Alfa Publicaciones (E-Journal)
Not a member yet
525 research outputs found
Sort by
Estrategia didáctica basada en la tecnología educativa para mejorar el aprendizaje de matemática en los estudiantes del primer año de BGU de la Unidad Educativa Humberto Fierro
Get PDFIntroduction. The use of ICT is a mechanism that allows the development of teaching strategies using educational technologies supported by the theory of instructional design, for which it is necessary to update the content and the ways of teaching the educational content, which must be in accordance with the established curriculum. in the curricular design of the area of mathematics. Education requires the use of appropriate and personalized teaching strategies to achieve quality education. Educational Technology (ET) is a multidisciplinary system that combines ICT and pedagogy to improve the teaching-learning process and this system is used to strengthen experiential learning. Objective. Propose a didactic strategy based on educational technology to improve learning around Mathematics in the first-year students of BGU of the Unidad Educative Humberto Fierro. Methodology. To develop the research, the quantitative approach was used, the type of research is descriptive and documentary, the research design according to time is Non-Experimental Cross-sectional. An analysis of the data was conducted using descriptive statistics techniques to identify patterns, trends, or relationships between the variables of interest. The study population was: 460 students; The sample was 50 first-year BGU students. Results. Most students perceive that technological resources facilitate the resolution of mathematical problems. The need to use virtual environments was supported by 66% with "Most of the time yes" and 34% with "Always". Conclusion. Teaching strategies and the use of educational technology were viewed favorably. suggesting successful adaptation of strategies to individual student needs.Introducción. El empleo de las TIC es un mecanismo que permite desarrollar estrategias didácticas utilizando las tecnologías educativas apoyadas en la teoría del diseño instruccional para lo cual es necesario una actualización de contenidos y las formas de enseñar los contenidos educativos los cuales deben estar acordes con el currículo establecido en el diseño curricular del área de matemáticas. La educación requiere del uso de estrategias didácticas adecuadas y personalizadas a fin de alcanzar una educación de calidad. La Tecnología Educativa (TE) es un sistema multidisciplinario que combina las TICs y la pedagogía para perfeccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje y se emplea este sistema para fortalecer el aprendizaje experiencial. Objetivo. Proponer una estrategia didáctica basada en tecnología educativa para mejorar el aprendizaje en el área de Matemática en los estudiantes del primer año de BGU de la Unidad Educativa Humberto Fierro. Metodología. Para desarrollar la investigación se empleó el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva y documental, el diseño de la investigación según el tiempo es No Experimental de Corte Transversal. Se realizó un análisis de los datos utilizando técnicas de la estadística descriptiva para identificar patrones, tendencias o relaciones entre las variables de interés. La población de estudio fue de: 460 estudiantes; la muestra fue de 50 estudiantes del primer año de BGU. Resultados. La mayoría de los estudiantes percibe que los recursos tecnológicos facilitan la resolución de problemas matemático, La necesidad de utilizar entornos virtuales fue respaldada por el 66% con "La mayoría de veces sí" y el 34% con "Siempre". Conclusión. Las estrategias didácticas y el uso de tecnología educativa fueron vistas de manera favorable. lo que sugiere una adaptación exitosa de las estrategias a las necesidades individuales de los estudiantes. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía. Tipo de estudio: Artículos originales 
Propuesta metodológica para el desarrollo rural sostenible mediante la participación ciudadana y presupuestos participativos
Get PDFTalking about participatory budgeting (PP) is the beginning of citizen participation within public management processes; Porto Alegre is the pioneer city of the implementation of this mechanism which achieved a real and effective impact on the management problems that were identified in this place. Over time, Porto Alegre became the model to follow for different cities not only in Brazil, but also in the administrations and local governments of the South American continent to name a few; Mexico, Argentina, Uruguay, Colombia, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Peru, etc. Currently, citizen assemblies are held in different areas of the country, in which the lack of participation of the essential element “citizenship” in the prioritization of participatory budgets has been identified, unfortunately allowing low levels of compliance with institutional planning. Therefore, the need to propose a methodological guide for sustainable rural development is identified where citizen participation and budget execution are an input to legitimize institutions and their projects. As a result of this research, an attempt is made to obtain a