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Entrevista a Juan Nóbile: ...Identidades que no tienen cuerpo... Cuerpos que no tienen identidad...
Get PDFVacinação, vacinas e COVID-19: análise bibliométrica das capacidades de publicação científica da América Latina
Get PDFWe conducted a bibliometric analysis to examine the performance and trends in the scientific literature on the SARS-CoV-2 virus, COVID-19 disease, vaccines, and vaccination. Our research focused on publications by Latin American scientists, using the Scopus database from 2020 to early 2024. We tracked thematic changes over time, identified collaboration patterns within Latin America and globally, and observed the discrepancy between the region’s significant scientific output and its limited global visibility. This underscores the importance of enhancing research and dissemination capabilities in Latin America to more effectively address future health crises. Brazil stood out in the region for its extensive collaboration with Europe, high scientific productivity, a large number of researchers, and a strong presence of its journals for disseminating research results, especially in Latin America.Realizamos un análisis bibliométrico con el fin de examinar el desempeño y las tendencias en la literatura científica sobre el virus SARS-CoV-2, la enfermedad COVID-19, las vacunas y la vacunación. Nuestra investigación se enfocó en las publicaciones de científicos latinoamericanos, utilizando la base de datos de Scopus desde 2020 hasta principios de 2024. Rastreamos los cambios temáticos a lo largo del tiempo, identificamos los patrones de colaboración dentro de América Latina y a nivel global, y observamos la discrepancia entre la significativa producción científica de la región y su limitada visibilidad a nivel mundial. Esto resalta la importancia de mejorar las capacidades de investigación y difusión en América Latina para enfrentar de manera más efectiva futuras crisis sanitarias. Brasil se destacó en la región por su extensa colaboración con Europa, su alta productividad científica, un gran número de investigadores y una sólida presencia de sus revistas para la difusión de los resultados de investigación, especialmente en América Latina
Neste trabalho apresentamos os resultados de uma análise bibliométrica realizado com o intuito de examinar o desempenho e as tendências da literatura científica sobre o vírus SARS-CoV-2, a doença COVID-19, as vacinas e a vacinação. Nossa pesquisa se concentrou nas publicações de cientistas latino-americanos, utilizando o banco de dados Scopus desde 2020 até inícios de 2024. Para fazer isso, rastreamos mudanças temáticas ao longo do tempo, identificamos padrões de colaboração dentro da América Latina e a nível mundial, e observamos a discrepância entre a significativa produção científica da região e sua limitada visibilidade global. Isto realça a importância de melhorar as capacidades de investigação e divulgação na América Latina para enfrentar de maneira mais eficaz futuras crises sanitárias. O Brasil se destacou na região pela sua ampla colaboração com a Europa, sua alta produtividade científica, pelo grande número de pesquisadores e uma presença sólida de suas revistas para a divulgação dos resultados das pesquisas, especialmente na América Latina
O doutorado é sempre uma jornada solitária? Estudo de caso de um doutorado pensado como comunidade de prática
Get PDFIn this article we carry out a case study to analyze the curriculum of doctoral programs for the training of researchers, which presents distinctive pedagogical notes. This implies training in a craft that has different characteristics depending on the disciplinary area. These particularities of the craft imply that training in it is a process of enculturation in a community of practice; in this case the academic community.
We carried out a qualitative research of an interpretive nature, with a case study design. The data collection techniques were diverse: documentary analysis, interviews and focus groups. The results indicate that the curriculum is a collective construction based on the principle of interdisciplinary research on applied problems. For this, pedagogical devices are proposed that promote joint work as a community of practice. Specifically, student participation in the design of course offerings, community-mediated monitoring, and specialist-mediated monitoring. The latter are formative evaluation mechanisms that promote accompaniment throughout the entire formative journey.En el presente artículo nos propusimos realizar un estudio de caso para analizar el curriculum de los programas doctorales para la formación de investigadores, que presenta notas pedagógicas distintivas. Esta implica la formación en un oficio que tiene características diversas según el área disciplinar. Dichas particularidades del oficio implican que la formación en este es un proceso de enculturación en una comunidad de práctica; en este caso la comunidad académica.
