Publication in University of Dunaújváros
Not a member yet
485 research outputs found
Sort by
Szakmentorok a Dunaújvárosi Főiskolán a HASIT program keretében
Get PDFA felsőoktatás egyik legnagyobb problémája a hallgatók lemorzsolódása. A Dunaújvárosi Főiskola kidolgozta a Hallgatói Sikeresség Támogatása (HASIT) projektet, amelynek keretében szakmentorok segítik a hallgatókat, hogy tanulmányaikat eredményesen végezzék. Írásunkban bemutatunk egy vizsgálatot, amelyet a szakmentorokkal kapcsolatban főiskolai
hallgatók körében végeztün
Klasszikus és online formában alkalmazható számonkérési, értékelési formák és felhasználási területeik
Get PDFA tanulmány reagálva a 21. századi kihívásokra, a Z-generáció elvárásainak megfelelve összefoglalja a hagyományos és az online értékelési módszereket, kitérve a jogi vonatkozásokra is. Áttekinti az online értékelést lehetővé tevő digitális felületeket, szem előtt tartva a kollaborációs funkciókat. Áttekintve a rendelkezésre álló eszközöket, összegezzük az online felületekben rejlő értékelési lehetőségeket.
Responding to the challenges of the 21st century, as well as the expectations of generation Z, this paper reviews traditional and online testing and evaluation methods with special attention to their legal relevance. It explores the digital surfaces that enable digital assessment, with special regards to collaborative forms. By reviewing the tool kits at our disposal, we summarize the assessment potential of online surfaces
Mérnöktanárok: a „pályán”
Get PDFVizsgálatomban a Dunaújvárosi Főiskolán végzett mérnöktanárok pályánmaradását, pályaelhagyását, azok összetevőit és jellemzőit kívánom feltárni az elmúlt 5 év adatai nyomán. A vizsgálat központi kérdése az, hogy mely tényezők által vonzó a mérnöktanári képzés és a mérnöktanári pálya. A kutatás eredményei az elvártaknak megfelelően alakultak, azaz láthatóan az új típusú „Bologna-rendszer” szerinti mérnöktanár-képzés a pályánmaradást erősíti, a képzést választók a végzettség kényszere okán maradnak,
vagy néhány esetben kerülnek a pedagógus pályára.
In my present survey, I would like to reveal the components and characteristics of staying on career and career abandoning of engineerteachers graduated from the College of Dunaújváros, on the basis of the data of the last 5 years.
The central issue of my survey was to reveal the factors which make the engineer-teacher training and career are attractive. The results of the research met the preliminary expectations, which means that the engineer-teacher training according to the new-type “Bologna System” strengthens the staying on the career; those who choose this training
scheme stay or, in some cases, get on the teaching career due to the constraint of the degree
Európai Uniós támogatások magyar kontextusban
Get PDFTanulmányomban a Partnerségi Megállapodást megelőző
egyeztetési folyamatot vizsgálom kommunikációs szempontból. Célul tűztem ki a fejlesztési források potenciális kedvezményezettjeitől beérkezett vélemények elemzését, melyek a korábbi Nemzeti Fejlesztési Ügynökség, jelenleg Széchenyi 2020 pályázati oldalon érhetőek el. Kísérletet teszek arra, hogy összehasonlítsam az egyeztetési folyamat megalkotóinak előzetes hipotéziseit az aktuálisan beérkező vélemények számával és azok tartalmával. Vizsgálom továbbá a kommentelők identitását és hatásukat az egyeztetési folyamat
kommunikációjára. Célom, empirikus kutatási adatokkal alátámasztani vagy megcáfolni hipotézisemet. A kapott kutatási eredmények tükrében javaslattal állok elő a következő tervezési időszak kommunikációs stratégiájának javítására vonatkozóan – amennyiben szükséges.
In my paper I attempt to examine the negotiation process of the Partnership Agreement from a communication point of view. The negotiation process precedes the handing in of the Partnership Agreement and that of the Operative Programmes to the European Commission. The adoption of the above mentioned two documents by the European Commission is a
precondition of the disbursement of the 2014−2020 development sources for Hungary. The actuality of my research topic is shown in the fact that it was the first time for Hungary to perform the negotiation process of the Partnership Agreement in order to drawdown the development sources of the 2014−2020 financial period. During the negotiation process the beneficiaries of the 9 Operative Programmes are addressed through partnership forums
and online appearence. The aim of my writing is to examen first of all the communication process of the negotiation based on the official web page of the negotiation process. My research question is whether the negotiation process
of the Partnership Agreement was successful or not from a communication point of view? If I manage to prove the success of the communication process during my research I will present its elements which resulted the success. If my research results in showing a failed communication process, I will present my foundings that show the missteps and I will attemp to suggest better communication techniques. During my research I will examine the data that can be found on the webpage of the former National Development Agency (www.nfu.gov.hu), moreover I will examine the homepage of the negotiation process of the Partnership Agreement (www.
