Portal de Revistas Científicas de la Universidad de Guayaquil
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Desarrollo de Competencias Pedagógicas en Tutores de Enfermería en Entornos Hospitalarios mediante Google Sites: Development of Pedagogical Competencies in Nursing Tutors in Hospital Settings through Google Sites
No full textContext: Hospital settings require nursing tutors with expert pedagogical skills and who can adapt to changing clinical conditions and the complex dynamics of care. Objective: This study evaluated a training program using Google Sites as a digital platform to develop the pedagogical skills of tutors at the Bolivarian University of Ecuador. Method: A quasi-experimental methodology was used, with 45 participants, in five modules. Results: The results of the quantitative evaluation concluded in significant improvements in all areas, including curricular adaptation (87%), use of digital resources (92%), and contextualized assessment (78%). The results of the qualitative evaluation show a profound change in the perception of the tutor role and an improvement in confidence in the application of active methodologies. Conclusions: Overall, the program proved to be an effective and viable strategy for the continuing education of clinical tutors in hospital settings.Contexto: Este estudio cuasiexperimental de enfoque mixto evaluó la eficacia de un programa de capacitación pedagógica, implementado mediante Google Sites, dirigido a tutores clínicos de enfermería en la Universidad Bolivariana del Ecuador; Objetivo: A partir de un diagnóstico inicial, se identificaron brechas significativas entre el dominio clínico y las competencias pedagógicas requeridas para la enseñanza en entornos hospitalarios; Materiales y Métodos: La intervención se desarrolló con 45 tutores, aplicando un cuestionario validado (alfa de Cronbach = 0,89) y entrevistas semiestructuradas; Resultados: Los resultados cuantitativos evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en conocimientos, actitudes y prácticas docentes (p < 0.001), con incrementos notables en el uso de tecnologías educativas (92 %) y la adaptación curricular (87 %). El análisis cualitativo reveló una transformación del rol tutorial hacia enfoques facilitadores, personalizados y tecnológicamente mediados; Conclusiones: Se concluye que el uso de Google Sites no solo potencia la organización pedagógica, sino que favorece la continuidad educativa y la interacción en contextos clínicos. Se recomienda institucionalizar el programa, desarrollar estudios longitudinales e incorporar evaluaciones del impacto en los estudiantes. Esta propuesta aporta evidencia empírica sobre el valor de la formación pedagógica continua en salud, alineando la práctica docente con las demandas contemporáneas del entorno hospitalario
AppEmprende ISTG: Plataforma para la Promoción, Gestión y Búsqueda de Emprendimientos Estudiantiles
No full textEsta investigación surge de la necesidad de proporcionar una plataforma digital que facilite la gestión, promoción y búsqueda de emprendimientos estudiantiles dentro del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil. Forma parte del semillero de investigación en Aplicaciones Móviles de la carrera de Desarrollo de Software, con el objetivo de desarrollar una aplicación móvil llamada "AppEmprende ISTG", que permita a los estudiantes y emprendedores registrar, divulgar y gestionar sus negocios dentro de la comunidad educativa.
Los usuarios podrán acceder a la aplicación mediante su cuenta institucional o en modo invitado, teniendo acceso a funciones como la búsqueda de emprendimientos, publicación de negocios, filtrado de categorías y gestión de sus propios emprendimientos. La aplicación cuenta con un sistema de aprobación administrado por un moderador, garantizando la calidad y autenticidad de los negocios publicados.
Para el desarrollo de AppEmprende ISTG, se empleó la metodología ágil Kanban, asegurando flexibilidad y adaptabilidad en cada iteración del proceso de desarrollo. Con esta herramienta, se facilita la integración de mejoras continuas basadas en las necesidades de los usuarios y la comunidad educativa.
Se concluye que el desarrollo de esta aplicación proporciona un beneficio significativo a los estudiantes emprendedores, permitiéndoles impulsar sus negocios dentro del ecosistema académico del ISTG. Además, se fortalece la digitalización y organización de emprendimientos en la institución, optimizando el acceso a información comercial relevante para la comunidad educativa.
