Sello Editorial Unicomfacauca (Corporación Universitaria Comfacauca)
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Comunicar para la Paz: Las Mujeres como tramitadoras de diálogo y la transformación social
Full text linkEste artículo tiene como objetivo dar a conocer la investigación llevada a cabo para identificar, analizar y reflexionar sobre los procesos comunicacionales en la búsqueda de salidas políticas al conflicto y la transformación de las condiciones de vida de las mujeres víctimas de la guerra.Desde esta perspectiva surge el interés por visibilizar y contextualizar el empoderamiento de las producciones subjetivas que incluyen a la Comunicación como escenario de expresión, resultado del diálogo que propone la investigación, para construir el prisma de conocimientos desde el cual nos acercamos a la realidad. “Las mujeres estamos listas para construir la paz”.A partir de la experiencia compartida, la aplicación de la investigación-acción participativa y grupos de discusión enmarcados en el arte de hacer para aprender a través de la fotografía, la música, la danza, el discurso y los círculos de la palabra, se emprendió la praxis creativa capaz de reintegrar la experiencia estética en la vida cotidiana, para experimentar con mayor plenitud y replantear el arte como un lenguaje que inaugura la posibilidad de abrir nuevas vías de interacción y entendimiento entre culturas.
La mirada estética que se construye en el lenguaje de las mujeres posee una visión holística y humanizada que aflora las palabras con la que se generan aprendizajes compartidos con sentido social. “Escribir es, por tanto, dejar que las manos dibujen sentimientos”. “Aprendí que el lápiz y el papel son herramientas poderosas para el cambio social” (Soco y Aleja Cool
Los atributos organizacionales en un proceso comunicativo de reformulación in-terna: caso Universidad del Quindío
Full text linkThe University of Quindío is a public higher education entity that offers various academic programs. With the administrative change, an institutional development plan was defined in which the new corporate identity is framed, which is established under three strategic pil-lars: Relevant – Creative – Integrative. This ar-ticle seeks to analyze the relationship between communication strategies and the appropria-tion of corporate identity attributes defined by the University of Quindío, by its internal inter-est groups, administrative staff and teaching staff, as well as to identify the appropriation that groups of internal interest and make a pro-posal for a communication scheme that sup-ports the alignment between wanting to be and what is communicated at the University of Quindío.La Universidad del Quindío, una entidad pública de educación superior, que ofrece di-versos programas académicos, definió un nuevo plan de desarrollo institucional, a partir del cambio administrativo reciente. En dicho cambio se enmarca la nueva identidad corpo-rativa basada en tres pilares estratégicos: Per-tinente, Creativa e Integradora. Partiendo de ello, este artículo busca analizar la relación en-tre las estrategias de comunicación y la apro-piación de estos atributos de identidad corpo-rativa por parte del personal administrativo y docente de la Universidad. Además, se pre-tende identificar el grado de apropiación que tienen estos grupos internos y proponer un es-quema de comunicación que apoye la alinea-ción entre la visión institucional y lo que se co-munica en la Universidad del Quindío
Transmitting Indigenous Traditions through Children's Literature
Full text linkLos pueblos indígenas de todo el mundo son originarios de sus tierras y comparten la lucha de ser desposeídos, menospreciados y erradicados por estados colonizadores. En el mundo poscolonial, la literatura infantil se ha convertido en una forma de recuperar la cultura y la identidad indígenas en muchos países. En este ensayo, presentaré dos libros ilustrados de escritores indígenas canadienses, "Sweetest Kulu" de Celina Kalluk y "We are Water Protectors" de Carole Lindstrom, que ofrecen un punto de vista indígena específico para comprender, reconstruir y formar identidades contemporáneas. Representando la diversidad étnica, la tolerancia y la conciencia intercultural, desempeñan un papel importante en la literatura infantil actual. Analizaré la forma en que los libros transmiten tradiciones y creencias indígenas a través de la combinación de imágenes y texto, adaptándolas a la sociedad moderna. Primero, examinaré la conexión entre los humanos y la naturaleza representada en "Sweetest Kulu" y segundo, resaltaré el simbolismo utilizado en "We are Water Protectors"
La Chirimía Resiste: música y movilización social en el cine documental
Full text linkThe article discusses chirimía music in Popayán as a manifestation of social resistance, especially in the context of the 2021 National Strike. Chirimía, traditionally an artistic expression, transforms into a vehicle for mobilization and protest, redefining its role in society. Through the documentary "La Chirimía Resiste," the exploration focuses on how this music accompanies and strengthens non-violent resistance, offering a deep insight into its cultural and political relevance. The article reflects on chirimía's ability to unite the community and create historical memory in times of social crisis.
