Електронний репозитарій Львівського державного університету безпеки життєдіяльності
Not a member yet
11736 research outputs found
Sort by
Monitoring of the environmental and geophysical situation in the Ukrainian-Polish border area using satellite data
No full textChoreographic art in philosophical-aesthetic discourse: scientific reflections of the era of positivism
No full textУ статті досліджено феномен хореографічного мистецтва у філософсько-естетичному дискурсі, проаналізовано особливості формування теоретичних концептів хореографічної освіти у вимірі історичних, соціокультурних і мистецьких чинників періоду XIX – початку XX століття. З’ясовано, що теоретичне обґрунтування танцю утверджувалося в контексті домінуючих філософсько-світоглядних інтенцій, наукових парадигм, які формували в соціумі розуміння цього феномену як одного з
видів просторово-часових мистецтв з опертям на різноманітні дослідження. Визначено й деталізовано дві контраверсійні тенденції в осягненні хореографічного мистецтва у проблемно-теоретичній площині, що домінували в тогочасному соціумі в епоху Позитивізму. Перша – втілювала світоглядні позиції раціоналістичного пізнання світу, акцентовані ще в епоху Просвітництва, друга – тяжіла до глибокого філософсько-естетичного осягнення хореографічного сценічного жанру і була втілена як у
теоретичних філософських працях, так і в середовищі відомих тогочасних балетмейстерів і танцівників. Філософія тілесності, естетика руху, інтерпретація танцювального мистецтва в аспекті цілісних освітньо-естетичних концепцій, які згодом вплинули на формування методології хореографічного навчання, були висвітлені у німецькій «філософії танцю». У працях філософів (І. Канта, Г. Гегеля, Ф. Ніцше, Ф. Шлегеля) увиразнювались духовні, естетичні ресурси цього феномену. З’ясовано, що творчість
представників інноваційних танцювальних течій початку XX століття, зокрема, протагоністів танцю-модерн, перебувала під відчутним впливом філософських рефлексій, передовсім творів Ф. Ніцше. Актуалізовано ідеї «філософа-танцівника» щодо духовних сенсів хореографічного мистецтва, його метафоричності та символізму. Узагальнено, що у працях Ф. Ніцше розуміння тіла й руху
визначалося не менш важливим, аніж розуміння духу. Феномен танцю потрактовано ним як символ життєдайної сили, яскравий прояв внутрішньої природи людини, важливий чинник виховання почуттів та формування загальнолюдських цінностей. Екстрапольовано ці наративи на творчість відомої танцівниці, представниці танцю-модерн А. Дункан, виявлено вплив її світоглядної системи на формування теоретичних концептів освіти в галузі хореографії
«Культура як феномен людського духу (багатогранність і наукове осмислення) »: збірник тез доповідей VIІ Міжнародної наукової конференції курсантів, студентів, аспірантів та ад’юнктів
No full textМЕТЬОЛКІНА А. В. Психологічні особливості вікових криз учнів середнього шкільного віку: кваліфікаційна робота бакалавра: 053 Практична психологія. Львів: ЛДУБЖД, 2025.
No full textНИСКОГУЗ Ю. Н. Вплив соціальних мереж на розвиток соціальної компетентності підлітків: кваліфікаційна робота бакалавра: 053 Практична психологія. Львів: ЛДУБЖД, 2025.
No full textПідвищення ефективності роботи відділень БпЛА ДСНС України шляхом використання антен направленої дії в станціях керування безпілотними літальними апаратами
Get PDFРозглядається актуальне питання технічного переоснащення спеціального автомобіля БпЛА для потреб відділень безпілотних літальних апаратів ДСНС України. Основна увага приділяється впровадженню направлених антен до станцій керування БпЛА спеціальних автомобілів БпЛА, що дозволить покращити якість зв'язку, збільшити дальність польоту та частково протидіяти засобам радіоелектронної боротьби (РЕБ) в умовах ліквідацій надзвичайних ситуацій. Наводиться обґрунтування доцільності такого рішення
Arbitrary random variables and Wiman's inequality for analyti functions in the unit disc
No full textGrammar in Use: Збірник практичних завдань для немовних спеціальностей.
No full textМетодичне видання «English Grammar in Use: Збірник практичних завдань для
немовних спеціальностей» призначене для студентів, які вивчають англійську мову як
інструмент професійної та міжкультурної комунікації. Посібник містить систематизований
матеріал з основних граматичних тем, поданих у доступній формі з прикладами та вправами,
спрямованими на закріплення навичок правильного вживання граматичних структур у різних
комунікативних ситуаціях. Завдання орієнтовані на рівень володіння мовою B1 – В2 та
сприяють розвитку професійно-комунікативної компетентності студентів немовних
спеціальностей.The methodological manual “English Grammar in Use: A Collection of Practical Exercises
for Non-Linguistic Specialties” is intended for students who study English as a tool for professional
and intercultural communication. The manual provides structured material on key grammar topics,
presented in an accessible way with examples and exercises aimed at consolidating the correct use of
grammatical structures in various communicative situations. The tasks are designed for the B1 – В2
language proficiency level and contribute to the development of professional and communicative
competence of students of non-linguistic specialties