Palabras clave: aplicación móvil, emprendimiento estudiantil, gestión de negocios, sistemas digitales, herramientas digitales, ISTG
Estrategias didácticas activas para el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año de Educación Básica
No full textLearning to read and write is a fundamental pillar, not only in the academic field, but also for life in general. Therefore, the objective of this research was to design active teaching strategies for literacy learning in second-year elementary school students. A diagnosis was conducted using a mixed approach that incorporated theoretical and empirical methods such as classroom observation, teacher interviews, and a diagnostic test administered to 25 students. The results showed limited literacy proficiency, phonological difficulties, poor reading comprehension, low levels of written production, and teaching methods dominated by memorization and mechanical copying. In response, an organized proposal of active teaching strategies was designed, focusing on the cognitive, procedural, and attitudinal development of literacy skills, and integrating multisensory, playful, narrative, and phonological activities. The proposal included block planning, activity sequences, and instructional materials adapted to the educational level. It was validated through consultation with specialists, who evaluated the proposal as relevant, practical, and capable of immediate implementation in similar school settings. The proposal is aligned with the current Ecuadorian curriculum, improving reading comprehension, written expression, and students\u27 motivation for literacy, thus contributing significantly to the goal of establishing a more efficient and comprehensive basic education.Resumen
El aprendizaje de la lectoescritura constituye un pilar fundamental, no solo en el ámbito académico, si no para la vida en general. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación fue diseñar estrategias didácticas activas para el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año de Educación Básica. Se realizó un diagnóstico utilizando un enfoque mixto que incorporó métodos teóricos y empíricos tales como la observación de clases, entrevistas a profesores, y un diagnóstico que fue administrado a 25 alumnos. Los resultados mostraron un dominio limitado de la lectoescritura, dificultades fonológicas, pobre comprensión de lectura, bajos niveles de producción escrita y métodos de enseñanza dominados por la memorización y la copia mecánica. En respuesta, se diseñó una propuesta organizada de estrategias didácticas activas, centradas en el desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal de la lectoescritura, e integradas por actividades multisensoriales, lúdicas, narrativas y fonológicas. La propuesta incluyó planificación por bloques, secuencias de actividades y materiales de instrucción adaptados al nivel educativo. Fue validado a través de consulta de especialistas, quienes evaluaron la propuesta como relevante, práctica y capaz de ser implementada inmediatamente en contextos escolares similares. La propuesta está alineada con el currículo ecuatoriano actual, mejorando la comprensión lectora, la expresión escrita y la motivación de los estudiantes por la lectoescritura, contribuyendo así de manera significativa al objetivo de establecer una educación básica más eficiente e integral.
Palabras clave: lectoescritura, estrategias didácticas activas, educación básica, comprensión lectora, escritura.
La garantía de motivación en el contexto del silencio administrativo negativo
No full textEl artículo “La garantía de motivación en el contexto del silencio administrativo negativo” analiza cómo la ausencia de respuesta de la Administración Pública afecta el derecho ciudadano a recibir decisiones debidamente motivadas. El objetivo general es evaluar si el silencio administrativo negativo vulnera la garantía constitucional de motivación frente a las peticiones ciudadanas. Metodológicamente, se emplea un enfoque cualitativo–descriptivo basado en revisión normativa, análisis doctrinario y estudio de jurisprudencia constitucional ecuatoriana. Los resultados muestran que el silencio administrativo, al implicar una negativa implícita sin fundamentación, genera inseguridad jurídica y limita el derecho a la defensa y a la transparencia. La investigación concluye que el silencio administrativo negativo es incompatible con el deber estatal de motivar los actos administrativos y recomienda fortalecer mecanismos que obliguen a la Administración a emitir respuestas expresas, motivadas y oportunas, garantizando así los principios de legalidad y seguridad jurídic
El modelo ecuatoriano de responsabilidad penal de las personas jurídicas: avances normativos y retos de aplicación
No full textEl presente artículo analiza la evolución y aplicación de la imputación o denominada responsabilidad penal de las personas jurídicas en el Ecuador, a partir de la incorporación de esta figura mediante el Código Orgánico Integral penal (COIP). Se ha revisado marco teórico, criterios de imputación, la adecuación de sanciones y medidas, el rol de la compliance en la prevención delictiva y la interacción entre la responsabilidad de la persona natural y la persona jurídica. Se ha empleado un enfoque doctrinal y normativo reciente. Los resultados muestran avances legales, pero también vacíos en proporcionalidad, criterios de atribución y estándares de cumplimiento y prevención (compliance). Se concluye que el sistema requiere desarrollo regulatorio para mejorar el control y coherencia normativa para garantizar la seguridad jurídica y eficacia preventiva.