Keywords: Documentary, chirimía music, social mobilization, memory, youth, and resistance.El artículo aborda la música de chirimía en Popayán como una manifestación de resistencia social, especialmente en el contexto del Paro Nacional de 2021. La chirimía, tradicionalmente una expresión artística, se transforma en un vehículo de movilización y protesta, resignificando su papel en la sociedad. A través del documental "La Chirimía Resiste," se explora cómo esta música acompaña y fortalece la resistencia no violenta, ofreciendo una mirada profunda a su relevancia cultural y política. El artículo reflexiona sobre la capacidad de la chirimía para unir a la comunidad y generar memoria histórica en tiempos de crisis social
La impureza del texto: el ejercicio de adaptación en las obras de Hamlet y Los soprano
Full text linkLiterature serves to unveil the unintelligible in politics, culture, society, and other scenarios where it has a strong influence. It has transmitted universal and common values of humanity, sensitizing those who choose to find in it a deeper context about its content. The literary traits that are intertextually adapted can shape a profound appreciation of the exercise of writing and cinematography. According to Julien Greimas's actantial scheme, the narrative construction that gives meaning to a work is developed through the involvement of the interaction of the actants. Desire also shapes a relationship between the object that is of interest to the subject to be attained; this desire can respond, from a perspective fostered by Jacques Lacan, to an adaptive interest that evidences psychological traits appropriated by the subjects. This writing aims to understand how a classic work like Hamlet serves as a source of inspiration and adaptation for an argumentative structure like in The Sopranos. It seeks to analyze the narrative elements that unfold in the tragedy and drama originating from William Shakespeare's hypotext and reconstructed in the hypertextual creation of David Chase.La literatura sirve para develar lo ininteligible en la política, la cultura, la sociedad, y demás escenarios en donde tiene una fuerte intervención. Ha transmitido valores universales y comunes de la humanidad, sensibiliza a quienes optan por encontrar en ella un contexto más profundo sobre su contenido. Los rasgos literarios que son intertextualmente adaptados pueden configurar una apreciación profunda sobre el ejercicio de escritura y cinematografía. Según el esquema actancial de Julien Greimas, la construcción narrativa que otorga sentido a una obra se desarrolla mediante la injerencia de la interacción de los actantes. El deseo también configura una relación entre el objeto que es de interés del sujeto por ser alcanzado, dicho deseo puede responder, desde una perspectiva que fomenta Jacques Lacan, a un interés adaptativo que evidencia rasgos psicológicos que lo sujetos apropian. En este escrito se busca comprender, cómo una obra clásica como Hamlet es fuente de inspiración y adaptación de una estructura argumentativa como en Los Soprano. Se busca analizar los elementos narrativos que se despliegan en la tragedia y el drama que parte del hipotexto de William Shakespeare y reconstruidos en la creación hipertextual de David Chase
Necesidades del sector productivo frente a las competencias del comunicador social – periodista, y su contribución a la productividad y competitividad de las organizaciones
Full text linkThe article addresses the analysis of the needs of the business sector in Quindío in relation to the training competencies of the Social Communicator - Journalist at Uniquindío. It describes and analyzes in detail the competencies proposed in the Educational Program Project (PEP) and how they contribute to the development of graduates. The current demand in the job market is emphasized for comprehensive human talent with both disciplinary and soft skills to enhance the work environment, consolidate organizational culture, participate in planning processes, and lead high-performance teams, all within the framework of professional ethics.The results stem from a non-experimental and cross-sectional research with a descriptive approach, highlighting the importance of quality management in educational processes and the need to integrate education, research, interaction, postgraduate studies, and academic management. The urgency of a curriculum transformation and teaching innovation is underscored to meet the demands of the job market and align with societal needsIn this regard, the article emphasizes the relevance of comprehensive education that addresses business requirements, promoting professional ethics as an essential component in the professional performance of individuals.El artículo aborda el análisis de las necesidades del sector empresarial en el Quindío en relación con las competencias de formación del Comunicador Social - Periodista de la Uniquindío. Se describe y analiza detalladamente las competencias propuestas en el Proyecto Educativo del Programa (PEP) y cómo contribuyen al desarrollo de los graduados. Se destaca la demanda actual del mercado laboral de un talento humano integral con competencias disciplinares y blandas para mejorar el clima laboral, consolidar la cultura organizacional, participar en procesos de planeación y liderar equipos de alto desempeño, todo dentro del marco de la ética profesionalLos resultados provienen de una investigación no experimental y transversal con un enfoque descriptivo, señalando la importancia de la gestión de calidad en los procesos formativos y la necesidad de integrar formación, investigación, interacción, posgrado y gestión académica. Se destaca la urgencia de una transformación curricular e innovación docente para que la universidad satisfaga las demandas del mundo laboral y se articule con el medio socialEn ese sentido, el artículo enfatiza la relevancia de una formación integral que responda a las exigencias empresariales, promoviendo la ética profesional como componente esencial en el desempeño laboral de los profesionales
Aprovechamiento de la cáscara de café y uva en la industria alimenticia
