Portal de Periódicos Unespar (Universidade Estadual do Paraná)
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Alfabetização científica e tecnológica e a educação em saúde: um estudo sobre a produção científica no cenário brasileiro
Get PDFA Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) é uma abordagem de ensino que prepara o estudante para entender princípios básicos de fenômenos do cotidiano de vida. Também prepara o aluno para a capacidade de tomada de decisão em relação à aspectos da adolescência à fase adulta. Trata de questões que se referem à ciência e à tecnologia, tanto em decisões pessoais quanto decisões coletivas e/ou públicas. Nesses termos, o presente estudo tem como objetivo conhecer a produção científica nacional sobre a ACT e sua contribuição para educação em saúde. Para isso, realizou-se um estudo de Revisão Narrativa da Literatura por meio de artigos científicos disponibilizados em periódicos nacionais na Base de Dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e na Biblioteca Virtual de Saúde - Brasil. A busca inicial contemplou 45 publicações relacionadas à ACT e à educação em saúde. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, a amostra foi composta por cinco artigos remanescentes. Com o desenvolvimento deste estudo, foi possível evidenciar a relevância da ACT para a educação em saúde e, consequentemente, para a qualidade de vida dos cidadãos. Assim, ela torna-se imprescindível no ambiente escolar, uma vez que muitos comportamentos e tomada de decisões na fase da adolescência e na fase da vida adulta são reflexos do percurso de vida em que a criança está inserida, tanto no ambiente escolar quanto familiar
Digressão e paródia num causo em O Xangô de Baker Street
Get PDFEste trabalho propõe uma microanálise de um causo narrado no interior de O Xangô de Baker Street (1995), de Jô Soares. A ideia é que essa passagem pode oferecer elementos que possibilitam o entendimento do romance brasileiro num sentido mais amplo. Para tanto, é fundamental a análise de dois recursos centrais no excerto e na obra do escritor carioca: a digressão e a paródia. Quanto à digressão, buscaremos relacioná-la com a busca do texto de desviar nossa atenção do entrecho policial do romance ao propor um desvio ou uma narrativa “entre parênteses”, configurando uma mise en abyme. Em relação à paródia, entendida a partir das formulações de Linda Hutcheon (1985), observar-se-á como ela se articula, por um lado, à revelação do procedimento e, por outro, à ridicularização do detetive/narrador. Tais elementos, que configuram o causo narrado pelo detetive Mello Pimenta, podem ser lidos como um microcosmo dos recursos que estruturam o romance de Jô Soares.This study proposes a microanalysis of an anecdote from Jo Soares’ A samba for Sherlock. The idea is to research how this fragment may offer an insight into the interpretation of that Brazilian novel. For that, it is fundamental the analysis of two mechanisms that configure Soares’ work: digression and parody. The digression is articulated with the diversion of the reader’s attention from the detective’s proceedings that are central to the novel. That resource tends to detour the narrative, configuring a mise en abyme. The parody, understood in Linda Hutcheon (1985) terms, is linked, on one hand, with the appropriation and subversion of narrative elements and, on the other hand, with the mockery suffered by the detective and the narrator. Such aspects can be read as a microcosmos of those that structure Jo Soares’ novel
O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil
Get PDFO artigo analisa as possibilidades do currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil. Para tanto, submete um relato de experiência de tematização de uma prática corporal pouco presente no universo infantil ao confronto com a teoria que lhe dá sustentação. Os resultados permitem identificar a inspiração no pós-modernismo, o agenciamento por princípios ético-políticos, os encaminhamentos pedagógicos e o tipo de conhecimento colocado em circulação. Em seu conjunto, esses elementos evidenciam a viabilidade da proposta nessa etapa da Educação Básica, sem que seja necessário qualquer ajuste ou adequação. A realização do estudo permite varrer por completo qualquer desconfiança sobre a efetividade da Educação Física cultural nas instituições dedicadas à educação das crianças pequenas
Percepção dos Egressos do PPGE/UERN acerca dos impactos dos Eventos Científicos na Formação Docente