La imprescriptibilidad de la pena en contravenciones de violencia intrafamiliar: análisis dogmático y comparado
No full textEl presente artículo analiza la factibilidad jurídica de declarar imprescriptible la pena en las contravenciones de violencia contra la mujer o miembros del núcleo familiar (art. 159 COIP). Mediante un enfoque dogmático y un análisis de normativa nacional, comparado anglosajón y latinoamericano, se examinan los principios de prescripción penal y proporcionalidad, contrastándolos con las obligaciones estatales en materia de violencia de género. Los resultados evidencian que la prescripción de la pena en este tipo de infracciones penales (45 días) ha favorecido la impunidad en numerosos casos, desalentando las denuncias y vulnerando el derecho a la tutela judicial efectiva de las víctimas. En contraste, reformas comparadas (e.g. Reino Unido) amplían plazos de enjuiciamiento, y varios países latinoamericanos han declarado imprescriptibles delitos graves de violencia de género. Se concluye que el ordenamiento ecuatoriano requiere ajustes normativos –sea suprimiendo la prescripción de estas contravenciones o adoptando mecanismos alternativos– para asegurar una justicia oportuna, proporcional y acorde con los mandatos constitucionales e internacionales de protección a las mujeres
DISEÑOS EXPERIMENTALES COMO COMPETENCIA TRANSVERSAL PARA LA FORMACIÓN AGROPECUARIA: INTEGRACIÓN CURRICULAR, APLICACIONES PRÁCTICAS Y DESAFÍOS METODOLÓGICOS
No full textContemporary agricultural education demands professionals capable of leading innovation through the application of rigorous methodological tools. Among these, experimental design emerges as a key transversal competence for developing applied research in agricultural systems. This study presents a critical review of academic literature and technical reports (2010–2024), aiming to identify the state of the art, key experimental design typologies, their pedagogical applications, and teaching challenges. The findings reveal a gap between theoretical instruction and practical application, along with limited integration of digital technologies and active methodologies. Guidelines are proposed for curriculum modernization, faculty training in applied statistics, and strengthening research networks in agricultural education.La formación agropecuaria contemporánea exige profesionales capaces de liderar procesos de innovación científica y tecnológica mediante la aplicación de herramientas metodológicas rigurosas. Entre ellas, el diseño experimental constituye una competencia transversal indispensable para el desarrollo de investigación aplicada en sistemas agropecuarios. El presente estudio realiza una revisión crítica de la literatura académica y de informes técnicos relevantes (2010–2024), con el objetivo de identificar el estado del arte, las principales tipologías de diseños experimentales utilizados, sus aplicaciones didácticas y los desafíos pedagógicos en su enseñanza. Los resultados evidencian una brecha entre la formación teórica y la aplicación práctica, así como la escasa incorporación de tecnologías digitales y metodologías activas. Se proponen lineamientos para la modernización curricular, la profesionalización docente en estadística aplicada y el fortalecimiento de redes universitarias de investigación agropecuaria.
Referencias
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Estudio Bibliométrico de la Aplicabilidad de las Pedagogías Emergentes en losAmbientes Virtuales de Aprendizaje.
