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Situaciones de desastres o catástrofes: agentes y dispositivos de intervención
Get PDFEl presente artículo recoge una breve síntesis del recorrido realizado como equipo interdisciplinario de investigación que llevó adelante el Proyecto “Situaciones de desastre o catástrofe: Agentes y Dispositivos de intervención” (Facultad de Trabajo Social - UNER). El mismo trata lo relativo a las inundaciones producidas en la ciudad de Santa Fe (Argentina) en los años 2003 y 2007; a través de un estudio descriptivo, exploratorio e interpretativo, inscripto en la lógica cualitativa de investigación social.En la última etapa de este trabajo profundizamos el análisis del Contexto General de la Investigación, actualizamos el Estado del Arte, el Marco Teórico y trabajamos desde la Estrategia General Metodológica seleccionada, finalizando con las Conclusiones a las que arribamos luego del análisis e interpretación, desde un enfoque psicosocial. Los dos ejes conceptuales claves de la tensión teoría-empiria, fueron los agentes de la intervención y los dispositivos institucionales en que se desempeñaron; de los que emergen dos categorías centrales que son: agentes, su afectación subjetiva y dispositivos profesionales e institucionales de la intervención.Esbozamos también las líneas de apertura que dejaron interrogantes abiertos a futuras indagaciones científicas alrededor de esta compleja área del conocimient
O enfoque das capacidades, a capacidade de busca de informação e a autoaprendizagem
Get PDFIn this paper, Amartya Sen's capability approach will be related to information seeking behavior research and self-learning discussions. Firstly, the capability approach and the idea of education as a basic capability will be introduced. Secondly, the capability approach applied to the digital divide and the idea of academic self-efficacy will be introduced. Finally, Sugata Mitra’s self learning approach will be related to Sen’s capability approach, concluding that the capacity of information seeking and the capacity of asking questions are part and parcel of the idea of education as a basic capability. En este artículo se relacionará el enfoque de las capacidades de Amartya Sen con las discusiones educativas actuales en relación con la capacidad de búsqueda de información y el autoaprendizaje. Se presentará el enfoque de las capacidades y su aplicación a la problemática educativa, el abordaje desde el enfoque de las capacidades al problema de la brecha digital y un estado de la cuestión en relación con las discusiones acerca de la búsqueda de información Se analizará el aporte de Sugata Mitra en relación con el autoaprendizaje y finalmente se relacionarán dichas contribuciones con el enfoque de las capacidades de Amartya Sen, planteando que la capacidad de búsqueda de información y la capacidad de hacer preguntas constituyen capacidades básicas educativas. Neste artigo vincula-se o enfoque das capacidades de Amartya Sen com as discussões educacionais atuais sobre a capacidade de busca de informação e a autoaprendizagem. Em primeiro lugar, serão expostos o enfoque das capacidades e sua aplicação à questão educacional. Em segundo lugar, será apresentada a abordagem desde o enfoque das capacidades para o problema da exclusão digital. Finalmente, será analisada a contribuição de Sugata Mitra em referência à autoaprendizagem e essas contribuições serão relacionadas com o enfoque das capacidades de Amartya Sen.
