Sello Editorial Unicomfacauca (Corporación Universitaria Comfacauca)
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Internet: ¿problema u oportunidad para la academia?
No full textThe article analyses the use of the internet as an important pillar for the development of academic processes, investigation and analysis by university students, considering the ease of access to theoretical and conceptual elements of various authors and contexts, achieving to establish a broad spectrum about the study of different subjects or ?elds of knowledge. But evenly so, reveals how this tool has become, in many cases, a negative element in the forth bringing of individuals with a really analytical and critical attitude, converting them into Jumpers of texts, who simply copy important parts of different documents, but seldom make a full analysis for themselves, in order to obtaining clarity about certain points, but ignoring its evolution, the context circumstances on which these texts are based.El artículo analiza el uso que los estudiantes universitarios le dan a la Internet como un importante pilar frente al desarrollo de procesos académicos de investigación y análisis, considerando la gran facilidad para acceder a elementos teóricos y conceptuales de diversos autores y contextos, logrando establecer un amplio panorama frente al estudio de diferentes temas o campos del conocimiento. Pero de igual modo, devela como esta herramienta se ha convertido, en muchos casos, en un elemento negativo frente a la generación de individuos con una verdadera actitud analítica y crítica, convirtiéndolos en Jumpers (saltadores) de textos, los cuales simplemente retoman partes importantes de diferentes documentos, pero pocas veces hacen un análisis completo de los mismos, obteniendo claridad frente a determinados puntos, pero ignorando su evolución, el contexto y las circunstancias a partir de las cuales éstos se fundamentan
Audiencias, medios de comunicación y ciudadanía. Convergencias mediáticas
No full textFor Adela Cortina speaking about active citizenship is referring to the fact refers to media societies and democracies the citizens are the protagonists of public live or, otherwise constitute in new vessels, new subjects of the media and their political and economical powers (2004, p. 11). In this article we deal with the analysis of four media, national (RCN channel news), regional (Telepací?co channel news), and local (El Liberal newspaper and the radio program La Franja of Unicauca Stereo) to highlight their particular ways of representing different realities, what they do not show and the mechanisms that citizens wield to clarify imposed opacities.Para Adela Cortina hablar de ciudadanía activa hace alusión a que en las sociedades mediáticas y democráticas los ciudadanos son los protagonistas de la vida pública p, de lo contrario, se constituyen en nuevos vasallos, nueves súbditos de los medios de comunicación y sus poderes político y económico (2004, p. 11). En este artículo abordamos el análisis de cuatro medios de comunicación del orden nacional (noticias canal RCN), regional (noticias canal Telepacífico) y local (diario El Liberal y programa de radio La Franja de Unicauca Estéreo) para evidenciar su manera particular de representar distintas realidades, la que no muestran y las mecanismos que esgrimen los ciudadanos para cerrar el velo de “opacidades" impuestas
Ethos Zapatista
No full textThis article proposes to question the construction of the discursive Ethos in the Zapatistic Army of National Liberation of Mexico, a social movement that deposed weapons eleven days after hatching in San Cristobal de las Casas in the South of Mexico. From the ?rst and second Declaration of the Lacandona Jungle, documents that we consider of utmost importance for the movement, seek to elucidate the discursive strategies of the movement.Este artículo se propone poner en cuestión la ¡construcción del Ethos discursivo en el Ejército Zapatista de Liberación Nacional de México. Movimiento social que depone las armas once días luego de su eclosión en San Cristóbal de las Casas al sur de México. A partir de la primera y segunda Declaración dela Selva Lacandona, documentos que consideramos de suma importancia para el movimiento, buscamos dilucidar las estrategias discursivas del movimiento
El estado de las investigaciones encontradas en la web sobre el tejido de comunicación de la ACIN
No full textThe weave of Communication and External Relations for Truth and Life of the Association of reservation indigenous in the North of Cauca (ACIN), has been developing proposals and communicative actions that have generated important effects on the indigenous communities agglutinated to the ACIN and in the South-Western region of Colombia. The gaze of research hers and experts from different contexts has posed on the communicative team. For this reason, is important to know what has been investigated and re?ected about this. To achieve this, a qualitative methodology, speci?cally state of the art, has been used, with the support of the Virtual Ethnography, in order to located the main researches made about the weave between 2002 and 2011, placed on the Web and re?ect on themEl Tejido de Comunicación y de Relaciones Externas para la Verdad y la Vida dela Asociación de Cabildos indígenas del Norte del Cauca (ACIN), viene desarrollando propuestas y acciones comunicativas que han generado importantes efectos en las comunidades indígenas aglutinadas en la ACIN y en la región suroccidental de Colombia. La mirada de investigadores y expertos provenientes de diferentes contextos se ha posado en el equipo comunicativo. De ahí la importancia de conocer sobre lo que se ha investigado y se ha reflexionado sobre éste. Para el logro de lo anterior, se utilizó una metodología cualitativa, específicamente el estado del arte, con el apoyo de la Etnografía Virtual, y así, ubicar las principales investigaciones realizadas sobre el Tejido entre los años 2002 y 2011, depositadas en la Web y reflexionar sobre ellas
Implementacion de un Ajuste Tecnológico en el Modelo de Finca Tradicional Econativa en el Norte del Departamento del Cauca.
