Sello Editorial Unicomfacauca (Corporación Universitaria Comfacauca)
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Acerca del conflicto armado y las concepciones de lo alterno y lo diverso en jóvenes estudiantes víctimas del conflicto armado en el Cauca
Full text linkUnderstanding the meanings of otherness and cultural diversity of young victims of the armed conflict, specifically from grade 10°2 of the José María Obando Educational Institution in the municipality of Corinto (Cauca), is the purpose of this research. For this, based on a qualitative-ethnographic research method, with the use of participant observation, interviews and documentary analysis as data collection techniques and instruments, the research was developed, focusedon a sample of 10 students between the ages of 15 and 17. The analysis carried out addresses, in the first instance, the concepts of otherness and cultural diversity from the perception of young people, whose age allows them to become aware of the role they can play according to the problems experienced, being a mediator for the transformation of conflicts. from the classroom and avoiding that these were an obstacle in the training as a student and personComprender los significados de alteridad y diversidad cultural de los jóvenes víctimas del conflicto armado, específicamente del grado 10°2 de la Institución Educativa José María Obando del municipio de Corinto (Cauca), es el propósito que tuvo la presente investigación, cuya actualización conceptual se presenta en este artículo. Para ello, a partir de un método de investigación de corte cualitativo-etnográfico, con el uso de la observación participante, la entrevista y el análisis documental como técnicas e instrumentos de recolección de datos, se desarrolló la investigación, enfocada en una muestra de 10 estudiantes, entre los 15 y 17 años de edad. El análisis realizado aborda, en primera instancia, los conceptos de la alteridad y diversidad cultural desde la percepción de los jóvenes, cuya edad permite tomar conciencia del rol que puede desempeñar de acuerdo con la problemática vivida, siendo un mediador para la transformación de los conflictos desde el aula y evitando que estos fueran un obstáculo en la formación como educando y persona
“El general en su laberinto”: un caso de entrecruzamiento entre la historia y la ficción
Full text linkThis document presents, in the first instance, a theoretical journey on the intersection between history and fiction, based mainly on the postulates of Paul Ricoeur, as well as some approaches of the German philosopher George Gadamer. In a second moment, the specific issue of the historicization of fiction and the fictionalization of history is raised, based on the case seen with the novel by Colombian writer Gabriel García Márquez: “The general in his labyrinth”, whose publication constituted a controversy between the craft of the narrator and the historian. We take this theme, perhaps because of what it constitutes for the history of the country, not only in terms of the narrative exposed in the Colombian Nobel Prize novel, but also becauseof the representativeness of a work such as that of the writer, who, at the time, knew use the stylistic resources of literature, combining them with the historical account. In this sense, it addresses how García Márquez assumed the problem of history as fiction and the tension between the literary and historical fields from the methodological, the political and the stylistic and/or aesthetic, taking into account the trick of the novelist to manipulate according to his interests the historical fact about Simón Bolívar’s last trip down the Magdalena River until he died in Santa Marta. For this, reference is made to the epilogue of the book, where the Colombian writer reveals the way in which he documented himself for the making of the novel, which, in our opinion, contains important elements to deepen. In the same way, it is presented how the writer’s proposal was received by the reading public, for which a journalistic text by Pilar Lozano is taken as a sample, whose argument is based on the criticism of the book by a writer historian. And second, how a literary critic, Jacques Gilard, from the expert knowledge of his discipline establishes a double criticism: both the novelist and the writer historian. All this under the light of the theoretical approaches exposed in principle.Este documento presenta, en primera instancia, un recorrido teórico sobre el entrecruzamiento entre la historia y la ficción, partiendo principalmente de los postulados de Paul Ricoeur, así como de algunos planteamientos del filósofo alemán George Gadamer. En un segundo momento se plantea el tema específico de la historización de la ficción y de la ficcionalización