Atitudes docentes em relação ao Subsídio Universal por Filho (AUH). Estudo comparativo (2010-2013)
Get PDFThis research refers to the attitudes of teachers of formal education about the Asignación Universal por Hijo (AUH). It describes, through 689 questionnaires and its analysis, the explicit position that has a group of teachers about a national public policy. The study compares the responses obtained in two years: 2010 and 2013 in Santa Fe´s and Buenos Aires´s province. In the results can be found differents percentages related to knowledge of the policy, its acceptance, relationship between educational quality and other dimensions such as birth, stipulations on the use of the AUH, among others. The discussion opens the reflection on how the policies are built, the ways of transmition and how the different actors assume responsibilities.Este trabajo de investigación refiere a las actitudes de docentes del sistema formal educativo acerca de la Asignación Universal por Hijo para la Protección Social (AUH). Se describe, a través de 689 cuestionarios y sus análisis, el posicionamiento explícito que tiene un grupo de docentes acerca de una política pública nacional. El estudio compara las respuestas obtenidas en dos años: 2010 y 2013 en las provincias de Santa Fe y Buenos Aires. En los resultados se pueden encontrar diferentes porcentajes relativos al conocimiento de la medida, su aceptación, la relación con la calidad educativa y otras dimensiones como natalidad, estipulaciones sobre el uso de la AUH, entre otras. Se abre la discusión sobre el modo en como se construyen las políticas, el como se transmiten y como los distintos actores asumen responsabilidades.Este trabalho de investigação refere às atitudes de docentes do sistema educativo formal sobre o Subsídio Universal por Filho para a Proteção Social (AUH). Através de 689 questionários e sua análise, descreve-se o posicionamento explícito que tem um grupo de docentes em relação a uma política pública nacional. O estudo compara as respostas obtidas em dois anos: 2010 e 2013 nas províncias de Santa Fe e Buenos Aires. Nos resultados podem encontrar-se diferentes porcentagens relativas ao conhecimento da medida, sua aceitação, a relação com a qualidade da educação e outras dimensões como natalidade, estipulações sobre o uso da AUH, entre outras. Abre-se a discussão sobre a forma como são construídas e transmitidas as políticas, e como os diferentes atores assumem responsabilidades
Contribuição docente no desenho de Ambientes Virtuais Colaborativos para educação pré-escolar
Get PDFThe use of technology has represented a change in several daily areas; like education. In preschool education case, technologic tools as computers insertion are proposed through the use of collaborative learning. Present research shows the result of the design of a collaborative game prototype, which supports collaboration among preschool children. Through focal groups, 21 teachers of two educative centers that specialize in preschool education in San José city in Costa Rica, participated as expert judgment and contributed in the scenario design, obstacles, music and textures of the game. These teachers also participated in workshops where three axes were developed: collaboration, technology and sociocognitive development. To validate aspects as esthetics and game dynamics, the game was evaluated by a group of children. As a result, the tool called “Sistema Solar” (Spanish for Solar System) was created: a virtual environment, where the contribution of three kids is necessary to reach final goal. El uso de la tecnología ha representado un cambio en varios ámbitos cotidianos; entre esos, la educación. Para la educación preescolar, se propone que el ingreso de herramientas como la computadora, sea a través del aprendizaje colaborativo. La presente investigación muestra los resultados del diseño de un prototipo de juego que promueve la colaboración entre niños de nivel preescolar. Por medio de grupos focales, 21 docentes de dos centros educativos especializados en preescolar de San José, Costa Rica, fueron criterio experto y aportaron en el diseño de escenarios, obstáculos, música y texturas del videojuego; además, participaron de talleres donde se desarrollaron tres ejes teóricos: colaboración, tecnología y desarrollo sociocognitivo. Un grupo de niños evaluó la estética y dinámica del juego. El resultado es una herramienta educativa denominada “Sistema Solar”: un ambiente virtual, en la cual se requiere del aporte de tres niños para poder llegar a la meta final.O uso da tecnologia representou uma mudança em várias áreas do cotidiano; dentre elas, na educação. Para a educação pré-escolar, propõe-se que a entrada de ferramentas como o computador, seja através da aprendizagem colaborativa. Esta pesquisa mostra os resultados do desenho de um protótipo de jogo que promove a colaboração entre crianças de nível pré-escolar. Através de grupos focais, 21 professores de dois centros educativos especializados em pré-escolar de San José, na Costa Rica, foram critério experto e contribuíram no desenho de cenários, obstáculos, música e texturas do videogame. Eles também participaram de oficinas onde foram desenvolvidos três eixos teóricos: colaboração, tecnologia e desenvolvimento sócio-cognitivo.
