Portal de Revistas Científicas de la Universidad de Guayaquil
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Correlación de pruebas diagnósticas ángulo ANB, valoración Wits y razón A:B en determinación de relación sagital intermaxilar: Correlation of diagnostic tests ANB angle, Wits assessment and A:B ratio in determination of intermaxillary sagital relationship
No full textINTRODUCCIÓN: Entre las pruebas diagnósticas para evaluar las discrepancias esqueléticas máxilo mandibulares sagitales y los diferentes cambios que suceden durante el crecimiento, se presentan el: Ángulo ANB, (Riedel 1948); la Valoración Wits, (Jacobson 1975) de tipo lineal y la Razón A:B (Terreros 2020), estudio de proporciones geométricas, como pruebas diagnósticas alternativas para establecer la relación sagital intermaxilar. OBJETIVO: Analizar la correlación de la apreciación sagital intermaxilar entre pruebas diagnósticas angular (ANB), lineal (WITS) y Razón A: B (geométrica proporcional) en los diferentes tipos faciales. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio radiográfico comparativo de enfoque cuantitativo, de tipo transversal, retrospectivo en búsqueda bibliográfica, 55 radiografías cefalométricas de niños y niñas de 8 a 13 años, de diseño descriptivo-analítico, de método deductivo. RESULTADOS: En este estudio se demostró que entre el Ángulo ANB y Razón A: B existe una relación negativa moderada de -0.59; entre valoración Wits y la Razón A: B la correlación es de -0.504 lo que indica que hay una relación negativa moderada y entre Ángulo ANB con la Valoración Wits el valor es de 0.501 lo que indica que hay una correlación moderada positiva. CONCLUSIÓN: Se establece que la prueba diagnóstica ángulo ANB utiliza como referencia el punto Nasión y que su posición incide en su diagnóstico. Existe moderada a buena correlación entre las pruebas diagnósticas Ángulo ANB, Razón A:B y Valoración Wits en la determinación de la relación sagital intermaxilar.
 
LA GESTIÓN ESTRATÉGICA DE TECNOLOGÍAS EN LOS INSTITUTOS SUPERIORES TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS, Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
No full textThis work proposes to analyze how technology has become an indispensable tool when talking about higher education, it will help us to know how it has been implemented little by little, how it has evolved and especially what methods have been used to achieve a good performance and development of educational institutions. The importance of it is to analyze how the Higher Technical and Technological Institutes, only in Ecuador, have gained ground in the choice of a third level career: it is to enter to know the level of competitiveness of these institutions, which have been overshadowed by the universities and have been proposed to improve in order to offer a quality higher education: This is the importance of our research, because we are not only going to discover a strategic plan or a market analysis, we are going to know the challenges and problems of these educational institutions to be able to be at the academic level that students who choose a technical or technological career deserve.Este artículo analiza como la tecnología se ha convertido en una herramienta indispensable cuando se habla de educación superior, nos ayudará a conocer cómo se han ido implementando poco a poco, como ha evolucionado y sobre todo que métodos se han utilizado para llegar a un buen desempeño y desarrollo de las instituciones educativas. La importancia del mismo es analizar como los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos, solo del Ecuador, han ido ganando campo a la hora de elección de una carrera de tercer nivel; es adentrarnos para conocer el nivel de competitividad de estas instituciones, que se han visto opacadas por las Universidades, y se han propuesto mejorar para así poder ofrecer una educación superior de calidad, y es ahí en donde radica la importancia de esta investigación, ya que no solo se va a evidenciar un plan estratégico o un análisis de mercado, vamos a conocer los retos y desafíos de estas instituciones educativas para poder estar al nivel académico que se merecen los estudiantes que opten por una carrera técnica o tecnológica en el Ecuador