methodology that contributes to improving citizen participation in the adequate execution of participatory budgets in their localities, through making accurate and effective decisions about their needs, with the objective of having an adequate methodology. easy to apply in the territories.Hablar de presupuesto participativo (PP) es el inicio de la participación ciudadana dentro de los procesos de gestión pública; Porto Alegre es la cuidad pionera de la implementación de este mecanismo el cual, logró un impacto real y efectivo frente a las problemáticas de gestión que se identificaban en este lugar, con el transcurso del tiempo Porto Alegre se convirtió en el modelo a seguir para diferentes ciudades no solo de Brasil, sino de las administraciones y gobiernos locales del continente sudamericano por nombrar algunas; México, Argentina, Uruguay, Colombia, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Perú, etc. En la actualidad se realizan asambleas ciudadanas desarrolladas en diferentes espacios del país, en el cual se ha identificado la falta de participación del elemento indispensable “ciudadanía” en la priorización de presupuestos participativos, permitiendo lamentablemente bajos niveles de cumplimiento de la planificación institucional. Por lo tanto, se identifica la necesidad de proponer una guía metodológica para el desarrollo rural sostenible donde la participación ciudadana y la ejecución del presupuesto sean un insumo para legitimar las instituciones y sus proyectos. Como resultado de esta investigación se procura obtener una metodología que contribuya a mejorar la participación ciudadana en la ejecución adecuada de los presupuestos participativos en sus localidades, mediante la toma de decisiones acertadas y eficaces sobre sus necesidades, con el objetivo de contar con una adecuada metodología de fácil aplicación en los territorios
El profesional docente y el proceso de formación del bachiller técnico en mecanizado y construcciones metálicas
Get PDFIntroduction: The study on technical knowledge addresses the importance of the pedagogical process in technical education in the Fe y Alegría Educational Unit of Guayaquil. Objectives: To investigate the strengthening of pedagogical models such as competencies and collaborative spaces in professional pedagogical processes in the comprehensive training of technical bachelors in machining and metal constructions. Methodology: Different approaches are investigated, such as constructivism and experiential learning, and added information technologies impacting the quality of learning in the specialization of technical baccalaureate in machining and metal constructions. It uses a qualitative methodology through student surveys and interviews with an expert teacher of the specialty in metal constructions, who indicates that the results of the research reveal that the feedback to students varies positively and the valuation of practices that are supported by didactic methods and resources in their application. Results: The positive assessment of students in practical activities and projects, fundamental in the technical training of students, is highlighted. In addition, areas for improvement and updating of the tools are identified, communication between teachers and students offers guidelines to improve the pedagogical process and a more effective and satisfactory training. Conclusions: The research points to the importance of applying a pedagogical approach and more effective communication between teachers and students who face challenges such as technological advances and adapting to the updating of equipment and more collaborative learning environments. General area of study: Education. Specific area of study: Pedagogy. Type of study: original.Introducción: El estudio sobre el conocimiento técnico aborda la importancia del proceso pedagógico en la educación técnica en la Unidad Educativa Fiscomisional Fe y Alegría de Guayaquil. Objetivos: Investigar que fortalezcan los modelos pedagógicos como las competencias y los espacios colaborativos en procesos pedagógicos profesionales en la formación integral de los bachilleres técnicos en mecanizado y construcciones metálicas. Metodología: Se investiga diferentes enfoques, como el constructivismo y el aprendizaje experiencial, y las nuevas tecnologías de la información impactando en la calidad del aprendizaje en la especialización de bachillerato técnico en mecanizado y construcciones metálicas. Utiliza una metodología cualitativa a través de las encuestas a estudiantes y entrevista a un docente experto de la especialidad en construcciones metálicas, quien indica que los resultados en la investigación revelan que la retroalimentación a los estudiantes varía positivamente y la valoración de las prácticas que se apoyan en métodos y recursos didácticos en su aplicación. Resultados: Se destaca la valoración positiva de los estudiantes en las actividades prácticas y proyectos, fundamentales en la formación técnica de los estudiantes. Además, se identifican áreas de mejora y actualización de las herramientas, la comunicación entre profesores y estudiantes ofrece pautas para mejorar el proceso pedagógico y una formación más efectiva y satisfactoria. Conclusiones: La investigación señala la importancia de aplicar un enfoque pedagógico y de una comunicación más efectiva entre docentes y estudiantes que se enfrentan a desafíos como frente a los avances tecnológicos y adaptarse a la actualización del equipamiento ambientes de aprendizaje más colaborativos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía. Tipo de estudio: original