Get PDFEn la región norte del departamento del Cauca agricultores afrocolombianos, indígenas y mestizos aún persisten en la conservación y defensa de la finca tradicional, en medio de la predominancia del monocultivo de la caña de azúcar. La finca tradicional econativa es una propuesta integral en la cual confluyen componentes sociales, culturales, productivos y de conservación, sustentada en elementos característicos de la región. El modelo se caracteriza por ser una propuesta de reconstrucción de lo tradicional, donde se relacionan todos los componentes con el medio y como una alternativa humana y sostenible frente a la crisis ambiental y de inseguridad alimentaria que presenta la región
La construcción de ciudadanía mediática
No full textln this article the concept-of moral autonomy in relation to the media, autonomy linked to the notion of citizenship is presented. This link invites us to speak about “media citizenship”. It's about building and justifying theoretically some reasonable ethical references, especially valid in the field of education and in the heart of hyper communicative societies, but with profound democratic vocation. After a brief historical tour of the notion of citizenship, an idea of media citizenship pointing to the great ¡deals of ethics (justice, autonomy and self-realization) is establish, at the same time it is offer two arguments in defense of the media as a mean to autonomous and cosmopolitan citizenship. Finally, the article shows examples of the contribution of the media to the development of democratic citizenship, by appealing to the need to educate in the civic, autonomous and responsible use of communication technology.En el presente artículo se presenta el concepto de autonomía moral en relación con Ios medios de comunicación, autonomía vinculada a su vez con la noción de ciudadanía Este vínculo nos invita a hablar de "ciudadanía mediática”. Se trata de construir y.justi?car teóricamente unos referentes éticos razonables, válidos sobre todo en el ámbito educativo y en el seno de sociedades hipercomunicadas pero con profunda vocación democrática. Tras un breve recorrido histórico por la noción de ciudadanía, se establece una idea de ciudadanía, mediática que apunta a Ios grandes ideales de la ética (justicia, autonomía y autorrealización), a la vez que se ofrecen dos argumentos en defensa de los medios de comunicación como resorte para un civismo autónomo y cosmopolita. Por último, el artículo muestra ejemplos de la contribución de los medios al desarrollo de la ciudadanía democrática, apelando a la necesidad de educar en el uso cívico, autónomo y responsable de la tecnología comunicativa
Usos y Aplicaciones de la Grid en la Ciencia y la Investigación
Get PDFLa computación en malla ha tenido grandes repercusiones en los adelantos de la ciencia, apoyando los proyectos de investigación que requieren alto rendimiento frente a sus recursos computacionales y facilitando así la labor de la e-ciencia en cada uno de los aspectos del ser humano, gracias a la obtención de productos en una menor cantidad de tiempo. De esta manera, este artículo da a conocer algunos aspectos de la tecnología Grid, sus usos y aplicaciones en la actualidad, con el fin de implementar en la Institución Universitaria Tecnológica de Comfacauca un nodo de Grid Computing. Éste estará basado en un cluster de CPUs para su conexión a Grid Colombia, buscando promover el interés, incentivar la investigación y desarrollar las capacidades investigativas en la Institución Universitaria
Educación para la ciudadanía global. Significados y espacios para un cosmopolitismo transformador
No full textThis article aims to deepen the meaning of global citizenship in order to characterize the pedagogic practices of what is known as education for global citizenship. After a brief analysis of the different stages that education has passed to develop, from the assisting approach from the 1950´s until the education for global citizenship, we stop at different perspectives of cosmopolitism: the vision of ethics, primarily through Martha Nussbaum´s work that talks to us about cosmopolitan skills from politics, that contain democratic proposals such as the ones of David Held and more critical perspectives such as the ones of Boaventura de Sousa Santos and the sociological perspective that allows us to Identify the Intercultural communication processes where the cosmopolitan view occurs, according to the words of Ulrick Beck or Gerard