Get PDFOs eventos científicos (EC) podem proporcionar possibilidades de integração entre os participantes em diferentes áreas do conhecimento, favorecendo o acesso a novas informações no processo formativo. Diante do exposto, este artigo teve como objetivo realizar um estudo acerca da relevância dos EC para a formação e a construção da identidade docente a partir da percepção dos egressos do Programa de Pós-graduação em Ensino (PPGE) do Campus avançado de Pau dos Ferros - CAPF/UERN. A metodologia foi desenvolvida por meio de um estudo de caso de natureza qualitativa com caráter exploratório, fazendo uso de recursos documentais, análise bibliográfica e questionário semiestruturado. Participaram desta pesquisa 20 egressos. Desse modo, os resultados sinalizaram que a participação em EC contribui para o desenvolvimento acadêmico e profissional, fortalecendo a construção da identidade docente a partir da troca de experiências e da socialização das pesquisas científicas. Ainda, de acordo com os relatos, mediante essa participação, é possível desenvolver novas habilidades e competências no processo formativo para o crescimento pessoal, assim como refletir sobre as próprias práticas docentes.Scientific events (CE) can provide opportunities for integration between participants in different areas of knowledge, favoring access to new information in the training process. In view of the above, this article aimed to carry out a study on the relevance of CE for the formation and construction of the teaching identity from the perception of the graduates of the Postgraduate Program in Teaching (PPGE) of the Advanced Campus of Pau dos Ferros - CAPF/UERN. The methodology was developed through a qualitative case study with an exploratory character, making use of documentary resources, bibliographical analysis and semi-structured questionnaire. 20 graduates participated in this research. Thus, the results indicated that participation in EC contributes to academic and professional development, strengthening the construction of the teaching identity based on the exchange of experiences and the socialization of scientific research. Still, according to the reports, through this participation, it is possible to develop new skills and competencies in the training process for personal growth, as well as to reflect on the teaching practices themselves
Help: rodas de conversa sobre luto e perdas com adolescentes do 8º e 9º anos de uma escola pública de Belo Horizonte/Minas Gerais
Get PDFThis article has the general objective of presenting the experience report of talking circles carried out with students from the 8th and 9th grade of a state public school, in Belo Horizonte, Minas Gerais. Hereafter, the specific objectives are listed: (a) to identify academic and scientific production on grief (b) to verify how grief in adolescence has been treated across the different research papers, journals, and thesis; and finally; (c) to reflect on the use of the talking circle methodology. This article references relevant scientific publications on “grief and adolescence”. Moreover, it considers the reports on the “talking circles of students”, which was the methodology used in the interventions. Altogether, three chatting circles were held with the students, and the following topics were addressed: (a) “Acceptance of losses and grief”; (b) “Let's talk about losses and grief”, and (c) “Anxiety in the context of losses and grief”. The interventions took place in the school auditorium, once a month, and were coordinated by psychologists and Psychology students. It is understood that the interventions were beneficial for the teenagers that chose to participate, as they had the opportunity to reflect and talk about grief and loss and were also welcomed during the circles. This work allowed the coordinators to think carefully on the cycle of life, how death is part of it, in addition to elucidate the importance of working on these issues in the school environment.O presente artigo tem como objetivo geral apresentar o relato de experiência de rodas de conversa realizadas com alunos do 8º e 9º anos de uma escola pública estadual, de Belo Horizonte, Minas Gerais. Como objetivos específicos, têm-se: identificar produções acadêmicas sobre o luto, verificar a forma como o luto na adolescência vem sendo tratado nessas pesquisas e, por fim, refletir sobre o uso da metodologia de roda de conversa. Para a escrita do artigo, foram pesquisadas publicações científicas sobre “luto e adolescência”, além de “rodas de conversa”, que foi a metodologia utilizada nas intervenções. Ao todo, foram realizadas três rodas de conversa com os temas: “Acolhimento às perdas e ao luto”, “Vamos falar de perdas e lutos” e “Ansiedade no contexto das perdas e lutos”. As intervenções ocorreram no auditório da escola, uma vez por mês, e tiveram como coordenadoras psicólogas e estudantes de Psicologia. Compreende-se que as intervenções foram benéficas para os adolescentes participantes, que tiveram a oportunidade de pensar e falar sobre lutos e perdas, e ainda foram acolhidos nos momentos das rodas. Esse trabalho fez com que as coordenadoras pudessem refletir sobre o ciclo da vida, de como a morte faz parte dele, além da importância de trabalhar esses assuntos no ambiente escolar
Inter-relations between research by the brazilian institute for information in science and technology - ibict, textbook of integrative science projects, and curriculum documents focusing on environmental education