Canva como estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Dr. Andrés F. Córdova”
Get PDFThe progress and incorporation of information and communication technologies (TIC) in teaching has promoted the use of Virtual Learning Environments (EVA), thus allowing the teaching-learning process to be conducted through the web. using digital platforms. As such, this research work is prepared with the Objective of enhancing the digital skills in the use of the EVA “Canva” of the high school teachers of the Educational Unit “Dr. Andrés F. Córdova.” Methodology: it is based on the quantitative sample of high school teachers from the Educational Unit, allowing us to conduct an analysis of the information through the application of instruments accepted as valid. In the current research work, a population of 60 teachers who make up the Educational Unit will be handled, taking as a sample the high school teachers who total 23 participants for the present study, a diagnostic questionnaire will be applied from which we will take the information necessary to identify the study variables, taking into consideration the lack of knowledge in the use and application of digital tools by teachers. Results: It is observed that with the implementation of Canva as a teaching strategy in classes, teachers’ close gaps and develop a better interrelation with the different subjects they teach, promoting independent, collaborative learning, providing unlimited access to resources and information, improving quality. of the teaching-learning process Conclusions: The study indicates that constant training and updating of digital knowledge in teachers will make them familiar with modern technologies in this way to be able to integrate them into curricular planning and apply them in the classroom more effectively. in the teaching-learning process. General area of study: Education. Specific study area: Digital environments in education.Introducción: el progreso e incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la docencia, ha impulsado el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) permitiendo de esta manera que el proceso de enseñanza aprendizaje se realice a través de la web mediante el uso de plataformas digitales. En tal virtud el presente trabajo de investigación es elaborado con el Objetivo de potenciar las competencias digitales en el uso del EVA “Canva” de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa “Dr. Andrés F. Córdova”. Metodología: se basa en la muestra cuantitativa de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa antes mencionada, permitiéndonos realizar un análisis de la información mediante la aplicación de instrumentos aceptados como válidos. En el actual trabajo de investigación se va a manejar una población de 60 docentes que conforman la Unidad Educativa tomando como muestra a los docentes de bachillerato que suman 23 participantes para el presente estudio, se va a aplicar un cuestionario diagnóstico del cual vamos a tomar la información necesaria para identificar las variables de estudio, tomando en consideración el desconocimiento en el uso y aplicación de las herramientas digitales por parte de los docentes. Resultados: Se observa que con la implementación de Canva como estrategia didáctica en las clases los docentes acortan brechas y desarrollan una mejor interrelación con las distintas materias que imparten promoviendo el aprendizaje independiente, colaborativo, aportando un acceso ilimitado de recursos e información, mejorando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje Conclusiones: El estudio indica que realizando una constante capacitación y actualización de conocimientos digitales en los docentes harán que se familiaricen con las nuevas tecnologías de esta manera poder integrarlas en las planificaciones curriculares y aplicarlas en el aula de manera más efectiva en el proceso de enseñanza aprendizaje. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Entornos digitales en la educación. Tipo de artículo: original
Factores relacionados con trastornos musculoesqueléticos en trabajadores de líneas de producción de la empresa Plastiazuay S.A. en Cuenca-Ecuador