Realizamos un estudio cualitativo de corte interpretativo, con un diseño de estudio de caso. Las técnicas de recolección de datos fueron: análisis documental y entrevistas. Los resultados indican que el curriculum es una construcción colectiva a partir del principio de investigar interdisciplinariamente sobre problemas aplicados. Para ello, se proponen dispositivos pedagógicos que potencian el trabajo conjunto como comunidad de práctica. Específicamente, la participaciónd e los estudiantes en el diseño de la oferta de cursos, el monitoreo mediado por la comunidad y el monitoreo mediado por especialistas. Estos últimos son mecanismos de evaluación formativa que promueven un acompañamiento a lo largo de todo el trayecto formativo.Neste artigo realizamos um estudo de caso para analisar o currículo dos programas de doutorado para a formação de pesquisadores, que apresenta notas pedagógicas distintas. Isso implica a formação em um ofício que tem características diferentes dependendo da área disciplinar. Estas particularidades do ofício implicam que a sua formação é um processo de inculturação numa comunidade de prática; neste caso a comunidade acadêmica.Realizou-se uma pesquisa qualitativa de natureza interpretativa, com delineamento de estudo de caso. As técnicas de coleta de dados foram diversas: análise documental, entrevistas e grupos focais. Os resultados indicam que o currículo é uma construção coletiva baseada no princípio da pesquisa interdisciplinar sobre problemas aplicados. Para isso, são propostos dispositivos pedagógicos que promovem o trabalho conjunto como comunidade de prática. Especificamente, a participação do aluno na concepção das ofertas do curso, monitoramento mediado pela comunidade e monitoramento mediado por especialistas. Estes últimos são mecanismos de avaliação formativa que promovem o acompanhamento ao longo de todo o percurso formativo
Las estrategias colectivas de las organizaciones sociales en relación a la Ley de Emergencia Social N°27.345
Get PDFEsta investigación analiza las estrategias colectivas de las organizaciones sociales en relación a la Ley de Emergencia Social Nº 27.345 en la ciudad de Paraná. Se toman los conceptos de intervención social y de estrategias colectivas de los sectores populares para dar cuenta de la implementación de la misma, por el Movimiento Barrios de Pie y la Corriente Clasista y Combativa. El objetivo es analizar las estrategias colectivas que los sectores populares inscriben como demandas acerca del trabajo de la economía popular, interpelando al Estado en sus respuestas en términos de política social y politizando lo social en el mismo movimiento. Se utiliza una metodología cualitativa y exploratoria descriptiva, con técnicas de recolección de datos que incluyen observaciones participantes y entrevistas en profundidad. Se destaca la organización colectiva que implica el sostenimiento del salario social complementario, de allí la idea de que el trabajo de la economía popular se sostiene con más trabajo que articula la territorialidad y la politicidad, y en el mismo movimiento desarma fronteras entre lo social y lo político como dicotomías que otrora se sostenían respecto a la comprensión de este campo de estudio. A su vez, se recupera una mirada sobre la política social que da cuenta de las transformaciones que le imprimen los sujetos colectivos (Muñoz, 2018), y por lo tanto entendiendo a éstas como resultados de las luchas posibilitadoras de la ampliación de lo que deba ser atendido por el Estado e incorporado en la agenda pública, como parte de las disputas por la ampliación del bienestar
Capacidad jurídica y adicciones: Análisis interseccional de categorías que incomodan
Get PDFThe Argentine civil law, in its last reform inspired by a respect for human rights, allows the limit of the exercise of their legal capacity to people older than thirteen years old affected by psychoactive substance abuse, whose full capacity may cause wrong to the person and their goods. This legal tool is commonly used in extreme situations in search of solutions to the emerging problems of such manner of consumption, but it shows its flaws when trying to resolve them.
The problematic sees two types of central concepts, which, by legal requirements, must be understood from a human rights perspective. And as a first step in any kind of intervention, it is necessary to know what is understood by legal capacity and adiction in this approach.
