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El trabajo de dirigir: apuntes conceptuales sobre la dirección escolar en Argentina, 2001- 2020
Get PDFThe contributions of the field of study of school management agree to position their understanding and resignification over time, according to certain socio-political models that configure certain links between education and society. From this framework, at present, the main conceptualizations on the subject propose participatory and democratic ways of understanding school management, from the perspectives of pedagogical leadership or as a government. However, the reading of each line shows certain differences in how participation is understood and addressed as a management strategy and democracy as a form of governance in schools. In this sense, the theme in which the article is inscribed refers to the study of contemporary conceptualizations on school management. Particularly, the proposed objective is oriented to describe the characteristics of the school administration in the conceptions of pedagogical leadership and as a government.
The methodological approach adopted is of a qualitative-descriptive type, aimed at reconstructing certain dimensions and particular links on an object of study of the Education Administration. Based on this, a bibliographic review of forty articles and books on the subject was carried out. The development of the article is organized around the following dimensions, defined ex post from the reading of the bibliographic corpus, namely: I) structures, II) standards, and III) educative quality.
In conclusion, it is highlighted that the article invites us to think about the agendas of the school management from initial, first and necessary discussions, such as the educational structures from where said professional practice is thought, the norms that regulate institutional action, and the search of quality in the management of teaching and learning processes.Los aportes del campo de estudio de la dirección escolar acuerdan en posicionar su comprensión y resignificación a lo largo del tiempo, acorde a determinados modelos socio políticos que configuran ciertos vínculos entre educación y sociedad. Desde este encuadre, en la actualidad, las principales conceptualizaciones sobre el tema plantean modos participativos y democráticos de comprender la dirección escolar, a partir de las perspectivas de liderazgo pedagógico o como gobierno. No obstante, la lectura de cada línea muestra determinadas diferencias sobre cómo se comprende y atiende a la participación como estrategia de gestión y a la democracia como forma de gobernabilidad en las escuelas. En este sentido, el tema en el que se inscribe el artículo refiere al estudio de las conceptualizaciones contemporáneas sobre la dirección escolar. Particularmente, el objetivo propuesto se orienta a describir las características de la dirección escolar en las concepciones de liderazgo pedagógico y como gobierno.
El enfoque metodológico adoptado es de tipo cualitativo- descriptivo, orientado a reconstruir ciertas dimensiones y vinculaciones particulares sobre un objeto de estudio propio de la administración de la educación. En función de ello, se realizó una revisión bibliográfica de cuarenta artículos y libros sobre el tema. El desarrollo del artículo se organiza alrededor de las siguientes dimensiones, definidas ex post a partir de la lectura del corpus bibliográfico, a saber: I) las estructuras, II) las normas, y III) la calidad educativa.
Como conclusión, se destaca que el artículo invita a pensar en las agendas de la dirección escolar desde discusiones iniciales, primeras y necesarias, tales como las estructuras educativas desde donde se piensa dicha práctica profesional, las normas que regulan el accionar institucional, y la búsqueda de la calidad en la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El tratamiento en el encierro. Del enfoque penal-correccional a una perspectiva educativa basada en el cuidado
Get PDFThe aim of this paper is to review the model of correctional treatment in the fight against crime and to present an educational perspective based on the ethics of care. An introduction, which sets the framework for the research from which the concepts and considerations presented here are drawn, is provided. Our qualitative work is developed through the methodology of participatory action research in case studies. In this paper, we first make a brief development that attempts to describe the correctional institution today. Then, we show the serious and severe limitations of the treatment approach supported by the Penitentiary Law. We then introduce concepts to trace the path of deprivation of liberty as a treatment model and present an educational perspective based on freedom and care. This is an individual and collective learning that requires a radical policy shift with a strong commitment to caring for life and collaboration as the engine of human co-evolution.El propósito de este trabajo es revisar el modelo correccional-tratamental en el abordaje del delito y presentar una perspectiva educativa basada en la ética del cuidado. Se presenta una introducción que enmarca la investigación de la cual provienen las conceptualizaciones aquí vertidas. Nuestros trabajos se desarrollan a través de la metodología de la investigación-acción-participativa de estudio en casos. En este trabajo realizamos un breve desarrollo que busca describir la institución penitenciaria en la actualidad. Mostramos las serias y graves limitaciones del abordaje tratamental sostenido por la Ley de Ejecución Penal. Exponemos conceptos para desandar el camino del encierro como modelo tratamental y presentamos una perspectiva educativa basada en la libertad y el cuidado. Se trata de un aprendizaje individual y colectivo que requiere un giro político radical con una fuerte apuesta al cuidado de la vida y a la colaboración como motor de co-evolución humana
Acerca de las particularidades de las prácticas docentes de les maestres de apoyo a la inclusión en contextos de ruralidad en la provincia de Chubut
Get PDFIn this article we address some of the particularities acquired by the Inclusion Support Teachers´ practices which belong to a Center for Alternative and Complementary Services and develop their work in country schools located in three towns to the northwest of Chubut Province.