No full textA importância da Educação Ambiental (EA) diz respeito à qualidade de vida no planeta, consistindo na necessária mudança de atitudes da espécie humana no meio ambiente. Além disso, a EA tem papel importante e decisivo no debate das posições e formas de participação dos cidadãos. Nesse sentido, esta pesquisa, de abordagem qualitativa do tipo bibliográfica, teve por objetivo investigar as pesquisas do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), os Livros Didáticos (LD) de Projetos Integradores da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT) e os documentos curriculares oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Referencial Curricular Gaúcho do Ensino Médio (RCGEM), buscando apresentar a inter-relação entre eles, com foco na EA. Nas pesquisas do IBICT, constatamos o predomínio da concepção Conservacionista de EA, e também que as pesquisas que abordam o LD apontam para a falta de temáticas ambientais. Já o estudo dos LD de Projetos Integradores apontou que estes apresentam projetos relacionados à EA, sendo um importante material didático para trabalhar a temática na perspectiva crítica, constituindo-se, assim, como um recurso para suprir a carência da EA nos documentos curriculares oficiais. No caso da BNCC, por exemplo, a EA é citada de forma transversal, uma única vez, se apresentando, portanto, de forma apagada nesse documento.The importance of Environmental Education (EA) concerns the quality of life on the planet, and it’s part of the necessary changes in attitude of the human species in the midst of the environment. Other than that, EA has an important and decisive role in the debate of the positions and forms of participations of the citizens. In this sense, this research, of qualitative approach of the bibliographic type, aims at investigating in the databases of Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Brazilian Institute of Information in Science and Technology) (IBICT), from the Integrating Projects Textbooks (LD); from the Base Nacional Comum Curricular (National Common Curriculum Base) (BNCC) and from Referencial Curricular Gaúcho do Ensino Médio (Gaucho’s Curricular Referential for High School) (RCGEM), seeking to present the interrelation among them, focusing on the EA. In the IBICT research, it was found the predominance of the EA Conservative conception, as well as that the research which approach the LD, point out to the lack of environmental themes. Now, the studies in the Integrating Projects Textbooks, which present projects related to EA, it being an important textbook to work theme in a critic perspective, constituting, therefore, a resource to supply the lack of EA in the official curricular documents, being quoted, for example in the BNCC transversally, only once, therefore dully presenting itself in the document
As preferências de metodologias de ensino de alunos do Ensino Médio na disciplina de Biologia
Get PDFO objetivo deste trabalho foi investigar a percepção de alunos do Ensino Médio frente a diferentes abordagens e técnicas de ensino-aprendizagem, priorizando a construção do conhecimento de forma ativa pelos alunos; bem como avaliar a satisfação e progressão dessa construção junto aos alunos através da proposição de feedback. Para isso, foi distribuído, ao final do ano letivo, um formulário para a realização da pesquisa de opinião dos alunos. A pesquisa foi realizada com alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma Escola Particular no município de Viçosa-MG. Após a análise dos dados, concluímos que as metodologias utilizando videos, práticas de laboratório, palestras, trabalhos em duplas e "300" foram muito bem recebidas e avaliadas pelos estudantes, mas ressaltamos que mesclar atividades ativas com metodologias passivas, que traduzem maior segurança na interiorização do conteúdo como ideal para a prática docente, uma vez que uma turma apresenta um grupo diversificado de indivíduos com distintas necessidades educacionais. Concluímos que uma variedade metodológica, utilizando metodologias passivas e ativas, tradição e novidade, é um caminho a ser seguido pois proporciona uma aprendizagem motivadora e significativa
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, AS LIMITAÇÕES DA LINGUAGEM NATURAL E SEUS IMPACTOS: ESTADO DA ARTE
Get PDFAtualmente, o mundo vive uma época de alto nível de comunicação, no qual todas as notícias circulam de forma rápida, gerando, cada vez mais, informação e surgindo, assim, a necessidade de respostas frágeis. Informações de todo o tipo estão disponíveis a um simples click em um smartphone ou qualquer dispositivo com um sistema responsivo. A internet está presente em quase todo aparelho fornecendo aos seus usuários um feedback de suas ações e otimizando suas vidas, podendo, assim, ser observada na sua vida particular e/ou no seu ambiente de trabalho. O presente artigo consiste em uma revisão de literatura do tipo sistemática, na qual tem como objetivo aprofundar o conhecimento acerca da linguagem natural e do Processamento de Linguagem Natural, com suas ferramentas e ontologias, sanando todas as dúvidas existentes acerca dos softwares, além de entender seu objetivo, suas estruturas e suas limitações. A estrutura desta pesquisa, deu-se, como foco principal de busca, no sítio do Google Acadêmico, nas áreas de ciências da informação e demais associações. Foram selecionados 55 documentos e classificados em artigos de periódicos, monografias, trabalhos de conclusão de curso, dissertações de mestrado, teses de