de lahistoria, a partir del caso visto con la novela del escritor colombiano Gabriel García Márquez: “El general en su laberinto”, cuya publicación constituyó una polémica entre el oficio del narrador y del historiador. Tomamos este tema, acaso por lo que constituye para la Historia del país, no sólo en cuanto a la narrativa expuesta en la novela del Nóbel colombiano, sino también por la representatividad de una obra como la del escritor, quien, en su momento, supo utilizar los recursos estilísticosde la literatura, conjugándolos con la el relato histórico. En ese sentido, se aborda cómo García Márquez asumió el problema de la historia como ficción y la tensión entre los campos literario e histórico desde lo metodológico, lo político y lo estilístico y/o estético, teniendo en cuenta el ardid del novelista para manipular según sus intereses el hecho histórico sobre el últimoviaje de Simón Bolívar por el río Magdalena hasta morir en Santa Marta. Para ello se hace referencia al epílogo del libro, donde el escritor colombiano da a conocer la forma en la que se documentó para la realización de la novela, lo cual, a nuestro juicio, contiene elementos importantes a profundizar. De igual manera se presenta cómo fue recepcionada la propuesta del escritor por el público lector, para lo cual se toma como muestra un texto periodístico de Pilar Lozano, cuyo argumento se asienta en las críticas al libro por parte de un historiador escritor. Y segundo, cómo un crítico literario, Jacques Gilard, desde el saber experto de su disciplina establece una crítica doble: tanto al novelista como al historiador escritor. Todo ello bajo la luz de los planteamientos teóricos expuestos en principio
Psicología positiva y su relación con la promoción de la salud mental
Full text linkThis article presents a state of the art on positive psychology and the promotion of mental health, based on the analysis of 50 articles related to these concepts. First, a description of the terms is made and then, in light of the theory, the importance and impacts they have had in terms of their application and development in different stages of human life are analysed. Studies show that psychology over the years has focused on mental disorders, illnesses and problems, rather than mental health, well being, happiness and positive emotions of people, and that positive psychology does not It only promotes mental health understood as comprehensive well-being, but also contributes decisively to preventing pathologies or mental illnesses.En este artículo se realiza un estado del arte sobre la psicología positiva y la promoción de la salud mental, a partir del análisis de 50 artículos relacionados con estos conceptos. Primero se realiza una descripción de los términos y luego se analizan, a la luz de la teoría, la importancia y los impactos que han tenido en cuanto a su aplicación y desarrollo en diferentes etapas de la vida humana. Los estudios evidencian que la psicología a lo largo de los años se ha centrado en trastornos, enfermedades y problemas mentales, más que en la salud mental, el bienestar, la felicidad y las emociones positivas de las personas, y que, la psicología positiva no solamente promueve la salud mental entendida como bienestar integral, sino que contribuye de una manera decisiva a prevenir patologías o enfermedades mentales
Editorial
Full text linkComo característica principal de esta publicación seriada, damos cabida a la diversidad, multidisciplinariedad e interdisciplinariedad, al tiempo en que planteamos un diálogo académico con los autores, quienes desde su hacer investigativo y análitico, permiten conocer su trabajo en relación con sus países de procedencia: Puerto Rico, México, Brasil, Argentina, Italia y Colombia
Re-configuración del concepto de “deserción estudiantil”, a partir de las experiencias vitales: una perspectiva desde la diversidad para la permanencia y graduación en educación superior
Full text linkStudent desertion, as a multi-causal phenomenon, has aroused the interest of different independent researchersand governmental institutions, who have tried to prevent it through structured and dynamic management models, in an understanding from the macro to the micro (hierarchical order). , that is, from the institutional to the subjectual. Based on the above, the research contrasts this way of approaching the phenomenon, starting from the subject and his experiential circumstance (vital experiences), that is, the student in relation to The Other (the institutionality represented in the university) and The Others. (academic peers, teachers, guardians) in the immediate context of the classroom, rescuing resilient and motivating elements that enabled permanence and graduation in higher education. The objective of