We recognize that these singularities are linked to social and material conditions in which Inclusion Support Teachers (IST) develop their teaching practices. Specifically, we refer to the implications acquired by going through different schools and the distances between them, the organization and operation of multilevel schools and multigrade, the life situations of children and their families and the interrelationships with other school and social subjects.
This study is carried out from an ethnographic (Rockwell, 2009) and dialectic relational approach. (Achilli, 2005).
The empirical material recovered and analyzed in this article is based on interviews with Inclusion Support Teachers, classroom teachers and management teams of the Center for Alternative and Complementary Services and of rural schools.
Also, observation records of different school situations and of institutional work instances that Inclusion Support Teachers have in the Center for Alternative and Complementary Services.
En este artículo abordamos algunas de las particularidades que adquieren las prácticas docentes de maestres de apoyo a la inclusión (MAI) que pertenecen a un Centro de Servicios Alternativos y Complementarios (CSAYC) y desarrollan su trabajo en escuelas rurales situadas en tres localidades del noroeste de la provincia de Chubut. Reconocemos que estas particularidades se vinculan con las condiciones sociales y materiales en las que desenvuelven sus prácticas docentes les MAI. Específicamente, nos referimos a las implicancias que adquiere el transitar por distintas escuelas y las distancias entre las mismas, la organización y el funcionamiento de las escuelas multinivel y del plurigrado, las situaciones de vida de les niñes y sus familias y las interrelaciones con otres sujetes escolares y sociales.
Este estudio se lleva a cabo desde un enfoque etnográfico (Rockwell, 2009) y relacional dialéctico (Achilli, 2005). El material empírico que se recupera y analiza en este artículo se basa en las entrevistas realizadas a MAI, docentes de aulas y equipos directivos del CSAYC y de las escuelas rurales. También, registros de observaciones de distintas situaciones escolares y de las instancias institucionales de trabajo que poseen les MAI en el CSAYC.  
Ciência Social Cidadã para a participação em políticas públicas sobre temáticas socioambientais. Análise de um caso na Argentina.
Get PDFCitizen Science is a framework that promotes the involvement of the general public in different research activities, which could contribute to various stages of public policy making. This paper reflects on the potential role of Citizen Science in socioenvironmental policies, in the context of the project “CoAct Ciencia Social Ciudadana para la Justicia Ambiental” in the Matanza-Riachuelo Basin in Argentina. Citizen participation often constitutes a legal mandate in environmental policies, creating a relevant context to study how receptive are policy decision makers when integrating iniciatives of citizen science into public policy. We present the methodology and results of a workshop created in partnership with the Ministry of Science, Tecnology and Innovation of Argentina and the United Nations Development Programme’s Accelerator Labs, with 21 players of public policy for the basin in September 2022. The goal was to identify options in policy that could improve the potential role of citizen science in the processes of policy making for sanitation of the basin. We used an adapted version of the prospective method of three horizons to identify obstacles as well as opportunities for specific policy instruments. We conclude by discussing policy options that came up in workshop discussions and in dialogue with the literature.La ciencia ciudadana es un enfoque que promueve el involucramiento del público general en distintas actividades de investigación y podría contribuir con distintas fases de la formulación de política pública. En este estudio reflexionamos sobre el papel potencial de la ciencia ciudadana en las políticas socio-ambientales, en el contexto del proyecto CoAct Ciencia Social Ciudadana para la Justicia Ambiental en la Cuenca Matanza-Riachuelo en Argentina. La participación ciudadana a menudo constituye un mandato legal en las políticas ambientales, creando un contexto relevante para estudiar que tan receptivos son los tomadores de decisiones de políticas a la hora de integrar iniciativas de ciencia ciudadana en la política pública. Presentamos aquí la metodología y los resultados de un taller realizado en alianza con el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y el Laboratorio de Aceleración del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo con 21 actores de políticas públicas de la cuenca en septiembre de 2022. El objetivo fue identificar opciones de políticas que podrían mejorar el papel potencial de la ciencia ciudadana en los procesos de formulación de políticas de saneamiento de la cuenca. Utilizamos una versión adaptada del método prospectivo de tres horizontes para identificar tanto obstáculos como oportunidades para instrumentos de política específicos. Concluimos discutiendo opciones de políticas que surgieron en las discusiones del taller y en el diálogo con la literatura.A Ciência Cidadã é uma abordagem que promove o envolvimento do público em geral em diferentes actividades de investigação. Como parte do movimento de Ciência Aberta, sua institucionalização tem avançado nos últimos anos, inclusive na Argentina. Este artigo analisa os principais desenvolvimentos desta abordagem a nível internacional e local, e apresenta o seu potencial de articulação com as políticas públicas em matéria socioambiental através de um estudo realizado no âmbito de um caso argentino de Ciência Cidadã Social
