Biblioteca Digital Palabra del Instituto Caro y Cuervo
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Y la tierra suspiró y decidió optar por la vida : el paisaje en lo que la violencia se llevó de Julio Daniel Chaparro
No full textEste trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la configuración del paisaje en la serie Lo que la violencia se llevó, proyecto periodístico desarrollado por Julio Daniel Chaparro. Esta serie consta de cuatro crónicas que exploran las vivencias en diversas regiones de Colombia, afectadas por las masacres perpetradas por distintos grupos armados. La teoría de la topofilia de Yi Fu Tuan servirá como base para analizar el vínculo afectivo que une a las personas con su entorno y la forma como la violencia permea la concepción que tienen las personas sobre el lugar. Además, se analizarán las actitudes hacía el entorno de los protagonistas de las crónicas, desde los componentes cognitivos, afectivos y conductuales para determinar la visión de mundo que surge de su experiencia en contextos violentos
El deslumbramiento : el lenguaje de la locura en el infarto del alma
No full textEl presente artículo estudia el lenguaje de la locura y las interrelaciones entre la literatura y la fotografía que se presentan en el libro El infarto del alma de Diamela Eltit y Paz Errázuriz. Se propone abordar la obra desde el género del foto-ensayo, para lo cual se explora el carácter ensayístico tanto de las imágenes como de los textos en conjunto. Además, se evidencia que el ensayo es una forma que posibilita a las autoras expresar la ausencia o la transgresión de las fronteras que caracteriza a la locura. Finalmente, se revela la presencia de contradicciones, a partir de las cuales se señala que la estética del libro no se limita únicamente a la idea de “atravesar fronteras”, sino que se fundamenta en la paradoja. Este análisis contribuye a la comprensión de El infarto del alma como una obra intermedial, utilizando el foto-ensayo como lente para explorar las complejidades de la representación de la locura
Juzgados.
Get PDFJuzgados es un falso documental que explora la vida de los jueces de Colombia. Los protagonistas de esta serie son Alma Grazzini, jueza de familia, y Eustacio Rocamadur, juez penal, junto a sus equipos de trabajo, que forman un grupo variopinto de personas que confrontan y dudan, acompañados por sus jefes, sobre el ejercicio de la ley, al tiempo que descubren quiénes son. ¿Qué sucede cuando las personas a cargo del sistema judicial no son impecables sino que están tan ellas de deficiencias de carácter como todos y todas las demás… o aún más? A través de diferentes casos que deben presidir Alma y Eustacio el espectador se encontrará con una forma diferente de percibir la realidad y de confrontar su noción de la justicia
Nina
No full textEl proyecto de grado está compuesto de dos textos: Los primeros 3 capítulos de la novela Nina y un ensayo de 6 páginas sobre la obra. La novela narra, a dos voces, la historia del abuso que sufrió Nina en su infancia, por parte de su padrastro, JJ. La primera voz sigue a la protagonista a los 30 años de edad. Su abuela, con quien vivía, acaba de fallecer, y ella tendrá que hacerse cargo de su expadrastro, quien está inconsciente en el hospital, y de quien no sabía nada por más de 2 décadas. La segunda voz es el diario de la infancia de Nina, cuando tenía 9 años y vivía con su madre y JJ en la casa de la abuela, que ahora acaba de heredar. Las 2 voces de Nina se alternan a lo largo de la novela, se contraponen y se complementan, retratando su vida interior y sus relaciones familiares. El secreto y lo que no se dice son el núcleo de la obra, en la que investigo, desde la narrativa, la ambivalencia de un personaje que se ve obligado a enfrentar situaciones del pasado que, aunque la incomodan en el presente, en su momento le resultaban placenteras: Nina odia a su abusador, pero también lo ama, y lo desea
Los vestigios de lo real : simulacro y montaje en la escritura - búsqueda en la trama y el lenguaje secreto de David Jacobo Viveros Granja
Get PDFEste artículo tiene como propósito explorar las relaciones entre realidad y apariencia en las novelas La trama y El lenguaje secreto de David Jacobo Viveros Granja. Para ello, se propone una lectura de ambas novelas desde la noción del simulacro en la perspectiva de Jean Baudrillard. Con lo anterior, se sugiere la idea de montaje como un principio de composición interartística, pero también como una categoría que atiende a la posibilidad de una escritura - búsqueda que se despliega de cara a la deconstrucción de los simulacros que configuran la realidad aparente. De esta manera, ambas novelas se encaminan a pensar un proyecto de realidad simbólica como respuesta a ese sistema de simulaciones a partir del cual brotan las telas ilusorias de la cotidianidad
La titánica catalogación del Sello Editorial del Instituto Caro y Cuervo
No full textEl presente informe de pasantía de la Maestría en Estudios Editoriales describe las actividades realizadas en el Sello Editorial del Instituto Caro y Cuervo, enfocándose principalmente en la catalogación de todos los libros publicados por el Sello. Se trató de una tarea tanto enriquecedora como dispendiosa, debido a la larga trayectoria de la editorial. Es de este modo que el informe se enfoca en una lectura material de las primeras series creadas en el Sello Editorial del Instituto, específicamente las creadas hasta 1987. El informe está estructurado en cuatro partes principales: un recuento histórico del Sello Editorial, destacando la fundación de la Imprenta Patriótica y la consolidación del Sello con múltiples series; un enfoque conceptual de los retos en la catalogación editorial, junto con los parámetros utilizados; una descripción detallada y lectura material de las series, incluyendo su origen, formato, tipo de papel, diagramación, tipografía y desafíos específicos; y finalmente, observaciones y recomendaciones basadas en la experiencia de la catalogación y otras actividades realizadas. El documento proporciona una visión integral de la historia y los procesos editoriales del Sello, ofreciendo valiosas recomendaciones para futuras actividades de catalogación
Hacia una bibliografía del Instituto Caro y Cuervo : aproximaciones y retos - Informe de pasantía.