INFLUENCIA DE LA INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES DE BIOLOGÍA EN LA CALIDAD DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
No full textIn this 21st century, it is necessary for the individual to quickly adapt to the changes that occur in their environment and have a better understanding of natural phenomena. Therefore, one of the most important cognitive processes in this century is critical thinking, which must be taught in key subjects where the student can discern the information they receive, and one of these subjects is biology. For the development of this method, it is necessary to include new tools that help in the understanding of the topics to be discussed in class, including the use of images. For this reason, this study presents the impact generated by the use of visual material in the development of critical thinking in subjects such as biology through an experiment in a school course, showing that the use of visual material significantly improves retention capacity and problem analysis.En este siglo 21 es necesario que el individuo se adapte rápidamente a los cambios que ocurren en su entorno y tenga una mayor comprensión de los fenómenos naturales. Es por esto que uno de los procesos cognitivos más importantes en este siglo es el pensamiento crítico, el cual se debe impartir en asignaturas claves donde el estudiante pueda discernir sobre la información que recibe, y una de estas materias es la biología. Para el desarrollo de este pensamiento es necesario la inclusión de nuevas herramientas que faciliten el entendimiento de los temas a tratar en clase, entre estas el uso de imágenes. Es por esto, que este estudio presenta el impacto que genera el uso de material visual en el desarrollo del pensamiento crítico en materias como la biología mediante un ensayo en un curso de colegio, mostrando que el uso de material visual mejora significativamente la capacidad de retención y análisis de problemáticas
LAS PLATAFORMAS DIGITALES: RECURSO DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE BIOLOGÍA HUMANA EN LA EDUCACIÓN MEDIA
No full textIn recent years, the advancement of information technologies has transformed the way in which teaching and learning are taught in the educational field. Digital platforms have emerged as an effective didactic resource to facilitate the teaching and learning process of various contents, including Human Biology. This article analyzes the impact of digital platforms in secondary education, specifically in the context of teaching Human Biology. The benefits and challenges associated with the use of these platforms are explored, and concrete examples of how they can be used to enhance understanding of key concepts and promote student engagement in the educational process are presented.En los últimos años, el avance de las tecnologías de la información ha transformado la forma en que se enseña y se aprende en el ámbito educativo. Las plataformas digitales han surgido como un recurso didáctico efectivo para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de diversos contenidos, incluyendo la Biología Humana. Este artículo analiza el impacto de las plataformas digitales en la educación media, específicamente en el contexto de la enseñanza de Biología Humana. Se exploran los beneficios y desafíos asociados con el uso de estas plataformas, y se presentan ejemplos concretos de cómo pueden ser utilizadas para mejorar la comprensión de conceptos clave y promover la participación de los estudiantes en el proceso educativo
EL OBJETIVO NO ES LA META NI ES EL FIN; NO ES EL OBJETO NI EL RESULTADO A ALCANZAR