Edición de libros digitales en editoriales universitarias argentinas: aproximaciones teóricas y experiencias concretas
Get PDFEsta reseña sistematiza los resultados globales del Proyecto de Investigación “La dimensión material de la cultura digital: la producción de libros académicos en los formatos digitales EPUB y PDF en el contexto de las editoriales universitarias de nuestro país” radicado en la Facultad de Ciencias de la Educación. El propósito de nuestra investigación fue conocer las dinámicas de producción de libros electrónicos en las editoriales universitarias a partir de dos estrategias de indagación. Primero, se realizó una síntesis de aquellas conceptualizaciones que analizan y exponen las características de las materialidades digitales para conocer las disposiciones objetivas de la edición deformatos digitales. En segundo término, a través de entrevistas a informantes claves, se buscó conocer las formas de edición y prácticas que se ponen en juego en el diseño de libros electrónicos en editoriales universitarias. Esta aproximación se enfocó particularmente en la experiencia de implementación del estándar Métopes (XML-TEI) entres editoriales universitarias
Agua para el consumo de los niños: prácticas de cuidado y percepción del riesgo a la salud desde una mirada social. Algunos hallazgos de una investigación en la ciudad de Concepción del Uruguay, Entre Ríos.
No full textOver the years, the interest in obtaining useful information on the management of public sector entities has grown not only regarding to the activities carried out and the services provided, but also about the impact that their actions generate. For the preparation of this type of information, resorting to the use of management indicators seems to be the way to go. The general objective of this work is to describe the genesis of the interest or need for the use of indicators in the public sphere related to social responsibility and sustainability, to understand what these tools are about, the advantages and limitations of their use, as well as to know about the implementation of these indicators in real cases.La disponibilidad y acceso al agua para el consumo humano es uno de los principales retos desde la salud ambiental que deben enfrentarse en la actualidad, ya que una sexta parte de la población no tiene posibilidad de adquirir agua potable (1100 millones) y casi 40 % carece de saneamiento (2400 millones) (Carabias et al., 2005). La evidencia epidemiológica especialmente de investigaciones sugiere que la calidad del agua de bebida desempeña un papel importante en la transmisión fecal-oral y que se relaciona altamente con el contexto. (Bain et al., 2014)
La legislación argentina, responsabiliza al Estado de asegurar y monitorear la calidad del agua potable de la red de abastecimiento. Esta es definida, según el Código Alimentario Argentino en su artículo Art. 982 (2008), como agua potable de suministro público y agua potable de uso domiciliario aquella que es apta para la alimentación y uso doméstico que no contiene substancias o cuerpos extraños de origen biológico, orgánico, inorgánico o radiactivo en tenores tales que la hagan peligrosa para la salud
Perspectivas sobre o Neoliberalismo: um estado sobre o assunto
Get PDFThis paper it proposes to contribute to the development of a general state of affairs on neoliberalism for social research. To do this, it reviews and systematizes the main definitions, characterizations and theoretical perspectives on neoliberalism. In the last part, it offered an integrative conceptualization of neoliberalism, from a post-foundational and post-Marxist perspective.Este trabajo se propone contribuir al desarrollo de un estado general de la cuestión en torno al neoliberalismo para la investigación social. Para ello, revisa y sistematiza las principales definiciones, caracterizaciones y perspectivas teóricas sobre el neoliberalismo. Como resultado del análisis bibliográfico, se detectaron cinco perspectivas en torno al neoliberalismo. Por último, se propuso una conceptualización integradora del neoliberalismo, desde un enfoque posfundacional y posmarxista.Este trabalho pretende contribuir para a elaboração de um estado geral da questão em torno do neoliberalismo para a pesquisa social. Para isso, revisa e sistematiza as principais definições, caracterizações e perspectivas teóricas sobre o neoliberalismo. Finalmente, foi proposta uma conceitualização integrativa do neoliberalismo, a partir de uma abordagem pós-fundacional e pós-marxista
Identificación de genes a partir de transcriptomas en peces de extensivo uso comercial. Aplicaciones para acuicultura
Get PDFLa acuicultura, y dentro de ella la piscicultura, son alternativas productivas que además de generar ingresos económicos, se utilizan como alternativa para disminuir el impacto de la explotación de los recursos ictícolas. El objetivo principal del proyecto es identificar genes importantes para el uso en la acuicultura a partir del análisis de transcriptomas en especies de uso comercial de nuestra región como el sábalo y el pacú (Prochilodus lineatus, Piaractus mesopotamicus). Se pretende identificar genes que estén regulados y/o modulados por estresores ambientales, que afectan a los sistemas de piscicultura de la región, estudiando tejidos específicos (branquias, hígado, músculo). Asimismo, se intentará identificar marcadores de tipo SNPs (Single Nucleotide Polimorphisms) que pueden ser de utilidad en los programas de selección de reproductores y para medir la variabilidad genética en sistemas naturales. Todos estos análisis pretenden ser concomitantes con la generación de una plataforma bioinformática de análisis y descripción de los marcadores de las especies de estudio, en el marco del Sistema Nacional de Datos Biológicos del Ministerio de Ciencia y Tecnología.
