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Robustness of copula-correction models in causal analysis: Exploiting between-regressor correlation
No full textIs there a danger of making customers feel too empowered? Exploring the double-edged sword of customer orientation and creative benefits
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Zur Sozialfigur des "Techno-Wizards"
No full textIn der digitalen Ära hat sich die Sozialfigur des „Techno-Wizards“ herausgebildet – Individuen, die durch ihre außergewöhnlichen Fähigkeiten neue Technologien entwickeln und damit weitreichende soziale, politische und kulturelle Wandelprozesse initiieren. Der technologische Fortschritt, den sie verkörpern, wird oft positiv bewertet und mit einer moralischen Weiterentwicklung und einer Zunahme an demokratischen Partizipationsmöglichkeiten assoziiert, was diesen Figuren fast messianische Züge verleiht. Besonders in den USA sind diese „Techno-Wizards“ präsent, bedingt durch die kulturellen Prozesse des amerikanischen Exzeptionalismus und die kalifornische Ideologie. Bekannte Beispiele sind Thomas Edison, Vannevar Bush, Bill Gates, Steve Jobs und Elon Musk.Diese Studie untersucht die „Techno-Wizards“ kritisch, indem sie ihre Rolle und ihren Einfluss auf die Gesellschaft analysiert. Während ihre Errungenschaften häufig ausschließlich als Fortschritt gefeiert werden, wird hier auch die Ambivalenz und die Schattenseiten des technologischen Wandels beleuchtet – etwa zunehmende politische und ökonomische Machtkonzentration oder Informationsüberflutung - die sich hieraus ergibt. Die Überhöhung dieser Figuren als Heilsbringer kann ebenfalls problematisch sein, da sie eine einseitige, nahezu deterministische Sicht auf Technologie und Fortschritt fördern. Es wird diskutiert, wie diese Narrative zu sozialen Ungleichheiten und Machtkonzentrationen beitragen und welche sozialen, politischen und kulturellen Implikationen daraus resultieren.Durch eine kritische Analyse der „Techno-Wizards“ trägt dieser Beitrag zu einem differenzierten Verständnis der Wechselwirkungen zwischen technologischen Innovationen und gesellschaftlichem Wandel bei. Insbesondere wird untersucht, wie die Ideologie des technologischen Determinismus hinterfragt und welche alternativen Narrative entwickelt werden können, um eine gerechtere und nachhaltigere Technologiekultur zu fördern
Transcultural Education — A Framework for Supporting Students to Develop Commonalities in Cultural Complexity
No full textIn 2021, the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) proposed a new social contract for education and pedagogy to be organized around building the capacities of students to work together to transform the world. Against this background, this chapter introduces the concept of transcultural education as a promising relational approach to help students learn first-hand how to cooperate and develop commonalities in a world that is shaped by cultural complexity. Building on the authors’ experience as educators and the results of an international and interdisciplinary Delphi study on transcultural competence, this chapter offers a framework on how to design and structure transcultural learning in higher education. In this practical resource for educators, the crucial role of content organization, shared experiences, debriefing, and cultivating communities of practice is emphasized in order for students to develop transcultural competences
Flexible Gender Targets with Mandatory Sustainability Accounting as Governance-Innovation: Bridging Publicness and Corporate Governance Deviance Theory
No full textPartnerschaften und Stiftungslehrstühle von öffentlichen Unternehmen und Universitäten: Divergierende Potenzialwahrnehmung oberster Führungskräfte
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Firefighters' Perceptions on Collaboration and Interaction with Autonomous Drones: Results of a Field Trial
No full textApplications of drones in emergency response, like firefighting, have been promoted in the past decade. As the autonomy of drones continues to improve, the ways in which they are integrated into firefighting teams and their impact on crews are changing. This demands more understanding of how firefighters perceive and interact with autonomous drones. This paper presents a drone-based system for emergency operations with which firefighters can interact through sound, lights, and a graphical user interface. We use interviews with stakeholders collected in two field trials to explore their perceptions of the interaction and collaboration with drones. Our result shows that firefighters perceived visual interaction as adequate. However, for audio instructions and interfaces, information overload emerges as an essential problem. The potential impact of drones on current work configurations may involve shifting the position of humans closer to supervisory decision-makers and changing the training structure and content