Mudanças e continuidades nas práticas pedagógicas com TIC, Neuquén, Argentina
Get PDFThis article presents the results of a study about the inclusion process of information and communication technologies (TIC in spanish) in middle school. The study centers on the argentinian program “Conectar Igualdad”, which provides a portable computer for every student and every teacher, and on the teaching techniques developed by teachers at the beginning of the program. Teaching practices were analyzed in day-to-day life of classrooms during 2012 at seven schools within the province of Neuquen. Changes in tension with continuities of teachers working styles are interpreted with theoretical and methodological approaches that did not contemplate these technologies until now. The study follows a qualitative methodology, getting information by intervieweing teachers, headteachers, and referents in TICs.Este artículo presenta los resultados de un estudio que abordó como problema el proceso de inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las escuelas de nivel medio con el modelo de una computadora portátil por alumno y por docente, centrado en las prácticas de enseñanza que los profesores generaron en los inicios del Programa Conectar Igualdad en la Argentina. Estas prácticas se analizaron en el ámbito de la cotidianeidad que les da significado, abarcando siete escuelas de la provincia de Neuquén y sus experiencias durante el año 2012. Se interpretan los cambios en tensión con las permanencias que marcan estilos de trabajo docentes con enfoques que hasta ese momento no contemplaban estas tecnologías. Se abordó la investigación desde la metodología cualitativa, relevando información a través de entrevistas a docentes, directores y referentes TIC. Este artigo apresenta os resultados de um estudo que abordou como problema o processo de inclusão das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) em escolas de ensino médio, com o modelo de um computador portátil por aluno e por docente, centrado nas práticas educacionais que os professores geraram no início do Programa “Conectar Igualdad” na Argentina. Essas práticas foram analisadas no contexto do cotidiano que lhes dá sentido, abrangendo sete escolas da província de Neuquén e suas experiências durante o ano de 2012. São interpretadas as mudanças em tensão com as continuidades que marcam estilos de trabalho docente com abordagens que até então não contemplavam essas tecnologias. a pesquisa foi abordada a partir da metodologia qualitativa, colhendo informação através de entrevistas a docentes, diretores e especialistas em TIC
Letramento informacional. Uma tarefa em Facebook para explorar museus virtuais
Get PDFInformational Literacy involves, among other things, the development of skills to learn and develop in virtual environments. The University plays a key role in the formation of professionals, including selection, ethical use, production and understanding of information technology in different formats. The article presents a learning task given to college students. This task was solving in groups (in facebook context) and required exploring virtual museums. To assess the perceptions of students about the task a questionnaire was administered at the end of the experience. Students stressed that the task allowed them to learn about technology and management skills related to teamwork. The importance of promoting from college this type of learning experiences in virtual contexts was also highlighted.La Alfabetización Informacional implica, entre otros aspectos, el desarrollo de habilidades para aprender y desenvolverse en ambientes virtuales. La Universidad ocupa un lugar clave en la formación integral de los profesionales, incluyendo la selección, uso ético, producción y comprensión de información en diferentes formatos tecnológicos. En el artículo presentamos una tarea de aprendizaje implementada con estudiantes universitarios. Dicha tarea fue resuelta en grupos (en el contexto de Facebook) y requirió la exploración de museos virtuales. Para conocer las valoraciones de los estudiantes acerca de la tarea de la que participaron se diseñó un cuestionario que fue administrado al finalizar la experiencia. Los estudiantes destacaron que la tarea les permitió aprender sobre manejo de tecnología y habilidades vinculadas al trabajo en equipo. Se mencionó como interesante que desde la Universidad se promuevan experiencias de este tipo, que permitan el uso educativo de herramientas como Facebook.O Letramento Informacional envolve, entre outros aspectos, o desenvolvimento de habilidades para aprender em e lidar com ambientes virtuais. A Universidade tem um papel fundamental na formação integral dos profissionais, incluindo a seleção, uso ético, produção e compreensão da informação em diferentes formatos tecnológicos. No artigo apresentamos uma tarefa de aprendizagem implementada com estudantes universitários. Esta tarefa foi resolvida em grupos (no contexto de Facebook) e exigiu a exploração de museus virtuais. Para conhecer as avaliações dos estudantes sobre a tarefa da que participaram foi projetado um questionário e aplicado no final da experiência. Os estudantes salientaram que a tarefa lhes permitiu aprender sobre utilização de tecnologia e habilidades relacionadas ao trabalho em equipe. Foi mencionado como interessante que desde a Universidade sejam promovidas experiências deste tipo, que permitam o uso educativo de ferramentas como o Facebook.