No full textIn this article, the problem that concerns the objectives is addressed, a concept that, although hackneyed by research in the fields of psychology, pedagogy and mainly by didactics, still rests in the pipeline of research, waiting of the methodological analysis that pulsates its multiple edges, given its elevation to category level. Thus, the general objective of this work is to assess the taxonomic position of this concept that denies, in the dialectical sense, the former taxonomy of objectives, current in the educational field and that defends, without any theoretical-methodological foundation, the attempts to structure the construction of knowledge by levels, making them correspond to certain actions. The research methods used point to the use of documents of the specialty as a method of gathering information and the application of the systemic-structural approach, as well as the analytical-synthetic as methods that are used for the processing of the information collected, for the sake of Her organization. The main results obtained are configured in the classification of the objectives, the identification of the learning objectives and the system of actions, the execution of which is essential for obtaining and applying scientific knowledge.En el presente artículo, se aborda la problemática que sobre los objetivos concierne, concepto que, aunque manido por las investigaciones en los campos de la psicología, la pedagogía y principalmente por la didáctica, aún reposa en el tintero de las investigaciones, a la espera del análisis metodológico que pulsan sus múltiples aristas, dada su elevación a nivel de categoría. Así, el objetivo general de este trabajo es valorar la posición taxonómica de este concepto que niega, en el sentido dialéctico, la otrora taxonomía de los objetivos, vigente en la palestra educativa y que defiende, sin fundamento teórico-metodológico alguno, los intentos de estructurar por niveles la construcción del conocimiento, haciéndolos corresponder con determinadas acciones. Los métodos de investigación empleados apuntan al uso de documentos de la especialidad como método de recopilación de información y a la aplicación del enfoque sistémico-estructural, así como el analítico-sintético como métodos que se esgrimen para el procesamiento de la información recopilada, en aras de su organización. Los principales resultados obtenidos se configuran en la clasificación de los objetivos, la identificación de los objetivos de aprendizaje y el sistema de acciones, cuya ejecución resulta imprescindible para la obtención y aplicación del conocimiento científico
Acuerdos de cooperación empresarial dentro del código de comercio ecuatoriano: El Joint-Venture, el consorcio mercante y la asociación en participación
No full textCon la entrada en vigor del Código de Comercio (2019), se incorporó al plexo normativo ecuatoriano una serie de contratos mercantiles; siendo, entre ellos, los contratos de colaboración empresarial. De acuerdo con la normativa, a esta categoría contractual están: (i) el contrato de empresa conjunta o joint-venture, (ii) el consorcio mercante, y (iii) la asociación en participación
La Filosofía del Derecho, en relación con los Derechos Humanos la Inteligencia artificial (IA) a nivel global y su empoderamiento en época ex antes pandemia y ex post
No full textEn palabras sencillas, la Filosofía como ciencia se le incorpora el Derecho, debido a que será la ciencia epistemológica (conocimiento) de la realidad iusfilosòfica, que da a conocer el origen o la causa eficiente, para llegar a lo teleológico o al fin. De esta manera, va de la mano con los sistemas del ordenamiento jurídico, que establecen conocimientos invariables, racionales y reguladores de la propia vida en todas sus manifestaciones. A lo que se suma, los medios de dar unidad a esas relaciones, que se van armonizando en virtud de principios éticos, hermenéuticos y axiológicos (valores) comunes para realizar los fines paradigmáticos (modelos) a los que promueve la dignidad humana, meta- teleológica para alcanzar la justicia. Todo lo cual, se bifurca por medio de las diferentes escuelas filosóficas desde el episteme griego, que han aportado al desarrollo de la filosofía del derecho, a lo largo de la existencia de la sociedad, en el pasado, presente y futuro, en el mundo de los saberes, de los paradigmas de Khun y los discursivos de la complejidad de Atlan, y los siete saberes del conocimiento de Edgar Morín en la educación, desde la filosofía de la ciencia social crítica y la epistemología de la complejidad eco comunicacional incluyendo los derechos humanos y la inteligencia artificial (IA) ex post, con su inserción en el derecho
Las Competencias Digitales: Reto del Docente Universitario del Siglo XXI.