doutorado, entre outras publicações, nacionais e internacionais. Sobre o estado da arte, foi colocado como análise principal o trabalho de Almeida e Dias (2019), que fez uma abordagem brilhante da análise de domínio, no campo da ciência de informação brasileira. Ele apresenta a questão acerca do que é domínio, que segundo suas pesquisas, são as construções de sistemas de organização da informação e que compartilham conhecimentos, aproveita-se, então, para enfatizar a necessidade de entender como um determinado domínio, chamado de PLN, auxiliou diversas áreas do conhecimento a alcançarem um resultado, sobre estas pesquisas, em especial, aquelas que utilizaram alguma ferramenta da Inteligência Artificial. Em suma, é possível concluir que o PLN é uma vertente da IA, no qual auxilia computadores a entender, interpretar e manipular a linguagem humana, resultando, assim, de diversas disciplinas, incluindo a ciência da computação e a linguística computacional, que buscam preencher a lacuna entre a comunicação humana e o entendimento dos computadores.Currently, the world lives in a time of high level of communication, in which all the news circulates quickly, generating, more and more, information and, thus, the need for fragile answers. Information of all kinds is available at a simple click on a smartphone or any device with a responsive system. The internet is present in almost every device, providing its users with feedback on their actions and optimizing their lives, thus being able to be observed in their private lives and/or in their work environment. This article consists of a systematic literature review, which aims to deepen knowledge about natural language and Natural Language Processing, with its tools and ontologies, solving all existing doubts about the software, in addition to understanding its purpose, its structures and its limitations. The structure of this research took place, as the main focus of the search, on the Google Scholar website, in the areas of information sciences and other associations. 55 documents were selected and classified into journal articles, monographs, course conclusion works, master's dissertations, doctoral theses, among other national and international publications. Regarding the state of the art, the main analysis was the work of Almeida and Dias (2019), who made a brilliant approach to domain analysis in the field of Brazilian information science. He presents the question about what is a domain, which, according to his research, are the constructions of information organization systems that share knowledge, taking advantage, then, to emphasize the need to understand how a certain domain, called PLN, helped several areas of knowledge to achieve a result, on these researches, in particular, those that used some tool of Artificial Intelligence. In short, it is possible to conclude that NLP is a branch of AI, in which it helps computers to understand, interpret and manipulate human language, thus resulting from several disciplines, including computer science and computational linguistics, which seek to fill the gap between human communication and computer understanding
EL ROL DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN EL DISEÑO DE HERRAMIENTAS PARA AFRONTAR LA POBREZA. EL CASO DE LA AVICULTURA DE TRASPATIO
Get PDFLa extensión universitaria cumple un rol determinante en el diseño e implementación de herramientas para el abordaje de las problemáticas propias de la sociedad, tal es el caso de la pobreza e indigencia. En este sentido, el artículo presenta resultados parciales de un proyecto acreditado en el marco del programa nacional “Ciencia y Tecnología contra el hambre”. En términos metodológicos, el grupo de trabajo compuesto por docentes-investigadores de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional de La Pampa llevó adelante en 2022 un plan de capacitaciones en materia de avicultura en ecosistemas de traspatio, suministro de insumos y monitoreo a 15 familias en situación socioeconómica vulnerable. Los resultados obtenidos en la presente experiencia permitieron visualizar una correcta eficiencia de conversión de alimento, un adecuado peso de faena, bajo mortalidad y, asimismo, incrementos del consumo per cápita de proteína animal e ingresos monetarios por venta de excedentes productivos
REFLEXÕES SOBRE A INTERPRETAÇÃO DA NATUREZA NA GEOGRAFIA FÍSICA: teoria do conhecimento, ciência e informação
Get PDFEste artigo visa apresentar as contribuições do pensamento de Francis Bacon a partir de uma leitura geográfica sobre a interpretação da natureza na Geografia Física. A busca da Filosofia de Francis Bacon, através da concepção de progresso do conhecimento, contribui nas propostas de resolução dos problemas ambientais da atualidade e do avanço das geotecnologias, para apresentar diagnósticos das atuais condições de degradação e medidas mitigadoras nas áreas degradadas. A importância dos trabalhos de campo de Ab’Sáber na elaboração das teorias geomorfológicas e a compreensão de mundo através da importância da técnica, ciência e informação na periodização de Milton Santos são exemplos da busca do repensar epistemológico na Geografia