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La relación entre Curso de articulación o propedéutico y rendimiento de los alumnos en la Cátedra de Introducción a la Teoría Contable de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos
Get PDFEl Proyecto de Investigación denominado “La relación entre Curso de articulación o propedéutico y rendimiento de los alumnos en la Cátedra de Introducción a la Teoría Contable de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos”, basado en las Cohortes 2010-2011, 2011-2012 y 2012-2013, tiene como objetivo realizar el seguimiento de los resultados en exámenes parciales y finales realizados por los alumnos de la Cátedra de Introducción a la Teoría Contable, luego de haber cursado y aprobado el Curso de Articulación o Propedéutico, respectivamente en forma obligatoria para poder acceder al cursado de la cátedra mencionada. La inquietud de relacionar el curso de articulación o propedéutico con el rendimiento en la cátedra, se origina en tratar de establecer si existen diferencias en los resultados de las evaluaciones, según se haya participado o no de los cursos mencionados, considerando una instancia propicia para realizar el estudio el inicio del ciclo lectivo 2011, en que se establece la obligatoriedad de esas instancias.El proyecto de articulación está destinado a los alumnos aspirantes a ingresar a la Facultad de Ciencias Económicas, con el propósito de desarrollar contenidos teóricos y prácticos acordes con los criterios adoptado por la cátedra de “Introducción a la Teoría Contable”. Con él se pretende lograr dos objetivos: por un lado, nivelar el conocimiento de los alumnos formados en la materia contable y, por otro lado, servir de curso introductorio para aquellos alumnos no formados en dicha materia.El presente informe expone el análisis descriptivo de los datos de los ingresantes 2010, 2011, 2012 y 2013 como así también estudia posibles relaciones entre la obligatoriedad implementada en el curso de articulación o propedéutico a partir del año 2011 y el rendimiento observado en la asignatura Introducción a la Teoría Contabl
Ideología de la normalidad y producción de discapacidad: escenas de interpelación y dialogo para la producción y circulación de saberes en la universidad
Get PDFEsta comunicación recupera aspecto del PID 5078 “Entre representación, reconocimiento y prestación: las asociaciones organizadas en torno a la discapacidad” desarrollado entre los años 2012 y 2015 en la Facultad de Trabajo Social de la UNER. Con este proyecto (el tercero en una línea de producción) nos planteamos como objetivo general el de “producir conocimiento sobre las asociaciones cuyos integrantes se nuclean en torno a la discapacidad focalizándonos en la tensión entre representación y reconocimiento”.Articulamos aquí nuestros proyectos de investigación anteriormente desarrollados profundizando los temas que habíamos trabajado en ellos: la producción social de diferencias, las políticas públicas orientadas a la discapacidad, el papel del estado en la consolidación de modos medicalizados de entender y atender a la discapacidad y la producción de subjetividades. Abordar las asociaciones, nos permitió profundizar sobre la producción social de la discapacidad y las condiciones en las cuales el Estado participa activamente y en interlocución con dichas asociaciones. Esto se produce a través de dos imperativos, por un lado la aceptación de la versión médica del déficit como condición para certificar la discapacidad y por otro la necesidad de aceptación de representación del discapacitado por otro no discapacitado. Estas dos articulaciones posibilitan una tercera la prestación. Durante la investigación nos vinculamos con quienes forman parte de asociaciones, participamos en algunas de sus prácticas, sus narraciones, aprendimos de sus saberes y sus experiencias. Reconocemos el aporte que realizan a la construcción de problemas sociales y de agenda pública que muchas veces transforma las políticas de Estado