Full text linkCurrently, the use of by-products from agroindustry is a topic of great importance in the food sector. The objective of this study is to know the use of agro-industry waste from coffee and grapes in the food industry. For this, a bibliographic review was carried out in databases such as Science Direct, Ebsco and repositories. Keywords used were: grape skin, coffee skin, agroindustry, by-products and functional properties. It is evident that the coffee husk has been used in infusions and in the extraction of pectin, while the by-products of the grape have been used in gluten-free cookies and pasta. It was concluded that these agroindustry residues from grapes and coffee are a potential source in the development of functional products.En la actualidad el aprovechamiento de los subproductos de la agroindustria es un tema de gran importancia en el sector alimentario. El objetivo de este trabajo es conocer el uso de los residuos agroindustriales del café y de la uva en la industria alimentaria. Para esto, se llevó a cabo una revisión bibliográfica en bases de datos como Science Direct, Ebsco y repositorios. Las palabras clases usadas fueron: cáscara de uva, cáscara de café, agroindustria, subproductos y propiedades funcionales. Se evidenció que la cáscara de café se ha empleado en infusiones y en la extracción de pectina, mientras que los subproductos de la uva se han utilizado en galletas y pastas libres de gluten. Se concluyó que estos residuos agroindustriales de la uva y el café son fuente potencial en el desarrollo de productos funcionales
Aproximación a los procesos organizativos y acciones de resistencia en los escenarios de interpelación y mundos de la vida campesinos en Caldono y Cajibío, Cauca
Full text linkLos escenarios de interpelación y los mundos de la vida campesinos surgen como manifestaciones de vitalidad en medio de las heridas y la muerte causadas por la violencia en Colombia. Se manifiestan tanto en los cuerpos como en los territorios concretos. De ahí que este estudio se centrara en el acompañamiento a comunidades campesinas con la población agrupada alrededor de los 16 procesos organizativos presentes en los municipios de Caldono y Cajibío, departamento del Cauca, privilegiando el uso de herramientas cualitativas para identificar dichos procesos, acciones colectivas y mecanismos de resistencia emprendidos por hombres y mujeres que integran organizaciones sociales en estas comunidades.Así las cosas, en este artículo se expone dicho acompañamiento a los escenarios de interpelación y el mundo de vida campesina, destacando los procesos organizativos que pueden implicar la reafirmación de identidad colectiva surgida de ejercicios de memoria. Este enfoque se basa en las experiencias y narrativas campesinas, así como en las experiencias y narrativas de las organizaciones campesinas. Desde allí y dadas las características de los actores y el riesgo de reducir la información a meras cifras carentes de contexto, se llevaron a cabo actividades de alistamiento, trabajo de campo y sistematización, que incluyeron la revisión documental y bibliográfica, la identificación de actores clave, el diseño de instrumentos, entrevistas a profundidad y fenomenológicas, talleres, cartografías sociales o corporales, grupos focales, ollas comunitarias, transcripción de instrumentos de recolección de información, y análisis de contenido y generación de redes semánticas, utilizando el software Atlas ti, con el fin de poder dar cuenta de cuáles son las acciones colectivas para la paz y los procesos organizativos de las personas que han sido víctimas del conflicto en estos contextos
Formación de Comunicadores sociales – periodistas desde una mirada integral
Full text linkThe Social Communication-Journalism program of the University of Quindío has designed a learning curriculum, for which it proposes a global graduation profile and carries out a planning based on the relationship between global training skills, both professional and transversal, and the results. of learning that are expected to be developed by nuclei and phases of training, so that the integrative-sociocognitive-experiential pedagogical approach becomes an articulating approach between theory and practice that allows coherence between the curricular design with the needs of professional training and learning needs.In the paper presented, it is realized how the Global Competence proclaimed by the academic program is articulated with five derived competences, which attend to relevance, creativity and innovation in the development of the profession, through the media, the journalism, communication in organizations, public communication and communication for global citizenship. All this, from processes for the production, circulation, consumption of symbolic goods, different technological supports and discursive genres, with an ethical, aesthetic and creative sense.El programa de Comunicación social-Periodismo de la Universidad del Quindío ha diseñado un currículo por aprendizajes, para ello propone un perfil global de egreso y realiza una planificación basada en la relación entre las competencias globales de formación, tanto profesionales como transversales, y los resultados de aprendizaje que se esperan desarrollar por núcleos y fases de formación, por lo que el enfoque pedagógico Integrador-sociocognitivo-experiencial se convierte en un enfoque articulador entre la teoría y la práctica que permite dar coherencia entre el diseño curricular con las necesidades de formación profesional y las necesidades de aprendizaje.En este artículo se da cuenta de cómo la Competencia global proclamada por el programa académico, se articula con cinco competencias derivadas, que atienden a la pertinencia, la creatividad y la innovación en el desarrollo de la profesión, a través de los medios, el periodismo, la comunicación en las organizaciones, la comunicación pública y la comunicación para la ciudadanía mundial. Todo esto, a partir de procesos para la producción, circulación, consumo de bienes simbólicos, diferentes soportes tecnológicos y géneros discursivos, con sentido ético, estético y creativo