No full textThe university teacher is a citizen who participates in the society of the 21st century, like any other professional, their difference lies in the fact that they form the generation of digital natives who are currently at all educational levels, hence the importance of knowing their level of digital competence. It is paramount for these rapidly advancing societies that teachers at this level develop the skills and knowledge to master digital technologies and services. The relevance of training in digital teacher competence is a priority educational need, not out of whim, but because it is imperative to have a quality teacher, trained to train students with adequate didactics that require skills to meet the needs of a society. Ecuador, to be at the forefront of the accelerated advance of ICTs, has defined among its public policies the Digital Educational Agenda 2017- 2021 and together with it the Ecuador Digital Strategy 2.0, to carry it out, it entrusts public and private universities to guide this process. educational based on the needs, interests and expectations of the student and the Ecuadorian society.El docente universitario es un ciudadano que participa en la sociedad del siglo XXI, como cualquier otro profesional, su diferencia radica en que forma la generación de los nativos digitales que se encuentran actualmente en todos los niveles educativos. De allí la importancia de conocer su nivel de competencia digital. Es primordial, para estas sociedades que avanzan tan aceleradamente que los docentes de este nivel desarrollen las habilidades y el conocimiento para dominar las tecnologías y los servicios digitales. La relevancia de la formación en competencia digital docente es una necesidad educativa prioritaria, no por capricho, sino porque es imperante contar con un docente de calidad, capacitado para formar discentes con una didáctica adecuada que precisa de competencias para satisfacer las necesidades de una sociedad. Ecuador para estar a la vanguardia del avance acelerado de las Tics ha definido entre sus políticas públicas la Agenda Educativa Digital 2017-2021 y conjuntamente con ella la Estrategia Ecuador Digital 2.0, para llevarla a cabo encarga a las universidades públicas y privadas a orientar este proceso educativo en función a las necesidades, intereses y expectativas del estudiante y la sociedad ecuatoriana
La felicidad y el rol de los estudiantes de comunicación de la Universidad de Guayaquil
No full textThe present research approaches the topic of happiness and the role of the students of the Faculty of Social Communication of the University of Guayaquil, Facso. The methodological approach applied is of a mixed, descriptive and non-experimental design, the survey was used as a technique and the questionnaire and bibliographic review as instruments. This allowed to analyze in the discussion and results that it is evident that the variable happiness is a feeling that human beings desire, in relation to the role as a student they consider that each individual interprets it at his/her convenience and that there is a correlation between happiness and the academic result and this allows them to be satisfied fulfilling their goals. In conclusion, this research is a contribution to the scientific and university community, since it is very important to investigate the feelings of students in order to enhance their role as learners and as a consequence obtain an optimal academic performance and in the future be good professionals.La presente investigación aborda el tema de la felicidad y el rol de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social (FACSO), Universidad de Guayaquil, Ecuador. El enfoque metodológico aplicado es de carácter mixto, de tipo descriptivo y diseño no experimental, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario y la revisión bibliográfica. Esto permitió analizar en la discusión y resultados que se evidencia que la variable la felicidad es un sentimiento que desean los seres humanos, con relación al rol como estudiante consideran que cada individuo la interpreta a su conveniencia y que si existe una correlación entre la felicidad y el resultado académico y esto les permite estar satisfechos cumpliendo sus metas. En conclusión, es muy importante investigar el sentir de los estudiantes, para potenciar su rol de educando y como consecuencia obtengan un óptimo rendimiento académico y sean buenos profesionales
Trauma lingual como complicación de macroglosia de covid-19: caso clínico
No full textMacroglossia in hypertrophy of the organ (tongue) generally without deformation, although on some occasions it may present some alteration in its shape. The different pathologists agree that not all the elements that make up the tongue hypertrophy but it is done at the expense of two tissues: the lymphatic and the muscular with sclerosis of the connective tissue. The appearance of covid-19 has led us to find uncommon symptoms in certain types of patients, such as the one we will show below, a patient in whom macroglossia can be described not so much as a symptom but as a complication, even more so when the patient presents a trauma to the tongue due to placement in the prone position.La macroglosia en la hipertrofia del órgano (lengua) generalmente sin deformación, aunque en algunas ocasiones puede presentar cierta alteración en su forma. Los diferentes patólogos están de acuerdo en que no todos los elementos que forman la lengua se hipertrofian sino se realiza a expensas de dos tejidos: el linfático y el muscular con esclerosis del tejido conjuntivo. La aparición de la covid-19 nos ha llevado a encontrar síntomas no comunes en cierto tipo de pacientes, como el que mostraremos a continuación, paciente en el que se puede describir la macroglosia no tanto como un síntoma sino como una complicación, más aún cuando el paciente presenta un traumatismo de la lengua debido a colocación en posición prono