Dilemas contemporáneos - Educación, Política y Valores (E-Journal)
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Aproximación diagnóstica y restauración sostenible de viviendas de Adobe en Tula, Tamaulipas: preservación del patrimonio habitacional del noreste de México.
Full text linkIn semi-arid northeastern Mexico, vernacular adobe architecture faces risks from neglect, inadequate interventions, and loss of construction knowledge. This study provides a diagnostic approach to two traditional dwellings in Tula, Tamaulipas, with historical value and rich earthwork techniques. Technical data sheets, direct observation, and photographic records were used to identify recurring pathologies such as rising damp, peeling of coatings, loss of material at corners, and damage from cement use. Based on the diagnosis, sustainable solutions based on compatible local materials such as earth, lime, and natural additives are proposed. The study provides contextualized evidence for the sustainable restoration of rural housing heritage and promotes its conservation based on technical, cultural, and ecological criteria.En el noreste semiárido de México, la arquitectura vernácula de Adobe enfrenta riesgos por abandono, intervenciones inadecuadas y pérdida de saberes constructivos. Este estudio realiza una aproximación diagnóstica a dos viviendas tradicionales en Tula, Tamaulipas, con valor histórico y riqueza en técnicas de tierra. Se aplicaron fichas técnicas, observación directa y registro fotográfico para identificar patologías recurrentes como humedad capilar, desprendimiento de recubrimientos, pérdida de material en esquinas y daños por uso de cemento. A partir del diagnóstico, se proponen soluciones sostenibles basadas en materiales locales compatibles como tierra, cal y aditivos naturales. El estudio aporta evidencia contextualizada para la restauración sostenible del patrimonio habitacional rural y promueve su conservación con criterios técnicos, culturales y ecológicos
Niñez y sistema jurídico penal.
Full text linkThis research focuses on a critical analysis of the legal conception of children and its complex interaction with contemporary criminal and penitentiary law frameworks. Centrally, the study seeks to elucidate the inconsistency between international norms, which define the age group, and national regulations, which have a different perspective. This disparity is of paramount importance, since the legislation applicable to this vulnerable population must not only guarantee their full rights but also establish their obligations and the rigorous system of juvenile criminal responsibility. Understanding and harmonizing these disparate perspectives is essential for establishing a specialized, comprehensive, and coherent justice system.El presente trabajo de investigación se enfoca en el análisis crítico de la concepción jurídica del niño y su interacción compleja con los marcos del Derecho penal y penitenciario contemporáneos. De manera central, el estudio busca dilucidar la inconsistencia entre las normas internacionales, que definen el sector etario, y las regulaciones nacionales, que poseen una óptica de atención diferente. Esta disparidad es de interés trascendental, puesto que la legislación aplicable a esta población vulnerable no solo debe garantizar derechos plenos, sino también establecer sus obligaciones y el riguroso régimen de responsabilidad penal juvenil. Comprender y armonizar estas visiones dispares es esencial para configurar un sistema de justicia especializado, integral y coherente
Prácticas docentes y escolares que limitan el proceso de enseñanza y aprendizaje con enfoque inclusivo.
Full text linkThis study is framed within the interpretive paradigm, which aimed to explore teaching and school practices that limit inclusive teaching and learning processes. The informants were 12 primary school teachers from the southern part of the state of Sonora, Mexico. The data collection technique was structured interviews. The main findings identified barriers such as lack of resources, inadequate infrastructure, exclusionary events, and imbalances in the distribution of students with special needs. Likewise, the need for continuous training, family involvement, and interdisciplinary collaboration to overcome micro-exclusions and promote equity was highlighted. The role of Universal Design for Learning and differentiated instruction was emphasised, revealing gaps between educational policies and their actual implementation.Se trata de un estudio enmarcado en el paradigma interpretativo, el cual tuvo por objetivo explorar las prácticas docentes y escolares que limitan los procesos de enseñanza y aprendizaje con enfoque inclusivo. Los informantes fueron 12 docentes de Educación Primaria del Sur del Estado de Sonora, México. La técnica de recolección fue la entrevista estructurada. Como principales hallazgos, se identifican barreras como falta de recursos, infraestructura inadecuada, eventos excluyentes y desequilibrios en la distribución de estudiantes con necesidades especiales; asimismo, se destaca la necesidad de capacitación continua, involucramiento familiar y colaboración interdisciplinaria para superar micro exclusiones y promover equidad. Se enfatiza el rol del Diseño Universal para el Aprendizaje y la instrucción diferenciada, revelando brechas entre políticas educativas y su implementación real
Protocolo de investigación en función de una Estrategia didáctica fundamentada en un diario de vida para el fortalecimiento de la habilidad de redacción en estudiantes de 3º de Telesecundaria de la Escuela Ermilo Abreu Gómez, Tenango del Valle, Estado de México.