As such, this study proposes, through the consideration of theoretical approximations to the mentioned concepts, to identify those that translate in a defense and respect for human rights to later on verify their incorporation into the Argentine civil law and the presence of divergence and tension with other rules that complicate and condition their interpretation and application.El derecho civil argentino en su última reforma inspirada en el respeto de los derechos humanos permite la limitación al ejercicio de la capacidad jurídica a las personas mayores de trece años afectadas por el consumo problemático de sustancias psicoactivas, cuyo pleno ejercicio pudiera ocasionar perjuicios a la persona o a sus bienes. Esta herramienta jurídica es utilizada frecuentemente ante situaciones extremas en la búsqueda de soluciones a los problemas emergentes de esa modalidad de consumo; pero expone sus debilidades a la hora de resolverlos.
La situación problemática contempla dos categorías conceptuales centrales, las que por imperativo legal deben ser comprendidas desde la perspectiva de derechos humanos. Así, como primer paso en dirección a cualquier intervención, será necesario conocer qué se entiende por capacidad jurídica y por adicción desde ese enfoque.
Por ello, este trabajo propone a partir de la consideración de aproximaciones teóricas a las categorías mencionadas, identificar a aquellas que se traducen en la protección y respeto de los derechos humanos para luego, verificar su incorporación en el derecho civil argentino y la existencia de divergencias y tensiones con otras normas que dificultan y condicionan su interpretación y aplicación
Construindo ferramentas metodológicas para habitar a ciência econômica feminista
No full textMaking feminist science requires rethinking theoretical and methodological frameworks. In this argumentative work we discuss crystalized conceptions in the sexist cisheteronormative and racialized mold of the production of knowledge and its tools from a feminist viewpoint. Our production area is the teaching of research methodology, knowledge production in economic sciences and critical-feminist pedagogy.
We intend to share arguments which promote reflection on the ways in which power relationships are materialized in research methodological tools. We promote a critical-feminist-decolonial analysis of investigation strategies as a necessary task in social sciences in general, and in economy and administration in particular.Hacer ciencia feminista requiere revisitar andamiajes teóricos y metodológicos. En el presente escrito argumentativo discutimos concepciones cristalizadas en la matriz sexista cisheteronormada racializada de la producción de conocimiento y sus herramientas en clave feminista. Nuestro continente de producción es la enseñanza de la metodología de la investigación, la producción de conocimiento en las ciencias económicas y la pedagogía critico-feminista.
Nos proponemos compartir argumentos que promuevan la reflexión acerca de las formas en que se materializan las relaciones de poder en las herramientas metodológicas de la investigación. Sostenemos, como tarea necesaria en las ciencias sociales en general, y la economía y la administración en particular, promover un análisis critico-feminista-decolonial sobre las estrategias de investigación.Fazer ciência feminista requer revisitar os andaimes teóricos e metodológicos. Nesta escrita argumentativa discutimos concepções cristalizadas na matriz sexista cisheteronormativa racializada de produção de conhecimento e suas ferramentas em chave feminista. Nosso continente de produção é o ensino de metodologia de pesquisa, a produção de conhecimento em ciências econômicas e a pedagogia crítico-feminista.