the research was aimed at understanding the influence of vital experiences on the permanence and graduation of students and graduates of the Comfacauca University Corporation, during the second period of 2018. The methodology used was qualitative, the hermeneutic type design (approach narrative-interpretative) and the technique, the semi-structured interview. Nine (9) subjects participated, according to the role they played as actors in the academic process in higher education. The categories that emerged from the research were two, according to each of the participating population groups: from the teaching group the category “The Other Affiliate and Ethical” emerged and from the students “Alternations”. In this way, the two perspectives end up converging on the idea that life experiences have a significant influence on permanence and graduation in higher education.La deserción estudiantil, como fenómeno multicausal, ha suscitado el interés de diferentes investigadores independientes e instituciones del orden gubernamental, quienes han intentado prevenirla por medio de modelos de gestión, estructurados y dinamizados, en una comprensión desde lo macro a lo micro (orden jerárquico), esto es, desde lo institucional hacia lo subjectual. A partir de lo anterior, la investigación contrasta esta forma de abordaje del fenómeno, partiendo desde el sujeto y su circunstancia experiencial (experiencias vitales), es decir, el estudiante en relación con Lo Otro (la institucionalidad representada en la universidad) y Los Otros (pares académicos, docentes, acudientes) en el contexto inmediato del aula, rescatando elementos resilientes y motivantes que posibilitaron la permanencia y graduación en la educación superior. El objetivo de la investigación estuvo direccionado a comprender la influencia de las experiencias vitales en la permanencia y graduación de estudiantes y egresados de la Corporación Universitaria Comfacauca, durante el segundo periodo de 2018. La metodología empleada fue cualitativa, el diseño de tipo hermenéutico (enfoque narrativo-interpretativo)y la técnica, la entrevista semiestructurada. Se contó con la participación de nueve (9) sujetos, según el rol que desempeñaban como actores del proceso académico en educación superior. Las categorías que emergieron a partir de la investigación fueron dos, según cada uno de los grupos poblacionales participantes: desde el grupo docentes emergió la categoría “El Otro Filial y Ético” y desde los estudiantes “Alternancias”. De este modo, las dos perspectivas terminan por converger en la idea de que las experiencias vitales influyen de manera significativa, en la permanencia y graduación en educación superior
Inclusão financeira e sua relação com o desenvolvimento sustentável em países emergentes: o caso do brasil e do México
No full textThe discussion around financial inclusion has been a theme that has been gaining more value globally in the last decade, generally seeking to eliminate the gap between people who can access financial services and those who cannot, especially in developing economies. According to the World Bank (WB) by 2014, more than 2 billion adults were excluded from accessing financial services globally. In this context, in 2015, world leaders adopted a set of 17 global goals at the 70th session of the United Nations (UN) as part of the 2030 agenda for sustainable development, with the aim of eliminating poverty and ensuring the protection of the planet. and prosperity for all.A discussão em torno da inclusão financeira tem sido um tema que vem ganhando maior valor globalmente na última década, buscando de forma geral a eliminação da lacuna entre as pessoas que podem acessar serviços financeiros e aquelas que não podem, principalmente nas economias em desenvolvimento. De acordo com o Banco Mundial (WB) até 2014, foram mais de 2 bilhões de adultos excluídos do acesso a serviços financeiros globalmente. Nesse contexto, em 2015, os líderes mundiais adotaram na 70ª sessão da Organização das Nações Unidas (ONU) um conjunto de 17 metas globais como parte da agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável, com o objetivo de eliminar a pobreza e garantir a proteção do planeta e a prosperidade para todos
Análisis del régimen bomberil nacional aplicado en el municipio de Popayán
Full text linkExiste una responsabilidad compartida en donde las entidades públicas y las instituciones; en este caso los cuerpos de bomberos que es el de servir y prevenir los riesgos de incendios, atención de rescates e incidentes de una manera integral, pero es también compromiso del Estado o entes territoriales brindar iniciativas para promover los recursos necesarios para el sostenimiento de esta actividad y lograr así la prestación de un buen servicio.
