The population consisted of 100 students of the V cycle, 30 students were considered in the mathematics and computer science sample, it is worth mentioning that 61 students were worked on to collect data from pre-professional practice. The validity of the instruments was obtained by expert judgment with an average of 87%, the reliability of the instrument was obtained by the Crombach\u27s Alpha statistic, the result was 0.899 for collaborative learning and 0.862 for pre-professional practice. The Chi Square statistic was applied to find the degree of association between the variables, with a confidence level of 95% and significance of 5%. The results obtained indicated the sig. bilateral of 0.00 being less than the theoretical significance of 0.05 so the null hypothesis was rejected. It was concluded that there is a significant relationship between collaborative learning and pre-professional practice in Mathematics and Computer Science studentsEn la investigación se planteó determinar la correlación entre el aprendizaje colaborativo y la práctica pre profesional de observación, análisis y planeamiento en los estudiantes del V ciclo de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias; la metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño no experimental – transversal. La población estuvo constituida por 100 estudiantes del V ciclo, se consideró a 30 estudiantes en la muestra de matemática e informática, cabe mencionar se trabajó con 61 estudiantes para la recopilación de datos de la práctica preprofesional. La validez de instrumentos se obtuvo por juicio de expertos con promedio de 87%, la confiabilidad del instrumento se obtuvo por el estadístico Alfa de Crombach, el resultado fue de 0,899 para aprendizaje colaborativo y 0,862 para práctica preprofesional. Se aplicó el estadístico Chi Cuadrado para hallar el grado de asociación entre las variables, con un nivel de confianza del 95% y significancia del 5%. Los resultados obtenidos señalaron la sig. bilateral de 0,00 siendo menor que la significancia teórica de 0,05 por lo que se rechazó la hipótesis nula. Se concluyó que existe relación significativa entre el aprendizaje colaborativo y la práctica preprofesional en los estudiantes de Matemática e Informátic
Estilos de vida saludable y calidad de vida en estudiantes de Biología durante la Pandemia-Covid-19-2021
Get PDFQuality of life is a criterion that incorporates a diversity of dimensions related to physical strength, psychological aspect, level of autonomy, social relations and religious beliefs. There is evidence of a gap in relation to styles and quality of life, in university education, considering remote educational activities due to the COVID 19 pandemic; The correlation between healthy lifestyles and quality of life in biology students of the pre-professional practice of the Biology-Natural Sciences Career of the Enrique Guzmán y Valle National University was studied. The research followed the descriptive quantitative method. An intentional census sampling was carried out. Between healthy lifestyles and quality of life in students there is a perfect and positive linear correlation; likewise, there is a direct correlation between the sports activities dimension and quality of life, where 83.3% state that they carry out sports activities more than three times a week. In addition, the relationship between sleep, rest and quality of life. It presents a direct and positive correlation, all the students affirm to carry out relaxation activities.Calidad de vida, es un criterio que incorpora una diversidad de dimensiones relacionadas con la fortaleza física, aspecto psicológico, nivel de autonomía, relaciones sociales y las creencias religiosas. Se evidencia la existencia de un vacío en relación a los estilos y calidad de vida, en la educación universitaria, considerando las actividades educativas remotas a causa de la pandemia COVID 19; se estudió la correlación entre los estilos de vida saludable y la calidad de vida en estudiantes de biología de la práctica preprofesional de la Carrera de Biología -Ciencias Naturales de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle. La investigación siguió el método cuantitativo de tipo descriptivo. Se realizó un muestreo censal, de tipo intencional. Entre los estilos de vida saludable y la calidad de vida en los estudiantes existe una correlación lineal perfecta y positiva; así mismo, entre la dimensión actividades deportivas y la calidad de vida hay una correlación directa, en donde el 83.3% afirma realizar actividades deportivas más de tres veces a la semana. Además, la relación que existe entre el sueño, reposo y la calidad de vida. Presenta una correlación directa y positiva, la totalidad de estudiantes afirma realizar actividades de relajación
Gestión administrativa y satisfacción de egresados de la promoción 2016 de la Facultad de Tecnología