Full text linkThis research presents a teaching strategy based on the use of personal journals as a tool to improve writing skills among middle school students. Personal journals allow students to narrate events, thoughts, and emotions they have experienced, fostering both personal expression and reflective learning. The proposed strategy focuses on integrating personal journals into the educational process as a means to enhance writing skills, taking into account the characteristics and structure that this type of text requires, as outlined in the specialized literature and in teaching experience.La presente investigación expone una estrategia didáctica cuya base es el uso del diario de vida como herramienta para mejorar la habilidad de redacción entre los estudiantes de telesecundaria. El diario de vida permite a los alumnos narrar hechos, pensamientos y emociones vividos, favoreciendo tanto la expresión personal como el aprendizaje reflexivo. La estrategia propuesta se centra en la integración del diario de vida en el proceso educativo como un medio para potenciar la redacción, considerando las características y la estructura que este tipo de texto exige, tal como se recoge en la literatura especializada y en la experiencia docente
Estrés: elemento de la práctica docente en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Full text linkThe study aims to determine the percentage of stress reported by teachers. It addresses stress as a central component of the professional teacher profile in School Zone 125 of Delicias, Chihuahua, where teachers' roles are impacted by increasing institutional and social demands, under a post-positivist paradigm and a quantitative approach. The results show that more than 60% present high levels, an average of 22% report moderate stress, and a minimal percentage report mild stress. In conclusion, it is concluded that stress emerges as a transversal and priority dimension in current teaching. It affects health and performance and must be recognized and addressed within the national education system.El estudio tiene como propósito conocer el porcentaje de estrés que manifiestan los docentes, en él se aborda el estrés como un componente central del perfil profesional docente en la Zona Escolar 125 de Delicias, Chihuahua, donde su función se ve impactada por crecientes exigencias institucionales y sociales, bajo un paradigma pospositivista y un enfoque cuantitativo. Los resultados muestran que más del 60% presenta altos niveles, un promedio del 22% reportan estrés moderado y una mínima cantidad son quienes manejan un nivel leve. Como conclusión, se obtiene que el estrés emerge como una dimensión transversal y prioritaria en la docencia actual, afecta la salud y el desempeño, y debe ser reconocido y atenderse dentro del sistema educativo nacional
Factores asociados a la condición de riesgo académico de estudiantes universitarios.
Full text linkThe purpose of this study was to identify factors associated with academic risk in university graduates in order to develop tutorial support strategies. A structured questionnaire was used to collect data, including study habits, motivation, and family problems, and was administered to 332 UABC graduates. The results showed that the main determinants were emotional health (34.3%) and activity overload (31.3%), followed by study habits, motivation, and family problems. Differences were also identified between the support requested and received, highlighting the need for a more robust tutorial intervention model for students at academic risk.Esta investigación tuvo como propósito identificar los factores relacionados con el riesgo académico en egresados universitarios con el fin de formular estrategias de apoyo tutorial. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario estructurado que incluyó hábitos de estudio, la motivación y problemas familiares, aplicado a 332 egresados de la UABC. Los resultados mostraron que los principales determinantes fueron la salud emocional (34.3%) y la sobrecarga de actividades (31.3%), seguidos por hábitos de estudio, motivación y problemas familiares. Se identificaron además diferencias entre apoyos solicitados y los recibidos, lo que subraya la necesidad de un modelo de intervención tutorial más robusto para estudiantes en riesgo académico
Las fortalezas de carácter en el curso de inducción universitaria como eje transformador de las emociones en jóvenes universitarios.
Full text linkThis research documented the influence of a university induction course, using various character strengths as variables, and how these strengths change students' perspectives on basic emotions, based on understanding emotions and expressing them honestly. The study employed a mixed-methods, cross-sectional, exploratory, descriptive, and explanatory approach, utilizing a focus group to collect data independently. This allowed the research to demonstrate that the character strengths-based university induction course successfully modified the basic emotions of 57 students over the course of a week. The course shifted students from fear to the open expression of joy, resulting in a greater sense of well-being.Esta investigación documentó la influencia del curso de inducción universitario, teniendo como variables los diversos conceptos de las fortalezas del carácter y cómo éstas logran cambiar la perspectiva de las emociones básicas de los alumnos, basándose en la comprensión de la emoción y la honestidad al momento de expresarla. Basada en una investigación con enfoque mixto, transversal, exploratoria y descriptiva, utilizando un grupo de enfoque recogiendo información de manera independiente, lo que permitió demostrar que el curso de inducción universitario basado en las fortalezas de carácter logró modificar las variables de las emociones básicas de 57 alumnos durante una semana. Pasando del miedo a la manifestación expresa de la emoción alegría, logrando un bienestar en los estudiantes
Tecnologías emergentes para la educación universitaria: un análisis bibliométrico de la producción científica en Latinoamérica.