Los cuerpos de bomberos en Colombia son entidades sin ánimo de lucro regidos actualmente por la Ley General de Bomberos en Colombia (Presidencia de la República de Colombia, 2012) ley 1575 de 2012 la cual deroga la Ley 322 del 4 de octubre de 1996
Análisis comparativo de los cálculos y contabilización de las inversiones bajo los decreto 2649 y 2650 frente a las NIIF plenas y NIIF para Pymes en Colombia
Full text linkColombian companies must have an accounting records from its economic activities according to the 43 of 1990 law, which established the Colombian accounting principles and norms. Due to globalization process, economic opening, commercialagreements and new international markets; Colombia started an adoption process of the international financial information norms having as goal an international accounting language standardization in Colombian companies. This new law will enter in force in 2015, 2016 and 2017; however, to adopt or not full and SMEs IFRS according to the Colombianeconomy framework.There appear some problems in classification convergence and financial information measures process, despite some implementation guides have been established, focus in a general and unspecified level. This research project has as objective to identify the impact of the full and SMEs IFRS in classification, calculation and accounting of the investments.en Colombia las empresas deben llevar un registro contable de sus actividades económicas, con el objetivo de cumplir con la ley 43 de 1990, la cual contiene los principios o normas contables aceptadas en Colombia. Con la globalización, la apertura económica, los tratados comerciales y nuevos mercados internacionales, Colombia empezó un proceso de adopción de las normas internacionales de información financiera, buscando que las empresas colombianas tengan una estandarización internacional del lenguaje contable; esta nueva ley comenzará a regir para el año 2015, 2016 y 2017; sin embargo, al adoptar yno adaptar las NIIF plenas y para pymes conforme al contexto de la economía colombiana, se han presentado dificultades en el proceso de convergencia de la clasificación y medición de la información financiera, aunque se han planteado algunas guías de implementación enfocadas en un plano general y no específico se crea este trabajo de investigación, con el fin de identificar el impacto que generan las NIIF Plenas y NIIF para Pymes en la clasificación, cálculo y contabilización de las inversiones
¡Qué vuelva la ética! Un compromiso del profesional de la contaduría pública en el siglo XXI.
Full text linkThis text will talk about ethics and morals, the first concept related to the character of the person, which would be that set of qualities that distinguish an individual, the second has to do with the relationship of the person in society; however, it could say that both are part of people’s principles and values. Jean-Jacques –Rousseau (1712-1778), expressed that important phrase that says: “Man is born good and society corrupts him”.The present content tries to deeper a little about how the way of acting many people, entrepreneur and social leaders show how morals, good customs and ethics are being lost in the way of doing business; the value of the word was lost, today mistrust, loss of credibility and respect for the other or the others predominate. It could be concluded that modern society is a sick society.El presente texto hablará de la ética y la moral, el primer concepto relacionado con el carácter de la persona, que serían ese conjunto de cualidades que distinguen a un individuo, el segundo tiene que ver con el relacionamiento de la persona en la sociedad; sin embargo, se podría decir que ambos forma parte de los principios y valores de las personas. Jean- Jacques –Rousseau (1712- 1778), plasmó esa importante frase que dice: “El hombre nace bueno y la sociedad lo corrompe”.El presente contenido trata de profundizar un poco acerca de cómo la forma de actuar muchas personas, empresario y líderes sociales muestran cómo se viene perdiendo la moral, las buenas costumbres y la ética en la forma de hacer negocios; se perdió el valor de la palabra, hoy predomina más la desconfianza, la pérdida de credibilidad y el respeto por el otro o los otros. Se podría concluir que la sociedad moderna es una sociedad enferma
Las competencias aplicadas en la materia de análisis y diagnostico financiero
No full textEste trabajo aborda la labor del docente en la asignatura de Diagnóstico Financiero que se desarrolla en el programa de Diagnóstico Financiero de la Universidad de Guadalajara en el Centro Universitario de Ciencias Económicas Administrativas (CUCEA) del Departamento de Finanzas. Es importante tomar en cuenta que el desarrollo de las competencias en la asignatura antes nombrada, que tanto maestros como alumnos deben de ser conscientes de sus actitudes frente al proceso de enseñanza-aprendizaje y las nuevas estrategias que se abordan en el aprender a aprender, esto debido a las características del método de enseñanza aprendizaje aplicado en nuestro país, que por lo regular todo queda en manos del maestro, es decir continua aplicándose en mayor medida, el método de enseñanza en forma tradicionalista
Se abordará la rúbrica de evaluación en este modelo basado en competencias, así como sus requerimientos para llevar a cabo una evaluación confiable, justa y equitativa para cada uno de los alumnos, y sobre todo que ellos perciban sus puntos débiles y los mejoren