Get PDFEl informe presenta los resultados de la pasantía en el sello editorial del Instituto Caro y Cuervo (ICC), una institución enfocada en la preservación del patrimonio lingüístico y literario de Colombia. La tarea principal fue la catalogación de los libros del sello editorial, lo cual permitió obtener una visión integral de la evolución de sus publicaciones, destacando obras clave y cambios en la línea editorial. Este proceso brindó una perspectiva sobre la gestión de datos bibliográficos y el análisis crítico, resaltando la importancia de una catalogación precisa para futuras investigaciones y decisiones editoriales. Además, se exploraron habilidades de investigación y comunicación que enriquecieron la experiencia profesional. El informe concluye con una reflexión sobre el impacto de esta pasantía en la carrera académica, subrayando las lecciones aprendidas y destacando cómo el trabajo de catalogación va más allá del registro técnico, abriendo oportunidades para un análisis profundo del acervo editorial del ICC
Análisis de errores morfosintácticos en el paradigma nominal en niveles A2, B1 y B2 en un corpus de aprendientes indios.
Get PDFEsta investigación tenía el objetivo de analizar los errores morfosintácticos en el paradigma nominal de un corpus de aprendientes de español hindi hablantes de niveles A2, B1 y B2. En total se eligieron 59 muestras escritas de 23 participantes con lengua materna hindi, de un corpus de 40 estudiantes con diferentes lenguas maternas de India. El corpus tenía textos descriptivos, narrativos y argumentativos e hizo parte del Corpus de aprendientes de español como lenguas extranjera y segunda lengua (CAELE/2) del Instituto Caro y Cuervo. La investigación se basó en una metodología mixta y se fundamentó en el análisis contrastivo, análisis de errores y la metodología de la lingüística de corpus. Se adaptó una taxonomía desde el criterio lingüístico y etiológico y, se hizo y se actualizó el análisis contrastivo entre hindi y español en el paradigma nominal. Los resultados del análisis revelaron que la interlengua de los estudiantes se permeaba de la interferencia de hindi en todos los niveles. En la misma línea, el hallazgo principal fue la fosilización de la omisión de artículo y la confusión en el concepto de la concordancia en nivel B2. Al final, se hicieron recomendaciones con base en los resultados revelados en este estudio
Análisis de errores suprasegmentales de aprendientes de español de niveles A1 y A2, en el corpus CAELE/2.
Get PDFEl trabajo a continuación presenta un análisis de errores de los rasgos suprasegmentales en el corpus CAELE/2 del Instituto Caro y Cuervo. Se busca evaluar las producciones reales de habla en los niveles iniciales para visibilizar su importancia en el aprendizaje y adquisición de la competencia fonológica, que roza con el mismo valor que los errores en el campo de la gramática o el léxico. El corpus se compone de 29 audios del CAELE/2 de aprendientes de niveles A1 y A2 y estos mismos fueron transcritos de audio a texto. En la primera parte del trabajo se realizó una revisión sistemática sobre estudios, artículos y tesis enfocados en el análisis de errores fonéticos a nivel segmental y suprasegmental, en el campo de la enseñanza de español como lengua extranjera. Desde la revisión de antecedentes y el marco teórico se efectuó un análisis de los documentos reportados para visualizar la presencia de la fonética y el potencial didáctico de la prosodia en las aulas de ELE. La metodología se fundamentó en la lingüística de corpus y el análisis de errores. Esta última para sentar las bases del diseño y la adaptación de la taxonomía de análisis de errores suprasegmentales. Los resultados revelaron que los errores se inscriben principalmente en los rasgos suprasegmentales de pausa, ritmo y entonación, lo cual evidenció algunas características de la interlengua de los aprendientes en los niveles A1 y A2. En general, los resultados muestran que es necesario un tratamiento didáctico pertinente de los rasgos prosódicos del español
Intervención pedagógica para la comprensión del adverbio “entonces" en oraciones subordinadas para estudiantes sordos señantes.
Get PDFLa investigación analizó el impacto de una propuesta pedagógica para la comprensión del adverbio entonces en oraciones subordinadas, para cinco estudiantes sordos señantes de la IED Federico García Lorca de Bogotá, Colombia. Para ello, se formularon 6 fases: 1) acercamiento a la población, 2) diseño de cuestionarios para caracterización de la población, 3) diseño de la prueba de entrada y de salida; 4) diseño de propuesta pedagógica, 5) aplicación de los instrumentos y 6) análisis de resultados de los instrumentos. Lo cual se realizó mediante un paradigma cualitativo con un enfoque mixto con diseño incrustado. Por su parte, para la revisión de resultados se utilizó la técnica de triangulación por medio de una matriz de análisis. Con ello se evidenció que luego de aplicada la propuesta pedagógica los procesos de comprensión lectora y argumentación en lengua de señas se favorecieron, ya que, a partir de la propuesta implementada se logró mejorar el uso del adverbio entonces, aún más cuando algunos estudiantes en la prueba de entrada no lo comprendían ni en la lengua de señas ni en el español escrito. Además, se determinó que para lograr implementar con éxito la propuesta pedagógica, los estudiantes deben contar con un amplio repertorio léxico, por lo que se insiste en la relevancia de construir la prueba basándose en las capacidades y habilidades de los estudiantes