Delanty. After that we will conclude with a discussion about how to enhance educational areas for development which contributes to the formation of global citizens.El presente artículo tiene como objetivo profundizar en los significados de la ciudadanía global con el fin de caracterizar las prácticas pedagógicas de lo que se conoce como educación para la ciudadanía global. Tras una breve análisis de las distintas etapas por las que ha pasado la educación para el desarrollo, desde el planteamiento asistencialista de los años 50 hasta la educación para la ciudadanía global, nos detenemos en diferentes perspectivas del cosmopolitismo: la visión desde la ética, fundamentalmente a través de la obra de Martha Nussbaum que nos habla de las habilidades cosmopolitas, desde la política, que contiene propuestas de democracia como las de David Held y perspectivas más críticas como las de Boaventura de Sousa Santos, y la perspectiva sociológica que nos permite identificar los procesos de comunicación intercultural donde se produce la mirada cosmopolita, según palabras de Ulrick Beck o Gerard Delanty. Tras ello, concluiremos con una discusión sobre cómo potenciar espacios de educación para el desarrollo desde donde contribuir a la formación de ciudadanos globales
Ciudadanía y movimientos sociales
No full textThe permanent evolution of the individual and society produce changes that somehow affect all human beings, positively or negatively, generating inequalities, exclusions and thus the discontent of large parts of society that needs to continue inventing, building and reconstructing new forms of organization in search of global social justice, both inclusive and participatory. From the perspective of authors such as Hannah Arendt, Alain Touraine, Alfonso Torres, Fabio Velasquez, among others, the way how man has waged struggles for his survival and endurance, for which he has needed other human beings and natural domain is explored. In essence, it concerns thinking about man and society in today's and tomorrow’s citizen dimension.La evolución permanente del individuo y la sociedad producen cambios que de alguna manera afectan positiva o negativamente a todos los seres humanos, generando las desigualdades, exclusiones y por ende el descontento de amplios sectores de la población que deben seguir inventando, construyendo y reconstruyendo nuevas formas de organización en procura de una justicia social global, incluyente y participativa. Desde la perspectiva de autores como Hannah Arendt, Alain Touraine, Alfonso Torres, Fabio Velásquez, entre otros, se explora la manera como el hombre ha librado luchas por su sobrevivencia y supervivencia, para lo cual ha requerido del otro como ser humano, y del dominio de la naturaleza. En esencia, se trata de pensar al hombre y la sociedad en la dimensión ciudadana de hoy y de mañana
Áreas de Acción de la Gestión del Conocimiento
No full textGestionar adecuadamente el conocimiento puede marcar la diferencia y determinar el éxito o fracaso de las organizaciones, además de ser el nuevo motor de la competitividad y generación de riqueza tanto material como intelectual. Es por ello que la gestión del conocimiento (GC) es una de las herramientas más útiles en las organizaciones, ya que brinda la posibilidad de manejar el conocimiento como un bien intangible de la organización, permitiendo así el uso adecuado de éste en el momento deseado. Para esto se han creado modelos que definen las pautas para maximizar la obtención, almacenamiento, uso y trasmisión del conocimiento. Algunos de los más conocidos son: el modelo de E. Bueno, modelo Andersen, Knowledge Management Assessment Tool (KMAT), modelo Dinámico de Creación de Conocimiento, modelo de Gestión del Conocimiento de KPMG consulting y el modelo Gopal 8: Gagnon. Estos modelos han estado relacionados con procesos como el de egresados por ejemplo, gestión que puede observarse en el proyecto GRADUAZ, auspiciado por el programa ALFA de la Comisión Europea, el cual tiene como propósito apoyar, a las instituciones de educación superior, en la elaboración de estudios de seguimiento de egresados y en la aplicación de sus resultados en los procesos de mejora continua de la actividad universitaria. Así, se busca determinar la herramienta que será implementada en la Institución Universitaria Tecnológica de Comfacauca, para hacer una adecuada gestión del conocimiento existente entre la institución, sus egresados y el sector empresarial vinculado a ésta