Get PDFThe objective of this article was to establish the incidence of Administrative Management in the satisfaction of graduates of the 2016 promotion of the Faculty of Technology. With a quantitative approach, it was supported by the descriptive method, applied type and correlational design. The population consisted of 159 graduates from 14 study programs of the Faculty, distributed in five professional schools. To calculate the sample size, the formula for a finite population was used, since it is the total number of known observation units. The result obtained shows that 55.9% consider that there is regular administrative management and 44.1% adequate. 64.7% consider a regular performance of the administrative staff and 35.3% adequate. 82.4% consider regular administrative time management and 17.6% adequate. 61.8% consider regular satisfaction, 32.4% high and 5.9% low. 50% of the graduates consider a regular university service, 41.2% adequate and 8.8% inadequate. 52.9% consider a regular administrative service, 38.2% adequate and 8.8% inadequate. It is concluded that the administrative management, performance of the managerial staff, performance of the administrative staff and time management do not significantly affect the satisfaction of the graduates of the 2016 promotion of the Faculty of Technology.El presente artículo tuvo por objetivo establecer la incidencia de la Gestión Administrativa en la satisfacción de egresados de la promoción 2016 de la Facultad de Tecnología. Con enfoque cuantitativo, se apoyó del método descriptivo, de tipo aplicada y diseño correlacional. La población estuvo conformada por 159 egresados de 14 programas de estudios de la Facultad, distribuidas en cinco escuelas profesionales. Para calcular el tamaño muestral se utilizó la fórmula para una población finita por ser el total de unidades de observación conocida. El resultado obtenido demuestra que un 55,9% considera que existe una regular gestión administrativa y el 44,1% adecuada. El 64,7% considera un regular desempeño del personal administrativo y el 35,3% adecuado. El 82,4% considera una regular gestión del tiempo administrativo y el 17,6% adecuada. El 61,8% considera una regular satisfacción, el 32,4% alta y el 5,9% baja. El 50% de los egresados considera un regular servicio universitario, el 41,2% adecuado y el 8,8% inadecuado. El 52,9% considera un regular servicio administrativo, el 38,2% adecuado y el 8,8% inadecuado. Se concluye que la gestión administrativa, desempeño del personal directivo, desempeño del personal administrativo y la gestión del tiempo no incide de manera significativa en la satisfacción de los egresados de la promoción 2016 de la facultad de Tecnología
Ansiedad, adaptabilidad familiar y rendimiento académico en estudiantes de la especialidad de Psicología - UNEEGV durante la pandemia Covid-19
Get PDFThis study aimed to determine the relationship between anxiety and family adaptability with academic performance. For this purpose, a qualitative, descriptive, correlational study was carried out that consisted of the evaluation of a total of 101 students of the UNEEGV Psychology specialty during the Covid-19 pandemic. The students were evaluated with an anxiety scale according to state I trait and reliability levels of 79% and 93%, respectively, and a family adaptability measurement scale with reliability levels of 73% (measured through the Cronbach\u27s alpha coefficient). The results show that there is no significant relationship between anxiety and family adaptability with academic performance, however, there is a significant relationship between trait anxiety and the leadership and decision-making dimension of family adaptability. There are differences in the results of anxiety according to sex and age, however, there are no differences in the results of family adaptability according to sex and age.El presente estudio se planteó determinar la relación existente entre la ansiedad y la adaptabilidad familiar con el rendimiento académico. Para tal propósito, se realizó un estudio cualitativo, descriptivo, correlacional que consistió en la evaluación de un total de 101 estudiantes de Ja especialidad de Psicología de la UNEEGV durante la pandemia de Covid-19. Los estudiantes fueron evaluados con una escala de ansiedad según estado I rasgo y niveles de confiabilidad de 79% y 93% respectivamente y una escala de medición de Ja adaptabilidad familiar con niveles de confiabilidad del 73% (medidos a través del coeficiente del alfa de Cronbach). Los resultados demuestran que no existe relación significativa entre Ja ansiedad y la adaptabilidad familiar con el rendimiento académico empero, sí existe relación significativa entre la ansiedad rasgo con la dimensión liderazgo y toma de decisiones de la adaptabilidad familiar. Sí existen diferencias en los resultados de la ansiedad según el sexo y edad empero, no existen diferencias en los resultados de la adaptabilidad familiar según el sexo y edad