Vino espumante de naranja. Desarrollo y Caracterización
Get PDFLos espumantes son bebidas alcohólicas obtenidas a partir de vino base sometido a una segundafermentación. Aunque la producción de estos vinos es menor comparada con la de los vinos tintos yblancos (representan 1,6 % de la producción mundial de vinos), el impacto económico para la industriaenológica es muy importante por el elevado valor agregado de la mayoría de los espumantes. En laregión, donde la actividad citrícola es muy relevante, es creciente la necesidad de contar con tecnologíasalternativas para generar productos novedosos, con mayor valor agregado, que potencialmentepermitan captar mercados emergentes y la creación de nuevos puestos de trabajo. Se considera posibleobtener un “espumante de naranja”, con propiedades que satisfagan los requerimientos de los consumidores,sometiendo los “vinos de naranja” –obtenidos en investigaciones previas desarrolladas poreste grupo– a una segunda fermentación en botella, adaptando el tradicional método “champenoise”.Se pretende desarrollar la tecnología básica para la obtención del producto mencionado, así como controlarel proceso de segunda fermentación y caracterizar el producto obtenido destacando la dinámicade formación de burbujas mediante técnicas de análisis de imágenes
Dinâmicas educativas e novas tecnologias: a política de inclusão digital em uma escola em La Plata
Get PDFThis article arises the analysis of the first months of implementation of the Programa Conectar Igualdad (PCI) at the School III of Gran La Plata, and the ways in which, on the basis of previous expectations, a series of tensions between school agents and young actors' points of view emerges. The aim of the article is, based on an ethnographic fieldwork, to describe the different points of view that the actors involved in the implementation of PCI have about the “arrival of netbooks” at schools, and to comprehend: a. how these netbooks are incorporated to the previous interactions at school, and b. the problems that arise with the introduction of netbooks to the school dynamics.El artículo presenta cómo es que en las tramas de la Escuela III del Gran La Plata se desarrollaron los primeros meses de implementación efectiva del Programa Conectar Igualdad (PCI). Y cómo con la incorporación de las tecnologías digitales en las aulas, emergen, sobre la base del juego previo de expectativas, una serie de tensiones entre los puntos de vista de los agentes escolares y el de los actores juveniles. El objetivo es, sobre la base de registros del trabajo de campo de una investigación etnográfica, presentar una descripción de los distintos puntos de vista que los actores involucrados en la implementación del PCI tienen sobre la “llegada de las netbooks” a las escuelas y comprender: a- cómo éstas se incorporan en la trama de interacciones escolares preexistente; b- las problemáticas que emergen con la incorporación de las netbooks a la dinámica escolarO artigo explora os efeitos de uma política de inclusão digital, o Programa Conectar Igualdad (PCI) em uma escola na cidade de La Plata. Utilizando a perspectiva da etnografia das políticas públicas, analisa esta política como um artefato em construção e em disputa entre os atores envolvidos em sua implementação. O objetivo é apresentar as posições dos professores e estudantes perante a chegada dos netbooks do PCI a sua escola, para entender como nos primeiros meses de implementação ocorrem tensões em torno dos significados do programa que condicionarão seu posterior desenvolvimento. Em particular centra-se em analisar: a) o jogo de expectativas anteriores; b) as dinâmicas de incorporação das novas tecnologias digitais nos quadros de interações na sala de aula; c) as novas problemáticas que isso possibilita para o trabalho docente.