Propomos partilhar argumentos que promovam a reflexão sobre as formas como as relações de poder se materializam nas ferramentas metodológicas de investigação. Mantemos, como tarefa necessária nas ciências sociais em geral, e na economia e na administração em particular, promover uma análise crítico-feminista-descolonial das estratégias de investigação
Educación inclusiva desde un enfoque diferencial y de género: a propósito de los gestos y el tacto pedagógico en un contexto migratorio
Get PDFThis article analyzes, from a gender approach, the gestures and pedagogical tact that shape the inclusive practices of a school in Medellín, Colombia. To do so, we make a presentation of the school in question, the Héctor Abad Gómez Educational Institution, as well as the principles that guide its pedagogical practices. We analyze what this institution understands by inclusion, as well as the approaches and proposals that, from the Ministry of National Education, are made of this concept. We present the methodology that has allowed us to collect and analyze the information. Subsequently, we explore the notion of pedagogical tact and analyze, based on a gender approach, how this tact is materialized in certain gestures of care in this school. We conclude that this institution and its women educators make a genuine effort to adopt gestures of pedagogical tact and care in the context of a reality that violates the rights of those excluded from the privilege of the overarching socio-political system.. This article is the result of a research conducted in the framework of a cooperation between the Pedagogical University of Bern in Switzerland and the University of Antioquia in Colombia, which investigates the transformations adopted by the Héctor Abad Gómez Educational Institution for the inclusion of Venezuelan migrants and other identities that come to this school: indigenous population, forcibly displaced persons, Afro-descendant communities.Este artículo es una elaboración en el marco del proyecto de investigación Venezuelan migrant students in public schools in Medellín. An anthropological analysis of possibilities and constraints of an inclusive education for all in a new international migration context, que desarrollan la Universidad Pedagógica de Berna y la Universidad de Antioquia, con el apoyo financiero de la St. Gallen University. En este proyecto, además de los autores de este artículo, participan: Angela Stienen, Stefanie Strülik y Luisa Genovese de la ph Bern, y Juan Camilo Estrada y Yólida Ramírez de la udea. Este artículo analiza, desde un enfoque de género, los gestos y el tacto pedagógico que dan forma a las prácticas inclusivas de una escuela de Medellín, Colombia. Para ello, hacemos una presentación de la escuela en cuestión, la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, así como de los principios que orientan sus prácticas pedagógicas. Analizamos lo que esta institución entiende por inclusión, así como los acercamientos y las propuestas que, desde el Ministerio de Educación Nacional, se hacen de este concepto. Presentamos la metodología que nos ha permitido recoger y analizar la información. Subsiguientemente, exploramos la noción de tacto pedagógico y analizamos, desde un enfoque de género, cómo este tacto se materializa en ciertos gestos de cuidado en esta escuela. Cerramos el texto con la conclusión de que esta institución y sus maestras generan un esfuerzo genuino por adoptar gestos de tacto pedagógico y cuidado en el marco de una realidad que violenta y vulnera los derechos de aquellas personas excluidas del privilegio del sistema socio-político dominante. El presente artículo es resultado de una investigación realizada en el marco de una cooperación entre la Universidad Pedagógica de Berna en Suiza y la Universidad de Antioquia en Colombia, que indaga por las transformaciones que ha adoptado la Institución Educativa Héctor Abad Gómez para la inclusión de migrantes venezolanos y de otras identidades que llegan a esta escuela: población indígena, afro y negra, personas en situación de desplazamiento.
Crecimiento económico y coherencia estructural: Una aproximación cualitativa y sintética a modelos de crecimiento postkeynesianos
Get PDFIn the broad spectrum of post-Keynesian models, the principle of effective demand plays a decisive role even as a distinctive feature of this current. However, the introduction of this principle implies not only a change in the causal relationships (from supply to demand) but also an approach to economic facts as macro-social processes with their own internal logics, which are expressed in functional relationships between different dimensions. This paper provides a synthetic description of a set of post-Keynesian growth models, showing the macro-social functional structures that give them meaning. The aim is to make explicit the meaning of their main expressions within the framework of the same notation and with a view to expressing a general logic transversal to the variants considered.En el amplio espectro de los modelos postkeynesianos el principio de la demanda efectiva tiene un papel determinante incluso como un rasgo distintivo de esta corriente. Sin embargo, la introducción de este principio supone no solo un cambio en las relaciones de causalidad (desde la oferta hacia la demanda) sino una aproximación a los hechos económico como procesos macrosociales con lógicas internas propias, que se expresan en relaciones funcionales entre diferentes dimensiones. En este trabajo se hace una descripción sintética de un conjunto de modelos de crecimiento postkeynesianos mostrando las estructuras funcionales macrosociales que les imprimen sentido. Se busca de este modo explicitar el significado de sus expresiones principales puestas en el marco de una misma notación y con vistas a expresar una lógica general transversal a las variantes consideradas
Snowdon, Great Orme, Cader Idris, Pen-y-Fan: montes Sagrados en Gales
Get PDFThis paper offers an anthropological look at the cultural landscape of mountains and sacred promontories in Wales, based on ascents made by the author to Mounts Snowdon, Cader Idris, Great Orme and Pen-y-Fan, as well as visits to the coastal shrines of Saint David and Saint Catherine.
