Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó
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Formar para transformar. Pedagogía familiar, educación participativa y nuevas tendencias educativas
No full textLa compilación Formar para transformar. Pedagogía familiar, educación participativa y nuevas tendencias educativas se concibe como un aporte fundamental al debate pedagógico contemporáneo. La obra parte de la idea de que la educación, en tiempos de profundos cambios sociales, culturales y tecnológicos, debe asumirse como un campo abierto a la crítica, la innovación y la construcción colectiva de futuro.
La publicación está organizada en dos ejes. El primero se dedica a la infancia y a la relación entre familia y escuela, explorando la manera en que los vínculos afectivos, las prácticas de crianza y los entornos de aprendizaje inciden en el desarrollo integral de los niños y niñas. El segundo eje aborda tendencias y desafíos emergentes en la educación actual, tales como la enseñanza de la historia, la equidad de género en el aula, la investigación formativa, la inclusión digital y las nuevas formas de evaluar el rendimiento académico.
A través de reflexiones teóricas y experiencias investigativas, la compilación invita a repensar los modelos tradicionales de enseñanza y a construir alternativas contextualizadas que reconozcan la diversidad, promuevan la participación y potencien la transformación social desde la educación
Del desafío a la oportunidad: brecha digital y formación en el Trabajo Social
No full textEl libro Del desafío a la oportunidad: Brecha digital y formación en el Trabajo Social profundiza en explicar cómo las desigualdades en el acceso y uso de las TIC se traducen en diferencias concretas en el rendimiento académico en un programa de Trabajo Social a distancia. A partir del seguimiento a las interacciones de casi cuatrocientos estudiantes y sus docentes en el campus virtual, el estudio combina minería de datos, análisis factorial y clúster para perfilar distintos niveles de brecha digital y conectarlos con los logros de aprendizaje.
La obra muestra que no basta con “tener acceso a Internet”: importa cómo se usa, cuánto se interactúa con los contenidos, con el profesorado y con los pares, y qué tan preparada está la docencia para enseñar en entornos digitales. Sus resultados ofrecen criterios empíricos para diseñar políticas de alfabetización y formación continua en competencias digitales, así como estrategias pedagógicas más inclusivas.
Dirigido a académicos, responsables de programas virtuales y profesionales del Trabajo Social, este libro ofrece una mirada actualizada y rigurosa sobre los retos de la educación a distancia en el contexto postpandemia y propone claves concretas para cerrar la brecha digital en la universidad
Memorias de eventos Universidad Católica Luis Amigó. Trabajo Social en acción: reflexiones y experiencias para la transformación social
No full textEsta publicación se centra en el análisis del trabajo social en Colombia, explorando su potencial para generar cambios significativos en la sociedad. A través de una serie de textos, se examinan temas como la creación de valor público, la innovación social y la inclusión, destacando la importancia de la participación comunitaria en el desarrollo de políticas públicas efectivas. Además, se presentan experiencias prácticas que ilustran cómo el trabajo social puede abordar problemáticas contemporáneas, promoviendo la sostenibilidad y el respeto por los derechos humanos. Esta obra busca inspirar a estudiantes y profesionales del área a reflexionar sobre su papel en la transformación social, fomentando un enfoque crítico y proactivo en la intervención social. En conjunto, se plantea un llamado a la acción para construir una sociedad más equitativa y solidaria
Estudios sobre Ciencias Administrativas en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
No full textLa compilación Estudios sobre Ciencias Administrativas en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible constituye una valiosa contribución al debate sobre la sostenibilidad desde enfoques poco explorados en la literatura: la administración, la economía y la contabilidad.
La obra se articula alrededor de investigaciones inéditas que abordan, de manera interdisciplinar, los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) planteados en la Agenda 2030 de la ONU. Su estructura no sigue el orden numérico de los ODS, sino que organiza los capítulos según áreas temáticas, lo que facilita identificar conexiones entre problemas globales y realidades locales.
En suma, se trata de una obra que invita al diálogo plural, a la reflexión crítica y a la acción colectiva, mostrando que los ODS solo pueden alcanzarse mediante enfoques interdisciplinarios y colaborativos
Responsabilidad ética como base para la generación y reporte de información no financiera
No full textEl libro propone una reflexión profunda sobre la urgencia de integrar principios éticos en la gestión de los recursos naturales, la normatividad y las prácticas organizacionales, frente a la creciente crisis ambiental global. A partir de una revisión teórica y crítica, se analiza cómo los avances tecnológicos y las transformaciones estructurales han intensificado los impactos negativos sobre el entorno, evidenciando la necesidad de establecer límites éticos que garanticen la protección de los derechos fundamentales y la sostenibilidad.El texto destaca la relevancia de incorporar la ética ambiental en los marcos regulatorios y examina el papel de herramientas internacionales como las normas ISO y los estándares GRI, orientadas a fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas. Además, aborda el papel de la contabilidad como disciplina social, resaltando su potencial para contribuir al bienestar colectivo y superar su tradicional enfoque técnico-financiero. En conjunto, la publicación invita a repensar la responsabilidad ética en la generación y el reporte de información no financiera, promoviendo un ejercicio contable y empresarial más consciente, comprometido y alineado con los retos contemporáneos de sostenibilidad y justicia ambiental
Construyendo futuros: didáctica de las ciencias económicas desde los problemas sociales en la educación básica y media
No full textEste libro presenta una investigación innovadora que analiza el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias económicas a partir de problemas socialmente relevantes y el pensamiento de futuro. A través de un enfoque cualitativo y una metodología de investigación-acción, el estudio evidencia cómo las innovaciones didácticas pueden transformar la enseñanza, fortalecer la reflexión pedagógica y desarrollar competencias económicas clave en los estudiantes.