Get PDFThe musculoskeletal disorders are the second most common cause of disability in the workplace, being responsible for 40%-50% of costs due to occupational illnesses, in addition to absences from work of more than three days and 49% of all absences of more than three days of two weeks (Regalado et al., 2023). Objective: The objective of this study is aimed at correlating risk factors associated with musculoskeletal disorders in employees of the company Plastiazuay S.A. The structure consists of an introduction where the health problem is presented and the antecedents that have been documented by previous studies that constitute theoretical references are identified. Methodology: the methodology used is quantitative, descriptive, correlational, and is based on the theoretical construct where forced postures, repetitive movements, manual handling of loads are associated with musculoskeletal disorders, and includes the collection of information through validated methods and techniques to 75 workers from the operational area of a manufacturing company, Plastiazuay, in the city of Cuenca, the data were processed in the SPSS statistical package according to descriptive statistics statisticians in correspondence with the study variables. Results: it was found that there is a strong statistical correlation. The Forced Postures variable presents a positive correlation of (.581*) at a bilateral significance level of 0.01 less than the p-value of 0.05, therefore, it is statistically significant. Which expresses that as the number of forced postures increases, the risk of musculoskeletal conditions increases or viceversa. The Repetitive Movements variable has a positive correlation of 0.586** (Sig. <0.001), which implies that the greater the exposure, the greater the presence of musculoskeletal disorders. The variable Manual Handling of Loads with a coefficient of 0.405** (Sig. <0.001), indicates that as exposure to manual handling of loads increases, the presence of musculoskeletal disorders increases. Conclusion: It was proven that there is a strong correlation through statistical tests between the variables studied. In conclusion, preventive occupational health programs should be aimed at detecting, correcting and/or mitigating the presence of risk factors in order to reduce osteoarticular morbidity. in the specific context of study.Los trastornos musculoesqueléticos (TME) son la segunda causa más común de discapacidad en el medio laboral, siendo responsables del 40 %-50 % de costos por enfermedades laborales, además de las ausencias del trabajo de más de tres días y el 49 % de todas las inasistencias de más de dos semanas (Regalado et al., 2023). Objetivo: El objetivo del presente estudio está orientado a correlacionar, factores de riesgo asociados a los trastornos musculoesqueléticos en los colaboradores de la empresa Plastiazuay S.A. la estructura consta de una introducción donde se presenta el problema de salud y se identifica los antecedentes que han sido documentado por estudios anteriores que constituyen referentes teóricos. Metodología: La metodología utilizada es de tipo cuantitativo descriptivo correlacional, y decanta del constructo teórico en donde las posturas forzadas, los movimientos repetitivos, manejo manual de cargas están asociados a los trastornos musculoesqueléticos, incluye la recopilación de información a través de métodos y técnicas validadas a 75 trabajadores del área operativa de una empresa manufacturera, Plastiazuay, de la ciudad de Cuenca, los datos fueron procesados en el paquete estadístico SPSS según estadígrafos de estadística descriptiva en correspondencia con las variables de estudio. Resultados: Se encontró que existe fuerte correlación estadística. La variable Posturas Forzadas presenta una correlación positiva de (.581*) a un nivel de significancia bilateral de 0,01 menor al p-valor de 0,05, por lo tanto, es estadísticamente significativa. Lo que expresa que a medida que aumenta el número de posturas forzadas aumenta el riesgo de afecciones musculoesqueléticos o viceversa. La variable Movimientos Repetitivos tiene una correlación positiva de 0,586** (Sig. <0,001) implica que, a mayor exposición, mayor presencia de trastornos musculoesqueléticos. La variable Manejo Manual de Cargas con un coeficiente de 0.405** (Sig. <0,001), indica que a medida que aumenta la exposición a manejo manual de cargas, incrementa la presencia de los trastornos musculoesqueléticos. Conclusión: Se comprobó que existe fuerte correlación mediante pruebas estadísticas entre las variables estudiadas, en conclusión, los programas preventivos de salud ocupacional deben estar orientados a detectar, corregir y/o mitigar la presencia de factores de riesgo con el fin de disminuir la morbilidad osteoarticular en el contexto específico de estudio. Área de estudio general: Salud y seguridad ocupaciona
El tráfico de sustancias estupefacientes y la violencia social que genera en el Ecuador y su relación con la tabla de consumo mínimo de drogas
Get PDFIntroduction: with the updating of the Organic Comprehensive Penal Code (COIP), the titles that were related to the penalties of crimes related to the drug problem that were typified in the Law on Narcotic and Psychotropic Substances were repealed. Minimal drug use. Methodology: This research has a qualitative and quantitative approach, conducting a thorough bibliographic review, likewise, analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, and dogmatic methods were used, in addition to bibliographic review techniques and the application of instruments such as the survey. Results: After the critical analysis, it was justified that although it is true that the table of minimum drug consumption existing in Ecuador aims to differentiate a consumer from a micro-trafficker, violence did increase, since consumption increased and therefore the sale of narcotic and psychotropic substances classified to control. Conclusions: It is concluded that this situation has led to the creation of criminal groups such as