Freio de correntes parasitárias para ensaio de motores elétricos
Get PDFThis work deals with different aspects regarding the construction and commissioning of the prototype for an eddy-current dynamometer designed to test electric motors.In the introduction, the background and previous experiences with similar machinery are described. Afterwards, specific constructive details are given on the dynamometer and its power supply.In the section on testing, the temperatures of both coils and discs are given, and tests at different loads are described.Operating parameters such as magnetomotive forces, currents in the discs, torques and losses are calculated in the section on operating values.Finally, in the conclusions, the advantages and disadvantages of this design are discussed, as well as the upgrades to be carried out for the equipment performance to improve.Este trabajo trata distintos aspectos referidos al diseño, construcción y puesta en marcha de un freno dinamométrico de corrientes parásitas, destinado al ensayo de motores eléctricos. La introducción aborda los antecedentes y las experiencias previas con máquinas similares, además de precisiones constructivas sobre el freno y su fuente de alimentación. La sección de ensayos describe los valores de temperaturas de bobinas y discos y las pruebas bajo estados de carga. Los parámetros tales como fuerzas magnetomotrices, corrientes en discos, momentos y pérdidas, se calculan en la sección referida a valores de funcionamiento. Finalmente, en las conclusiones, se abordan las ventajas y desventajas de este tipo constructivo, y las mejoras que deberían realizarse para mejorar el desempeño de la máquina.Este trabalho trata diversos aspectos relacionados ao desenho, construção e implementação de um freio dinamométrico de correntes parasitas, destinado a testar motores elétricos. A introdução aborda os antecedentes e as experiências anteriores com máquinas semelhantes, bem como detalhes construtivos do freio e sua fonte de alimentação. A seção de ensaios descreve os valores de temperaturas de bobinas e discos e os testes sob estados de carga. Parâmetros como força magnetomotriz, correntes em discos, momentos e perdas, são calculados na seção relativa aos valores de funcionamento. Finalmente, nas conclusões, são abordadas as vantagens e desvantagens desse tipo construtivo, e as mudanças que deveriam ser feitas para melhorar o desempenho da máquina
Caracterización y evaluación de especies nativas del género Paspalum para céspedes en el departamento Paraná
Get PDFSe caracterizó y evaluó el comportamiento como céspedes de bajo mantenimiento a seis especies nativasy una mejorada de Paspalum a través de las variables ancho de hoja, diámetro de estolón, longitudde entrenudo, cobertura y color y la interacción superficie/juego a través del rodamiento y rebote depelota. Se utilizó un diseño de ocho bloques al azar con siete parcelas de 12,5 m2 cada una. El análisisde medidas repetidas de los datos registrados durante 2013, después de 11 meses de sucesivos cortes,evidenció diferencias estadísticas entre especies en las diferentes variables evaluadas. P. vaginatummejorado, P. vaginatum y P. distichum presentaron las mejores características para césped: hojas máscortas y más angostas y entrenudos delgados y cortos. P. inaequivalve se destacó por mantener coberturaverde aún en el invierno. Los valores de distancia de rodado y rebote fueron acordes a lo normalizado.Se concluye que las tres especies nativas citadas son una opción para su uso potencial paracésped en las condiciones climáticas locales
Políticas de la infancia en la provincia de Entre Ríos. Un estudio sociosemiótico de las prácticas discursivas profesionales en el período 2004-2008