Ciência aberta na Argentina: um mapeamento das experiências atuais
Get PDFOpen science refers to produce scientific knowledge collaboratively with actors that do not belong to a research project creating freely available research outcomes. Its benefits range from promoting greater efficiency and quality in the production of scientific knowledge to generating greater democratization of knowledge providing better response to social demands. This study discusses the extent and characteristics of open science practices in Argentina using a survey conducted among 1463 researchers working in the public research organizations. Although there is some misperception among researchers about what open science actually means, many of them showed interest in these practices. Since "interacting with other" is familiar to researchers’ scientific practices, we believe there is good potential for the promotion of open science through public policy schemes.Ciencia abierta es producir conocimiento de forma colaborativa con actores que no pertenecen formalmente a un proyecto de investigación aspirando a dejar los resultados de ese proceso en libre disponibilidad para que otros puedan re-utilizarlos. En este trabajo proponemos un estudio empírico para registrar el alcance y las características de las prácticas de ciencia abierta en Argentina sobre la base de una encuesta realizada a 1463 investigadores del sistema público de ciencia y tecnología. Los resultados traslucen un gran potencial para las políticas de promoción de la ciencia abierta en el país. Una proporción muy alta de investigadores ha demostrado interés en alguna de las prácticas de apertura de conocimiento, aunque reina cierta confusión sobre la definición del término. Para muchos el concepto de “interactuar con otros” es familiar a su práctica profesional, por lo que se podría esperar que una profundización del compromiso con la apertura sea bien recibida. Ciência aberta é produzir conhecimento de forma colaborativa com atores que não pertencem formalmente a um projeto de pesquisa visando deixar os resultados desse processo livremente disponíveis para que outros possam reutilizá-los. Neste trabalho propomos um estudo empírico para registrar o escopo e as características das práticas de ciência aberta na Argentina com base em um levantamento realizado a 1463 pesquisadores do sistema público de ciência e tecnologia. Os resultados mostram um grande potencial para as políticas de promoção da ciência aberta no país. Uma proporção muito alta de pesquisadores mostrou interesse em algumas das práticas de abertura de conhecimento, embora haja alguma confusão sobre a definição do termo. Para muitos, o conceito de “interagir com outros” é próximo da sua prática profissional, portanto pode se esperar que um aprofundamento do compromisso com a abertura seja bem-vindo
Pellets de plásticos reciclados: su utilización como medio de soporte bacteriano en lechos percoladores para tratamiento de aguas residuales industriales
Get PDFEl proyecto fue un estudio experimental, basado en a la utilización de pellets de plástico reciclado,como medio se soporte para el crecimiento bacteriano en un biofiltro de un percolador combinado, utilizadocomo sistema de tratamiento de aguas residuales industriales. La experiencia se realizó a escalade laboratorio, con el fin de determinar la eficiencia de los pellet como medio de soporte de crecimientobacteriano, como también la eficiencia de reducción la carga orgánica del líquido a tratar, expresadaen Demanda Biológica de Oxígeno en determinadas condiciones, durante 5 días, esto se indica comoDBO5.Los efluentes utilizados para este estudio fueron efluentes de tambo y de frigorífico avícola.Las colonias de microorganismos (zooglea), se formó al cabo de una semana con la siembra denutrientes nitrógeno, potacio y fósforo (N, K, P). En cuanto a la reducción de la materia orgánica enun periodo de 24 horas de funcionamiento fue aproximado al 50 %, esta reducción fue similar para losdiferentes efluentes y sus diferentes cargas orgánicas.Si bien se requieren mayores determinaciones para establecer con mayor especificidad valores deeliminación de parámetros contaminantes, se infiere que el material de soporte estudiado, pellets deplástico reciclado, es factible de utilizarse como medio de soporte de crecimiento bacteriano para biofiltros
Os aspectos ideológicos e pedagógicos do projeto do “Instituto Secundário C. C. Vigil” (1970-1977)