the self-proclaimed organized crime groups better known as GDO's. General Area of Study: Law. Specific Study Area: Criminal Law.Introducción: con la actualización del Código Orgánico Integral Penal en adelante (COIP), se derogó los títulos que tenían relación con las sanciones de delitos relacionados con el problema de las drogas que se encontraba tipificado en la Ley de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas Objetivos: en el presente trabajo se analizó sobre el tráfico de sustancias estupefacientes y la violencia social que genera en el Ecuador y su relación con la tabla de consumo mínimo de drogas. Metodología: Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo realizando una minuciosa revisión bibliográfica, así mismo, se utilizaron los métodos analítico - sintético, inductivo - deductivo, histórico – lógico y dogmático, además de las técnicas de revisión bibliográfica y la aplicación de instrumentos como es la encuesta. Resultados: luego del análisis crítico se justificó que si bien es cierto la tabla de consumo mínimo de drogas existente en el Ecuador tiene como objetivo diferenciar un consumidor de un micro traficante, si aumentó la violencia, toda vez que el consumo se incrementó y por ende la venta de sustancias estupefacientes y psicotrópicas catalogadas a fiscalización. Conclusiones: se concluye que esta situación ha generado que se creen grupos delincuenciales como los autodenominados grupos de delincuencia organizada más conocidos como GDO´s. Área de estudio general: Derecho. Área de estudio específica: Derecho Penal
Diseño de prototipado para barras energéticas enriquecidas con cereales andinos
Get PDFIntroduction: In the following research, the prototyping design of energy bars enriched with Andean cereals was carried out, with the aim of carrying out a market study to identify the energy bars with the highest segment acceptance, and standardize products and processes used in the design of energy bars. Objectives: To design the prototype of energy bars enriched with Andean cereals. Methodology: the population and the sample were established in the province of Cotopaxi, the delimitation of the research identified information throughout its territory taking as a reference the number of people stratified within the economically active population, for which a sample of 383 people was obtained. Results: the frequency of consumption was determined and the data show that 51% of the population does it rarely, on the knowledge of the product it was determined that 56% have heard of the product, 68% of the respondents consume Andean cereals, 31% are very interested in the consumption of the product, within the size preference 55% of the respondents opt for an individual portion of 50 gr.; the preferential price It is in the range of 1.75. Conclusions: According to the data obtained, recipes and processes have been standardized through taste tests, and caloric calculations have been made of the energy bars of quinoa, amaranth, barley, oats. General area of study: Gastronomy. Specific area of study: Food Marketing.Introducción: en la siguiente investigación se realizó el diseño de prototipado de barras energéticas enriquecidas con cereales andinos, con el objetivo de realizar un estudio de mercado para identificar las barras energéticas con mayor aceptación de segmento, y estandarizar productos y procesos utilizados en el diseño de barras energéticas. Objetivos: Diseñar el prototipado de barras energéticas enriquecidas con cereales andinos. Metodología: se estableció la población y la muestra en la provincia de Cotopaxi, la delimitación de la investigación identificó información en todo su territorio tomando como referencia el número de personas estratificadas dentro de la población económicamente activa, para lo cual se obtuvo una muestra de 383 personas. Resultados: se determinó la frecuencia de consumo y los datos arrojan que el 51% de la población lo realizan raramente, sobre el conocimiento del producto se determinó que el 56% han oído hablar del producto, el 68% de los encuestados consumen cereales andinos, el 31% están muy interesados en el consumo del producto, dentro de la preferencia de tamaño el 55% de los encuestados optan por una porción individual de 50 gr.; el precio preferencial está en el rango de 1,75. Conclusiones: de acuerdo a los datos arrojados, mediante pruebas de sabor se ha estandarizado recetas, procesos y se ha hecho un cálculo calórico de las barras energéticas de quinua, amaranto, cebada, avena. Área de estudio general: Gastronomía. Área de estudio específica: Marketing gastronómico
Propuesta de una estrategia pedagógica para la educación del talento académico