No full textEmerging pedagogies arise as a product of recent advances in educational technology, aiming to overcome the limitations of traditional teaching methods. This context evidences an abundant scientific production that justifies the need for this bibliographic study on the field of emerging pedagogies, given their fundamental role in the current academic information landscape. The objective was to present an analysis of the bibliometric indicators of the scientific output on emerging pedagogies in virtual learning environments. Bibliometric analysis methods were employed, such as the documentary method with a quantitative approach, focusing on a group of bibliometric indicators using the Bibliometrix statistical package of the RStudio Software. The selected database was Dimensions, used as an Open Access information access tool, along with the VOSviewer Software integrated into the Dimensions platform. It is concluded that there is an upward trend starting from 2012, showing the number of publications with greater emphasis on high-impact journals indexed in the Web of Science. The authors and institutions with the highest scientific production on the topic are located in the United Kingdom and the United States, and the type of co authorship collaboration between authors is limited.Las pedagogías emergentes surgen como producto de los avances recientes en la tecnología educativa, en pro de superar las limitaciones de los métodos tradicionales de la enseñanza, por lo cual se evidencia una abundante producción científica que justifica la necesidad de presentar este estudio bibliográfico sobre el campo de las pedagogías emergentes, por su papel fundamental en este contexto de información académica El objetivo consistió en presentar un análisis de los indicadores biblioméricos de la producción científica de las pedagogías emergentes en los ambientes virtuales de aprendizaje. Se emplean métodos de análisis bibliométricos, como el método documental con enfoque cuantitativo, centrado en un grupo de indicadores bibliométricos utilizando el paquete estadístico Bibliometrix del Software RStudio; la base de datos seleccionada fue Dimensions; como herramienta de acceso a la información Open Access; Software VOSviewer integrado a la plataforma Dimensións. Se concluye que existe una tendencia ascendente a partir del 2012, mostrando el número de publicaciones con mayor énfasis en las revistas de alto impacto indexadas en la Web of Science. Los autores e instituciones que más producen científicamente sobre la temática se encuentran en United Kingdom y United States y el tipo de colaboración de coautoría entre autores es limitado.
Fintech disruptiva: metodologias de trabajo ágiles
No full textTechnology has quickly taken root in our daily lives, innovating the way we shop, spend, acquire credit, invest, save and interact with the globalized financial system. In this context, the needs of users and consumers have led to a dynamic development of Fintech, combining Finance and Technology, in order to become the mainstay of many companies to minimize distribution costs and market reach. Today, Fintech continues to gain ground, fostering disruptive companies and its main contribution has been the inclusion of unbanked people in the financial sector (financial inclusion), which is why it has become necessary to use methodologies that allow flexibility, adaptation, and agility, according to the needs of the processes with attention to customers/users in a creative and productive way, in product development projects, given an increasingly rigorous environment. The present research was carried out through exploratory, descriptive research of the different sources of information, explanatory, evaluative, and evolutionary, to 2024, allowing to achieve the proposed objectives of exposing the scope and development of Fintech and the most used work methodologies, carrying out an inquiry with the aim of exposing the methodological tools that are being developed in Startup projects, for the creation of innovative products with customer service in the face of the dynamic change of the disruptive market. It was obtained that Fintechs have solved several obstacles with work methodologies that contribute effectively in a creative and productive way, to the planning, execution, control and monitoring in the Startup project, denoting their preference in the use of agile methodologies such as Design Thinking and Scrum.La tecnología se ha arraigado rápidamente en nuestra vida diaria, innovando la forma en que compramos, gastamos, adquirimos crédito, invertimos, ahorramos e interactuamos con el sistema financiero globalizado. En este contexto ante las necesidades de los usuarios y consumidores ha provocado un desarrollo dinámico de la Fintech, combinando las Finanzas y la Tecnología, para convertirse en el puntal de muchas empresas para minimizar costos de distribución y alcance de mercado. Hoy en día, las Fintech se siguen afianzando, convirtiéndose en empresas disruptivas y su principal contribución ha sido la inclusión de personas no bancarizadas en el