The physical appropriation and symbolic construction of the landscape through mythology, popular religion, hiking, mountaineering and tourism are addressed, completing the previously carried out panorama of studies on sacred and emblematic mountains in England, Scotland and Ireland.
The symbolic dimension of these mountains is reflected as much in mythology and folklore as in the churches, castles and chapels scattered throughout Wales, with unexpected links to certain cultural practices introduced in Argentinian Patagonia by Welsh colonists and their descendants.El presente trabajo ofrece una mirada antropológica al paisaje cultural de montañas y promontorios sagrados de Gales, basado en ascensos realizados por la autora a los montes Snowdon, Cader Idris, Great Orme y Pen-y-Fan, además de visitas a los promontorios costeros de San David y Saint Catherine. Se abordan la apropiación física y la construcción simbólica del paisaje a través de la mitología, la religiosidad popular, el senderismo y el turismo, completándose el panorama de estudios previamente realizados en montañas sagradas y emblemáticas de Inglaterra, Escocia e Irlanda. La dimensión simbólica de estas montañas se refleja tanto en la mitología y el folclore como en las iglesias, castillos y capillas dispersas en la enigmática geografía galesa, con inesperada proyección en prácticas culturales y educativas que los colonos galeses y sus descendientes introdujeron en la Patagonia argentina
Trajetórias acadêmicas de pesquisadores da Universidade de San Martin, Argentina; localizada na província de Buenos Aires, mas próxima à cidade de Buenos Aires
Get PDFThis work addresses the academic trajectories of teachers and researchers at the National University of San Martín (UNSAM) in Argentina. The focus in this case is on the individuals, their training trajectories and institutional insertion, their links and their international circulation. The approach combines quantitative and qualitative approaches based on primary and secondary data corresponding to the period 2019-2021. The record used covers the analysis and comparison of data, the dialogue with structural trends of the Argentine scientific-university field and the approach to the discourse and representations of the researchers themselves who are the object of this work.
The main objective was to determine and explain the different profiles of teacher researchers that emerge from the analysis of the trajectories. The specific objectives were to determine a universe of researchers institutionally linked to UNSAM and the circulation profiles that emerged from the analyses, explaining the diverse trajectories. Finally, the interpretative proposal of the studied trajectories is presented.Este trabajo analiza las trayectorias académicas de docentes e investigadores/as de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) en Argentina. La mirada está puesta sobre los individuos, sus trayectorias de formación e inserción institucional, sus vínculos y su circulación internacional. El abordaje combina aproximaciones cuantitativa y cualitativa a partir de datos primarios y secundarios correspondientes al período 2019-2021. El registro utilizado recorre el análisis y confrontación de datos, el diálogo con tendencias estructurales del campo científico-universitario argentino y la aproximación al discurso y representaciones de los propios investigadores e investigadoras objeto de este trabajo
El objetivo principal fue determinar y explicar los distintos perfiles de docentes investigadores que emergen del análisis de las trayectorias. Los objetivos específicos fueron, determinar un universo de investigadores/as vinculados institucionalmente a la UNSAM y los perfiles de circulación que emergieran de los análisis, explicando las trayectorias diversas. Finalmente se presenta la propuesta interpretativa de las trayectorias estudiadas.Este trabalho aborda as trajetórias acadêmicas de professores e pesquisadores da Universidade Nacional de San Martín (UNSAM), na Argentina. O foco neste caso está nos indivíduos, nas suas trajetórias de formação e inserção institucional, nos seus vínculos e na sua circulação internacional. A abordagem combina abordagens quantitativas e qualitativas baseadas em dados primários e secundários correspondentes ao período 2019-2021. O registro utilizado abrange a análise e comparação de dados, o diálogo com tendências estruturais do campo científico-universitário argentino e a abordagem do discurso e das representações dos próprios pesquisadores que são objeto deste trabalho.
O objetivo principal foi determinar e explicar os diferentes perfis de professores pesquisadores que emergem da análise das trajetórias. Os objetivos específicos foram determinar um universo de pesquisadores vinculados institucionalmente à UNSAM e os perfis de circulação que emergiram das análises, explicando as diversas trajetórias. Por fim, é apresentada a proposta interpretativa das trajetórias estudadas