ARK/CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22504559/0qrz6rx4
Desarrollo de bioprocesos a bajas temperaturas mediante el uso de psicrozimas con potencial aplicación en la industria alimentaria
Get PDFUna novedosa transglutaminasa (TGasa, EC 2.3.2.13) fue parcialmente purificada a partir de PeniciIllium chrysogenum antártico, usando como metodologías precipitación con sulfato de amonio y cromatografía de intercambio aniónico. El extracto final alcanzó una actividad específica de 7,81 mU/mg, con un factor de purificación de 7,16 y un rendimiento de 5,02%. El peso molecular de la enzima se estimó en 67 kDa por análisis bioinformático y SDS-PAGE. La actividad máxima de TGasa se observó a pH 8,0 y 30 °C, confirmándose una inactivación total en condiciones mesófilas (cercanas a 40 °C). Una ligera mejora en la actividad TGasa se demostró en presencia de Ca2+, la cual aumentó a 127,78 ± 9,62% en 35 mM pero retorno a los valores normales con concentraciones superiores. Asimismo, la actividad de la enzima disminuyó progresivamente en presencia de EDTA y STPP lo que expuso ser una enzima Ca2+ dependiente, siendo este factor suministrado por el sustrato de fermentación.
La TGasa parcialmente purificada fue posteriormente utilizada como aditivo para modificar la reología de un gel de gelatina en frío, adquiriendo un aumento en la resistencia y gomosidad del gel de 32,25% y 30,50% respectivamente.
ARK/CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22504559/4av0qagp
Análisis del nivel de conocimiento y utilización de la información contable y de los servicios profesionales del contador público en el ámbito de influencia de la Facultad de Ciencias Económicas (UNER)
Get PDFLa preparación de Información Financiera y no Financiera, que podemos identificar como “Reportes Financieros: – Estados Financieros - Estados Contables” y “Reportes no Financieros: Memorias de Sostenibilidad - Balance Social”, está a cargo de las Entidades Emisoras y con responsabilidad legal a través de su representante o autoridad ejecutiva máxima. Los citados Reportes son de interés de las propias entidades, a través de los diferentes órganos sociales que la componen, así como también de su personal y de terceros actores como proveedores (de bienes para producción y/o servicios), clientes, inversores, etc. Es decir, cada entidad tendrá que identificar su “grupo de interés” para satisfacer la necesidad de información sobre las mismas. Para que la información que emitan las entidades sea confiable, se requiere la participación de un profesional en Ciencias Económicas. En este caso, un Contador Público que, cumpliendo con la condición de independencia, pueda desarrollar el encargo para el cual ha sido contratado y emitir un informe profesional de conformidad a las normas profesionales y legales que regulan el ejercicio profesional. Las mismas pueden ser de carácter nacional o internacional. Por ello, se plantea que la Facultad de Ciencias Económicas debe formar Contadores Públicos competentes, que puedan insertarse en la comunidad, y satisfacer los requerimientos de los usuarios. Además mantener actualizados los conocimientos durante su ejercicio profesional. Este ha sido el eje principal de este proyecto de investigación. La Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE), uno de los organismos máximos que nuclea a todos los profesionales en Ciencias Económicas, recientemente modificó la Resolución Técnica N° 37 sobre diferentes encargos profesionales, por la Resolución Técnica N° 53, y a efectos de clarificar los alcances de dicha norma, se realizaron dos Informes a través del Consejo Elaborador de Normas de contabilidad y Auditoría (CENCYA) y, en particular, de su Comité de Auditoría (del cual el director de este proyecto es miembro titular). Estos dos informes son uno destinado para contadores y otro para no contadores, y se proponen analizar las particularidades del entorno de la Facultad de Ciencias Económicas, considerando la diversidad del país en cuanto a las actividades económicas y tamaño de las entidades