Get PDFThe research responds to the topic: the education of academic talent, from the family context, in Basic Secondary School. It belongs to the project “The education of the academic talent of the students of the IPVCE “Amistad Cuba Sweden”. It arises from the need to improve results in Contests and Olympics, in the Mayabeque province. It has been shown that there is a lack of preparation in families to face this process, mainly in matters related to knowledge on the subject. Among the causes is the insufficient quality of the pedagogical action based on said preparation. Its objective is to: Propose a pedagogical strategy for the education of academic talent from the family context, in basic secondary school, in Mayabeque. To follow up on this purpose, the general dialectical-materialist method and the methods of the theoretical, empirical and mathematical-statistical level were used. A pedagogical strategy is proposed that involves families in the academic and scientific activity of students with academic talent in Basic Secondary Education. It was applied as a pre-experiment according to its stages and strategic objectives. At the end of the research, it was shown that it is possible to support the process of educating academic talent, from the family context.La investigación responde al tema: la educación del talento académico, desde el contexto familiar, en Secundaria Básica. Pertenece al proyecto “La educación del talento académico de los estudiantes del IPVCE “Amistad Cuba Suecia”. Surge por la necesidad mejorar los resultados en Concursos y Olimpiadas, en la provincia Mayabeque. Se ha demostrado que falta preparación en las familias para enfrentar este proceso, principalmente en cuestiones relacionadas con el conocimiento sobre el tema. Dentro de las causas, se encuentra la insuficiente calidad de la acción pedagógica en función de dicha preparación. Pretende como objetivo: Proponer una estrategia pedagógica para la educación del talento académico desde el contexto familiar, en secundaria básica, en Mayabeque. Para dar seguimiento a este propósito, se recurrió al método general dialéctico-materialista y a los métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadísticos. Se propone una estrategia pedagógica que implica a las familias en la actividad académica y científica de los estudiantes con talento académico en la Educación Secundaria Básica. Fue aplicada como preexperimento de acuerdo con sus etapas y objetivos estratégicos. Al finalizar la investigación, se demostró que es posible apoyar el proceso de la educación del talento académico, desde el contexto familiar
Inventario de Hymenoptera asociados a plantaciones forestales de Eucalyptus globulus Labill, en Imbabura y Pichincha
Get PDFIntroduction: The order Hymenoptera, considered as one of the most megadiverse, possesses a significant role in ecosystems, developing as pollinators, predators, parasitoids; proving to be a useful option to pests’ control since it does not require a significant investment and therefore turns out being economically viable. Objective: The aim of this study is to know abundance and richness of Hymenoptera presented in forest plantations of Eucalyptus globulus in Pichincha and Imbabura provinces. Methodology: For the inventory, yellow traps were used. Besides, two farms were placed per province, in each farm was stablished at three sample points with 3 altitudinal gradients. The recollection was conducted in 3 different dates. Diversity of Hymenoptera was assessed, in addition, presence and abundance of Anaphes nitens were sampled. Results: In farm Itulcachi (Pichincha, 3131 masl), 259 individuals belonging to 19 families were identified; farm Paluguillo (Pichincha, 3030masl) 218 individuals belonging to 17 families; farm Magdalena (Imbabura, 2920masl), 346 individuals belonging to 19 families were identified; farm Pisangacho (Imbabura, 2400 meters above sea level) 141 individuals belonging to 15 families. In all the sampled farms there is the presence of Anaphes nitens Huber. Conclusion: Based on the correlation applied, it was determined that there is a relationship between altitude and abundance variables, the higher the altitude the lower the abundance, the lower the altitude the higher the abundance, thus existing the possibility of applying biological control in Eucalyptus globulus Labill plantations.Introducción: El orden Hymenoptera, considerado uno de los más megadiversos posee un papel fundamental en los ecosistemas, desempeñando roles como polinizadores, depredadores, parasitoides; siendo una útil opción para el control de plagas debido a que no supone una gran inversión por ende su viabilidad económica. Objetivos: Este estudio tiene como propósito conocer la abundancia y riqueza de Hymenoptera presentes en plantaciones forestales de Eucalyptus globulus en las provincias de Pichincha e Imbabura. Metodología: Para el inventario de Hymenoptera se utilizaron trampas de plato amarillo, además se ubicaron dos haciendas por cada provincia, en cada hacienda se establecieron tres puntos de muestreo en un gradiente altitudinal. La recolección se realizó en tres fechas diferentes. Se evaluó riqueza abundancia, diversidad de Hymenoptera; adicionalmente se muestreó la presencia y abundancia de Anaphes nitens. Resultados: En la hacienda de Itulcachi (Pichincha, 3131msnm), se logró recolectar 259 individuos pertenecientes a 19 familias; en la hacienda Paluguillo (Pichincha, 3030msnm), se logró recolectar 218 individuos pertenecientes a 17 familias; en la hacienda Magdalena (Imbabura, 2920msnm), se logró identificar la presencia de 346 individuos pertenecientes a 19 familias; en la hacienda Pisangacho (Imbabura, 2400msnm), se logró recolectar 141 individuos perteneciente 15 familias. En todas las haciendas muestreadas se encontró la presencia de Anaphes nitens. Conclusiones: Con base en la correlación aplicada se determinó que existe una relación entre variables de altitud y abundancia, es decir, a mayor altitud menor abundancia, a menor altitud mayor abundancia, existiendo así la posibilidad de aplicar control biológico en las plantaciones de Eucalyptus globulus Labill. Área de estudio general: Entomología. Área de estudio específica: Diversidad. Tipo de estudio: original