szamitaszavam.hu). The comments received by the beneficiaries will be examined by discourse analysis, while the content and format of the webpage will be analysed
through a pragmatical and marketing communication viewpoint. I find it important to reveal whether the preparatory team of the negotiation process of the Partnership Agreement has reached its aim or not. I had the opportunity to study the negotiation process from the inside (to work with the members of the preparatory team), therefore I would like to reveal whether the preconception being in the head of the
preparatory team members made it possible to convey the message of the negotiation process to the receivers, or not. My aim is to study as well how the target group has understood the message of the negotiation process. I will prove or confute my statements through empirical reseach data
Preparing students for the labour market. ESP e-learning courses at the College of Dunaújváros
Get PDFLabour market requires professional employees to know minimum one foreign language on intermediate level. However, many Hungarian people do not speak any foreign languages at all. That is why higher educational institutions should focus on developing ESP e-learning courses for their students. When we teach ESP, English language is not the aim of the learning process, but just the medium to acquire specific new knowledge. The College of Dunaújváros, Hungary has recognised these needs and started to develop ESP e-learning courses. These materials have double function:
first they provide professional material for a particular course; second they help students to learn a foreign language. The e-learning material developed by the College of Dunaújváros meets all the criteria. Materials are specific from linguistic point of view as they provide professional ESP college course, which helps students to learn their professions in English.
A munkaerőpiacnak olyan munkaerőkre van szüksége, akik
legalább egy idegen nyelvet középfokú szinten ismernek. Sok magyar ember azonban egyetlen idegen nyelvet sem beszél. Ezért a felsőoktatási intézményeknek angol nyelvű e-learninges tananyagokat kell kifejleszteniük hallgatóik számára. Amikor speciális célra kifejleszetett angol nyelvű anyagokat tanítunk, az angol nem a tanítási folyamat célja, hanem közvetítő speciális új tudás elsajátításában. A Dunaújvárosi Főiskola felismerte ezeket az igényeket és elkezdett kifejleszteni angol nyelvű főiskolai kurzusokat. Ezeknek a tananyagoknak kettős funkciója van: egyrészt a kurzusok szakmai anyagát tartalmazzák, másrészt segítséget adnak a hallgatóknak, hogy megtanuljanak egy idegen nyelvet
Az értékelemzés oktatásának támogatása online tananyaggal
Get PDFAz értékelemzéssel kapcsolatos ismereteket közel negyedszázada oktatják a Dunaújvárosi Főiskolán. Az oktatás kezdetén is rendelkezésre állt modern tananyag, amely megfelelt az Oktatási Minisztérium és a Pénzügyminisztérium által kidolgozott irányelveknek. A dereguláció során
(1990-es évek) megszűnt az értékelemzés állami felügyelete, és létrejött a Magyar Értékelemzők Társasága. Az értékelemzés oktatása során több olyan probléma is felvetődött, amelyet a korábbi rendszer keretein belül nem tudtunk megoldani. Például a levelező hallgatók körében is felmerült az AVS
minősítés iránti igény, de a kontaktórák száma nem tette lehetővé a SAVE által előírt feltételek biztosítását. Úgy ítéltük meg, hogy az oktatás hatékonyságát növelni lehet online módszerek alkalmazásával. 2013-ban a Dunaújvárosi Főiskola az Európai Unió és a Magyar Kormány támogatásával lehetőség nyílt több tantárgyhoz online tananyag elkészítése. A fejlesztés keretében elkészült az értékelemzés online tananyaga magyar- és angol nyelven. Az írás betekintést kíván nyújtani az online tananyag felhasználásával kapcsolatos
elképzeléseinkről
Requirement analysis and specification of a Bill Monitor application based on Android Operating System
Get PDFThe smart phone has become an accustomed tool for humanity,
such as personal computer or debit card. Millions of people use it for making calls, browsing or for vehicle navigation all over the world. However, making phone calls or surfing the Internet are charged and many users tend to ignore the expenses of these services. This article provides a brief introduction about the initial steps, the requirements and specifications of developing an application for an android operating system from a software development aspect, which could provide users a complete bill about the charges for a
current period of time or could show their balance and prevent users from overspending. In addition, these kinds of applications are hardly accessible for Hungarian users
Függőleges gravitációs gradiens számításával kapcsolatos integrál csonkítási együtthatóinak meghatározása
Get PDFMegvizsgáltuk annak az integrálnak a csonkítási tulajdonságait, amellyel az Eötvös-inga segítségével mért szintfelületi görbületi menynyiségeket felhasználva meghatározható a függőleges gradiens értéke. A kiindulásként használt magfüggvény zárt alakját levezettük és összevetettük a szakirodalomban Sprlak et al. által kiszámított sorösszeggel. [1] Bizonyítottuk a két alak azonosságát. Ismertetjük a csonkítási együtthatók számításának rekurzív összefüggései