sector financiero (inclusión financiera), por lo que se ha hecho necesario la utilización de metodologías que permitan flexibilidad, adaptación, y agilidad, acorde a las necesidades de los procesos con atención a los clientes/usuarios de forma creativa y productiva, en los proyectos de desarrollo de productos, dado un entorno cada vez más riguroso. Para la presente investigación se realizó mediante una investigación exploratoria, descriptiva de las diferentes fuentes de información, explicativa, evaluativa, y evolutiva, al 2024, permitiendo alcanzar los objetivos propuestos de exponer el alcance y desarrollo de las Fintech y las metodologías de trabajo más utilizadas. Se realizó una indagación con el objetivo de exponer las herramientas metodológicas que se están desarrollando en proyectos startups para la creación de productos innovadores con atención a los clientes ante el cambio dinámico del mercado disruptivo. De lo cual se obtuvo que las Fintech han resuelto varios escollos con metodologías de trabajo que contribuyen de forma eficaz, de forma creativa y productiva, a la planeación, ejecución y control y seguimiento en el proyecto startup, denotando su preferencia en la utilización de metodologías ágiles como Design Thinking y Scrum
Características del contenido en campañas de marketing social para impulsar el bienestar de animales de compañía
No full textAnimal welfare refers to the recognition of the rights and freedoms of animals to live in an environment that allows them to achieve a positive mental and physical state, satisfying their basic needs. This topic gained greater notoriety since the identification of the “Five Freedoms of Animals” and the subsequent creation of principles and standards between the 1960s and 1970s. However, despite the growing interest, a large part of the population remains unaware of these rights, making education and engagement essential to raising awareness. In this context, “social marketing” is emerging as an effective communication strategy to promote changes in society’s perceptions, behaviors, and values regarding the treatment of animals. Based on the pillars of education and engagement, this study seeks to identify the characteristics that marketing content should have in order to achieve greater reach and effectiveness.An exploratory and conclusive descriptive research methodology was applied. The exploratory phase consisted of a documentary review of qualitative and quantitative data, while the descriptive phase was developed through interviews with three organizations focused on animal welfare and trough a survey to Ecuadorian citizens. The survey was implemented with a probabilistic approach (94% confidence level). The results show that organizations prioritize content that promotes adoption and volunteering; while citizens consider effective campaigns that tell the stories of rescued animals, using formats such as videos, photographs, and documentaries for campaigns that encourage the involvement. For educational purposes, respondents considered it essential to provide information about pet care, the consequences of abandonment, and responsible adoption, preferably in visual formats and articles.
El bienestar animal se refiere al reconocimiento de los derechos y libertades de los animales para vivir en un entorno que les permita alcanzar un estado mental y físico positivo, satisfaciendo sus necesidades básicas. Esta temática tomó mayor notoriedad desde la identificación de las “Cinco libertades de los animales” y la posterior creación de principios y normas entre los años 60 y 70. Sin embargo, a pesar del creciente interés, gran parte de la población aún desconoce estos derechos, por lo que la educación y el involucramiento se vuelven fundamentales para generar conciencia. En este contexto, el “marketing social” emerge como una estrategia comunicacional efectiva para promover cambios en la percepción, conducta y valores de la sociedad respecto al trato hacia los animales. Basado en los pilares de educación e involucramiento, el presente estudio busca identificar las características que debe tener el contenido de marketing para lograr mayor alcance y efectividad.Se aplicó una metodología de investigación exploratoria y conclusiva descriptiva. La fase exploratoria consistió en una revisión documental de datos cualitativos y cuantitativos, mientras que la fase descriptiva se desarrolló mediante entrevistas a tres organizaciones enfocadas en el bienestar animal y encuestas a la ciudadanía ecuatoriana con un enfoque probabilístico (nivel de confianza del 94%). Los resultados muestran que las organizaciones priorizan contenidos que promuevan la adopción y el voluntariado, mientras que la ciudadanía considera efectivas campañas que relaten historias de animales rescatados, usando formatos como vídeos, fotografías y documentales para campañas que incentiven el involucramiento. Para fines educativos, los encuestados consideran esencial informar sobre el cuidado de las mascotas, las consecuencias del abandono y la adopción responsable, preferentemente en formatos visuales y artículos