Get PDFIn this paper we analyze the ideological-pedagogical aspects of the political-educational proyect “Secondary Institute C. C. Vigil”. That proyect was a part of the institutional complex of the Library Constancio C. Vigil (1959-1977), emblematic entity of the city that developed a cultural, social, educational and mutual project in the Tablada neighborhood. It was a victim of state terrorism, and specifically of the “procesista” education policy (Kaufmann, 2006) deployed during the last civic-military dictatorship (1976-1983), suffering a military intervention in 1977 that ended his labor.En el presente artículo se analizan los aspectos ideológico-pedagógicos del proyecto político-pedagógico del Instituto Secundario C. C. Vigil. Tal proyecto formó parte del complejo institucional de lo que fuera la Biblioteca Constancio C. Vigil (1959-1977), emblemática entidad de la ciudad de Rosario que llevó adelante un proyecto cultural, social, pedagógico y mutual en uno de sus barrios populares: el barrio Tablada. Esta entidad fue víctima del terrorismo de Estado y, específicamente, de la política educativa procesista (Kaufmann, 2006) desplegada durante la última dictadura cívico-militar (1976-1983) sufriendo una intervención militar en el año 1977 que puso fin a toda su labor.Neste artigo são analisados os aspectos ideológico-pedagógicos do projeto político-pedagógico do “Instituto Secundário C. C. Vigil”. Tal projeto foi parte do complexo institucional da Biblioteca Constancio C. Vigil (1959-1977), entidade emblemática da cidade de Rosário que conduziu um projeto cultural, social, pedagógico e mutualista em um de seus bairros populares: o bairro Tablada. Esta entidade foi vítima do terrorismo de Estado, e especificamente, da política processista de educação implantada durante a última ditadura cívico-militar (1976-1983), sofrendo uma intervenção militar em 1977 que acabou com todo o seu trabalho
Bioensayos para la detección de plaguicidas como agentes contaminantes en los componentes del sistema soja: suelo-rastrojo. Un enfoque interdisciplinario
Get PDFLos plaguicidas utilizados en la agricultura, han favorecido la obtención de mayores rindes y mejorar la calidad de los productos obtenidos. El cultivo de soja bajo el sistema de siembra directa, continúa expandiéndose en la provincia de Entre Ríos y es altamente demandante de la utilización de plaguicidas. El objetivo principal del Proyecto es determinar la presencia de plaguicidas como principales contaminantes en los componentes del sistema soja y evaluar su toxicidad sobre especies no blanco a través de la aplicación de diferentes técnicas de bioensayos.Para ello se evaluó el manejo de plaguicidas y la presencia de residuos en un sistema de producción de soja, aplicando las prácticas habituales para la zona y se procedió a: 1) caracterizar el suelo del campo experimental; 2) aplicar glifosato y cipermetrina en parcelas de ensayo; 3) realizar muestreos de suelo, de las parcelas del ensayo, para la determinación de residuos de glifosato y cipermetrina por procedimientos analíticos clásicos; 4) la aplicación de bioensayos para la determinación de la concentración efectiva media y detección de residuos (de glifosato y cipermetrina) en rastrojo y suelo; 5) la determinación de fauna edáfica hipogea; 6) estudio de la oligoquetofauna edáfica y bioensayos de toxicidad con Eisenia fetida. El abordaje multidisciplinar, posibilitó el desarrollo y aplicación de métodos que permitieron valorar la presencia de residuos contaminantes y el potencial efecto negativo en el ambient
Duopolio en el corredor Paraná – Santa Fe de transporte de pasajeros. Los márgenes de la competencia
Get PDFSe examinó la conformación del duopolio en la prestación del servicio de transporte automotor de pasajeros entre Paraná y Santa Fe, sus antecedentes históricos y funcionamiento actual. Se estableció la participación de las empresas y sus estrategias competitivas, apelando a entrevistas con los gerentes de las prestatarias, funcionarios de organismos reguladores y una encuesta, a los usuarios del servicio, con el objeto de examinar sus características, preferencias, y satisfacción de los servicios.Para el marco teórico se recurrió a la teoría microeconómica, particularmente la organización industrial. Las empresas no pueden competir en tarifa, recorridos, horarios quedando librada la competencia a colocar en servicio mayor cantidad de coches por horario y servicios adicionales, como wi fi y televisión digital.La información de fuente primaria ha resultado significativa y su análisis permite asegurar que los usuarios del servicio son mayoritariamente jóvenes estudiantes y no tienen preferencias establecidas por oferente, en tanto quienes la tienen definida favorecen a la prestataria que tienen mayor disposición para colocar coches adicionales ante mayor demanda. Los usuarios se muestran satisfechos con el servicio y las prestaciones adicionales no aparecen como determinantes de preferencia y consideran que mejoraría el servicio con nuevas paradas y recorridos