Con experiencias aplicadas en instituciones educativas de la subregión del Norte de Antioquia, este estudio ofrece herramientas valiosas para docentes y académicos interesados en articular la educación económica con una visión de desarrollo sostenible y colectivo. De este modo, se ofrece una obra esencial para quienes buscan repensar la enseñanza y dotar a las nuevas generaciones de habilidades para comprender y construir unfuturo más próspero
Semillero de Investigación para docentes: formación, praxis y prospectiva desde las voces de sus participantes
No full textEsta obra hace parte de la Colección Momentos para la Ciencia y es un aporte a la investigación desde el enfoque cualitativo, capaz de acercarse a comprender las situaciones sociales, desde lo interdisciplinario, colaborativo y prospectivo.
El manuscrito se presenta en cuatro capítulos, donde cada autor, de manera narrativa, plasma su experiencia y trayectoria profesional, así como el aporte significativo del aprendizaje generado durante el semillero de Formación Básica en Investigación Cualitativa (FBI).
Cada capítulo es una expresión desde lo que cada autor mira, percibe y siente del mundo, en las realidades sociales y el contexto. Es una publicación que resalta el papel del semillero, enfocado en docentes de las diferentes áreas de conocimiento, convirtiéndose en un espacio para formar, transformar, aprender y reflexionar la vida cotidiana en contextos tales como la sociedad, la empresa y la universidad
Extraedad escolar en niños, niñas y adolescentes
No full textLa extraedad escolar es la no coincidencia entre la edad de un estudiante y su grado escolar actual. Son múltiples los factores que influyen en que un niño o adolescente se desvincule del sistema educativo. La simultaneidad de aspectos como la violencia social o intraurbana, las condiciones de pobreza, las dificultades familiares o decisiones personales del estudiante pueden determinar las razones por las cuales aparece este fenómeno socio educativo.
Se invita a los lectores a transitar por estas consideraciones y a pensar en las problemáticas que afectan los procesos educativos
Contaduría pública en el ecosistema de CTI+E
Get PDFEste libro plantea los conocimientos básicos en el ecosistema de CTI+E que debe tener un contador público. En el primer capítulo, se hace una aproximación a los conceptos básicos de ciencia, tecnología e innovación, para posteriormente ingresar en el sistema de CTI colombiano. Además, hace referencia a las estructuras del ecosistema de CTI, pero esta vez aterrizado a contextos del departamento de Antioquia y, finalmente, evidencia cómo diversas entidades del contexto local deben converger en la búsqueda de mejores ecosistemas de CTI+E. El capítulo 2 desarrolla ideas acerca de lo que son los semilleros de investigación y se realiza una caracterización de los servicios profesionales que se pueden ofrecer en la contaduría pública. En el capítulo 3, se realiza un recorrido por los servicios profesionales de la contaduría pública. Luego, en el capítulo 4 se presentan conceptos vinculados a la gestión de las empresas frente al CTI. Finalmente, el capítulo 5, hace un recorrido por las tendencias de la profesión contable marcadas principalmente en dos grandes líneas como son la sustentabilidad y la tecnología
Anatomía de un resentimiento: Invención mediática del “psicópata de Pozzetto”
Get PDFEste libro propone un análisis inquietante y revelador del cubrimiento mediático de la Masacre de Pozzetto, ocurrida en Bogotá en 1986. A través de una mirada crítica y multidisciplinaria, los autores examinan cómo la prensa colombiana construyó la imagen del asesino Campo Elías Delgado como figura simbólica del mal absoluto, dejando de lado los contextos históricos y psicosociales que marcaron su vida. Desde el sensacionalismo del periódico El Tiempo hasta la aproximación más clínica de Semana, este texto evidencia los sesgos ideológicos de los medios y su papel en la formación del pánico colectivo. Con el respaldo de teorías de la comunicación, la subjetividad y la hermenéutica del resentimiento, el libro va más allá de los hechos: reconstruye una biografía social, familiar y emocional, tan perturbadora como esclarecedora. Un texto necesario para repensar el lugar del periodismo en la comprensión de la violencia y su impacto en la memoria colectiva