Full text linkThis study presents a bibliometric analysis of Latin American scientific production in emerging technologies for university education (2019-2025). By means of a systematic search in Web of Science, 1,554 documents were analyzed with R software and bibliometrix. The results show an exponential growth of 751.1% in regional scientific production, with Mexico and Brazil as leaders (350 and 300 publications respectively). Tecnológico de Monterrey stands out as the most productive institution (294 publications). The analysis identifies thematic clusters, where the most frequently studied technologies include artificial intelligence, augmented reality, gamification, and mobile learning. It concludes that Latin America has consolidated itself as a significant emerging region in educational technology research, with distinctive student-centered conceptual frameworks.Este estudio presenta un análisis bibliométrico de la producción científica latinoamericana en tecnologías emergentes para educación universitaria (2019-2025). Mediante búsqueda sistemática en Web of Science, se analizaron 1,554 documentos con software R y bibliometrix. Los resultados muestran crecimiento exponencial del 751.1% en producción científica regional con México y Brasil como líderes (350 y 300 publicaciones respectivamente). El Tecnológico de Monterrey destaca como institución más productiva (294 publicaciones). El análisis identifica clusters temáticos, donde las tecnologías más estudiadas incluyen inteligencia artificial, realidad aumentada, gamificación y mobile learning. Se concluye que Latinoamérica se consolidó como región emergente significativa en investigación de tecnologías educativas, con marcos conceptuales distintivos centrados en el estudiante
Finanzas Verdes: impulso circular para la sostenibilidad de México.
Full text linkThis study conducts a thematic analysis of 41 academic studies obtained from the SCOPUS database to identify key mediating variables (Green Finance, Resource Efficiency, Technological Innovation) that underpin the transition to sustainability. The analysis seeks to answer the central question: What are the current policy trends for implementing the circular economy in Latin America, and what can Mexico do to promote the country's sustainability? A conceptual model is proposed that links green efficiency mediated by green financial innovation (GFI) and green digital synergy (DGST) as critical paths for optimizing circular economy processes in emerging contexts.Este estudio realiza un análisis temático de 41 estudios académicos obtenidos de la base de datos SCOPUS, para identificar variables mediadoras clave (Finanzas Verdes, Eficiencia de Recursos, Innovación Tecnológica) que sustentan la transición hacia la sostenibilidad. El análisis busca responder a la pregunta central: ¿Cuáles son las tendencias en políticas actuales para aplicar la economía circular en América Latina y qué podemos hacer en México para fomentar la sostenibilidad del país? Se plantea un modelo conceptual que relaciona la eficiencia verde mediada por la innovación financiera verde (GFI por sus siglas en inglés) y la sinergia digital verde (DGST por sus siglas en inglés) como rutas críticas para optimizar los procesos de EC en contextos emergentes
Self-consumption and marketing of agricultural products in rural communities of Tabasco: challenges and opportunities.
Full text linkEl estudio analiza el equilibrio entre el autoconsumo y la comercialización de productos agrícolas en Tabasco, con el fin de fortalecer la soberanía alimentaria. La metodología fue cualitativa, basada en la revisión de literatura y el análisis de factores sociales, económicos y culturales. Los resultados señalan barreras estructurales como la falta de infraestructura y financiamiento, y la influencia de factores socioculturales, como el envejecimiento rural; sin embargo, también se identificaron oportunidades en el empoderamiento comunitario, la capacitación y las cooperativas. Se concluye que el avance requiere estrategias inclusivas que combinen políticas públicas e innovación social para impulsar una economía sostenible, asegurando la soberanía alimentaria y la resiliencia económica de las comunidades.This study analyzes the balance between self-sufficiency and the commercialization of agricultural products in Tabasco, with the aim of strengthening food sovereignty. The methodology was qualitative, based on a literature review and an analysis of social, economic, and cultural factors. The results point to structural barriers such as a lack of infrastructure and financing, and the influence of sociocultural factors, such as rural aging; however, opportunities were also identified in community empowerment, training, and cooperatives. The study concludes that progress requires inclusive strategies that combine public policies and social innovation to promote a sustainable economy, ensuring food sovereignty and the economic resilience of communities