Get PDFLa investigación se inscribe en el campo de los estudios sociosemióticos, y atiende particularmente a las prácticas discursivas de los profesionales ligados al trabajo con los niños, niñas y adolescentes en el marco de la aplicación de las políticas públicas destinadas a la infancia en la provincia de Entre Ríos. Se dirigió a observar el momento de pasaje del “modelo tutelar” al modelo “emergente” centrado en una concepción de protección de derechos de la infancia, con el objetivo de mostrar los procesos de producción de sentido en torno a los niños, niñas y adolescentes, que circulan en la trama discursiva de los profesionales encargados del trabajo de asistencia, a fin de dar cuenta de las contigüidades y de los desplazamientos entre ambos modelos y los modos de consideración de la nueva norma jurídica. El corpus sobre el que se realizó el trabajo de análisis estuvo, conformado por un conjunto de entrevistas en profundidad a trabajadores sociales, psicólogos y terapistas ocupacionales de la provincia. La hipótesis de partida conjeturaba que la consideración del niño como sujeto de derechos aparece tibiamente declarada en el campo del enunciado sin haber alcanzado aun el plano de la praxis, lo que se manifestaría en la supervivencia de viejas prácticas tutelares en el trabajo de profesionales y operadores que integran el sistema público de la infancia
Construção e calibração de um penetrômetro de impacto para medir os efeitos das caminhadas
Get PDFImpact penetrometer was designed, mechanically, to evaluate the strength in soils, produced by the pressure of human feet in two paths: Sabas Nieves and Los Venados, at the Warairo Repano National Park (Avila). The apparatus has the advantage of being lightweight and thus portable, since it only weighs 1.2 kg. It is precise, statistically validated and convenient as it exposes in the application protocol. The results showed that the use of the prototype in the field, is sensitive to detect differences in the strength of the soil at different vegetation covers: Sabana mountain and forest, and with different % organic matter. The equipment is reliable in terms of repeatability of measurements and viable in the research that is to be done on soil compaction in the different paths of Waraira Repano National Park.Se diseñó un penetrómetro de impacto, en forma mecánica, para evaluar la resistencia mecánica en los suelos, producida por la presión de las pisadas humanas, en dos senderos: Sabas Nieves y Los Venados, del Parque Nacional Warairo Repano (El Ávila). El aparato tiene la ventaja de ser ligero y por tanto, portátil, ya que solo pesa 1.2 kg. Es preciso, validado estadísticamente y práctico como lo expone el protocolo de uso. Los resultados mostraron que el uso del prototipo en campo, es sensible para detectar diferencias en la resistencia mecánica del suelo, en diferentes coberturas vegetales: Sabana de montaña y Bosque veranero, y con distintos porcentaje de materia orgánica. El equipo es confiable en cuanto a la repetibilidad de las mediciones y viable en los trabajos de investigación que se requiera realizar sobre la compactación del suelo, en los diferentes senderos del Parque Nacional Waraira RepanoFoi desenhado um penetrômetro de impacto, em forma mecânica, para avaliar a resistência mecânica nos solos, produzida pela pressão das pisadas humanas, em duas trilhas: Sabas Nieves e Los Venados, do Parque Nacional Warairo Repano (El Ávila, Venezuela). O aparelho tem a vantagem de ser leve e, portanto, portátil, já que pesa somente 1.2 kg. É preciso, validado estatisticamente e prático como expõe o protocolo de uso. Os resultados mostraram que o uso do protótipo no campo, é sensível para detectar diferenças na resistência mecânica do solo, em diferentes coberturas vegetais: Savana de montanha e Floresta, e com diversas porcentagens de matéria orgânica. O equipamento é confiável em termos de repetibilidade das medições e viável nos trabalhos de pesquisa a serem realizados sobre a compactação do solo, nas diferentes trilhas do Parque Nacional Waraira Repano