Use of technology to learn English in Ecuadorian classrooms: a case study in Morona Santiago province
Get PDFIntroduction. The use of internet has become an essential tool in these days. Students are more willing to use devices with internet access to complete tasks. In Ecuadorian classrooms, the internet access is limited in some places. For instance, this study was conducted in a public elementary school and the information provided demonstrates that not all the students have access to internet connection at home or the use of a cellphone is the most common device to complete tasks online. Objective. The aim of this study was to explore the willingness to complete assignments outside the classroom using platforms with internet access to improve English language learning. Methodology. This study was conducted in a setting where students from grade 8 to 10 completed a survey about internet access, technology devices to do homework at home and willingness to use internet to complete English assignments. Then the data were analyzed and compared to get a general vision of the dominant devices and the importance of internet access at home to complete assignments. Results. There were 150 students who completed the survey and the results showed that most of them have internet access at home; but, about 126 students stated that they use cellphones to complete tasks or look for information on internet. However, 142 students mentioned that they were willing to practice English at home or do assignments using platforms which required internet connection. Conclusion. The way students learn and perform activities has changed dramatically because of technological improvements, especially in the field of English language instruction. It is impossible to overestimate the value of internet connectivity for students because it gives them access to a gathering of tools and information that can improve their education. Additionally, technology makes it simpler for students and teachers to collaborate and communicate, which makes it easier to get support and feedback. By doing this, students will be able to take advantage of digital learning, efficiently enhance their English language skills, and get ready for a future where technical competency will only grow.Introducción. El uso de Internet se ha convertido en una herramienta esencial en nuestros días. Los estudiantes están más dispuestos a utilizar dispositivos con acceso a internet para realizar sus tareas. En las aulas ecuatorianas, el acceso a internet es limitado en algunos lugares. Por ejemplo, este estudio se llevó a cabo en una escuela primaria pública y la información proporcionada demuestra que no todos los estudiantes tienen acceso a conexión a Internet en casa o el uso de un teléfono celular es el dispositivo más común para completar las tareas en línea. Objetivo. El objetivo de este estudio fue explorar la disposición a completar tareas fuera del aula utilizando plataformas con acceso a internet para mejorar el aprendizaje del idioma inglés. Metodología. Este estudio se llevó a cabo en un entorno en el que los estudiantes de 8º a 10º curso rellenaron una encuesta sobre el acceso a internet, los dispositivos tecnológicos para hacer los deberes en casa y la disposición a utilizar internet para completar tareas en inglés. Luego los datos fueron analizados y comparados para obtener una visión general de los dispositivos dominantes y la importancia del acceso a internet en casa para completar las tareas. Resultados. Fueron 150 los estudiantes que completaron la encuesta y los resultados mostraron que la mayoría de ellos tiene acceso a internet en casa; pero, alrededor de 126 estudiantes afirmaron que utilizan teléfonos móviles para completar tareas o buscar información en internet. Sin embargo, 142 estudiantes mencionaron que estaban dispuestos a practicar inglés en casa o hacer tareas utilizando plataformas que requerían conexión a internet. Conclusión. La forma en que los estudiantes aprenden y realizan actividades ha cambiado drásticamente como resultado de las mejoras tecnológicas, especialmente en el campo de la enseñanza del inglés. Es imposible sobrestimar el valor de la conexión a Internet para los estudiantes, ya que les permite acceder a una gran cantidad de herramientas e información que pueden mejorar su educación. Además, la tecnología simplifica la colaboración y la comunicación entre estudiantes y profesores, lo que facilita la obtención de apoyo y retroalimentación. De este modo, los estudiantes podrán aprovechar las ventajas del aprendizaje digital, mejorar eficazmente sus conocimientos de inglés y prepararse para un futuro en el que la competencia técnica no hará sino aumentar. Área de estudio general: Educación y Tecnología. Área de estudio específica: Enseñanza del Inglés y Tecnologías de la Información. Tipo de estudio: Estudio de caso